第一學期教研工作計劃14篇
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的第一學期教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期教研工作計劃 篇1
一、指導思想
以總教導處學年工作意見和市教研室工作意見為指導，以提高學生健康為重點，堅持課堂教學質量為核心、管理為軸心的工作思路，體育教研組將樹立“健康第一”指導思想，積極開展“有效課堂”的研究以及教師專業素養的提高，強化“健康第一”的意識、質量意識、創新意識，求真務實，緊緊圍繞“六個一工程”開展工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。
二、主要工作
1、做好一個研究。繼續圍繞已經立項的紹興市課改項目為載體，開展“合作學習在體育游戲中的有效運用”的研究。不斷積累、不斷總結，把實踐上升到理論的高度。
2、讀好一本書。體育教研組要加強對20xx版《新課標》的學習，提升理念。無論是備課還是上課都要做到理念先進，目標明確，內容豐富，方法靈活，效果明顯。我組將定期開進行教科研活動，為老師提供學習交流的平臺。開展基于新課標的同一個教學內容在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。
3、搞好一個工程。青年教師的培養工程是我校青年教師快速成長通道。體育組將積極為新教師營造一個良好的相互學習的環境。繼續推行各學部制定的青年教師培養工程，加強青年教師的`培養力度，依托盧金占名師工作室開展各項工作，努力提升我校體育教研組的專業素質。
4、做好一項測試。體育組本學期要進一步做好《國家學生體質健康標準》的訓練、測試與上報工作。按照教研室要求認真完成數據的測試和報送工作，做到部署到位，工作責任到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性，并力求學生成績有所提高。
5、撰寫一篇文章。著力做好市各學科論文評比工作，各位教師要以本次評比作為一次提高自我教研水平的契機，思想上高度重視，精心準備，力爭取得好成績。
6、組織好一項活動。積極組織陽光體育活動，完善晨跑與大課間活動。各位體育教師要和本部政教處做好溝通工作，積極組織陽光體育活動。努力提高學生的身體素質，促進學生健康水平。
八月份
1、制訂本學期教學計劃。
2、暑期備課
九月份
1、 制定學期教研計劃
2、 市第九屆體育節報名工作
3、 參加教研大組會議
4、 各部組織群體活動
5、 《學生體質健康標準》的發動與訓練
6、 做好器材添置工作
十月份
1、組織學生參加市中小學生田徑運動會
2、國家學生體質健康數據測試與上報
3、各部組織群體活動
4、《國家學生體質健康標準》上報專題培訓
十一月份
1、盧金占公開課
2、參加市教學論文評比
3、各部組織群體活動
4、做好學生體質健康標準抽查準備
十二月份
1、名師工作室活動
2、各部組織群體活動
3、各訓練隊冬訓
一月份
1、 組織期末考試
2、 學期工作總結
第一學期教研工作計劃 篇2
一指導思想：
堅持以縣教研室20xx年工作要點為指導，深化基礎教育課程改革，以校本教研為主線，以提高課堂教學的有效性為重點，以提高教學質量為中心，以課程教育教學中所面臨的各種具體問題為研究對象，切實解決教學實踐中存在的實際問題，“突出重點、很抓落實、增強實效、力求創新”，增強教研的針對性，提高教研的前瞻性，追求教研的實效性，充分整合墩雙鎮優質教育資源，挖掘教師潛能，培養學科教學骨干，促進優勢互補，擴大教研參與面，形成“鎮級引領，以校為本，分層推進，分類指導”的鎮、片、校教研新格局，保障學校教育教學的可持續發展，以便更好地推進新課程改革實踐工作。
二、工作目標
1、創新教研體制，搞好調研視導，加強教學研究，注重課題帶動，凝聚教研力量，整合教學資源，提高教研對推動新課改的實效性，促進教師業務水平提高。
2、深化課堂教學改革，推廣高效教學經驗，充分發揮鎮、縣級“教學能手”、“骨干教師”的引領作用，不斷更新廣大教師教育觀念，優化課堂教學結構，探索創新教育思路，把握新課程理念和新課程標準，促進教師隊伍的專業化發展。
3、加強全鎮校際間的緊密合作與交流，形成解決問題的合力，促進各校在教學管理，校本研訓、教學質量，學生素質等方面的全面提升。
4、加大教學管理和指導力度，著力提高教育教學質量。
三、工作重點：
1、加強教師業務學習，組織教師學習相關教育理論，并把理論知識運用到課堂教學實踐、課題研究中，認真備好課，寫好教學反思、教學論文，教育敘事等，進行討論交流，并開展評選活動。積極組織教師參加上級部門舉辦的教師培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉教師的業務水平。
2、立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質量，積極探索教研與教學的新思路、新方法，切實加強幼兒園和小學課堂教學研究，開展豐富多彩的`學科教研活動。
3、進一步強化鎮級教研活動質量，重點突出新課程改革中的教學研究，為骨干教師、教學能手交流課程改革經驗提供平臺，組織教師參與教學基本功訓練和教學競賽活動，推動全鎮教研工作向深層次和高水平發展。
4、加大對教學常規管理，堅持實行教學常規月查制度，認真組織教學質量督查。
5、扎實開展好校本研究，堅持以“教學教研一齊抓，課改教研一體化”的工作思路。各教研片、校要把加強校本研究作為提高學科教學質量的重要舉措，借助校園農網遠資源，加強教師教學業務培訓和展示活動，，有重點地針對教學中遇到的困惑和存在的問題，進行探究攻關，力爭有所突破。
6、加強骨干教師培養，把培養學科帶頭人、壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務，發揮鎮內學科骨干教師的引領、示范作用，通過多種形式的教研及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。
7、繼續開展“走出去，請進來”活動，認真組織教師外出觀摩學習，安排組織好各類送教下鄉活動。
8、加強學前教育的管理，以“情感教育”、“養成教育”作為學前教育的核心目標，杜絕幼兒小學化教學，提高學前教學質量。
第一學期教研工作計劃 篇3
一、指導思想
教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生語文喜歡的態度。在教學過程中，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎。以此為教學的主體理念，分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。
二、教材分析
1、內容及編排
本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題；（每組教材以“導語”的形式點明專題）多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結協作；關愛他人；保護環境、愛護動物；熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4—5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。
2、教材特點
�、艊@專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。
�、谱R字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的`，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
�、钦n文內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。
本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。
�、日n后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。
