教師發展工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師發展工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師發展工作計劃1
20xx年是我參加工作的第五個年頭，是我的五年個人發展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業發展計劃：
一、專業發展狀況的自我分析
1，優勢：善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行二期課改教學理念。
教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2，不足：對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。
要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。
3，對策：不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的`知識積累。
完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。
調整教學方式使其不斷完善，對于我這個青年教師而言需要汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。
二、專業發展計劃
1，德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。
2，教育教學：學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。
認真參加教育心理學的培訓學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。
積極本專業外的知識的學習，加強傳統知識的學習
3，專業培訓：進修英語專業研究生強化專業技能，扎實已有的專業技能把握機會學習新的技法；認真研究新教材；全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。
4，教研活動：積極參加新教材的培訓
5，讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記
6，科研：寫教育論文
三、專業發展的期望
1，教學：運用教學優勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能；加強專業語言的傳達，讓學生學著運用。
2，教研：擴大作業分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業的質量，培養學生的信心和作業的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。
3，論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。
4，創建教學博客：
既可以把自己原創的東西與人分享，相互學習。當遇到網上同行時還可以在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會并具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。
我現在也一直在思考著，事業的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始�，F在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。
教師發展工作計劃2
時不待人，驀然回首，我已經在教壇上工作……個年頭。XX年7月11日上午，靜靜地聆聽了……老師關于教師專業發展的講座后，感覺它是一盞明燈，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想！現將我以后三年的發展計劃制定如下，以促使我距理想更近一步！
一、現狀分析
在……年的教學工作中，我曾經擔任過語文科的教學，如今履職品德與社會科的教學。品德與社會不僅有思想品德的內容，還包括了社會生活的內容，內容極其廣泛，教學極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經比較熟練，能較好地把握文本的重難點，并形成了自己教學的一些特點，但在教學過程中，平時更多是以教材為中心，為教學而教學，關注學生知識的獲得，對學生綜合能力的發展不夠重視。
二、三年目標
1.逐步做到正確地理解教材。
1）能正確地把握每單元教材關注的重點，并把單元重點滲透到單元的各課教學中。
2）能正確把握每冊教材在整個小學階段教學中所承擔的教學任務，并把每階段的教學任務細化到單元、課時里，使學生連續地、循序漸進地發展。
2.以學生為主體制定教學活動。
1）不只關注學生知識的獲取，更注重學生多方面能力的、連續的、螺旋式的發展。
2）根據各階段教學的教學任務，結合課程特點，以學生持續發展為目標，更多地考慮學法的選擇與指導，更多地采用探究的教學方法，逐步讓學生自主學習。
3.提升自己的反思能力。
1）反思自己教學過程中的得失。
2）反思單元目標完成情況及修正措施。
3）反思階段目標完成情況及修正措施。
三、過程指標
1.學習新課程綱要，理清學科總的培養目標及各期培養重點，畫出能力培養流程圖。
2.每期開學前，認真分析教材，分析學生，把握學期教學目標及單元訓練重點，根據學生原有知識情況，把目標細化到每個單元。
3.從單元目標入手，重點設計教學方案，結合知識收獲與能力發展目標，選擇適合學生自主學習的教學方法。
4.課后寫反思日記。單元教學結束后，作簡單的單元目標完成情況小結，找出薄弱環節進行修正；學期結束后，做學期目標完成情況總結，以便下學期及時修正。
5.學習教育理論，多聽名師講課，課下與同事“爭辯”一下教學。
6.合理安排工作、休息、學習時間，保持充沛的精力。
7.發展自己的興趣愛好，時常讓自己保持愉悅的`心情。
8.擴展自己的閱讀范圍，以攝取更廣博的知識。
四、主要措施
1.用自學形式完成有關教育理論方面的學習。
