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      1. 語文學科教研工作計劃

        時間:2022-10-17 11:23:30 工作計劃范文 我要投稿

        語文學科教研工作計劃

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的語文學科教研工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        語文學科教研工作計劃

        語文學科教研工作計劃1

          本學期,初中語文教研組工作,將繼續貫徹執行第三次全教會精神,在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

          一、學好理論,更新觀念,提高素質

          1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著,如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負”“素質教育”“創新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

          2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

          3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。

          二、狠抓常規,改革教學,提高效率

          1、落實學科教學常規,重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,真正學好洋思經驗,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創設教學情景,激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,大大提高語文課堂教學效率。

          2、加強常規調研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。

          3、加強集體備課。發揮群體優勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。

          4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

          5、扎實有效地開展興趣小組活動,拓寬學生視野。

          初一:積極與寫的興趣小組。

          初二:寫作興趣小組。

          初三:讀與寫興趣小組。

          三、其他工作

          1、配合學校做好月考核工作。

          2、完成學校臨時性指派工作。

        語文學科教研工作計劃2

          一、加強理論學習,全面提高教師素養。

          1、形成學習性教研組。保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,認真組織一年級的老師,開展學習語文新教材、新課標活動,幫助解讀新課標、新教材,領悟新課改精神實質。組織教師們學習各種教育教學書刊,如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《實小科研》等,讓教師們能及時廣泛地了解教育動態、教改情況,學習優秀教師的教學經驗,并把它用到自己日常的教育教學工作中,全面提高教育教學質量。

          2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初,教師們一起商量,制定適宜的研究課題,并落實到自己的教學工作中,堅持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于動筆,及時總結得失,撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍,突出質量意識。

          3、開展以課堂教學研究為重點,執行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內的教師還要上一節展示匯報課)、認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。上好教研課,把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎上,積極參加教務處組織的課堂教學評優課活動。

          二、注重有效教學,切實提高工作實效。

          1、突出“六認真”管理。嚴格執行課程計劃。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理。建立教學工作月查報告制度,每月有一項檢查重點。另外,教師們的隨堂聽課貫穿于其中,教研組長保證每月兩節隨堂聽課,督促教師認真對待每一節課。每月檢查完畢,及時與教師交流情況,肯定優點,不足之處努力改正,并把月查表上交教務處。對新教師更要悉心指導,多聽課,多檢查六認真工作。

          2、注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合,針對一年級學生的認知特點,在課堂上要善于培養一年級學生學習習慣,漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中,滲透趣味性,活化教學內容。在識字教學中,培養學生的自主識字能力。突出學生的自主性,恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創設口語交際的環境,提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習。

          3、針對一年級的學生特點,開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養興趣,形成能力,逐步提高語文素養。針對不同的學生,教師可以有不同的要求,這樣促使學習困難生也有學習興趣,從而提高學生的學習水平。

          三、關心愛護學生,促使他們健康成長

          我們當教師的人應當記。簩τ诿恳粋學習困難的兒童,不管他已經被耽誤到了什么程度,我們都應當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關心。在平時,班主任要多與家長溝通,及時將孩子在學校的表現反饋給家長,與家長共同做好有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生,要主動地與他們一起學習、生活,并給特殊學生找好結對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業方面,教師對特殊學生要區別與其他學生,可分層作業,不要強求一致,增加特殊學生的負擔。

          我相信,在我們一年級全體教師的努力下,我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階!