�、赏黄苽鹘y教材的呈現方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現方式，有利于學生發現、探究�！罢Z文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。
�、式滩膬热菥哂虚_放性和彈性。
本冊教材規定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現基本要求，學有余力的學生可以多認。
三、學習目標：
1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
四、教學措施
這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內容，有哪些要求，重點培養學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數。教師備課時胸中要有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。
1、采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。
2、在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應把培養興趣與提高書寫有機地結合起來。
3、樹立大語文觀，把課內閱讀與課外閱讀相結合，培養學生良好的閱讀習慣。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
第一學期教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，白坪鄉中心小學的小學語文教研工作以市小語計劃為指導，緊緊抓住課堂教學這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念，強化教學質量觀，不斷深化高效課堂教學改革，完善高效課堂管理，為積極推進我校小學語文教學的均衡發展提供更加有效的專業支持。
二、工作重點
�。ㄒ唬�、加強驗評督導小組建設，充分發揮評價、激勵和導向作用
在上學期語文課堂教學驗評督導小組積極開展驗評督導活動的基礎上，本學期將繼續加強驗評督導小組的建設，強調充分發揮評價、激勵和導向作用，通過評價人員和被評價對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語文課堂教學的高效路子，達到成立驗評督導小組所追求的最佳效果。
（二）、以教研組建設為突破口，努力提高高效課堂教學實效
�、�、認真落實集體備課
課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中，發現“過場主義”多，敷衍了事，按照別人設計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學期強調以教研組建議為突破口，認真落實集體備課。
�、�、加強交流的實效性
要讓集體備課發揮集體智慧，成為教師專業成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創造人人參與、個個鉆研的氛圍，讓每個教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學的最優方案；宜“兼備學生”，忌“只備文本”。如果對學生情況關注不夠深入，再精彩的設計也難以取得好的教學效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過程要求教師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認真總結分析學案中的成敗得失的因素，提出修改意見，并及時和其他教師一起交流心得，以揚長避短，設計出合適的導學案。
�、�、加強監督保障機制
學校對集體備課加強監督，杜絕僅限于看看備課活動記錄的形式主義，要成立以行政領導為帶頭的'臨督小組。監督小組要親臨備課組參與活動，現場考查活動情況，走進課堂檢查實際教學效果。
�、�、強調反思，形成“第二次集體備課”
備課組在新備課前要對上次使用教案的情況進行反思，要根據實際情況對教案進行修改，形成“第二份學案”。
�、�、加強教案的編寫
教案的編寫要避免習題化、剪貼化，要體現在“導”上。針對上學期的督導情況，本學期教案的編寫要求重視基礎，了解學情，體現分層教學。其中重點強調以下三個方面：
�、佟⒕帉懡贪笗r一定要強化檢測環節
高效課堂離不開及時檢測這個環節。檢測是檢查學習效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標的實現需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學，時刻不忘質量和效益，提高成本意識，才能真正實現課堂教學的高效。
�、�、教案要圍繞重點設計能讓學生產生對抗和質疑的問題
教案將課本知識以問題形式出現，從有利于學生自學出發，按難易分層次呈現出來。更重要的一點是，面對教材中出現的重點內容時，教師綜合自己手頭的資料，適當進行挖掘與拓展，進行一定的能力提升，將這種類型的討論題成為整份教案的亮點，讓這部分題目成為學生展示時形成對抗和質疑的閃光點。
�、邸⒆⒅乜偨Y環節
課堂教學必須要有總結環節，課堂總結有利于學生站在更高的角度總覽全節，進行知識梳理。這是我們上個學期忽略之處，本學期我們注重設計教案時要體現這個環節。用多種形式引導學生總結本節課的學習內容。教案課堂小結部分綜合起來，是學生獲得全本書的知識復習的最佳資料，理想狀態中的教案應該起到這樣的效果。
�、�、強化導學案的審核
確保高效課堂教學取得實效，就必須對教案質量嚴格把關，學校要成立以牛校長為組長的教案審核小組，將教案的審核工作做得更精細化。每科教案的審核具體落實到個人。審核人員要在本學科中率先垂范，是確保“人人過關”的關鍵；審核不過關的教案一定要修改，對反復修改仍不過關的教案，備課小組要分析原因，備課個人要反思。
⑷、充分利用好教學資源
為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板，這不是擺設，教師們要指導好學生用好用足。學校的圖書室要最大限度地向學生開放，充分發揮其效能。
（三）、加強教師對課堂的調控能力，促進教師專業成長
高效課堂呈現的生成性、開放性和由其產生的不確定性要求教師具有實施調控的能力。
1、教師要多讀書，讀好書，多讀專業書，提升自身的專業素養。
2、教師要學會傾聽。
教師一定要認真傾聽學生在課堂上的發言，要及時對學生講述的知識點進行歸納、提升。積極創造良好的教學效果。
3、教師要學會及時“叫�！�。
當學生在展示時，圍繞一個問題出現重復、糾結的現象時，教師不能因為“熱鬧”的表面現象讓這種狀況繼續維持下去，而應該及時出手、“叫�！�，斬釘截鐵地對這個問題進行總結或引導，繼續引領新知識的探討。
�。ㄋ模娀首x、寫字教學
朗讀和寫字能力是我們小學語文教學中最基本的技能，要求各學校要切實解決朗讀、寫字教學中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫規范字的新高潮。力求學生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經典名著，人人寫一手規范字。
第一學期教研工作計劃 篇5
指導思想：
本學期，教研室小學組將根據教育局的總體部署和市、區教研室工作安排，以全面實施素質教育為目標，以扎實推進基礎教育課程改革為重點，進一步轉變工作方式，落實研究、指導、服務的基本職能。確立以人為本的理念，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，全面深入、扎實有效地展開教學研究活動；改進和完善教研制度與方式，努力將教研工作的重心下移到學校，深入了解并及時研究解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律；切實抓好教學常規，促進教師專業發展，努力提高教育教學質量。
主要工作：
一、扎實推進課改實驗，努力提高課程實施水平。
本學期，課程改革實驗工作進入第三年，將有更多的教師參加新課程實驗，實施新課程的研究、指導和服務工作將更為繁重。我們要在總結過去兩年課改實驗工作的基礎上，進一步加大推進課改的工作力度，扎扎實實地抓好課改實驗的各項工作，努力提高實施新課程的能力和水平。