2.積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動。
3.承擔學校及上級部門組織的實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
4.及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
5.定期參加有關的科研論文評比。
6.每天堅持1小時以上的讀書時間。
五、預期效果
1.初步具備一定的科學研究的素養。
2.具有良好的駕御課堂的教學能力。
3.個人學科專業素質得到進一步提高。
以上三年專業發展規劃，是我星空中的點點繁星。我希望通過它，為我的教學生涯再添幾個閃光點，讓我的人生更加美麗。
教師發展工作計劃3
沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰、現今世界競爭日趨激烈、尤其是人才競爭尤為突出、這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師、也面臨著各種挑戰和競爭、不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃、現制定我個人的三年發展規劃、以作鞭策。
一、現狀分析
不知不覺、從大學畢業進入徐教院附中已經兩年時間了、在這兩年中、我從各方面學到了許多知識和經驗、從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業教師、同時兼顧《新綜合科學》、活動課、雙語課的跨科、跨年級、跨語言的多能教師。
這兩年中自己能感覺到自己的進步、責任心一學期比一學期強、但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力、這是一種被動的進步、在主動性上我沒有給自己壓力、這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現狀、特別是不足之處、羅列如下：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性、教科研能力較差；
2、課堂教學能力尚可、但還有巨大的發展空間、在教學方法手段上缺乏新意；
3、在教育方面、方法和手段略顯稚嫩；
4、雖然理科知識比較好、但對于文科的知識積累有所欠缺、特別是英語口語、怕說少說是對自己發展的一大阻礙。
二、個人發展目標
根據"二期課改"的精神、信息技術課程越來越趨向于工具型課程、隨著課程整合越來越劇烈、信息技術必將更多的服務于其它課程、成為服務性的工具課程、要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識、基于以上分析、我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業技術（計算機操作處理信息技術）、能夠了解理科各科目的基礎知識、能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力、并且具有一定的雙語課教學的能力。在教育方面、沒有做過班主任的'老師不能算是真正的老師、所以從今年開始我進入班主任這一領域、希望能在班主任工作中、第一年做到"勝任"、第二年開始有所長進和特色。
三、目標達成
為了實現個人發展三年規制的目標、僅靠本人自學的力量是不夠的、還需爭取各種培訓的機會：
1、現在已培訓的有"中—加合作英語培訓項目"和《新綜合科學》新教材240培訓；
2、對于"信息技術"學科、除了同組教師進行校本培訓之外、還需專門到校外進行培訓、可以是先進的教學理念和教學方法、也急需培訓相關的專業知識、與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術變化迅速、對于專業知識的培訓、建議定時不間斷培訓。
3、聽取各種教育、教科研方面的講座、撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。
四、實踐提升
在實際的教學中、要經常地、系統地進行自我反思、進行自學。三年爭取做到：第一年、基本勝任多學科教學；第二年、教科研有所進步；第三年、教育教學上有一定特色。
教師發展工作計劃4
在過去一年的學習與工作中，有收獲、更有成長，不過更重要的是如何在新的一年里取得更大的進步。還是要訂好計劃�，F將20xx年的學習與工作計劃羅列如下：
一、年度發展總目標：
進一步提升自身師德修養，通過閱讀，不斷增強自身底蘊，完善專業知識結構。積極研讀教材，立足課堂，努力形成自己的教學特色。勤反思勤積累。不斷拓寬教育教學視野，增強教科研能力，努力成為學習型、創新型的數學教師。
二、個人發展具體計劃：
1、閱讀：本學期計劃讀三本以上理論專著，在閱讀中豐富自己，以拓寬自己的知識面。并要有讀書筆記和讀書心得。更好地用于指導自己的教學實踐。同時，我還將閱讀一些其他教育教學理論書籍，提高自己的專業理論素養。
2、實踐：加強教學實踐，充分利用名師工作室這一學習平臺，多聽課、多實踐，爭取開設一節區級或以上公開課，做到理論與實踐相結合。形成自己的教學特色。
3、研究：積極參加工作室省級課題《基于建模思想的小學數學三材開發》的'研究，并開設研究課。撰寫有質量的專題論文。認真完成工作室交給的課題任務，提升自己課題研究的能力。
4、反思：時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，每天撰寫教學反思，積極撰寫論文并爭取有1—2篇獲獎或發表；
5、積累總結：20xx年是進入工作室的第三年，也是最后的一年。在學習工作的同時積累過程性資料，并寫好三年的回顧總結。
給自己一個計劃，讓自己能夠向著更明確的目標前行。
教師發展工作計劃5
一、思想政治方面
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務方面
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、后進生轉化方面
1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
四、自我分析
愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作，積累了較豐富的教育教學經驗，能關注學生的綜合全面發展。