        語文學科教研工作計劃3

          一、指導思想

          以我校教學思路和改革重點為依托,開展“促進有效學習”和“轉變學業評價方式”教學變革,以“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”為重點,實施課堂教學改革,夯實教學常規,有效提高我校語文教研組教育教學質量。

          二、工作重點

          1、把握教研改革方針

          建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素,以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質性的教學問題。堅持“以生為本、以學定教、共同發展”的教研方針,分主題開展教育質量提升、有效教學等方面的研究,以“分片布局、分層指導、分層調研、分類評估、分類發展”來詮釋“分層教研”概念,探索改進分層教研工作方案。

          2、努力發揮骨干教師作用。

          充分利用我校語文骨干教師資源,通過骨干示范,“以老帶新”,發揮骨干教師的輻射引領作用。同時,關注新教師、年輕教師教學科研水平,提供多方式、多渠道學習機會,加大力度培養新一批骨干隊伍,積極推進學校有效的教研活動。

          3、開拓多渠道學習研究

          繼續開展教師在校上公開課活動,不斷提升教師課堂教學技能。拓展學習渠道,通過“走出去,請進來”活動,針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師,積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,培訓時能積極進行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

          4、有效開展學生語文學科技能比賽活動。

          積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動,不遺余力加大對學生的文化素養的培養工作,結合教研主題開展全校性漢字規范書寫比賽。

        語文學科教研工作計劃4

          一、指導思想

          以xx市的學期工作計劃為指導思想,結合教研組的實際情況,扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,全面提高本小組語文教師的教育教學水平。

          二、教研目標

          1、骨干教師引領青年教師,共同提高課堂教學水平。

          2、積極探詢“有效教學”的科學方法,努力提高學生的學習質量。

          3、努力創建教研組特色。

          三、積極開展活動,提高教研水平

          1、抓好理論學習。

          21世紀是信息化社會、知識經濟時代,終身學習對教師的生存和發展極為重要,教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。要引導教師學會理性地思考教學問題,而不要小看理論思維,理論學習要更加指向實踐中發生的真實問題。因此要利用教研活動時間進行理論的學習。此外,除閱讀教育教學相關的理論著述,提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊,提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業務筆記,撰寫讀書心得體會,積極參加學校的教師讀書沙龍活動。

          2、完善常規工作,規范集體備課。

         。1)規范集體備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內容以及教案編寫的,教學設計杜絕照搬參考教案,教后必須寫好教學心得或教后記,以便提高教學質量。

         。2)作業規范化要求進一步強化、細化。繼續培養學生良好的完成作業的習慣。嚴格執行相關的`作業規范化要求,使學生的作業質量有明顯的提高,達到凈化、美化。

          3、抓好聽課、評課活動。

          任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理、教學手段、教學方法、教學過程中應對能力、啟發引導學生等各種能力的展示,也是一位教師教學理念、基本素養的體現,因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。

          所以,教研組要充分重視每一次公開課,認真組織好聽課、評課活動。對于組內的青年教師的開課設想要認真聽取,組內教師都應該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價,再稿時還對各種細節問題提出忠告。課堂教學結束之后,客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處,促使青年教師盡快成長起來。本學期,教研組將繼續開展好“螺旋滾動課”的活動。

          4、轉變學生的學習方法,樹立學生的主人翁意識。

          根據新課程標準要求:建立自主、合作、創新的學習方式,在課堂上以平等、寬容的態度對待每一位學生,在溝通和“對話”中實現師生共同發展,努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,努力培養學生的創新精神和實踐運用能力,在教學中應發揮學生的主體作用,教師則是引路人,創設一個活躍的學習環境,真正體現學生的自主性,從而促進學生的全面發展。

          5、加強課題研究,推進語文素質化進程。

          課題研究是提高教學效益的需要,是深化教學改革的需要,也是推進素質教育、培養新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結合教學實際,深入課題的探索和研究,努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。本學期將繼續做好組內教師個人課題的申報和研究工作。

          我們只有堅持以教學為中心,以質量為生命,加強教育教學管理,以“務實創新,開拓進取”的精神,才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

        語文學科教研工作計劃5

          一、指導思想

          繼續貫徹市、學區教學工作計劃的精神,努力落實新課程的教學理念,結合我校實際,教研組秉承嚴謹務實的作風,以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點,以調動學生的積極性、培養學生學習的興趣為出發點,以課堂為主陣地,以優化課堂教學作為突破口,發揚合作的精神,注重課余的學習交流,加強研究,反復實踐,提升教師素養,提高教學質量,確保學校教學邁上新臺階。