1、進一步加強課改實驗的師資培訓。進一步完善三級培訓體系，把培訓作為伴隨教學和課改全程的活動。一是繼續組織教師參加省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓活動。二是以教研室為主，采用講座、研討、上示范課等多種形式，開展新課程教材教法培訓活動，著重幫助教師疏通教材，研究相應的教學方法。三是加大校本培訓的力度，認真選擇培訓內容，制訂切實可行的培訓計劃，增強培訓的實效性，使新課程的理念更加深入人心。
2、加強對新課程、新教材的研究和指導。
本學期研究的重點，是新教材的有效使用、綜合實踐活動的開展、校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等。
要認真組織多種形式的課改研究活動。⑴各學科課改研究小組要認真開展研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動水平。通過交流研討，整理出一批高質量的教案和實踐體會，以指導面上的新課程實驗工作。同時，通過課改研究小組學習、研究、實踐活動，培養出一批能夠起帶頭作用、示范作用的課程改革骨干教師。⑵各學科要組織好區級的觀摩研討活動，結合教學實踐學習、研究新教材，探討、嘗試新的課堂教學模式和學生的學習方式。⑶鄉鎮和學校也要從實際出發，選擇幾個學科開展觀摩交流活動，同時可嘗試組織區域性的校際聯合研討活動，擴大研討交流的范圍和影響力。各級各類課改研討活動要在期初計劃中合理安排，同時要采取切實措施，提高研討活動的實效。
3、幫助學校不斷加強課程管理。學校作為三級課程管理中的主體之一，必須不斷增強課程意識，建立健全課程管理機制，切實加強對課程實施、課程開發的管理和指導。
首先是要嚴格執行國家和地方各級教育行政部門規定的課程政策、課程計劃和課程標準，在時間、師資、設施上保證各項國家課程落實到位，特別是新開設的綜合實踐活動課程，更要加強管理，使之不至流于形式，而是真正產生實效。
其次要加強對課程實施過程的管理，也就是要加強和優化教學過程的管理，使教學過程各個環節、各項活動都能體現課程目標，都能發揮育人功能。
再次要加強對校本課程的建設和管理，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發展、培育學校教育特色的重要途徑。
要切實加強學校教學管理隊伍的建設。一方面要調整、充實教學管理隊伍，增強教學管理力量。另一方面要加強教學管理人員的培訓，提高其業務素質和管理水平。
教研室在每周二集體下鄉聽課調研時，繼續將了解、研究學校新課程實施情況作為核心工作。
二、引導校本教研，提高教研質量。
教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。從本學期起，我區將啟動以校為本教研制度建設科研項目，努力改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動。
1、各校要認真制訂校本教研計劃，扎扎實實開展校本教研活動。把自主、互動、共享作為校本教研的核心理念，把解決自己的問題、改進自己的教學作為校本教研的根本目的，構建適應新課程改革和教師專業發展的校本教研運作機制�？山M織“新課程，新課堂”小型學術研討會，以點帶面，引導教師進一步把握課改方向，轉變教學行為，提高教學質量；不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會；引導教師認真學習新編《教學情境設計、課堂教學實錄及評析》，提升教師對課堂教學的領悟能力；嘗試利用網絡優勢，打破時空限制，建立新型的互動式教研平臺。
2、加強學科教研基地、教科研基地建設。各基地學校要根據發展規劃，定期開展各種形式的活動，在一定范圍內展示研究情況。各分工聯系的教研員要加強與基地學校的聯系，及時發現、總結課改中的經驗和存在問題，更好地指導面上的課改工作。
3、加強對學校教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。積極參與學校的學科教研活動，與教師一起研究來自教學中的實際問題，并在直接參與中發現和總結校本教研先進經驗。
4、做好校本教研的支持、服務工作。進一步建好、用好學科網站，動員廣大教師積極參與網站建設，努力擴大容量、提高質量、增加點擊量；繼續創造條件辦好《新課程》刊物；繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、嚴格執行教學常規，進一步加強對教學工作的指導。
對教學質量的監控和調研是教研室的常規工作。本學期，教研室將繼續通過周二下鄉聽課和調研測試等形式，了解常規執行情況，強化對教學工作的指導。
1.集體下鄉聽課調研。周二集體下鄉聽課，是對學校教學工作情況進行全面了解和分析研究的活動。主要通過聽課、看資料、與師生交談等方式，全面了解學校教學管理、教學改革、教學研究和教研組建設等方面的情況，并與學校領導和老師交換意見，進行研討。學校要認真準備，一要安排好課務，二要準備好以下材料：學校和教師執行教學計劃和教學常規的`材料；學校課程改革實驗的有關材料；學�，F有各級各類教科研課題實施情況的相關材料等。
本學期計劃到下列鄉鎮（校）聽課：
禮嘉、南宅、鳴凰、盧家巷實驗學校、橫林中心校、洛陽、芙蓉、東青、夏溪、泰村實驗學校、嘉澤、村前
2.充分發揮小學畢業考試對教學改革的導向作用。認真總結20xx年小學畢業考試情況，分析我區小學教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學和學校教學管理工作中存在的問題及改革方向，理清改革思路，扎扎實實改進教學方法。要大力弘揚腳踏實地、求真務實的作風，堅決反對教學中的浮夸心理和形式主義，從基礎年級抓起，從基礎的東西抓起。
3.加強對教學質量的調研分析。期末或學期中繼續組織教學質量調研測試，并按要求認真做好有關分析和總結工作。
四、積極開展教學研究和課題研究。
1、繼續抓好各學科重點課題的研究，加強對教育科研的指導和管理，以各學科教研員負責的重點課題為龍頭，成立有關專題研究協作組，提高研究水平。
2、嚴格執行市、區有關課題管理的規定，完善課題管理責任人制度，確立正確的課題研究價值取向，改進課題研究方法和研究成果的呈現方式，加強對課題研究的過程管理，提高課題針對性和實效性。各校要規范各級各類課題（包括校級課題）的實施過程，分階段制訂詳細、具體、可行的實施計劃，加強對研究過程各環節的檢查和指導，認真做好課題的中期評估和結題鑒定等工作。
3、根據常州市教研室的安排，認真組織好市級青年教師招標課題結題鑒定（9月份）、省級教科研課題（9月份）和新一輪常州市級課題（11月前）的申報工作。根據區教研室的安排，做好全區第三次優秀教科研成果和教科研工作先進集體、先進個人的評選表彰工作。
4、省級實驗小學以教育部重點課題“在新的平臺上評價課堂教學的研究”為切入口，按照各自的子課題方案積極開展研究，完成相應的研究任務。通過研究，促進學生學習方式的轉變，提高教學質量。
積極開展綜合實踐活動課程的研究，提高綜合實踐活動課程的實施和管理水平，為綜合實踐活動課程的深入實施進一步探索和積累經驗。
5、各學科、各地區、學校，每學期都要確定一兩個研究專題，組織好相應的教學研究活動。要以課題研究的要求來規范教研活動，每次都要有明確的主題（問題）；要讓每個參與活動的教師都圍繞主題精心準備；要認真進行評議和研討，并做好記錄，形成紀要。
五、認真做好其他有關工作。
1、根據省市教研室有關規定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動；
2、認真組織好一年一度的教育教學論文評比活動。
3、完成上級有關部門布置的工作。
常州市武進區教育局教研室
20xx年8月20日
區20xx～20xx學年度第一學期小學教研工作意見由收集及整理,轉載請說明出處
第一學期教研工作計劃 篇6
指導思想以園務計劃為指導，以《新綱要》為依據，重視教師的專業化水平，努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。
一、理論聯系實際，提高教師水平。