五、發展規劃
“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、提升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
2、做一名業務上、教學上都過硬的.教師。"為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。"養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教—學—研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
4、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。
5、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！
教師發展工作計劃6
一、自我分析
1、個人優勢分析：
（1）熱情：我對教育和語文的教學充滿著熱情，我喜愛我現在的職業，喜歡站在講臺上的感覺。
�。�2）肯干：深知“勤能補拙”的意味，所以比較愛學習，踏實肯干。
�。�3）愛學生：任何教育都是為了學生服務，所以我對待學生就像對待自己的孩子。
2、個人不足剖析：
�。�1）教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的`處理的策略方法上還是非常欠缺。
�。�2）教育科研的能力不強。目前為止還沒有一個比較有代表性的課題獲獎。
�。�3）研究方向不明。沒有確定一個適合自己的研究方向形成自己的教學風格。
二、三年發展自我規劃
1、更新理念，提升教研水平。
向師傅學習，向身邊的小伙伴們學習，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。
進一步鉆研學習現代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。
3、自我突破，確定發展方向。
在一系列的課堂教學實踐中，閱讀書籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。
并通過系列的學習與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專業型的老師。
三、具體目標
1、多實踐：每年至少上兩次公開課，在實踐中成長。
2、多研究：在實踐中研究如何在語文閱讀、習作教學中使用“支架”，并在三年中會有一定的積累，形成一個有價值的課題。
3、多閱讀：努力學習，多學習，多積累。
教師發展工作計劃7
為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關系融洽。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。平時嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。能做到顧全大局，關心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關系，工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼兒園的發展獻計獻策。重視、關心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監督。
四、家長溝通工作
在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展；通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學期，我將會運用各自的專業知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。
個人發展規劃
我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下：
個人發展目標：
一、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師
個人發展措施：
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。
二、教育教學工作
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的`教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
三、努力方向
本學期我制定了以下三個目標：1、爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。2、認真把小三班的教學、常規建設好。3、踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家長工作方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。
教師發展工作計劃8
從事教育工作已有十多年了，我始終能做到自覺遵守教師職業道德規范，教書育人，為人師表，教育學生爭取做到“曉之以理，動之以情”，本著”廉潔從教，樂于奉獻“的宗旨。本人一直履行著自己的職責，在工作中，本人也時時以高標準來嚴格要求自己，一絲不茍地承擔著英語教學的任務。
一、指導思想：
隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發展，社會對教師的要求也越來越高，高素質人才的培養要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業發展問題尤為重要。我身為一名從教多年的英語教師，更應注重自身的發展，特制定并實施本規劃。
二、發展規劃：
首先，樹立正確的師德修裝修養觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一名教師必須樹立的師德觀。為此，我打算努力學習馬列主義，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，有愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，爭取做到用人格培養人格。
