課題研究工作計劃

課題研究工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的課題研究工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課題研究工作計劃1

　　一、指導思想。

　　我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進行課題試驗的過程性階段，是大力進行教學研究活動的階段。xx年——20xx學年度第一學期已順利結(jié)束，上一學期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應該探索的目標和方向，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足，特別是過程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細，為使本學期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進行，使本學期的課題研究工作取得滿意的成果，特做課題研究計劃如下：

　　二、總體目標

　　課題組成員進一步深化課程改革，在課題組組長的帶領下，要經(jīng)常進行研討活動，探索出教學光盤播放模式和衛(wèi)星教學收視點、計算機網(wǎng)絡教室三種教學環(huán)境下，適合農(nóng)村小學教育教學實際的有效教學方法。課題實驗教師要抽出時間認真學習相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學中進行課題研究，使課題研究服務于課堂教學，做到課題研究與課堂教學緊密結(jié)合，并及時地進行反思，努力營造一支能自覺地、主動地、創(chuàng)造性地應用現(xiàn)代遠程教育設備與資源的教師隊伍，提高教師的信息技術(shù)應用水平，促進教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過程性研究資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應用的機制，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對周邊學校能起到輻射示范作用，力爭使課題研究工作達到預期的效果。

　　三、具體要求

　　1、加強相關(guān)教育理論的學習。課題實驗教師要加強教育理論學習，并留有課題研究理論學習筆記，記錄自己的收獲與心得體會。

　　2、制定學期研究方案。課題實驗的教師根據(jù)本學期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

　　3、加強課題研究的過程管理。課題實驗教師認真寫好教育教學日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，實驗反思一定要有針對性，一要針對實驗記錄的內(nèi)容，二要針對本課題研究的'具體內(nèi)容。及時上傳相關(guān)研究資料。

　　4、課題實施細化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長，選擇研究的相關(guān)主題，把任務分解到小組，落實到每個課題組成員，并且要根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

　　5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務學習時間組織教師觀看名師精品課例。

　　6、每一位實驗老師要根據(jù)平時的實驗，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實驗記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學，也可以是一個片斷或某個知識點的教學等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

　　7、每位課題實驗教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點要獨特、內(nèi)容充實、現(xiàn)實針對性強。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學以一定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊，抄襲他人論文。

　　8、各課題組每位實驗教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負責收集過程性材料

　　9、課題組的教師與其他學科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制訂xx年——xx學年第二學期課題研究計劃。

　　2、各子課題組長制訂子課題研究計劃。

　　3、召開課題組成員會議，明確本學期研究任務。

　　4、林乃喜老師上課題研討課。

　　5、楊甫老師上課題研討課。

　　6、代玉軍老師上課題研討課。

　　7、王道兵老師上課題研討課。

　　8、侯玲老師上課題研討課。

　　9、中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

　　四月份：

　　1、參加校課題研究課聽課、評課活動。

　　2、子課題組理論學習。

　　3、參加課題組組織的相關(guān)理論學習。

　　4、王永平老師上課題研討課。

　　5、胡萬勇老師上課題研討課。

　　6、朱昌葉老師上課題匯報課。

　　7、嚴保忠老師上課題研討課。

　　8、詹麗麗老師上課題匯報課

　　五月份：

　　1、參加課題組組織的相關(guān)理論學習。

　　2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進行上課。

　　3、與合肥少兒藝術(shù)學校進行教學、課題交流活動。

　　4、子課題組理論學習。

　　5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、完善課題組“課題實驗”專欄。

　　6、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。

　　7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

　　六月份：

　　1、理論學習、交流活動。

　　2、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文

　　3、開展優(yōu)秀教學案例、論文評比活動。

　　4、李丙秀老師上課題研討課。

　　5、學校評選課題研究積極分子

　　七月份：

　　1、課題組長召集召開本學期課題組總結(jié)會議。

　　2、撰寫個人課題研究實驗總結(jié)。

　　3、課題階段性小結(jié)

　　4、做好學期課題資料總結(jié)工作。

　　5、收集、整理本階段的研究資料，入盒，入檔。

課題研究工作計劃2

　　本學期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學期現(xiàn)場會成果的基礎上，本著“重研究，重過程，重結(jié)果”的思路，扎扎實實地開展校本課題“學生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”課題研究工作。