隨著“課程改革”的迅速推進，對教師專業化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業水平的關鍵。 進一步理解新課程的精神實質，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯系實際，把理論滲透到實踐中去。
二、實踐結合反思，提高教研質量。
1、以整合的思路實施課程內容
要求教師不單純依賴教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。
2、以操作的形式開展游戲活動
教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發展。
三、環境體現特色，提高保教質量
進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
措施：
1、要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時調整教學內容和指導方式，注重活動的效益。
2、創設體現園本特色的活動環境，使環境具有以下的特點：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。
�。�2）以創新為主線，打破原有環境布置的模式。
�。�3）以互動為主線，強調師生互動，讓墻面會說話。
�。�4）注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學 習、探索。
四、加強家園聯系，建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識。
2、設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發展。
3、加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的.開發和實施。
五、具體工作安排：
八月份：1、做好幼兒入園前的各項準備工作。2、制定九月份教學與游戲計劃。
九月份：1、師幼共同進行環境創設（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）。2、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。3、對幼兒進行節日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄，與家長聯系，互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學與游戲計劃。
十月份：1、師幼共同收集區域活動材料并投放到各區域中。2、對全園開放區域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）。3、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學活動（大一班：謝烽；大二班：張慧萍）。6、制定十一月份教學與游戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學案例反思（王蓓）。9、與家長交流幼兒成長情況
十一月份：1、參與個案辨析會（程敏、王蓓）。2、階段工作總結（謝烽）。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。5、組織教師學習好的教育論文。6、制定十二月份教學與游戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄，與家長聯系，互相了解幼兒在家和在園的情況。
十二月份：1、參與青年教師區域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。（張慧萍、程敏）3、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學與游戲計劃。
20xx年元月份：1、幼兒能力發展狀況評估，填寫幼兒能力發展狀況記錄。2、做好各種活動資料的總結、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項工作。
第一學期教研工作計劃 篇7
一、基本情況
教研處本學期共有教師13人，分別擔任美術、體育、音樂、科學、英語、思品和綜合學科的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討、
二、指導思想
根據學�？傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，以“診學單——導學單——拓學單”三單研究為抓手，把專業研究與課堂實踐緊密結合起來，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升。
三、目標任務
工作目標：
1、以學科轉變為契機，改進教學方法，重視培養學生的能力。
2、拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
培養目標：
注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
主要措施
1、切實實施課改，加強集體研討，善于發揮集體的力量，探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：認真學習教育教學理論、新課標，聯系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的'理論水平和業務學習能力。人人寫教學隨筆，人人上教研課，人人參與評課，交流教學心得。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發展。
3、做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
4、本學期繼續注重學生各種能力的培養,在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養人才。
四、主要工作和安排
1、期初結合教科室工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、堅持多聽課、評課，取長補短，提高自身業務水平。
4、堅持多進行全面的業務交流，如教學反思、讀書心得、經驗交流等
5、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
6、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
7、根據學校各項主要工作，協助學校和各部門開展好工作。
第一學期教研工作計劃 篇8
指導思想：
圍繞我校教學工作重點，高中教研處本學期繼續堅持求新務實作風，深入開展各項教研活動，夯實各項常規管理，扎實有效促進教學成績的提高。
具體安排：
一、師資培訓
1．全體教師暑期集中培訓。8月30-31日進行，培訓包括校領導專題發言、專家講座、特色心理教育活動等，為新學期教師隊伍專業化成長指導方向。
完成兩次全員遠程培訓線下研修活動。9月份確定本校研修主題，教師完成教學設計；10月份各年級各學科完成優秀課例成果視頻。
2．工作未滿一輪教師業務指導。幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。一繼續上學期師徒結對活動。推出年度優秀師徒組合，設優秀指導獎。二充分利用學校、教研組各項活動促進其更快成長。三繼續督促未滿一輪教師做好每月成長感悟匯報，推出優秀匯報發校園網激勵。四繼續轉課檢查師徒結對教師聽評課情況并及時通報。
3．“名師工作室”引領輻射。9月份第三周召開名師工作室會議，各工作室闡述新學期工作思路。學期末各學科名師工作室對成員、學校對各學科主持人進行20xx年度考核評價。
4．參加省骨干培訓教師回校后匯報交流工作。
二、主要教研活動
1．我校與北京市和平街一中“同課異構”活動。高一、高二年級部分學科參加。具體安排見活動方案，10月份第二、三周進行。
2．八個學科市優質課評比活動。分校內選拔推薦和上報參賽兩個階段進行，具體安排見活動方案。初步定于11月份。
