培優補差工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的培優補差工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培優補差工作計劃1
為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"的濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用這一目標，特制訂培優補差工作計劃：
一、工作目標
1、加強對培優補差的常規管理。
2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優補差活動中去。
3、通過培優補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。
4、規范管理教師培優輔差工作計劃，規范管理輔導學生基本情況登記表、輔導記錄、證明材料，規范管理輔導工作總結。
5、重點做好語文、數學兩門文化課的培優補差工作。
6、每學期每位教師至少輔導兩名學生，至少開展8次輔導（每生4次以上）。
二、具體措施
1、各科教師應根據自己學生學科成績的情況，制定好培優補差計劃。
2、各班定期召開學生家長座談會，交流學生學習、生活情況。學生家長座談會要求任教師參加，并提出對每個學生的看法，及時幫助學生改進學習方法。
3、針對每個優秀生較弱的學科，由科任教師掛鉤輔導，掛鉤教師應認真負責，有詳細的輔導計劃，制定學困生輔導檔案、培優記錄。
4、學校對優秀學生采取獎勵制度，凡學期成績優秀者都能得到學校的物質獎勵和精神獎勵。
5、舉辦學科競賽活動，為優秀生營建一個“你追我趕”的學習氛圍。
6、每位科任教師對優秀生的偏科和部分成績欠佳的學生要加強輔導的針對性，采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業的面批、試卷的面改；在作業落實工作上，注意加快作業批改的速度，縮短作業批改的周期，加大訓練頻率，提高訓練效果，粗批細評，突出訓練，落實講評，跟蹤到位。
7、對學習困難的學生，要從思路上幫助，從方法上指導，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，增強學習的信心，盡快提高學習成績。
培優補差工作計劃2
“希望每一個學生都成為優生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高學習成績，全面提高教學質量。
一、“培優輔差”工作目標
1、認真落實“培優輔差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和輔差同步進行。
2、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
二、思想方面的`培優輔差。
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、“培優輔差”工作措施
1、了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。
2、堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證學困生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。
3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業以及練習。
4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。
5、使他們明確學習的目的性、端正學習態度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業，培養他們良好的學習習慣。
6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養學生根據具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。
7、對學困生在教學中做到：“四優先、五跟蹤”（“四優先”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。
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