其次，作為英語教師，在學識上“廣開門路”，“廣種博收”，努力提高專業知識水平顯得尤為重要。為此，我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
再次，我積極了解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學的新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成國課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的.積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想象和創造力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。
最后，我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經常教后反思，不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來提高自己的教學水平。
“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是我本人的教學目標，也是新世紀教師應有的終身學習觀。
教師發展工作計劃9
在區教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續保持主動學習的態度，積極地向孫老師和其他名師學習請教，使自己的教學水平和教育教學理論水平得到更大地提升。我的發展研修計劃如下：
一、思想認識
在工作室研修目的.是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數學新課程教學改革，積極開展數學教學研究。在名師引領下，成為數學基礎教育骨干教師，同時在校與校之間的聯系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區初中數學教學質量的不斷提高做出應有的貢獻。
二、學習研究
1、學習內容
根據工作室發展計劃，本人在本學年度必讀以下教育教學理論專著并寫出讀書筆記和心得：
(1)《數學課程標準解讀》(xx版)
(2)《中學教育心理學》
2、學習方式
(1)在學習掌握先進教育教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發展趨勢的基礎上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發表一篇論文。
(2)在完成教學任務的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導師指導、專家講座、本地觀摩與外地學習相結合等和個人撰寫論文等方式學習。
3、擬參加活動
根據工作室發展規劃，本人擬參加如下活動：
(1)按時參加“教學能手工作室”的各項活動。
(2)在學習教育理論的同時，申報課堂，結合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學術研究方向和成果呈現方式，分工負責，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
(3)協助工作室建立教育教學資源庫，通過“網上”的互動學習與交流，探討中考教學對策，搜集相關資料，交流研究成果。
(4)聆聽專家學者的授課和講座，積極充電。
(5)積極進行初中數學課堂教學的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質量的有效策略，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。
(6)幫助維護優秀教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。
本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務。
自我規劃
20xx學年第一學期：繼續進行文言文教學的探索研究，初步總結出文言文教學模式。
嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去。
通過閱讀提高專業知識水平(通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》)
20xx學年第二學期：在文言文教學上形成特色。
在作文教學方面有所突破，對現代信息技術的運用作出調整，積累整理一些課件。
繼續提高專業知識水平(通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》)
20xx學年：能初步總結出作文教學的序列，方法。
在現代文教學方面，能對各種文體的教學模式靈活運用。
進一步提高專業知識水平
具體措施
把每一節課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專著，青少年心理學研究專著。
教師發展工作計劃10
本人熱愛教育，積極學習教育教學理論知識和現代教學技術，能夠熟練地掌握英語基礎理論知識和專業知識。在新課程理念指導下，力求創新教學。作為英語教師，我力求建設快樂、活潑又有效的課堂，深受學生喜愛，課后狠抓落實，努力提高學生成績。為更好地成長，特制定個人專業發展三年規劃如下：
一、整體性目標
力求由專業型、經驗型教師向研究型、雙師型教師轉變。
二、階段性目標
第一階段，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每學期學生考試成績突出。
第二階段，加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的'實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。
第三階段，為此制訂如下措施：