3．第三屆優質公開錄像課評比。高一、高二年級教師自愿報名參加，11月份進行。為老師們儲備教學成果，所有錄課均可參加中國教研網舉辦的“第一屆全國教師優質課評比大賽”。學期末評比校內等次，提倡同學科教師做好幫扶指導，在研討交流中得以共同提高。
4．高一年級組內公開課及評課研討。12月份第一、二、三周開展，分組內說課、組內展示、網上評課、總結反思四個階段。
5．高一高二年級全員說課、答辯比賽。12月份進行。分教研組初選和全校公開展示兩個階段。（具體安排見活動方案）
6．高三復習課研討。9月份第二周調研高三年級各教研組一輪復習課。繼續探索適合我校學生實際的二輪、三輪備考復習策略。11月份第二周召開本�！岸啅土暋毖杏憰�
7．聽、評課要求:工作滿一年以上教師本學期聽課12節以上，未滿一年教師20節以上，用好《聽課教師課堂觀察分析記錄》本，學期末對每位教師聽課情況進行量化統計。
8．繼續開展“主題講壇·學術沙龍”活動。以探討教學中的實際問題及高考研究為主旨，可反思總結課堂行為，也可介紹先進理念和經驗；可介紹高考備考有效做法，也可針對復習備考中出現的問題談建議和想法。本學期安排四期，每期安排3人，自愿報名。
三、學習交流平臺
1．有效利用“教研論壇”各版塊。為每月教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做好布置與驗收工作并于學期末完成各項優秀的評選。
2．繼續編制《教育科研》�？啊督逃蒲小泛唸蟆１緦W期結合教學教研活動擬編輯出版兩期�？阂黄趥戎亟虒W實踐成果；一期側重“高考備考”經驗交流。出四期《教育科研》簡報。
3．12月份第三周召開教研組長交流會，優秀教研組分享本組成功做法。
四、教師教研工作的量化考核
遵循公平公正的原則，進一步細化量化考核方案。在日常工作中加強對教師參與教研工作的數據搜集、公示工作，做好教師教研工作的年度考核。
五、課題研究和指導工作
1．做好我校兩項省規劃課題、一項市規劃課題的`中期管理工作。
2．鼓勵教師圍繞學科教學的特點、熱點、難點問題做“微型”課題研究，力求研究的結果指導和服務于教學實踐。
六、其他常規工作
1．每月初布置“教研論壇”各版塊發回帖內容及要求，月底統計并公布各版塊每名教師完成情況。
2．每月中出版《教育科研》簡報，報道最新教學教研信息，并推廣先進。
3．每月底整理論壇優秀帖發布方便教師再學習。
4．每天轉課檢查師徒結對教師聽評課情況并及時通報；月底整理新教師成長感悟推薦優秀分享。
5．每月底總結本處室當月主要工作作回顧篇發校園網。
6．外出學習、培訓工作的組織及學習后教師的匯報交流。
7．各學科名師工作室工作的督導、報道。
8．上級各項評選活動通知的傳達、組織及上報工作，各項獲獎情況的統計、公布和備案。
9．學校微信公眾平臺的信息搜集、編輯和發布；
10．錄播教室的錄播工作及維修；211名師工作室（小會議室）的管理與維護。
第一學期教研工作計劃 篇9
一、指導思想
為進一步確立“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”為核心的現代教育觀點，切實把優化教育過程，更新課程內容作為深入教育科研，推動教育改革的主要抓手。堅持教育科研為教育改革和發展的實踐服務，為提高教育教學質量服務，為促進教師的專業化發展和學生的健康成長服務為宗旨，以教師學習觀念的真正轉變為先導，以師資隊伍建設為重點，結合“評好課”課改要求，力爭做到重點突出，組織有序，以活動促發展，使教研工作更好的促進學生和教學質量的全面提高。
二、重點工作及措施
1、認真落實教研組活動計劃的各項要求、任務，做到不走形式，關注教師自身的發展。
2、繼續組織全體老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內容標準，樹立先進的語文課程理念，處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的'融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。努力將學、教相結合，以學促教，以教促學;集中培訓與分點培訓相結合、集體培訓與個人自學相結合，力爭讓每個教師學有所獲，并能用于指導教學實踐。
3、繼續進一步作好“評好課”課改研究工作。結合區內青年教師大賽，本著人人參與，課課反思的原則，及時而有效展開評課，讓大賽帶動學校教師隊伍尤其是青年教師的成長。
4、加強教研論文的撰寫工作，以“評好課”為題，各年級段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，加強對課堂教學行為的反思。
5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
6、落實各項語文常規工作，使學校語文教學扎實有效，做好“六認真”的檢查記載，規范學生作業布置及批改要求。
7、配合教導處開展并組織“迎春杯”作文等比賽。
三、具體安排
九月份：制定教學計劃、教學進度制定教研組工作計劃“評好課”理論學習國慶課本劇排練等
十月份：青年教師展示課研討業務學習區級“青年教師大賽”賽前準備檢查作業
十一月份：配合學校及參賽老師做好后勤工作學期期中小結檢查教案“評好課”之大賽我所學到的和思考的
十二月份：“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關活動一月份：制定復習計劃復習課研討檢查作業、教案。期末檢測及總結
第一學期教研工作計劃 篇10
一、指導思想
課程改革正在有序地向縱深推進，新學期我鎮小學語文教研工作將繼續以課程改革為中心，以實施素質教育為目的，在總結、推廣課程實施中的經驗和成果的同時，更要深入研究、剖析出現的種種問題，探尋解決問題的新策略。繼續強化理論學習，抓細、抓實常規教學的落實，廣泛開展校本教研，引領教師專業成長，實現我鎮小語科各項工作的新突破。
二、工作要點
（一）聯系教學實際，加強理論學習，為我鎮小學語文課程改革深入開展積淀底蘊。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，充分發揮語文教研組的作用，有計劃、有組織地開展有效的教研活動。積極探討實施課程標準以及在教學中碰到的種種問題，聯合實際尋求解決方法，重視學生語文素養的整體提高。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實。
2、加強教師對新課程標準的學習。每一位教師都要認真學習《語文課程標準》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學習時間組織不同形式的學習。課標中特別注意好幾個關系：即繼承與發展的關系、工具性與人文性的關系、尊重獨特體現和價值導向的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統教學手段和現代教學媒體之間的關系、預設和生成的關系等。要牢記我們從事的是基礎教育、啟蒙教育，要在夯實基礎的前提下適度拓展。
3、積級組織全鎮語文教師反思小學語文教學，尤其是課改年段的的教學現狀，總結經驗，剖析時弊與暗憂，尋求相關的策略，并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經驗取長補短，以一些典型的課例引路，促進教師教學行為的轉變和教學理念的更新。
�。ǘ╅_展校本教研，促進教師專業成長
1、在原來的基礎上進一步加大校本教研的力度，力求每次活動都有所得有所獲，及時總結經驗，推廣一線教師的教學改革成果。本學期，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領、實踐跟進”為特征的校本教研。各學校要大力加強語文教研組的建設，轉變職能，真正發揮其作用，建立和完善以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、教學指導，骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實踐者和研究者。
2、針對語文教學中多種專題和課型，開展形式多樣的專題研討活動，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動真正有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學能力。
