學前班管理計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的學前班管理計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學前班管理計劃1
一、班級情況
本班共有學前班兒童30人，男生11人，女生19人。學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學生中，大來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其余的學生在學校就中餐。
二、思想
黨的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切學校工作的，從學校工作和學生思想，抓好班級管理工作，學生道德素質，努力建設的班風和學風。
三、班主任工作要點
1．安排班級活動。學校德育工作安排，少年兒童實踐活動。活動之前要制定好計劃，活動要求，設計好活動并扎實地組織實施，力求主題教育的最大效應。與學生一起好本學期活動的主題，組織和學生靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2．營造健康向上的班級，
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學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、、進取的班級。
1）制定班級公約、班風。
�。�2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。
�。�3）讓學生班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有的機會和成就感。培養學生的意識，顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3．培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要選拔小干部，要精心培養小干部。，幫助小干部威信；，鼓勵小干部大膽工作，指點工作方法；，要求小干部在知識、能力上更大進步，在紀律上以身作則，力求從各給全班模范帶頭作用；，培養干部團結協作的精神，要能夠干部小集體、健全的輿論，帶動整個班集體批評與自我批評，集體的組織性、紀律性和進取心。
4．多種途徑，多種方法，對特殊學生教育。
觀察、與學生談心、各方意見，起的信息網絡，隨時與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭和任科老師及家長對學生有的要求和，并時常同交換意見。要調動家長的性，共識，學校教育好孩子。
四、工作措施
1、教師制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并組織實施；
2、備好各學生情況花名冊，細致填寫充實；
3、細致學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經常學生家庭，密切社會、家庭對學校三教育；
5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，的教育體系。
學前班管理計劃2
轉眼間我所帶的學前班學期，學生們開始向小學生活邁進。學期五個月左右的里，我學前班班主任將抓好學生的'德育工作，努力學生的思想品德。
一、班級情況
本班共有學前班兒童30人，男生11人，女生19人。學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學生中，大來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其余的學生在學校就中餐。
二、思想
以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切學校工作的，從學校工作和學生思想，抓好班級管理工作，學生道德素質，努力建設的班風和學風。
三、班主任工作要點
1．安排班級活動。學校德育工作安排，少年兒童實踐活動�；顒又耙贫ê糜媱�，活動要求，設計好活動并扎實地組織實施，力求主題教育的最大效應。與學生一起好本學期活動的主題，組織和學生靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2．營造健康向上的班級。學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、、進取的班級。
1）制定班級公約、班風。
�。�2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。
（3）讓學生班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有的機會和成就感。培養學生的意識，顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3．培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要選拔小干部，要精心培養小干部。，幫助小干部威信；，鼓勵小干部大膽工作，指點工作方法；，要求小干部在知識、能力上更大進步，在紀律上以身作則，力求從各給全班模范帶頭作用；，培養干部團結協作的精神，要能夠干部小集體、健全的輿論，帶動整個班集體批評與自我批評，集體的組織性、紀律性和進取心。
4．多種途徑，多種方法，對特殊學生教育。
觀察、與學生談心、各方意見，起的信息網絡，隨時與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭和任科老師及家長對學生有的要求和，并時常同交換意見。要調動家長的性，共識，學校教育好孩子。
四、工作措施
1、教師制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并組織實施；
2、備好各學生情況花名冊，細致填寫充實；
3、細致學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經常學生家庭，密切社會、家庭對學校三教育；
5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，的教育體系。
學前班管理計劃3
為了加強學前班的安全管理，確保兒童的生命安全和正常的教學秩序，防止意外事故發生，特制定本制度。
一、學前班每學期兒童報名時，要和家長簽定兒童接送協議書。
二、兒童每天入園后，要采用封閉式管理，不能讓兒童走出園(校)外游玩。
三、體育活動課教師要親自指導，安排兒童活動，不能讓兒童自玩自耍。
四、非體育課期間，不能讓兒童玩耍雙杠和籃球。
五、教師要嚴格教育兒童不能打架斗毆和摔跤，不能讓兒童亂拋硬物。
六、不能讓兒童帶小刀和鋒利的器物。兒童的鉛筆刀由教師準備。
七、要教育兒童不準在教室內推拉亂搡。
八、不準兒童上樹和越墻。
九、不準兒童到比較危險的地方玩耍和乘涼。對校內危險之物，要一律拆移。
十、校長要確保兒童來園、離園的路途安全。在無家長接送或天氣惡劣的情況下，學前班負責人要親自送兒童回家。
十一、堅決禁止兒童教師體罰和變相體罰學生。
十二、兒童突然生病或發生意外傷情，要迅速告知兒童家長，并及時請大夫或送醫院治療、搶救，決不能拖延治療或搶救時間。同時要委拖他人代管其他兒童。
十三、校內的用電器材和供電設備，要確保安全和絕緣，防止觸電事故的發生。
十四、堅決杜絕學前班內無教師的現象出現。
十五、校內禁止存放爆炸性物品和有毒性物品。
十六、校內要嚴防火災。嚴禁兒童在校內玩火。
十七、要教育兒童不能在口內吞食異物或將異物塞放在鼻內或耳內。
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