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      1. 英語教學工作計劃

        時間:2022-09-27 11:28:14 工作計劃范文 我要投稿

        英語教學工作計劃范文

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的英語教學工作計劃范文,歡迎大家分享。

        英語教學工作計劃范文

        英語教學工作計劃范文1

          一、認真備課,鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

          二、加強教育的思想性,根據對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的'滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養遵章守紀、勤學好問的品質。

          三、充分把握教材特點,加強教育的條理性

          1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

          2、有條理地安排教學內容,不斷復習,多次循環,逐步擴展和加深。

          3、在用中學,積極地運用語言。

          4、以最大限度激發學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。

          四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個不同的方式進行:

          1、課堂用語;

          2、注意新語言的發音;

          3、利用好錄音帶;

          4、作好聽力練習;

          5、定期進行聽寫訓練。

          五、加強英語教學的口語訓練,有效地進行操練、對話及交際活動。

          六、加強英語教學的閱讀訓練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學生經常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。

          七、有針對性地進行中考基礎題訓練,根據每天的學習內容,給學生布置適量的中考相關題型的作業,如翻譯題(中翻英);根據中文提示和句義,寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,每單元結束,要進行一次測試;摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。

          八、統一進度、統一測試、期中測試時,結束所有課本內容及達標指導第四章。五月進入多測試階段。

        英語教學工作計劃范文2

          我們迎來了更加給力的20xx年。為完成本學期的教育教學任務,現對本學期的教學做如下計劃:

         。ㄒ唬┚拍昙壪聦W期是十分關鍵的一期。面對著升學的壓力和任務,我的任務也十分艱巨。從上期期末的成績來看,學生英語水平不是很好,大部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。

         。ǘ┱J真抓好后期的復習工作。

          本期,我決定在五—六周完成新課的教學,然后進行全面復習。復習分為三個階段展開,

          第一階段:分冊復習。對每冊的重點單詞、短語進行歸納,整理,讓學生記住并應用。語法的復習以學生訓練和講解結合,這樣便于學生能夠理解,比死記硬背好的多。

          第二階段:專題復習。分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。

          第三階段:中考題型訓練。(兩周)

          聽力:能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

          單項選擇:根據中考考點,選擇大量的典型題練習并加以講解。

          完形填空、閱讀理解句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。

          作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。

          第四階段:模擬訓練。(兩周)在考前進行大量的演練,以增強學生的應試技巧和能力。

          (三)、中考,既要突出重點,又要顧及全面,堅決堅持分類教學,分層推進的教學思想,使各類學生都能學有所獲,都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況,從基礎抓起,抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念,進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配,掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤,提高學生應對考試的能力。

          總之,在本期的教育教學中,我將嚴格遵照教學計劃,認真做好本職工作,全身心的投入教學中,我相信,只要學生和我很好配合,中考會取得一定會取得優異的成績的。

        英語教學工作計劃范文3

          一、基本情況分析

          五(1)班共有學生xx人,其中男生xx人,女生xx人。五年級學生正處在兒童向少年過渡的時期,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好待進生的轉化工作。

          二、教材分析

          本新教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力,也適合農村地區的小學生的需要,確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養,保護和發展求知欲,寓教于樂。小學五年級英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

          三、全冊教學目標及重難點

          a、全冊教學目標:

          1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。(包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

          2)能聽、說、認讀16個單詞。

          3)能學會6個手工制作。

          4)能聽懂、會唱8首歌曲。

          5)能聽懂、會吟唱12首歌謠。

          6)能完成6個自我評價活動。

          7)能理解6個幽默小故事。

          8)能了解6項簡單的中西方文化知識。

          b、教學重難點:教學重點:聽、說、讀、寫四會句子,教學任務為單元的教學重點,各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學難點:某些句子比較復雜;英語學習基礎差異大,難以進行同步教學;在真實的情景中正確使用所學句型。

          四、教學措施

          1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

          2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

          3、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

          4、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

          5、根據學生的年齡特征,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的`語言氛圍,調動學生的學習積極性。

          6、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

        英語教學工作計劃范文4

          一、指導思想:

          1、初三年級是初中生活中至關重要的一年,尤其是第二學期。面臨中考這一重要的轉折點。要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

          2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

          3、讓學生在使用英語中學習英語。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

          二、學生情況分析:

          今年任教的兩個班英語,學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性。

          1、轉變思想,更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養,不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性,而且也不能充分達到教學目的。

          2、應重視學生學習英語興趣的培養,激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學內容便會發生濃厚的興趣,學習效果也將越好。

          3、在新形勢下,轉變教學思想是搞好教材教法的前提,更新觀念是用好教材的保證。在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想,充分發揮新教材的優勢持點,以突出教材的交際功能力主線來培養學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教與學之間的矛盾,變“不適應”為“適應”,掌握教學的主動權。

          4、根據初中學生的年齡特點,起始階段的教學要從視聽入手,聽說的比重應大些。為實現這個目標,重要的是要調動學生群體的積極性。

         。1)采用直觀教學,激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發學生的學習興趣,調動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。

         。2)采用情景教學,創設良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現有的教學條件和設備,緊扣教材內容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態,并在此基礎上聯想、綜合,進行創造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。

          運用交際手段,培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

          三、如何用好有效的、科學的教學方法:

          1、精心備課是提高課堂效率的前提。

          大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。

          2、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。

          面向全體,全面提高英語教學質量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發,這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發學習英語的興趣。

          3、上好英語復習課。

          初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發講義,將復習課變成“題!睉饒觯缫M行模擬訓練,題量也必須限制,質量一定要保證。

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