�。ㄈ┘訌妼π陆滩牡膶W習、研究和使用
各學校要制定好對新教材的培訓計劃，確保培訓的質量。本學期根據縣市教研室的要求，重點加強對五年級上冊新課型的案例研究。
1、十月組織語文骨干教師到潤河鎮中心小學參加語文觀摩交流活動，借此吸收別人的教學經驗，提升自我的教研教學水平。
2、我鎮小語科于十一月份上旬組織全鎮新教材觀摩交流活動，各校也要借助這一有效的教研形式，大力開展新教材的專題教研活動。
3、校本教研活動的開展注意扎實有效，針對各校遇到新情況、新新問題，因地制宜地開展教研活動。活動前要有計劃，活動后要注意總結、反思。根據在教研活動中出現的.問題，讓教師們各抒己見共同探討形成共識，讓教師們通過這個平臺切實提高課堂教學能力。
4、加強校與校之間的交流活動，各校開展活動前可互派代表參加，如需協助的請與中心校聯系。
（四）加強對教學質量的監控和教學過程的管理。
1、本學期我科將對全鎮的閱讀進行抽查。
2、加強寫字指導，舉行全鎮小學生寫字團體賽，提高學生規范寫字的能力，使他們養成良好的寫字習慣。
3、加強對自測卷的管理，注意做好造冊登記，針對出現的問題做好跟蹤調查，努力解決存在的問題。
4、中心校將對全鎮的教學質量進行自查，各校應做好相關的準備。
�。ㄎ澹┘訌娬Z文實踐活動，積極營造書香校園。
1、在原有的基礎上繼續開展語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。
2、各學校要想辦法建設好班級圖書角并發揮其作用，充分利用學校圖書館的資源，制定課外閱讀的指導計劃，妥善安排課外閱讀時間，鼓勵教師與學生一起閱讀。
3、繼續抓好“小練筆”、“日記”的寫作，健全好積累好詞好句的本子。
4、在全鎮開展“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動，這個活動應作為“讀書節”活動的重頭戲。
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1、加強課外閱讀指導，經常向學生宣傳課外閱讀的價值，做到激發興趣，使之樂讀；教給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；展示成果，使之好讀。
2、加強語文教研組的建設，使之發揮其作用。
3、針對不同發展需求對教師分層培養、指導，梯隊漸進、差異發展、共同提高，使我鎮的骨干教師隊伍不斷壯大。
4、深入各校視導，幫助教師解決教學中遇到的實際困難。
5、組織鎮的骨干教師到薄弱的學校上示范課，讓教師們借鑒學習共同提高。
6、認真完成縣市教研室小語科布置的各項工作。
第一學期教研工作計劃 篇11
一、指導思想
本學期，我校語文教學以以創新為核心，質量為中心，提高為重點，聚焦學生核心素養的發展，立足我校師生的實際情況，以“教師發展”“學生發展”為總目標，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，以研促教，立足課堂，促進教研方式的轉變和教師的專業成長。
二、主要工作
（一）加強理論學習，提升教師專業素養
1、大量閱讀，拓寬教學視野。
教研組將推薦兩本語文專業書籍給各位語文教師，拓寬語文教師視角，掙脫經驗主義泥沼，學思結合、學以致用，在自身語文教學中得以體現，以促進教師的專業素養的提升。同時組織集體學習和個人學習相結合，在理論學習的基礎上，引導教師結合教學實踐，通過整理反思、隨筆、案例研究等方式撰寫論文。促進教師在活動中不斷反思，尋求發展，從而不斷提高自身素養。
2、加強互動，創造學習機會。
支持教師外出學習進修，加大校本培訓力度，有計劃、有組織定期組織多樣的研討活動，交流信息，探討實施課程標準以及教學中碰到的'各種問題，聯系教學實踐尋求解決方法。
（二）深化教科研工作，推進課堂轉型
1、教研組日�；顒�
教研組活動在專業引領下，全員參與。本學期教研主題為“圍繞本年級的語文知識如何運用適當的學習策略”的研究。每周各年級備課組圍繞教研主題進行學習、討論、爭辯、重建，提升研討的團隊力量和參與面，進一步加強學習研討共同體的建設。在教研組活動中將結合教研主題進行練兵課活動，恰當運用數字化技術手段。
2、加強部編教材培訓力度
本學期開始全面使用部編教材，教研組將加強部編教材使用培訓力度，督促教師積極參與區市各級培訓，同時參與網絡培訓，結合校情班情夯實語文素養。
3、關注一年級教學常規習慣的養成
關注起始年級學生語文學習習慣及拼音教學，行政及教研組長將不定期進班聽課，觀察孩子的行為習慣。拼音教學加強集體備課，加強拼音過關的趣味性，激發孩子的學習興趣。加強低年級正確的寫字姿勢培養習慣和認真書寫的習慣。
4、特色項目研究
本學期，教研組將繼續推進整本書閱讀項目的研究。整本書閱讀項目的研究結合語文教材的內容選擇，嘗試初步探索整本書閱讀指導的基本課型，培養學生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，讓閱讀成為學生的一種習慣和需要。
（三）規范常規管理，提升教育教學質量
1、遵守教學“五認真”。組織教師學習學科常規，加強教學常規的執行與管理，嚴格執行課程計劃、做到“不占不搶”。不斷深化備課改革，重視“教學再設計”與“教學反思”的撰寫，真正提高備課的效益和質量。優化課堂教學結構，重視課堂效率的提升，重視對學生的思維訓練和學習能力提升，引導學生質疑問難，積極探討。繼續推行語文學科學業質量評價體系，同時關注平臺大數據的作用，關注學生平時的學習情況和學習足跡，結合數字化手段優化評價措施。本學期，將繼續采取教研組檢查和行政人員抽查的形式，讓教師們的上課、備課、批改作業、教學研究等情況得到即時的反饋。
2、嚴守學科質量監控。本學期，將繼續采用教研組監控與年級自治相結合的方式對教學質量進行監督。各年級則根據自身需求每月自主進行一次學科核心能力質量檢測，內容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質量跟蹤，教研組將全程進行監督。
（四）加強教師培訓,提升教師素養
1、繼續推行有效的師徒結對活動，徒弟每周保證聽兩節師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思，以此促進青年教師發展、提升青年教師專業水平的重要方式。
2、我校5年之內的年輕語文教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發揮市級、區級語文學科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進行專業引領。
3、教研組將帶領教師積極投入教科研活動，大力提升語文教師的教科研能力，同時要求青年教師筆耕不輟，將平時的思考、總結、案例等進行整理，形成教學論文。
三、20xx-20xx學年第一學期語文教研組工作行事歷
八月份
1、組織語文教師參加統編新教材培訓。
九月份
1、挑選優質書法作品上交。
2、組織三年級教師參加市小語統編新教材培訓二（三年級）。
2、學科負責人和教研組參加期初語文學科責任人會議。
3、參加區信息化能手（小語低段）課堂教學比賽。
4、組織參加區小學生作文比賽
十月份
1、組織語文教師參加市小語統編新教材培訓三 （四年級）。
2、 組織低年級教師參加區低段教學現場會暨拼音教學研討活動。
3、 組織練兵課活動
十一月份
1、 組織教師參加市小語統編新教材培訓
2、組織練兵課活動
3、組織一年級進行拼音驗收，其他各年級自行組織質量監控并反饋，教研組監督
十二月份
1、組織語文教師參加市統編新教材培訓四（六年級）
2、組織練兵課活動
3、新教師上好展示課。
一月份
1、期末考試
2、上交各類資料
第一學期教研工作計劃 篇12
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（20xx----20xx）為指導，以縣鄉教育教學工作計劃為指南，結合我校工作計劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則，樹立“以人為本，為學生的終生發展奠定基礎”的辦學理念，大力開展教育創新，加大課程改革步伐，扎實推進素質教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。
二、總體思路
本學期通過規范教師的備課，課堂常規的檢查提高教師的課堂教學能力，教研能力。通過教師專業水平的提高來提高學生的成績和素質。
