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      1. 初一下學期語文教學工作計劃

        時間:2022-10-14 08:43:41 工作計劃范文 我要投稿

        初一下學期語文教學工作計劃

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的初一下學期語文教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        初一下學期語文教學工作計劃

        初一下學期語文教學工作計劃1

          一、指導思想

          備課以《中學語文教學大綱》為標準,根據語文學科的具體特點,以提高語文教學質量為目標,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力培養學生的創新意識,提高學生的語文素養和文化品味。

          二、學情分析

          住宿班的學生多數來自農村,沒有養成良好的讀書習慣,語文基礎明顯薄弱。經過一學期的學習,多數學生的學學習慣漸漸養成,但有部分后進生問題仍很嚴重。與本部學生相比,尖子生少,尾巴大。

          三、教學措施

          1、認真鉆研教學大綱和語文教材,注意精心備課,多聽課,多借鑒老教師的教學經驗,揚長避短,找到最適合自己的教學方法。

          2、加強集體備課,盡量統一教學進度、統一測試、統一作業。充分發揮集體的智慧,利用集體的力量。

          3、精心編制學案的作業,力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。

          4、注意繼續培養學生的語文學習習慣、讀書習慣,注意方法和技巧的指導。同時,注意采用多種方式培養學生的綜合能力。

          5、抓好讀寫訓練,這是語文教學的重中之重。課內外要緊密結合起來,課堂指導和課下練筆相結合,自己找“米”和老師給“米”相結合。

        初一下學期語文教學工作計劃2

          為了推進學生在家學習,增加學習時間,不希望學生在漫長的假期中浪費時間,我們開啟網絡教學工作,讓學生可以不出門就能夠學習到足夠的知識。

          一、每天按照正常時間上課

          我們必須保證上課時間,我們也清楚的知道上課沒有了老師親自看管,學習的效果非常低,但是這也是必須的,要保證學習就要做好加血,所以就必須要減少教學內容,不能過快,同時我們教學視頻也能夠循環播放,因為教學比較倉促,所以為了保證學習高效,決定制定好電子版教科書,通過圖片收錄來快熟的整理成為一個簡單的電子課本,并且把電子課本發到班級群里面,每個人都必須要保證都要下載下來。

          同時為了保證他們學習的效果,所以每趟課結束我們都要不知作業,通過班級群,來下達作業任務,每個人都要及時的按照要求來完成每天的作業,沒有完成作業的就要及時的通知和詢問,學生昨晚作業之后只要拍照就可以了,并且發群里面,每個人的作業都不同但是為了避免抄襲,私發給老師是最好的選擇,同時要加強工作安排,老師也要對每個學生點明,我們可以在手機上做好簽到報道的準備,這樣做是為了讓學生們知道時間到了該學習了,這樣也可以約束到學生。

          二、加強與學生家長溝通配合

          在家中學生的學習就要靠家長來管理,畢竟學生在家有爸媽與我們老師也是相同的,只要家長積極的陪同他們學習,有了家長的監督這樣能夠讓學生學號只是,同時也要學生家長反映學生在學習網課的時候有什么疑問,需要如何解決,同時我們也會針對這樣的情況做好溝通和安排,邊學生浪費時間。布置的作業就是能夠加強他們的學習,爸媽也要負責批改作業,同時要把學生的學習成績和最終的結果都要回報給我們,這樣我們才能夠做到更好的改進,畢竟我們網絡教學工作并不熟練,可以說是第一次開始,但是要做好就必須要這樣展開,其中遇到的很多問題還需要家長反饋才能夠讓我們不斷的加強。

          三、做好學習任務安排

          我們不光要給學生教課,還要給他們更多的安排和學習,畢竟我們要的是學生能夠學到知識,有家長的看管,就能夠讓他們可以學習,我們把發下的學習任務,發給學生一分,同時也給父母一分讓他們監督和檢查學生的的自己學習,在家靠的就是自學,我們老師最多也之后在網絡上給學生解答問題,所有每個學生都要加強學習任務。

        初一下學期語文教學工作計劃3

          一、指導思想:

          深入學習大綱精神,以量管理為中心,堅持以學生為本,務實教學,努力提高語文教學質量,培養跨世紀的合格人才。

          二、學生基本情況:

          本人任教初一(4)班語文教學工作。本班有學生53人,男25人,女28人。經過一個星期的摸底,我發現本班的學生在語文能力方面參差不齊。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,習作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

          三、加強教學能力:

          本人為了加強教育教學能力,今后的教育工作會做到:

          1、備好課是上好課的前提,鉆研教材教案。

          2、常聽課,吸收好的教學經驗和教學水平。取長補短。

          3、購買教學書籍進行自學,更新知識,開拓視眼。

          四、工作措施

          我邊學邊教的態度,虛心向有經驗的教師請教。認真研讀教學大綱,使教學目標明確,重點難點突出。在各課教學過程中既要備教才也要備學生。重視培養學生的閱讀能力和表達能力。

          1、用普通話教學,要求學生回答問題是必須使用普通話,并教會他們這掌握普通話的說話技巧。

          2、根據教學大綱要求,著重培養學生的閱讀能力,在學習每篇文章課文之后,補充一點的'課外閱讀,既增強了學生的學習興趣,增長了知識,又能提高學生的閱讀能力。

          3、為學生訂閱報刊,如:《語文周報》、《明日之星》,提高學生的閱讀能力。

          4、寫作是學生學習語文的重要任務,先從基礎學起,從學生的遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發現良好的素材,為寫作打下基礎。

          5、按時批改作業,發現問題及時糾正。

          五、教學進度

          第一周至第三周第一單元(家庭生活)

          第四周至第六周第二單元(學校生活)

          第七周至第九周第五單元(古代文學)

          第十周期中檢測

          第十一周至第十三周第三單元(自然景物)

          第十四周至第十六周第四單元(小說)

          第十七周至第十九周第六單元(古代文學)

          第二十、二十一周

          期末考試

        初一下學期語文教學工作計劃4

          一、教材分析

          本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

          第一單元:人與自我之一(生命體驗)第二單元:人與自我之二(理想信念)

          第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學世界)

          第五單元:人與社會之一(家庭親情)第六單元:人與社會之二(想象世界)

          二、教學目標

          新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

          1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

          2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。

          3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

          4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。

          5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

          6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

          7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

          三、教學措施

          首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

          其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

          第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

          第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

          第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

          第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

          第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

          語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

        初一下學期語文教學工作計劃5

          為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。

          一、學情分析

          本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞。

          二、教學設想

          1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規律,準確把握高考動態,并且及時加以落實。

          2、狠抓專項復習,夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習,夯實基礎。

          3、落實培優補差工作,分層教學。根據不同學情,采用了“區別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。

          4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。

          三、具體的措施及注意問題

          以最節省的時間換取最高效率,是我們的愿望。

          1、復習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下:

          第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發答案;

          每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);

          每周至少有一節寫作輔導課。

          2、為學生精心挑選復習資料。由于現在復習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導學生選好一二本質量好的有系統性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復習資料,編選出質量較高的訓練題。

          3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,

          4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

          5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產生“質”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點。

          6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。

          7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發現問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。

          8、擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關心我們的國家、我們的社會,關心周圍發生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

          9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結構清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

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