　　開學初，學校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學期實驗預設進行專題討論，確定本學期課題研究計劃，本學期繼續(xù)要在上學期研究的基礎上，積累經(jīng)驗，使實驗形成成果。

　　一、調(diào)整方案，夯實研究

　　本學期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎上，調(diào)整完善課題方案。

　　二、確定研究計劃，實驗教師每周進行實驗，每月一個教學設計，形成研究的思路。

　　三、形成三年級(上)“學生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”子課題“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學促進學生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個子課題的教材。

　　四、本學期研究要解決以下主要問題：

　　子課題一 積累教學促進學生語文素養(yǎng)的提高

　　1.解決積累內(nèi)容增多，學生學習量增大，記憶不牢;

　　2.解決有些學生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題。

　　子課題二 數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

　　1.解決學生課堂上所學的內(nèi)容，在課后復習鞏固不夠的問題;

　　2.解決一部分學生靈活運用所學知識，解答問題的能力還需提高的問題;

　　3.解決有的學生跟不上教學內(nèi)容的問題。

　　子課題三 線描教學促進學生美術(shù)素養(yǎng)提高

　　1. 解決動物形象的練習;

　　2. 解決學生涂色時，涂色不太均勻，色彩變化不好的問題;

　　3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問題。

　　子課題四 器樂教學促進學生音樂素養(yǎng)提高的研究

　　1.解決學生吹奏是對音準控制不理想的問題;

　　2.解決吹奏時氣息的`調(diào)整和控制不到位的問題;

　　3.解決試奏能力有待更大提高的問題。

　　子課題五 形體訓練與體育教學整合研究

　　解決部分學生在韻律操中動作不標準，使動作缺乏一定的美感的問題。

　　子課題六 外教教學促進學生英語口語能力提高的研究

　　1.解決個別學生對外語領悟能力較弱，記憶效率不高的問題;

　　2.解決個別學生學習困難較大的問題。

課題研究工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期，課題組進入第二年的實踐研究，我們將在理論學習的基礎上，繼續(xù)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以“課程游戲化”的理念為指導，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎，通過環(huán)境創(chuàng)設、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。

　　二、工作重點：

　　1、加強理論學習，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

　　2、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文，及時總結(jié)研究經(jīng)驗，提高教師的論文撰寫能力。

　　3、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強與學校AFS交流生的合作與交流，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

　　4、在幼兒園主題課程的基礎上，豐富國際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動課程資源。

　　三、主要工作安排：

　　1、加強主題課程審議，在幼兒園主題活動背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點，豐富國際理解教育內(nèi)容，完善幼兒園園本課程建設。

　　2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動，并匯集成活動集錦。

　　3、加強課題研究，及時梳理和總結(jié)經(jīng)驗，撰寫研究論文，提高教師教科研的論文撰寫水平。

　　4、定期召開課題組工作會議，學習與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流，重點解答教師在課題研究的過程中遇到的`問題與瓶頸，及時梳理、整理課題臺賬。

　　5、加強課題網(wǎng)絡管理，及時完善與更新課題博客內(nèi)容。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點

　　2、召開課題組工作會議，部署本學期課題組工作安排

　　3、課題組成員，每人每月撰寫課題研究隨筆1篇

　　4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展中秋節(jié)活動

　　十月份：

　　1、召開課題組工作會議，交流子課題研究開展的情況

　　2、準備課題中期評估

　　3、大中小班第一主題課程審議、反思

　　4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

　　十一月份：

　　1、召開課題組工作會議，各子課題成員交流研究成果

　　2、大中小班第二主題課程審議、反思

　　3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

　　4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

　　十二月份：

　　1、大中小班第三主題課程審議、反思

　　2、開展英語節(jié)主題活動

　　3、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

　　4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

　　一月份：

　　1、整理幼兒園主題活動方案，并匯編成冊

　　2、課題組會議，總結(jié)本學期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

　　3、檢核課題博客內(nèi)容，完善課題網(wǎng)絡管理

　　4、收集、整理課題研究工作臺賬資料

課題研究工作計劃4

　　開展了一些研究活動，課題在上學期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學期，課題順利通過了學校組織的課題開題論證會”這些工作說明，課題研究已經(jīng)開展，并取得了一些成績，這會這學期課題研究的開展提供了堅實的基礎。