1、認真閱讀教育教學專著，并作好理論學習筆記。爭取堅持記教育教學日記、教學反思，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
5、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。
教師發展工作計劃11
一、教師職業發展中的有利因素
1、當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發展意識，要求教師首先是全面發展和人格完善的人，應努力成為自覺創造自身職業生命的主體。教師的自我發展需要和意識是自我專業發展的內在主觀動力，使教師本人在專業發展中的能動作用得到極大地發揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業發展能力的形成，成為促進專業發展的新因素。
2、全民族素質的提高是建立人力資源。提高全民族的素質是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農村教育上。因為掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平，主要在農村。長期以來城鄉二元結構造成農村教育的落后需要今天我們來改變。教師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，教師肩負的歷史使命也為自身職業的發展創造了前所未有的機會。
3、一是注重創新性。改革現有教師教育類課程，課程體系從單一學科縱深發展型向完整型、綜合型和系統型課程結構的方向發展。讓音樂教育達到美育的效果，而不只是單純的學會彈、唱。二是注重實踐性。強化實踐性課程和教育實踐的環節，突出現代教育技術的訓練。教育實習是促進理論聯系實踐的重要環節，因此，改革傳統的教育實習，賦予實習以新的.內涵是當務之急
二、教師職業發展中的不利因素
1、教師專業技能的發展不足。
教師需要有不斷進修的意識和能力。不斷學習，終身學習、不斷創新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我發展型的教師。教師要在教學實踐中不斷自我充實與更新。學生的全面發展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性。開展《教師專業化發展策略》的培訓，對教師取得良好的教育教學效果具有重要意義。
2、教師適應社會發展的能力不足。
教育專業指的是教育學科的專業素養，這是教師教育中師范性的體現，也可以說是教師工作的特殊性，是該職業對從業人員不同于其他職業的特殊要求。教師專業化發展，要求教育機構由只注重專業知識的培養轉向對專業態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合訓練。教育的發展在于改革，教育的改革在于創新，教育的創新在于學習。教師的發展更上在于專業技能的不斷發展。而創新型的教師在適應社會的發展中尤為重要�，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。科技快速發展要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。
3、教師職業道德滲透不足。
敬業愛生是教師職業道德的核心。學為人師，行為師范。忠于教育事業，熱愛教育事業，工作精益求精；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。才能成為學生最喜歡的老師，才能是一個合格的人民教師。
教師發展的有利因素為教師的職業發展創造了極大的發展空間。教師應從自身的特點出發，審時度勢，明確發展方向，確定發展目標，不斷提高自身素質創造良好的發展空間和條件。結合教師發展的有利因素應確定如下發展規劃：
1、強化自身學習。
教師的發展應適應社會的發展，真正做到與時俱進。教師的發展依賴于自身知識水平的不斷提高才能適應復雜的腦力勞動。教學生“半桶水”，自身必須有“一桶水”。教師可以通過各種學習方式，不斷提高研修水平。
2、明確責任，提高認識。
教師的職業發展是促進全民族素質的不斷提高，人力資源的不斷發展必須依靠教育的發展與提高，站在這一歷史發展的基礎上，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。
3、強化職業道德修養。
教師職業道德的素質的不斷提高，與全社會尊師重教是有機聯系在一起的。教師職業道的關鍵是愛崗敬業，愛生是體現教師職業道德的重要環節。教師愛生的主要內容，是傳授知識，教會學生做人。為此，教師應盡最大能力掌握現代化教學手段，掌握先進的教育理念，不斷更新教育觀念，適應社會發展需要，不斷進步，做合格人民教師。
教師發展工作計劃12
一、指導思想
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展;為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。
二、現狀分析：
從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：
1、在教育教學科研方面比較欠缺。
2、缺少全面的知識儲備，專業素質還有待提高。
3、體育硬件設備皮軟，數量也有限。
三、預期目標：
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為有使命感、歷史責任感的優秀教師。要樹立現代學生觀，學會以發展的`眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校"兩個整合"和新基礎教育課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
四、主要措施：
在實施五年規劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，體育教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學習計劃：
發展的模式：
"自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升"。
