實用的學期語文工作計劃模板6篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的學期語文工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期語文工作計劃 篇1
一、指導思想
根據學校工作計劃和教導處、語文教研組工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協調作戰的能力，集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎上進行集體備課。備內容、備教法、備練習。資源共享，課后反思，努力提升教學境界，促進語文教師的專業成長提升語文教師的全面素養。
二、工作目標
1、加強校本研修，提高教師素質，促進本組內教師的成長。
2、加強教學過程常規管理，讓“教學方式轉變”真正切切落實在常態的課堂教學中，轉化到教師的教學行為之中。
3、有計劃地開展聽課、評課活動。平時互聽隨堂課，相互學習共同研究。青年教師每人上好一節研究課，預先組員交流備課，設想試教后提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學校領導、其他年級老師聽課。
4、加強備課組的建設，提高組內教師的研修能力和反思能力，增強備課組的團結心和凝聚力，促進年級組內良性競爭的發展。
5、做好備課組的常規工作：
�。�1）認真制定好教學計劃和復習計劃。
�。�2）每位教師每學期聽課20節以上寫好聽課體會。
�。�3）注重備課組資料的積累。
三、工作重點
�。ㄒ唬�、加強校本研修，促進教師專業成長。
1、堅持參加學校組織的理論學習，認真完成理論學習筆記，并結合在自己的教學實踐中及時反思。
2、繼續加強鋼筆字、粉筆字的練習，加強簡筆畫和普通話的練習。既提高教師的基本功又對學生學習語文起到潛移默化的作用。
3、切實開展課堂教學的研討，提高教師教學水平。
4、開展組內互相學習，提高活動促進教師不斷反思、發現問題換位思考解決問題。
�。ǘ�、落實教學常規管理，確保教學活動有序高效進行。協調組內教師提高本組教師的凝聚力，發揮團隊作戰的作風，共同提高一年級語文組的質量。
1、強力推進課堂常規管理。 ①規范教學常規。提前候課，不拖堂，不無故坐著上課，上課不打手機，不關門上課，不私自調課，上課不留學生在辦公室，不體罰不設特殊座位，關愛學生，發現異常狀況在第一時間主動詢問、聯系班主任、家長。 ②制定學生課前、課中、課后的基本行為規范標準和流程并按此進行嚴格的訓練。
2、訓練、落實一年級學生語文學習習慣的培養，“會上課——邊聽邊想動腦筋，回答問題聲音響，讀書口到心也到，寫字姿勢很重要�！�
3、在組內廣泛開展相互的聽課、評課活動。聽課教師對執教教師教學中的成功之處及存在的問題進行當面的及時的交流，使組內教師取長補短，揚長避短，共同提高。
4、注重學生古詩詞的背誦積累，本學期必背古詩詞中對應的篇目引導學生背誦
（三）、其他工作
1、強化班級文化建設，特別是充分利用圖書角和學習園地、黑板報等陣地激發、調動學生學習語文的積極性和興趣。
2、搞好讀書活動，培養孩子閱讀的習慣，向學生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目，開展讀書交流匯報活動，期末進行學生閱讀能力檢測。
四、備課安排
詳見備課安排表。
學期語文工作計劃 篇2
有幸參加了小組合作的課改實踐，課改讓我放寬了眼界，上課更有自主性和靈活性。經過半學期的實踐，感觸頗多：針對現實教學環境，巧妙地把新課改理念融于實際的教學中，在上學期教學實踐的基礎上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃。
一、繼續抓實書寫。
寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的`交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們。
二、打牢寫作基礎。
在寫日記的基礎上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質量不高，部分同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚。
三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。
把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面，多啟迪，多給學生思考的時間，根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。試著多發揮小組長的作用。課堂上要努力培養學生自主學習的自覺性，激發學習的興趣，養成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內得到較好的訓練。
四、制定各單元目標，合理安排課時課量。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。講讀課文2～3課時，自瀆課文1課時，作文1課時，文言文2～3課時。
1、進一步增進對語文課的認識。
2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。
4、加強課堂常規建設，養成良好習慣。
學期語文工作計劃 篇3
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。為創一流的語文教學品牌而努力。
