幼兒園新生入園工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的幼兒園新生入園工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園新生入園工作計劃1
設計意圖：
為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動時間：
20xx年9月3日（上午）
參加對象：
小二班幼兒及家長。
活動目標：
1．通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園；
2．消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；
3．讓家長有效了解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯系。
活動過程:
一、晨間接待（8：00—8：50）
活動準備：
娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具
指導要求：
●教師熱情接待幼兒與家長；分發姓名掛牌
●幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；
●游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。
正式活動前講話：各位家長，各位寶寶，大家好！歡迎大家來到南甌幼兒園這個大家庭，我是黃老師，這位是董老師。在寶寶們入園第一天要開展親子活動是為了讓寶貝們更快的熟悉環境，熟悉老師，適應新的集體生活；讓孩子們感受到集體活動的樂趣；親子還能加強家園溝通，增進我們老師和你們家長之間的感情。下面我們的親子活動就要開始了，為了使活動開展的有趣而有質量，請家長朋友們做到以下幾點：
1.帶好自己的寶寶，讓寶寶安心的站在自己的身邊參加活動，不隨便亂跑；
2.認真傾聽每個活動的玩法和規則，配合老師給予寶寶適當的指導；
3.鼓勵寶寶大膽參與活動。4.請家長朋友們把手機調到靜音狀態，確�；顒佑行虻倪M行，以保持良好的文明形象。
二、參觀時光（8：50—9：00）
1.家長與幼兒手拉手排成一隊，在老師的帶領和介紹下參觀幼兒園
2.排隊順序依次為：蘋果組、西瓜組、葡萄組、桃子組
三、親子時光之開學典禮（9：00—9：30）
1.幼兒排成4隊按水果種類分別排成4隊，家長排在孩子隊伍后面
四、盥洗保育（9：30—9：45）
老師組織幼兒入廁，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子上廁所（如能力較差阿姨可以適當幫助）
五、問候時光：自我介紹
目標：愿意站立說出自己的名字或小名。
過程：
1.教師：“寶寶們，這是什么？這是皮球。今天，皮球要來找朋友，如果皮球找到你，
你就站起來介紹一下自己，再把球還給老師�！�
2.教師邊拍球邊說：“大皮球，找朋友，咕嚕咕嚕，找到了你�！比缓髮⑶蜻f給寶寶，寶寶接到球后站立，邊招手：“大家好，我是某某�！贝蠹乙黄鹋氖终f：“某某，歡迎你！”
3.請家長鼓勵寶寶大膽介紹自己，直到每個寶寶都起來介紹自己。
六、巧手時光:親子制作動物遮陽帽
活動目標：
1.通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感；
一、導入
1.說說遮陽帽的作用
這是什么？那誰來說說帽子有什么用呢？你們喜歡嗎？
二、親子創作
1.教師展示范例，介紹材料和制作方法
幼兒自己挑選一張喜歡的“帽形”，和爸爸媽媽決定好制作什么動物，用裝飾材料在“帽子”上畫上或貼上自己喜歡的動物圖案
2.幼兒和家長進行制作
3.展示作品
七、展示時光:
1.欣賞我的作品遮陽帽（可拍照留念）
2.幼兒和家長隨音樂依次上前親子走秀—
結束語
時間過的真快呀！老師要和寶寶們說再見了�。ǔ簩殞殏冊僖姡≡僖�！再見！）寶寶，來跟老師抱一抱吧！謝謝寶寶！歡迎寶寶明天再來玩游戲！
幼兒園新生入園工作計劃2
班況分析：
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環境，穩定情緒。可采�。�
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待。對家長的囑托，要認真聽�。粚τ胁∮變簬淼乃幬�，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯系、電話聯系等，共同溝通孩子的`進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協調發展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環節進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現。共2頁,當前第1頁12
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