三、工作目標
1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師教學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的`、有針對性地提高課堂教學實效。要求每位教師業務學習筆記不能低于4000字。
2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。
3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。
4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結），抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。
5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。
6、重視畢業班工作，及學生良好習慣的養成教育。
7、督促教師聽課，每位教師一學期至少聽課6節。教研組長全期聽完該組 成員的課。
8、將《弟子規》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。
9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養他們良好的心理品質。
四、工作重點：
深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。本學期學校給出了比較規范的備課模式，在規范備課的同時，規范課堂。落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。
第一學期教研工作計劃 篇13
一、指導思想
本學期，學校教學工作將緊緊圍繞小教室的工作重點，以提高教學質量為核心，深入推進課程建設，深化課堂教學改革，強化教學管理，落實“八個精心”，深化校本教研，提升教師專業化水平，打造高效課堂，促進教學質量提升，促進學生全面健康發展。
二、任務目標
1、強化教學常規管理，提升教學管理水平；
2、推進課堂教學改革，提高課堂教學效益；
3、扎實開展校本教研，穩步推行課程改革；
4、加大教師培訓力度，促進教師專業發展；
5、加強教學質量監控，全面提升教學質量。
三、主要措施
1、強化教學常規管理，提升教學管理水平。本學期，學校將繼續堅持制度引領、工作育人的原則，按照教學常規實施細則要求，狠抓常規管理，抓好“八個精心”的落實，多措并舉，增強教學管理的規范性和實效性。
一是進一步強化課程管理意識，落實國家課程方案。學校將嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時，科學合理安排好教師的工作，確保課程實施過程與課程計劃的一致性；同時，做大做強特色課程，深入開展“1+10+N”語文課改，推進語文閱讀改革。
二是繼續實施教學常規的督查制度，對落實情況做到“四查”（晨誦午寫天天查﹑教研活動周周查﹑教案作業分期查﹑全部常規匯總查）。通過檢查規范常規，真正實現常規管理精細化。首先，學校將繼續推進“讀書寫字”工程，堅持晨誦午寫制度，引導學生在“晨誦”中領略優美的母語情懷，在“午寫”中書寫方塊字的端莊，本學期學校將聯合大隊部開展讀書之星、寫字之星的評比和展示活動，利用每周的升旗儀式為學生開設“南池誦讀之聲”欄目，利用班級的展示板為學生搭建書寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，本學期學校將繼續實行單元執教課、校本教研、單元檢測周報制度，每周一各教研組將周報表上報教務處，學校領導根據上報堅持每周參加教研組活動，并做好檢查記錄；同時，為更有效地調控教師的教學行為，監管教學質量，提高教師的質量意識，及時發現和解決教學工作中的問題，期初、期中、期末三個時段對教師的教案、學生作業等進行分期檢查，每次檢查確保做到及時記錄、及時反饋；最后學期末學校將對教師的所有常規資料進行匯總檢查，評選優秀常規，本學期學校將適時召開“教學常規（教案、作業）推介會”，由教研組長將本組突出的教案和作業批改推介出去，供大家觀摩學習。
2、推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
一是學校將繼續堅持推門聽課制度，走聽隨堂課由常態看常規。學期開學第一周，學校業務領導將對全校30節課堂進行走聽，平時也堅持推門聽課，對教師的常態課堂進行指導。
二是繼續堅持單元研究課制度，預約單元課促研究。既有領導預約教師，又有教師預約單元研究課，每周一上午，各教研組將周單元研究課周報表上報教務處，教務處集中發布學校工作群，鼓勵老師們積極參與聽課活動。每節單元執教課，學校分管領導都跟蹤聽課，將全程參與聽評課活動。
三是優化課堂教學，打造優質高效課堂。本學期還是把10月份定為“課堂教學優化月”，學校將通過青年教師匯報課、骨干老師引領課、南池好課堂公開課等形式開展曬課活動，11月學校將開展“第二屆課程評述大賽－－說課專題”，通過豐富多樣課堂教學活動，為教師搭建展示、交流的平臺，力促課堂教學效益的`提升。
3、扎實開展校本教研，穩步推行課程改革。
一是加強教研組建設。重視對教研組長的培養，充分發揮教研組的引領和輻射作用，引導每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質量、特色”準確定位，在創新中求發展，在發展中顯品位，同時帶動學科教研向向深層化縱深化發展。
二是狠抓校本教研。首先，學期初學校將對全體任課教師進行校本教研的專題培訓，尤其針對“六步驟”磨課，為老師們進行細致講解，讓老師們進一步明晰“六步驟”磨課過程，掌握各環節的具體實施措施，增強“六步驟”研究的實效性；其次，加強教研組內的集體備課，學校要求每次集備都要目標明確，內容清晰，任務具體，確保各組備出效率，備出效果；同時，本學期學校將加大教研活動的督查和指導力度，針對教研活動的開展情況，業務領導將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導研究活動。
三是深入推進“1+10+N”閱讀教學專題研究。本學期，彭興奎教授將大“1+10+N”閱讀教學改革的指導力度，他將深入各個教研組參與集體備課，參加各組的聽課評課活動。學校將定期召開“1+10+N”閱讀教學改革實施情況的調度會和座談會，了解各組改革的進展情況，制定下步研究方向。為了更好地促進閱讀教學改革的順利實施，本學期，學校將開展“單元知識整合交流互贈活動”，分享研究資源，互學互提升。
4、加大教師培訓力度，促進教師專業發展。
一是加強理論學習。首先，組織教師按時參加區教研中心統編教材專題培訓會和各學科備課研討會，讓老師明晰新教材的基本結構、主要內容、學習目標和編排特點，明確學科課堂教學改革的方向及課堂轉型的核心；其次，深入開展“課標”學習活動，并繼續學習“德育課程一體化”、“學生核心素養發展”等有關文件精神，進一步豐富素質教育內涵。
二是注重校本培訓。首先，本學期繼續聘請濟寧教育學院彭興奎教授進行專題培訓，開展孫紹振《名作細讀》、小學語文閱讀教學思考與實踐、閱讀與文學評論、怎樣寫新聞消息等系列培訓，并引領教師讀報刊雜志、讀理論文評，要求語文教師撰寫書評，提升教師專業水平和人文素養；其次，學校還針對青年教師多、師范專業少的現狀舉行專題校本培訓，將定期開展粉筆字、普通話、教育敘事撰寫專題培訓，引導老師大練基本功，全面提升教師專業技能。
5、加強教學質量監控，全面提升教學質量。
一是加強對學生的日常教育管理。首先，學校將定期分層召開各年級任課教師會、家長會和學生會，通過各層各級會議的召開，加強教師、學生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學生的教育工作。其次，學校業務領導深入年級、走進班級了解學情，分析學生現狀，狠抓學生學習習慣，加大對學生的日常管理力度。
二是扎實做好教學質量檢測、成績分析工作。學校將定期組織單元、期中、期末檢測，并要求各年級各班各學科做好考后分析，教務處還將在任課教師分析的基礎上做好綜合性的分析，查找了主要問題，制定改進措施，及時跟蹤調控，力促成績提升。新的學期，新的任務，我校將緊緊圍繞教體局和小教室的工作重點，針對學校的實際情況扎實開展工作，力爭使學校的教學教研工作再上新水平。
