關于數學下學期工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的關于數學下學期工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于數學下學期工作計劃1
一、指導思想
本學期數學教研組工作將以課程改革的精神為指導,根據學校整體工作安排,立足課堂,以提高數學教學質量為重點,著眼數學課堂教學,提高教學有效性,深入開展教學研究,以全面提高教學質量為目標,促進教師、學生共同發展,使數學教研組在教研活動中,更有生機、有活力,有創新意識,發揮學校教研組應有的作用。
二、具體工作
1、加強學習,繼續提升教師專業水平
認真組織本組教師學習《數學課程標準》、xx區《初中數學課堂教學模式學習》和《洋思中學數學課堂教學模式》,探索并確定適合本校的數學課堂教學模式。在理論學習,總結經驗的基礎上,開展好教學反思工作,為進一步提高理論水平,提高學生成績打下基礎。
2、抓好常規,努力提高教學實效
在備課組個人備課的基礎上,加強備課組集體備課指導,鉆研教材,定時間、定地點、有內容地開展備課組、教研組活動,做好記錄。鼓勵教師積極參與教學改革,從備課、上課、作業、輔導等環節入手,改進教學工作,提高教學效率和質量,培養學生學習的興趣和學會學習的能力。落實賽課制度,通過賽課的準備、總結、評價,提升教師的理論水平和教學能力。配合學校常規檢查,對教學設計、作業布置、檢查批改、教學反思等方面做好檢查工作。
3、利用平臺,提高業務水平
開展網絡教研,發揮利用網絡教研靈活、方便的交流特點,使之成為集體教研的有力補充,通過總結,交流,探討等方式,不斷提升理論水平,提高教學水準,成為教師成長的足跡。
三、活動安排
三月份
1、數學組完成本學期計劃;
2、個人制定學期教學工作計劃;
3、完成區小課題的申報工作;
4、確定課堂教學模式,并開始在教學中探索;確立教研主題(圍繞課堂教學模式);
5、明確教研組教研要求(教研組教研、備課組教研、網絡教研);
6、九年級配合學校完成摸底考試。
四月份
1、繼續探索課堂教學模式,并及時總結,做好課題的實驗工作;
2、七八年級完成一次特色活動;九年級第一次模擬;
3、再次學習“日賽課”評價標準,開展好賽課活動;
4、對三月份教研總結和前一階段活動資料收集;
5、非骨干教師匯報課準備。
五月份
1、繼續探索課堂教學模式,并及時總結,做好課題的實驗工作;
2、非骨干教師匯報課及總結;
3、配合學校完成七八年級期中考試和九年級第二次模擬考試;
4、對四月份教研總結和前一階段活動資料收集;
六月份
1、繼續探索課堂教學模式,并及時總結,做好課題的實驗工作;
2、配合學校中考工作;
3、對五月份教研總結和前一階段活動資料收集;
七月份
1、繼續探索課堂教學模式,并及時總結,做好課題的實驗工作;
2、撰寫個人教學總結,教研組期末總結。
3、期末資料整理、匯總。
4、完成期末考試的評卷和試卷分析工作。
關于數學下學期工作計劃2
一、指導思想
以教學改革為動力、以學校創建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代信息技術為手段、以培養學生的創新能力為目標,全面改進教育教學方法,更新教育觀念,改變傳統教學模式,培養學生綜合素質,搞好本組教育教學工作,力爭高一、高二的常規教學,高三的復習備考工作更上一個臺階。
二、具體措施
1、相互學習,提高素質:利用教研備課、活動時間,認真學習有關教育教學理論,繼續加強三新學習,吸收最新教改信息,提升教育理論,改進教學方法,同時開展走出去,請進來的辦法進行校際交流,專家培訓,名師講座,擴大視野,豐富提高,完善積累,做到善學才能善解,善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源:教學研究重要的是認真鉆研教材內容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動,做好教學工作的根本保證。集體備課是發揮集體優勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯系進行闡述,提出突出重點,解決難點的措施,說本單元的備課的內在聯系,典型練習的變式訓練,解題的規律方法技巧,思想方法的滲透,學法指導等,進行組內教流,互相切磋,發揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、改變課型,注意實效結合學校創建,開展“三名”、“四課”活動,有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革,充分發揮學科指導組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課,例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,加強聽課評課的監督與指導,改進教學方法,運用現代教學手段,提升教育理念,明確教育目的',提高教學質量,同時積極組織本組教師參加校級、區級、市級、省級的各類公開課,優質課評比、教案評比、五項技能比賽等,以此促進提高教師的綜合素質,豐富教育教學經驗。
4、加強管理,落實常規:根據教育教學的需要,結合學校要求,加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體,對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監督、及時反饋、具體指導,對備課組的教學進度的安排,集體備課的落實,單元檢測的組織等工作進行檢查,使本組教學工作有條不紊,注重實效,各項教學工作全面提高。同時,根據學校的總體安排,結合學校的創建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數學組獲得更大的榮譽。
5、勤于總結,深化提高:通過理論學習,常規培訓,鼓勵引導教師,結合教學實際,認真總結,積極思考,撰寫有關方面的論文,如數學素質教育、創新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養和實踐能力,真正提高教育教學質量。
具體安排:
二月份:三新及有關理論學習;新教師聽課、評課。
三、四月:示范課、研討課、優質課等公開課的開展。
五月:組織好學科優秀課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試。
六月:各備課組期末小結及常規教學檢查。
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