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      1. 英語教師學年工作計劃

        時間:2022-10-18 12:27:12 工作計劃范文 我要投稿

        英語教師學年工作計劃模板

          時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的英語教師學年工作計劃模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

        英語教師學年工作計劃模板

        英語教師學年工作計劃模板1

          一、學生情況分析:

          通過一學期的教學,大多數學生英語學習有進步,英語字寫得漂亮了,學習態度有所好轉,上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法,他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,學生學習這套教材有一定難度。

          這學期他們步入六年級的第二學期,學生的學習負擔會越來越重,他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力,會把更多的精力放在語文和數學上,因為考中學不考英語,所以家長和學生會更加不重視英語,大多數會放棄英語,干脆不學了。

          二、針對情況采取的措施:

          針對學生的具體情況,我將采取以下措施:

          1、注重情景教學,創設英語環境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

          2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。

          3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

          4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。

          5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

          6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

          7、進一步加強畢業班學生的思想工作,做好小學畢業與中學的銜接工作。

          三、教材整體分析:

          本學期六年級英語課所使用教材是,充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的'既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律,具有很強的科學性。

          四、總體教學目標:

          1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。

          2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

          3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

          4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。

          5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。

        英語教師學年工作計劃模板2

          一、教材分析

          本學期的主要內容為PEP小學英語六年級下冊,共有4個教學單元、2個復習單元。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展,教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,即:話題-功能-結構-任務。根據學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排

          二、學生分析

          六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

          三、教學目標

          1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

          2.能完成1個手工制作。

          3.能聽懂、會唱6首歌曲。

          4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

          5.能完成4個自我評價活動。

          6.能理解6個幽默小故事。

          7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

          四、教學重、難點

          1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

          2、能按四會要求掌握所學句型。

          3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

          6、對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

          7、教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

          五、主要教學措施

          1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

          2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

          3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

          4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

          5、對優秀學生盡量的多提高自身素質,多看英語讀物,多落知識點。

          六、教具安排

          小黑板、錄音機、錄音帶、生詞卡片、教學掛圖

          七、教學進度安排(略)

        英語教師學年工作計劃模板3

          一、教學目的

          1、激發學生學習英語的興趣。

          2、培養他們良好的語音、語調、書寫基礎。

          3、培養他們良好的學習習慣。

          4、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

          5、培養學生的愛國主義精神、增強世界意識。

          二、教材分析

          本套教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展,吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗,把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即:話題—功能—結構—任務。

          教材的主要特點:

          1、強調語言運用

          本套教材吸收了交際教學思想,注重學生語言運用功能的培養。教材在整體構思,內容安排,活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際,體現了語言的交際功能。

          2、注重能力培養

          力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,主動做事,自動調整學習方式發掘他們積極求知,努力進取的潛能。

          3、突出興趣激發

          從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求。

          4、重視雙向交流

          選編了一些與學生日常生活緊密相關,與教學內容和教學進度同步的中西放文化知識。

          5、融合學科內容

          十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的,最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容,融如語言材料之中。

          6、重視靈活擴展

          運用有效的編排形式,使教師充分發揮特長,使學生能夠各得其所。

          7、實現整體設計

          運用整體系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

          三、教學方法

          1、會話教學

          融會話教學于情景表演之中,讓學生在表演中練。

          2、詞匯教學

          巧用實物和卡片。

          融詞匯于會話教學中。

          3、歌曲與歌謠教學

          在每節課中滲透、靈活運用在各個教學環節中、唱演結合,培養藝術素質。

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