1.學習理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期作好業務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。
2.制訂計劃，自我規劃。
立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。
3.精于思考，勤于筆耕。
每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市區各部門組織的論文評比。
4.認真學習現代化教學手段。
通過《體育教學》、《中國學校體育》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，
5、學習信息技術，動手制作課件。
電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備。
教師發展工作計劃13
一、指導思想
圍繞學�！�20xx年創新發展行動計劃”，結合學校卓越教育體系建構方案，突出校本教研、課題研究、教師培養諸方面重點工作，聚焦課堂教學，優化教學設計，探索學�！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態，團隊組建、項目驅動、三課融合開展工作，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，優化教科研管理機制，創新教師發展工作舉措，著力推進“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設工程，提升學校辦學品質。
二、主要目標任務
1.完善教研模式，提高研修實效
加強教師校本研修過程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學水平。完善學科組教研活動模式，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養，積極成長。
進一步完善校級研修課研討模式，以學科組為單位，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時，促進全體教師的專業發展。
2.推進課程變革，關注課堂生態
以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實施”，推進課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應用研究，優化自主課堂學習體系，提升課堂教學品質，提升課堂教學品質，努力構建培養學生核心素養的幸福課堂，切實提高學校教科研工作實效。
3.做實課題研究，促進專業發展
圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，規范各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學實踐的結合點，將課題研究與課堂改革及學校特色建設相結合，以課題研究促進教師專業發展，提升學校辦學品位。
4.培育研修共同體，提升師資水平
在“百草園”讀書會、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構、優課點教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻計獻策、合作攻關，培養陽光、自信、成長的教師，打造學習型、研究型教師隊伍。
強化平臺建設，注重典型引領，發揮先進典型示范輻射作用，優化評價激勵機制，提升教師專業發展內驅力，促進教師隊伍專業素養、專業品質、職業幸福感大幅提升，名特優師資培育取得新突破。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┚劢狗謱咏ㄔO，推進教師梯度成長
1.學科組建設
以各學科工作室為陣地，確立研究主題引領研究方向，基于“大主題統領、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學科組研究主題專題化，為所有學科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發、共同成就”的平臺，本學期，圍繞“三單”設計，各學科組展開深度研討，把教師成長落實到每一次研究，擴張教師發展張力。
2.課題組建設
以教育教學科研課題為紐帶組建科研創新團隊，圍繞學校承擔的省級課題和國家級課題，成立由教學能手、教學新秀組成的攻關組。定期活動，定期總結。
積極引導和鼓勵教師結合學校發展、教學實際及課程改革需要，尋找問題申報新課題，組建課題研究組，開展理論和實踐的研究探索。開展專業閱讀、專題研討、專業寫作。
3.師徒結對工程建設
幫助青年教師與骨干教師結對幫扶，簽訂師徒幫扶協議。制定“六個一”培養機制。指導青年教師制定發展規劃，借助課題研究、專業閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養等激活青年教師自主發展內驅力。健全管理制度，發揮月度檢查的督促作用。搭建平臺，有計劃開展青年教師的教育教學基本功競賽，促使青年教師對教育教學工作從“陌生-適應-熟悉”，快速發展。
4.名師工作室建設
以名師“授徒”的方式，在各種學習、交流和研究活動中，充分發揮名師的領銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，通過傳、幫、帶有效縮短教師成長周期，促進教師快速成長。
以各學科名師工作室為陣地，確立課題引領研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養，鍛造教師“個人教學名片”。
邀請校外名師走進課堂、講堂，骨干教師同臺上課，互動研討，助推骨干教師成長；積極建設各國家級、省級基地校，專家引領、聯盟�；�，借助基地校這一科研創新發展共享平臺，加快名師的成長。（二）聚焦“課堂實踐”，三課融合促提升
1.多層次課題研究，為教師專業化發展指南
目前，學校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學期，將圍繞“幸福課堂實踐”，鼓勵各備課組、學科組根據學科教學改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業閱讀、專題研討、專業寫作，提升教科研工作的實效。