二、具體工作
1、加強教研組建設：每周四下午第一節課定時、定點、定內容地開展教研組活動。
2、組織組內成員認真學習四年級語文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究，提倡教師在教學中思考，在教學中研究，及時積累經驗，總結教訓。
3、做好教學常規工作，認真備課，課堂教學盡力做到“精講”，激發學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學隨筆。
4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實減輕學生過重的學習負擔。認真批改作業，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。
5、積極開展教科研活動。本學期繼續以“有效閱讀評價”為科研課題進行研究，培養學生良好的閱讀習慣。
6、積極參加學校各項活動，認真對待學校期中、期末考試和校、區級監控，促進教學質量的提高。
三、每周工作安排。
月份
周次
活動內容
備注
九月
第一周
1. 深入研學本學期語文學科教學的目標和方向，制定出本學期的教學目標和每個單元的教學目標。
2. 互相討論，確定本學期作業內容和作業格式。
3. 準備一個月的備課余量。
4. 制訂本學期語文教研組活動計劃。
第二周
1. 討論并確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。
2. 討論本學期的課后練習。
3. 制定本學期針對監控的復習方向。
第三周
1. 探討本學期的研究課題，制定出過程和方法，以及小結的形式。
2. 進行單元測試，做好小結工作。
第四周
1. 檢查備課組的作業情況。
2. 檢查并交流下個月的備課內容。
3. 進行單元測試，做好小結工作。
十月
第一周
1. 探究課題的中途小結，布置下階段的工作。
2. 進一步學習市級新教材培訓精神，指導自己的課堂教學行為。
3. 迎接區監控考試。
第二周
1. 明確近階段學習習慣的培養方向。
2. 小結并討論作文教學的新方法。
3. 出好單元練習卷，并做好抓差補缺工作。
第三周
1. 各位老師討論近階段課后反思，通過反思不斷改進教學方法。
2. 認真參加大組的評課活動，進一步完善教學。
第四周
1. 各班相互檢查作業，規范作業格式，發現問題及時討論，快速補救。
2. 集體評課，相互學習，讓各位老師進一步掌握作文教學的最佳方法。
3. 做好單元測驗工作。
十一月
第一周
1. 看示范課媒體，學習名師的教學方法；領會名師的教學思路；掌握名師的教學手段。并作評課和反思。
2. 有針對性地制定好本學期的期中復習計劃。
張莉和趙怡說課
第二周
1. 各班相互檢查作業，評出優秀作業本加以表揚。
2. 交流近階段教學反思。
3. 針對學生學習情況出好期中復習卷。
兩位老師準備上組內和大組公開課
第三周
1. 通過討論評課，學習他人的教學長處，各位老師摘錄他人優秀的上課片段，改進自己的教學方式。
2. 復習卷做后交流：對在復習卷中所產生的共同問題，有針對性地進行再次練習鞏固。
第四周
1. 小結本階段研究課題的情況，調整研究方法。
2. 明確近階段學習習慣的培養方向。
3. 選擇本單元一篇課文進行集體課后反思，不斷提高自身的教學水平。
4. 認真批閱期中考試卷。做好質量分析表。
十二月
第一周
1. 各班互相檢查作業，評出優秀作業本。并檢查作業的批改情況。
2. 各位老師對質量分析中總結出來的問題，討論新的有效的教學方法。
3. 大組研究課在組內試教。
第二周
1. 各位老師互相檢查備課，取長補短。
2. 組內對課堂教學經驗進行有效地交流總結，互相改進教學方法。
3. 討論并修改研討課教案。
第三周
1.我組老師在大組上實踐課。
2.討論交流近階段教學情況，改進教學方法。
3. 組內反思修改教案，繼續上好實踐課。
第四周
1. 小結并交流探究課題的情況，制定下步內容。
2. 布置本學期學科競賽內容。
3. 組長在大組內上好匯報課。
一月
第一周
1. 制定本學期語文期末考試的復習計劃。要求針對性強，量不要過多。
2. 各位老師分部分出好期末復習卷。
3. 組織老師參加組內經驗交流，取長補短。
第二周
1. 各班互相檢查作業，評出本學期優秀作業本，在年級中進行展示表揚。
2. 學科競賽公布獲獎名單。
3. 做好期末考試的工作，并認真總結考試后反映出來的問題，并制定好下學期的努力方向。
4. 小結本學期語文教研組活動情況，總結交流教研組小結。
學期語文工作計劃 篇4
一、指導思想：
以學校教導處工作為指南，以本組課題“實效性閱讀與作文雙效訓練”研究為抓手，以課內比教學，打造高效課堂教學為核心，以加強常規管理，提高教育教學質量為根本，切實開展教學研究，努力開創具有本組特色的語文教育教學新局面。
二、工作目標：
以“立足課堂抓質量，課堂研究出效率”為目標，將教研活動落到實處，促進教師專業成長和學生語文素質全面提高。
三、具體工作及措施
1、加強業務學習，不斷研究，提高教師素質。運用多種渠道，方式引導教研組成員加強教學理論及業務的學習，每月一次理論學習，半月一次教學集中交流、討論、研究。在此基礎上，學期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價值的教學論文或體會。（每人至少一篇）力爭使自己具有一定的教學科研能力。
2、深入探索“高效課堂”，扎實開展“課內比教學”活動。教研組要認真組織開展“提升課堂品質，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構建高效課堂”為宗旨的“課內比教學同課異構”研究活動。每人聽課不得少于15節，教研組長聽課不得少于18節，聽課筆記既要有詳細的過程記錄，又要有點評。在研課、聽課學習中不斷反思、總結、成長。