四、主要工作配檔表
九月：
1、組織教師參加區統編教材培訓會和各學科備課研討會；
2、制定、傳達學校教學教研工作計劃；
3、各教研組制定教研組工作計劃、編制各學科課程綱要；
4、組織教師參加區語數英畢業年級教學質量分析會。
十月：
1、開展“課堂教學優化月”系列活動；
2、舉行“教學常規（教案、作業）推介會”；
3、做好期中檢測籌備工作。
十一月：
1、做好期中檢測工作；
2、召開全校學生家長會；
3、舉行“第二屆課程評述大賽——說課專題”；
4、迎接區教學質量視導評估。
十二月：
1、開展教師系列培訓活動；
2、組織青年教師參加區技能展示。
一月：
1、迎接區教學質量抽測；
2、做好期末檢測工作；
3、做好學期教學工作總結。
第一學期教研工作計劃 篇14
一、指導思想
本學期，根據市“兩院”和我縣教師發展中心學期工作部署，圍繞教育教學“質量提升”核心工作，實施永嘉縣教育教學質量提升“1+5”三年行動計劃（20xx—20xx年），在校長室的領導下，在其他科室大力協助與支持下，以創建高標準學校為目標，以深化課程改革為中心，以“促進有效課堂教學”為重點，深入開展教學研究。加強教研隊伍建設，提高教師專業水平，助推我校教育教學質量整體提升，實現學校的可持續發展。
二、工作目標
1.夯實日常教科研工作，加強課題立項、結題的過程指導，抓實課題研究實施的過程，提高教師課題研究的能力。
2.正確定位教育科研工作，牢固把握教育科研工作的實用性和實踐性，讓教科研工作融入學校各項工作，為學校課程體系建設提供科學、前沿的研究成果和實踐依據。
3.有效利用學校的校本資源，開展以促進教師專業化成長為宗旨的校本培訓活動，創建學習型學校，實現教師的梯隊發展。
三、主要工作
（一）認真展開課題研究工作，提高學校整體科研水平
教科研工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是促進學校發展、提升學校辦學層次的生命之基、力量之源。同時，學校的教科研又是教育實踐上升為教育理論的必經之路。本學期，我們將近一步構建學校課題研究體系，完善課題研究的機制。以學校的主攻課題《基于核心素養的學習任務設計》為抓手，在原有研究的基礎上進行深入研究，努力實現以課題為依托，以課堂活動為載體，以實踐研究為手段，扎扎實實做好學校的主攻課題，并帶動老師開展相關的課題研究，在研究的過程中提高老師的科研素養、提高學校的辦學品質。
�。ǘ�落實教師培訓工作，分層提高教師教學技能
1.平臺培訓
本學期是教師專業發展培訓五年周期的第3年，根據浙江省教育廳頒發的《浙江省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法（試行）》文件要求，開展平臺選課培訓等工作。8月31日——9月5日是教師進行平臺選課第一輪的時間。在教師進行選課之前，再次組織教師學習《浙江省教育廳辦公室關于做好20xx年下半年全省中小學教師專業發展培訓項目申報和教師選課的通知》，根據文件精神，提高教師對在職培訓的正確認識，樹立終身學習的培訓意識，規劃個人五年周期的專業發展培訓計劃，用學分管理機制提升教師的專業素養。
2.校本培訓
結合新常規，做好《基于核心素養的學習任務設計與實踐》的校本培訓，通過自主研修、同伴互助、專家引領等方式開展集體備課、教學案例研討交流、先進經驗介紹等活動，促進教學常規的落實，促進教師專業發展，提升教學質量。
3.主題培訓
�。�1）信息技術應用——技能培訓
我們學校作為一所百年名校，不僅有著深厚的歷史底蘊，更有著一流的硬件設備。學校為每位教師配備了一體機，還建設了一間錄播教室，同時購置了5個班級的掌上電腦。這些新設備為我們的教育工作插上信息化的翅膀，但它們的`核心技術許多老師沒有掌握，本學期，我們將對全校教師進行兩個主題培訓，一個是“教師工具詞典專題培訓”，另一個是“數字化教育”，聘請了相關專家培訓團隊，對老師們進行信息技術的培訓，切實提高全體教師運用信息技術的能力，掌握最先進的技術服務于我們的教育教學。
�。�2）班級管理藝術——班主任培訓
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協調班級工作的潛力和心理健康教育與指導的潛力，圍繞班主任工作的基本任務和主要職責提升班主任隊伍的整體素質，努力在全校造就一支師德優良、具有較高專業水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創新意識的班主任隊伍。
�。�3）新加盟教師培訓
教師梯隊建設是學校可持續發展的有力保障。近5年，我們學校新分配和新加盟了二十余名教師，為學校注入了新生的師資力量，有效的平衡了教師的年齡結構，讓我們的教師隊伍有了后繼的儲備。但同時，我們的新教師也面臨著缺乏經驗，缺少指導等不足，為我們的師資隊伍建設提出了更高的要求。因此，我們把新教師的培訓作為工作的重點，開展“三浦書院新教師成長營”培訓班，通過教育觀念及學校文化、教育教學基本能力和班級管理藝術等幾方面的培訓，提高教師的專業素養，幫助他們快速成長，成為實驗小學的骨干教師。
�。�4）心理健康培訓
為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養教師良好的心理素質，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓活動。通過心理健康教育專題培訓等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學基本理論及心理問題產生的原因、表現，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助自己和學生解決學習生活中遇到的一些心理問題，促使學生健康成長，促進教師之間的和諧互助，同時也進一步提高自身的心理健康水平。
（三）落實教學常規，迎接市教學常規示范校檢查
本學期要進一步貫徹和落實《溫州市小學各學科教學常規》和《永嘉縣小學教學常規管理指導意見》，通過集中學習、活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等手段引領教師了解新常規，踐行新常規，完善新常規。突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設計必須有教材及學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程（包括作業設計）、板書、反思等。
重視集體備課，一學期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認真研讀教案，根據自己對教材的解讀在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄形成第二稿，并對電子稿進行修改，形成第三稿，再分發給組內成員。組內成員還需根據自己的班情和對教材的理解進行調整。集體備課的討論記錄、教案需及時上傳校本博客。在集體備課基礎上開展基于核心素養的學習任務設計與實踐的課堂實踐活動和團隊研磨活動。
（四）開好拓展課程，深化課程改革
永嘉縣第二輪“促進有效學習”課堂變革已經全面實施。本學期，學校將在上學期的基礎上，繼續做好拓展課程的開發與實施，引進社會力量支持學校課程改革，增加體藝類課程的開發，減少知識類課程，繼續編寫校本教材《水墨畫》、和《種植》。
我校的課堂變革項目已經申報了市級課題《基于核心素養的學習任務設計與實踐》，本學期我們以“新常規新課堂”研討活動和“三浦杯”學科課堂教學評比為載體，圍繞課堂變革項目開展研究實施工作，改革傳統低效的課堂教學模式，促進學生自主學習的教學改革。
（五）搭建競賽平臺，提高師生素質
樹立“以賽促研”、“以賽促訓”的理念，重視過程，本學期將開展“三浦杯教學比武”活動，要求人人都能上公開課。鼓勵教師積極參加優質課評比和“新常規、新設計”評比。加強班級閱讀課堂建設，搭建“愛閱讀”平臺，要以文學社團為載體，推薦優秀閱讀書目，積極開展兒童詩歌、國學經典誦讀等“愛閱讀”系列活動。積極開展學生學科競賽，不斷提高學生的全面素質。積極組織學生參加縣“童心習作”現場賽，縣數學小論文比賽。
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