2.多元化課程建設，為教師專業發展導航
教科室組織各學科組在充分研討基礎上制定國家課程校本化實施方案，繪制課程圖譜，編寫校本教材，鼓勵教師立足學科專業特長，突破專業限制，積極參與課程編制與實踐。目前，各學科課程圖譜已經基本完成，經典誦讀校本教材投入使用中。各學科課程變革有序進行中。
3.多樣式課堂教學，為教師專業發展助力
圍繞“指向深度學習的幸福課堂實踐”，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動，借助學科教學專題研討系列活動的開展，解決學科教學中丞待解決的難題、容易忽視的問題，推進學校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設、課堂研究的研修場，促進教師獨立、自覺、有深度地成長。
（三）聚焦項目建設，凸顯學校教研特色
1.“百草園”讀書會
組織百草園教師讀書會，激發老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態，養成讀書的習慣。本學期，將繼續推薦閱讀書目，創新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。開展多種形式的讀書交流活動，把教師“讀書工程”真正落實到實處，建設幸福書香校園。
2.“百草園”示范課堂
圍繞國家課程校本化實施，根據教學工作中的'實際問題，從問題出發，對校級公開課進行整合，開展“百草園”示范課堂活動。借助學科教學專題研討系列活動的開展，發揮骨干教師示范、引領作用，促進校本化課程的開發與實施，解決學科教學中丞待解決的難題、容易忽視的問題，營造學科教研的濃厚氛圍，促進教師在實踐、反思、研討中深入思考，提升教科研能力。
3．“百草園”論壇
定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺，引領教師關注自身職業生涯規劃，提高教師專業發展的自覺性，催化青年教師成長，培養三級骨干教師，建設一支高素質的教師隊伍。20xx年秋學期，將組織課程變革相關主題的百草園論壇活動。
4．“百草園”學科工作室
為借助高平臺，建立新起點，以項目研究為抓手，教育教學改革為切口，促進教科研發展，提升辦學品質，學校傾力打造百草園學科工作室：以學科組為單位，組織專題研討活動，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，真正有所思、有所得，提升素養，積極成長。逐漸形成合作、共享、學習、研究、反思的校本教研文化。
�。ㄋ模┚劢辜氈路⻊�，提升學校教研品質
上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等，積極做好宣傳、發動、組織、參與等工作，爭取優秀成績，努力提升學校教科研品質。
{C}1.{C}及時傳達上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動，積極做好宣傳、發動、組織、參與等工作。發揮學科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務工作，力爭在全市、全省獲獎，做到通過一次活動，成長一批教師。
{C}2.{C}及時填報江蘇省中小學教師管理系統中各類教師培訓等報名信息，有針對性地指導教師完成相關培訓要求，做好教師參加“泰州師說”網絡學習、外出培訓等相關繼續教育的組織工作。
四、月度工作安排：
八月份：
1．組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽
第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書會
2．召開學科主任、備課組長會議；
3．制定學校教科研工作計劃。
九月份：
1．20xx年暑期校本培訓總結，資料上傳資源庫；
2.完善學校教科研工作計劃；
3．召開課題主持人會議，討論制定本學期課題研究計劃；
4.確定“百草園”示范課堂研討專題；
5.組織20xx-20xx學年度師徒結對活動；
6.組織職初教師培訓；
7.迎接市教育局開學工作檢查。
十月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.青年教師基本功訓練（建設完善練字打卡群）；
3.組織教師參加“泰州師說”網絡培訓；
4.課題研究工作月度檢查；
5.組織教師參加“一師一優課”活動；
6.職初教師校本研修月度檢查。
十一月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.課題組研究工作月度檢查；
3.“泰微課”制作及應用經驗交流活動；
4.職初教師校本研修月度檢查；
5.相關論文評比選拔、報送工作；
6．參加江蘇省基地校教研活動。
十二月份：
1.“百草園”示范課堂；
2．課題研究工作月度檢查；
3.職初教師校本研修月度檢查；
4.統計20xx年教師教科研成果；
5．完成繼續教育學時登記工作。
一月份：
1．指導各教研組及課題組做好工作總結；
2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查；
3.整理各項教學、教研成果資料，匯編成集；
4.推薦教師寒假閱讀書目；
5．小結本學期學校教科研工作，教研資料歸檔。
教師發展工作計劃14
作為園長的助手，要起好園長和教師之間的橋梁作用，既要站在園長的角度考慮，又要站在幼兒園業務分管的角度考慮，使張渚幼兒園整體業務蒸蒸日上，本學期計劃如此：
一、師德為先，崗位盡職
我更要嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我將隨時進班聽課，親自宣傳與教育資料向家長發送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。
二、注重學習，提升自我
我將堅持讀書學習，必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還要鼓勵教師學習，每月有推薦的學習材料。
三、與教師團結一致，達成年度目標。重點做好以下工作：