          二、活動組織

          語文組由戴海棠老師負責。其余語文老師為組員。

          三、主要舉措

          1、上課、聽課、評課:語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的:

          ①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員,然后全體參與集體備課,最后提前一周由抽簽決定執教者、試教;

         、陂_課時,各學科的成員要調好課按時參加,其它學科的老師若有空也可參加;

         、壅缴险n,聽課老師做好筆記;聽后馬上評課(一兩位老師主評),由教研組長負責;

         、苈牶笠恢軆,執教老師上交教案,同學科的聽課老師上交評課稿,聽后一周多兩天內,執教老師在看了評課稿后上交教后反思。

          2、集體備課:

          ①教研組長需在定好課題、選好主備人員(開課前三周);

         、谥鱾淙藛T先自備(開課前三周);

          ③主備人員把教案打印發給本組的其他老師,讓他們先思考、修改(開課前兩周);

         、芗w備課,完后由抽簽決定執教者(開課前一周);

         、菰嚱,個別評議,再次自備(開課前一周);

         、扌9_課,集體評議。

          集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課后的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。

          3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會:每人準備一份相關資料進行交流,個別老師主講。

          4、積極參加濱海教研聯盟、學區、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯盟的成員,不得無故早退、缺席;相關作業請注重質量。

          5、觀看教學光盤:觀后寫評課,一周后上交。本學期語文數學組各安排兩次。

          四、個別說明

          1、教研活動實行教研組長負責制,每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。

          2、教研組活動視同正常課時工作量,缺席應在教研活動前向教研組長請假,并在教研活動記錄冊上注明請假原因。

          3、教研組活動應提前10分鐘到達指定地點,并攜帶相關資料和必備學習用書。

          4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務,特別是稿子要及時上交

          5、外出學習(指出溫州)回來要寫學習體會,并在教師會或教研組活動中發言,或者做示范課。

          6、校長室負責監督并組織不定期抽查。

        語文學科教研工作計劃6

          一、基本情況:

          語文教研組1—6年級有17個教學班,2個學前班,由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優化課堂教學,50歲以下教師上了“多媒體匯報課”,促進了教學質量的提高,期末統考成績穩中有升。

          二、指導思想:

          繼續以教育政策法規為準繩,以提高教學質量為中心,全面貫徹黨的教育方針,提高學生的語文素質。

          三、具體措施:

          1、根據學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動,努力提高自身的業務水平。

          2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。

          3、認真鉆研教材,認真備課,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

          4、關心學生,因材施教,充分利用現有的電教設備,幫助學生學習和理解課文內容,各教者必須使用普通話教學,嚴格遵守“課堂常規”。

          5、繼續開展教學研究,45歲以下的教師參加語文賽課,各教者互相聽課不少于10節,要求聽課有記載,有點評。

          6、辦好五期黑板報,期末對學生成績實行“等級”評價。

          四、各學月工作重點:

          第一學月

          1、擬定語文、作文教學計劃,教研組工作計劃。

          2、主辦第一期黑板報。

          3、分段開展集體鉆研教材,集體備課。

          第二學月

          1、參加《教學技能》培訓。

          2、教學“六認真”檢查。

          3、主辦第二期黑板報。

          4、45歲以下(含45歲)教師賽課。

          第六周星期四:李冰梅、朱明華、陳玲

          第七周星期四:徐冰、張盛利

          第八周星期四:趙瓊、彭先萍

          第三學月

          1、參加教學觀摩活動。

          2、主辦第三學月黑板報。

          3、二小片中青年教師賽課活動。

          4、同年級集體備課。

          第四學月

          1、參加學校組織的專題講座。

          2、接受教學“六認真”檢查。

          3、教師課件制作比賽。

          4、主辦第四學月黑板報。

          5、教學論文評比。

          第五學月

          1、期末復習,期末檢測,試卷分析。

          2、語文學科總結,教研組工作總結。

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