3、加強教學過程管理，切實落實語文教學常規工作。本期，我組將進一步強化教學常規工作，將精致化管理落到實處，認真做好“六認真”檢查與記載。認真備課，認真上課，認真批改作業，認真寫好課后反思，（一學期書寫有一定價值的教學反思不少于5篇）認真做好單元測試與期末測試質量分析，（統一考試后集中分析不少于4次）規范學生作業及批改要求，組內每月定時進行教學常規檢查，并認真做好記載和及時向教導處匯報，向教師反饋。
4、圍繞課題，扎實開展研究，提高教研活動的實效性。本期圍繞主題有效開展研究。研究做到“五定”。定時間、定地點、定內容、定中心發言人、定記錄人，并堅持網上月教研制。積極創造分班級、分層次開展形式多樣的閱讀經典活動，開展“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的系列讀書活動，做到“七個一”，每期師生共讀1本書，每月組織一次班讀書交流會，每周組織一次靜心閱讀活動，每堂語文課前進行一分鐘古詩詞誦讀活動，每周一篇周記，每月一次摘抄本展覽，每學期一本作文匯編。為學生終身發展培養良好的閱讀、寫作習慣，奠定厚實的人文素養底色。四、教研活動具體安排
二月
1、學習新課標，研讀教參、課本，編寫教學計劃。
2、制定“課內比教學”方案。
3、第一單元測驗及質量分析。
4、月教學常規檢查與通報。
三月
1、圍繞小課題進行探討、研究。
2、組織教師網上教研。
3、指導學生課外閱讀和組織學生讀書筆記展評。
4、第二、三單元測驗及質量分析。
5、組織開展“課內比教學同課異構”活動，教師進行一、二輪備課和聽課、議課。
6、月教學常規檢查。
四月
1、組織教師開展“課內比教學同課異構”第三輪備課，推選手參賽。
2、教師聽展示課。
3、組織網上教研。
4、四、五單元測驗及質量分析。
5、月教學常規檢查。
五月
1、教師上交三輪備課稿和同組教師對個人備課、授課建議內容記載表。
2、撰寫授課或聽課體會。
3、六、七單元測試及質量分析。
4、月教學常規檢查。
六月
1、組織教師網上教研。
2、八單元測試及質量分析。
3、制定復習計劃并組織認真復習。
4、月教學常規檢查。
5、撰寫教學工作總結。
學期語文工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《溫州市小學語文教學常規》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
3、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準和教學常規的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
�。�2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。學校會統一采購理論書籍供老師閱讀。
（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）根據全�！盎趯W情分析診斷的課堂教學改進校本研訓”主題教研活動，做好各項工作。
�。�2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�3）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
�。�4）繼續讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
�。�5）專家引領。本學期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進行理論、課堂全方面的指導，有效提高教師的教學能力和科研水平。
學期語文工作計劃 篇6
學生基本情況
三、四班共有學生一百一十三人，應當說由于一年的初中學習，學生的習慣有了很大的改善，有了完整的課堂過程，從預習到上課，從課前到作業檢查，都能順利進行。部分學生存在的問題有；書寫字體差，字體潦草，書寫不規范。也不知三班的學生有沒有養成記日記的習慣，四班的能在學生老師的督促下，堅持了一年。學生的閱讀習慣、預習習慣等都需加強。
采取的措施：
讓學生認清學習語文的重要性，了解語文學習的方法，培養學生學習語文的興趣是最重要的。
從培養習慣入手，從最基本的能力聽、說、讀，寫做起，提升學生的素養。
聽的習慣，學會耐心、細心專注的傾聽，聽懂別人的話，能抓住重點信息，牢記要點。
說的習慣，大方、清楚、得體、表達自己的見解，觀點。恰當的，適當的語言表達方式。
讀的習慣，學會朗讀、默讀，朗讀時語音正確、吐詞清晰，流利連貫，不添字，不丟字，盡量做到有感情，聲情并茂、有聲有色，抑揚頓挫。默讀時，要快速，會用圈點勾畫法。讀書動筆，隨時記錄，提出質疑。
寫的習慣，書寫認真、干凈、整齊、規范。無論作業，考試、練習都要一致。
記日記的習慣，自己的點點滴滴，自己的思索，自己的收獲，隨時記錄，積累材料。
嚴格要求自己，備課認真，備好每節課，了解學生的學情，分析每篇課文，找準突破點。
虛心向別人學習，同事，網友，多看教育專著，語文報刊。
應用好學習的電子白板，做到課課應用，用好。
課時計劃
第一、二周第一單元
第三、四周第二單元
第五、六周第三單元
第七、八周期中復習檢測
第九、十周第四單元
第十一、十二周第五單元
第十三、十四周第六單元
第十五到十七周期末檢測
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