1、抓好我園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以得立園。以課程教材改革為抓手，抓住保教中心工作，注重理論聯系實際，積極開展現代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際情況，開展切實有效的教育教研活動。
2、加強探索主題活動中的幼兒發展記錄研究。盡管事務多、工作雜，但我合理安排時間，深入一線，經常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，使教師既為幼兒提供豐富、實用、有效的操作材料，引領教師創設探索的主題活動課程環境，環境布置不斷隨孩子的學習內容的變換而變化，使環境對孩子的學習起能動的作用，在幼兒的學習探究過程中，不斷展示幼兒學習活動的各項紀錄、成果和美工的作品，使學習環境具有較強的可視性。又組織多樣性的`活動如集體活動、小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察能力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年向陽幼兒園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態度密切與社區、家庭的合作，共創育兒的大環境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織大班幼兒開展“尋找春天”遠足活動；幼小銜接“參觀小學”活動對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛油田的教育，中班走進社區植樹活動，結合安全周開展了“家長助教”和“珍愛生命、遠離火災”大型消防安全演習活動，將舉辦大型慶“六一”親子運動會、“教育教學家園交流會”、參觀郵局、超市購物、種植飼養等，讓幼兒走近科學，親近自然，感知社會。陶冶情操，形成良好的品質，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。
5、規范管理，打造公信
提高教育質量——教育質量的提高，是家長最需要的。今天的教育，是對孩子一生有用。組織教師聽教育專家課程課改報告，開展優質課活動觀摩，請專家入園指導教育教學活動，開展“主題活動”“主題環境創設評比”活動。幫助教師樹立正確的教育理念：幼兒不是標準化的容器，也不是一張白紙，而是自主學習者，有待點燃的多彩的火把。以人為本，以幼兒發展為本。開展的師德教育，提高教師師德。
我鼓勵學習，促進研究，推動交流，發展合作，促進教師的專業化發展。以教學研討為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教研活動豐富多彩，富有成效。旨在通過探索與實踐，認清和把握新時代教師文化的內涵和特點，探索塑造和提升教師文化的途徑、方法及其規律，促使教師在思想理念、價值趨向和行為模式等方面適應信息時代要求、教師文化人形象，以良好的師德行為推進幼兒教育的改革與發展。
人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。我在成長，張渚幼兒園在成長，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。
教師發展工作計劃15
一、總體發展目標
樹立終身學習的觀念。作為一個成年人，學習不應該是要求而應是一種精神需求。多讀書讀好書，大量拓展自己的視野，雜而精，少而豐。力求做到完善自己知識框架，用大量知識去豐富日常教學；做到教書育人，培養起良好師德修養，以品行為學生榜樣；推陳出新，注重理論聯系實際，注重理論的實踐，力求教學創新。
二.具體實施方案
1．注重學習，主動學習
學而不厭，誨人不倦；他山之石，可以攻玉。注意學習思維的轉變，做到主動學習，聰明學習。注重平時知識的積累，讓看，想，做結合起來。多看多聽，收集國內外教學理論材料；多想多思，將這些材料經過自身消化，變成為我所用的知識；多做多練，將理論和實際想結合，創造帶有個人特色的教學理念。
2．擯棄陳規，推陳出新
改變陳舊的教學模式，在各領域尋求模范。倡導快樂學習，輕松學習。留意世界各地的教育改革，增強創新意識，注重復合型人才培養。
3．放開局限，大膽交流
教學相長，大量交流。不自私，不貪心。與同事認真交流。吸取他們好的`建議，好的方法，取長補短。貢獻出自己的心得，做到共同進步，共同發展。
4．嚴于律己，加強自身師德修養
每日吾省三遍，認真反省自己的行為，教學是否得當。在反省中認識錯誤，在錯誤中得到改進。力求在反省中找到自我的突破。樹立良好教師形象。
5．加強溝通，熱愛工作
時刻關注自己的學生，學識和德行一并教授，用愛去感動學生，用真誠去和家長溝通。作到老師，家長，學生三位一體教學。正面倡導，積極鼓勵，不偏袒，不護短，讓學生在平等中享受關愛。正確樹立他們人生觀，價值觀。
4.繼續完善自己的教學博客
教師的工作，尤其是作為一名班主任，日常的工作是瑣碎而平凡的。有時一天忙忙碌碌下來，竟不知自己在忙些什么。時間久了，就會不自覺地有一種職業倦怠感，甚至會產生混日子的想法。感謝博客，它像一盞明燈照亮了我人生道路上黑暗的角落。如果說“黑夜給了我黑色的眼睛”，那么博客給了我思考的空間，讓我重又燃起了對教師工作的激情。
教學博客的創建，促使我慢慢地去摒棄外在的浮華和自己內心的浮躁，把我的感動，我的困惑，我的成功與失敗的探索，我的希望與夢想變成文字。虛擬的網絡世界里有一個真實的自我。漫漫博客路上，我只是個蹣跚學步者，但我有信心，我會堅持走下去，用真誠的文字將平淡如水的歲月定格為永恒，用虔誠的心不斷去汲取豐富的營養，讓自己的教師生涯更加精彩！
綜上所述，自己要樹立真確發展觀，完善自我，激勵自我。讓自己的拼搏中發展，在發展中生存。居安思危，加強危機意識，努力工作，力求成功，讓自己的人生價值能在工作和生活中體現。
【教師發展工作計劃】相關文章：
教師發展工作計劃優秀10-19
教師個人發展工作計劃10-17
教師個人專業發展工作計劃03-08
骨干教師個人發展工作計劃03-09
老師自身發展學習工作計劃08-09
教師發展中心學期工作計劃范文12-21
教師個人三年發展工作計劃08-03
淺談借力發展性教師評價 助推教師專業發展06-12
幼兒發展工作計劃04-03