小學班級養(yǎng)成教育計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學班級養(yǎng)成教育計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、學生現(xiàn)狀分析：
本班目前還存在的現(xiàn)狀：
1、個別學生上課坐姿不端正。
2、個別學生不能按時完成作業(yè)，作業(yè)字體不夠端正，紙面不清潔，邊做邊玩。
3、不能認真佩戴紅領巾。
4、早上進教室不讀書，下午到校不寫字，在教室小聲說話。
5、個別學生到校時間過早，存在安全隱患。
二、階段目標
第一階段：學。通過學《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、校紀班規(guī)，學校養(yǎng)成教育細則等，明確行為規(guī)范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步，養(yǎng)成正確的.行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習慣終身受益。
三、教育內容
以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、學校養(yǎng)成教育細則為重要的學習內容，從學習、禮儀、生活三方面，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。
1、學習習慣：
①課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；
�、谡n前準備好學習用品，靜待老師上課；
�、凵险n座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
2、禮儀習慣：
�、僮鹬亻L輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；
�、凵蠈W或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
�、苓M校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
�、萆险n回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
�、迏⒓由祰欤獓烂C、莊重、衣著整潔。
3、生活習慣：
�、僭绯吭缙穑凰瘧杏X。早晚涮牙，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔。
②不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不在路上打鬧。
�、鄢鋈虢淌�，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）樓。
�、芊e極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫。
四、實施途徑與措施
一、反復強調、訓練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣；
二、認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；
三、注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。
四、建立相應的評價機制，促進好習慣的養(yǎng)成。
根據(jù)每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據(jù)。在表揚的同時，我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正。
五、充分利用時間，加大自我教育力度。
利用班隊活動、周會、主題班會等活動形式，組織學生開展各種專題演講會、討論會、辯論會，提高學生思想認識，矯正其不良習慣。利用每周星期一的升旗儀式、晨會和周會對學生進行全方位的說理教育，使學生的行為習慣始終不脫離學校要求。以早操、課間操為突破口，加強學生的紀律教育。
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