　　這學期，我們的課題研究要在上學期的基礎上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。

　　一、實施問卷調(diào)查

　　課題研究是為改善課堂教學，改善課堂教學是為了促進學生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學生的發(fā)展，不能忽略學生的需求，所以在課題研究中要準確把握學生的狀態(tài)。在地理學習中學生對于學案是否滿意?他們有什么意見和建議?我們需要了解學生的這些信息，這對于我們課題研究的有效性特別重要。在這學期，一項主要的研究工作是對學生的問卷調(diào)查，包括問卷的設計、調(diào)查的實施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時間大致在xx月和xx月。

　　二、開展理論學習

　　對于學案，我們雖然已經(jīng)編制和實施兩年了，但是對于學案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學習。這學期，我們都要加強學習。主要學習資料是：《學案教學設計》;除此之外，還有網(wǎng)絡上各種關(guān)于學案的文章。老師們在學習的同時，寫好學習筆記。

　　三、撰寫研究論文

　　課題研究的成果主要通過研究論文來呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動開展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學期，每位老師在學習，思考和研究的.基礎了務必撰寫一到兩篇研究論文，爭取有論文獲獎或者發(fā)表。在本學期結(jié)束的時候，可以編輯一本老師研究論文集。

　　四、推進交流活動

　　這學期，我們的課題活動要創(chuàng)造條件到更多的學校去開展，讓更多的老師參與與其他學校老師同題異構(gòu)的活動，進行學術(shù)交流。通過學校之間的研究課活動，擴大我們課題活動的影響，爭取更多的理解和支持。預計在9月和10月各開展一定校際交流活動。進一步地規(guī)范這項活動，在活動過程中及時、認真地收集好各種過程性資料，并及時上傳到課題網(wǎng)站。

　　上述計劃，只是我個人的想法，如有不妥，敬請?zhí)岢鲆庖姾徒ㄗh。

課題研究工作計劃5

　　一、指導思想

　　在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。

　　二、工作目標

　　1、以研促教，以教促學，增強全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。

　　2、樹立以人為本，促進發(fā)展的課程觀和學生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學科之間的聯(lián)系，促進學生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應用語言知識和語言技能進行交際的能力。

　　三、工作重點

　　1、通過課題的研究，樹立新的教師觀、學生觀、教學過程觀，以此來促進教師教育理念和教育實踐的根本

　　轉(zhuǎn)變。

　　2、通過課題的研究，學生將真正成為學習的主人，擁有充分的參與數(shù)學活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”。

　　3、通過課題研究，對教學內(nèi)容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善，構(gòu)建新的小學數(shù)學課堂教學方式。

　　四、具體措施

　　(一)組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結(jié)合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的`文章。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。

　　(二)明確研究方法，課堂實踐，實施研究。

　　(三)強化管理，提高研究效益。

　　為了使課題研究取得突破，保證實驗的效果，我們強化對課題實驗的管理，尤其是課題實驗的過程管理。我們要求課題有學期研究計劃和總結(jié)，有階段成果分析，有階段實驗報告，有教科研成果，同時對實驗的資料進

　　行歸檔整理。在此基礎上制定課題管理制度。加強對課題研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進度，督促到位，落實到位，使課題正常有序地進行，確保研究的效果。

　　五、工作安排

　　二月份：

　　制定本學期的課題計劃(負責人：王玉)

　　三月份：

　　第一周：課題組理論學習(負責人：徐燕)

　　第二周：課題組理論學習(負責人：卜風麗)

　　第三周：個人案例及反思交流(負責人：王玉)

　　第四周：課題組研究課聽、評課。(負責人：王玉)

　　四月份：

　　第一周：課題組理論學習(負責人：沈福星)

　　2、個人案例及反思交流。(負責人：王玉)

　　3、課題組研究課聽、評課。(負責人：王玉)

　　4、開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計。(負責人：朱宏)

　　五月份：

　　第一周：課題組研究課聽、評課。(負責人：王玉)

　　第二周：課題組理論學習。(負責人：邱海燕)

　　第三周：課題組成員專題教學設計(負責人：趙艷君) 4開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計(負責

　　人：曾林霞)

　　六月份：

　　1、收集整理課題資料。(負責人：王玉)

　　2、撰寫個人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。人：王玉)

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