四年級教研組工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的四年級教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。
四年級教研組工作計劃1
一、學術情況分析：
本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生為主體，自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教學模式改革為突破口，積極實踐“合作學習”的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探索、合作交流，大膽創新，努力培養學習型人才。
這個教學班是四年級。全班34人，原數學基礎在全鎮中等水平。這個班一半的外國學生是后進生。教學中要特別注意后進生的培養和引導。
二、本學期本課程的教學目標、要求和任務
�。ㄒ唬┲R和技能：
1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數單位，知道自然數，掌握十進制的計數方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個數的近似值。體驗和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2、我會把三位數乘兩位數的乘法寫下來，再除以兩位數，我會相應的估計和檢查乘除。
3、你可以用一位數數兩位數（乘積在100以內），用一位數數幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。
4、知道直線、射線、線段，知道它們的區別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數，按照指定的度數畫出角度。
5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。
6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，發展空間概念。
7、了解不同形式的.條形圖，學習簡單的數據分析，進一步了解統計在現實生活中的作用。
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1、從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步了解作戰計劃的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。
�。ㄈ┣楦袘B度和價值觀
1、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
2、養成認真工作，書寫工整的好習慣。
焦點：
對大數的理解，三位數乘兩位數，二位數除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。
困難：
1、1億以內讀數和w
5、通過簡單的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。
三、教學措施
1、在教學中，充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。
2、充分發揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培養，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質。
3、認真學習教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性，培養學生對數學的熱愛。
4、在教學中，加強理論與實踐的聯系，提高知識在實踐中的應用能力。
5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。
四年級教研組工作計劃2
一、思想：
以“新教育實驗”思想為，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以“嚴精細實”精致管理為抓手，以日常語文學科教學管理、高效課堂的、教師的提升為，總體提升師生的整體實力，為學跨域式發展打下的基礎，營造書香校園。
二、主要工作
1、 ”新教育實驗”工作，”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠總結教學經驗，本學期有更多的教師在論文、教案、課題上收獲。
3、教研組作用，為年輕教師的成長條件。
4、教研活動，爭創先進教研組。
三、工作
(一)、日常學科教學管理，學科教學的“輕負高質”
“輕負擔、高質量”工作的精神，真正三條底線、精簡課外作業、課堂、營造陽光心態等工作。三維、四個轉移、全員發展。據此，要幾工作：
1、組織組員鉆研教材，備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，研讀新教材設計意圖。
2、學生學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在的教學過程中要學生學習常規的學習，讓每學生清楚怎樣學才是最的，要科學地培養學生的學習習慣。要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、對學生學法工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，地預習、聽課、作業、復習、考試、看書、錯題集匯編、學習資料管理等學法工作。
4、追求樸實教學，課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，本節課的的學習;在教學過程中，教師要遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留讓學生回顧反思，盡量當堂清
5、“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正。在學生課后輔導過程中，要的分層補基礎的措施;在復習過程中，要回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要學生整理基礎知識并學習筆記，以便于學生系統基礎知識，努力讓每一位學生的學習“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業布置要層次性，培優補差工作。對布置學生的練習，教師先做，要“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質量的學校規定的常規工作。
8、實施分層教學策略，培優補差工作。在教學過程中，同層次的學生不同的要求，使每層次的學生都能的最的發展。對待優等生，要注意從開學的天起，就對的培優工作，力求讓在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習的“后進生”，要給以更多的'呵護和溫暖，幫助學習的信心，給補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。
10、“健康”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩教師教學工作評價的依據。
(二)、學科“高效課堂”的，致力構筑“理想課堂”
1、教師個人的二次備課工作，教師要課程標準、教材內容班級教學，分析學情，好教學方案，并寫出每個課時的后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，教師“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)備課的環節。
2、努力學科教研組的工作實效，在教學教研過程中教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，教師自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。
3、青年教師校青年教師讀書會活動。
4、網絡農村小學語文學科教研的實效性課題。從而真正使課題能地為學教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。
(三)、拓寬教師專業培養的渠道，打造過硬的師資隊伍
1、校本培訓工作。本學期將教師在教學過程中的需要，師德、教學技能、教學理論等多的校本培訓工作。以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、青年教師讀書會活動。參加“讀書會”活動，盡快的理論素養。
3、新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月聽老師一節課，反思總結，將理論與實踐起來;善于吸收同行優秀的經驗，珍惜身邊的教學資源，努力提升的課堂教學;自身功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等的。在校外，教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師“師徒結對”工作。
本教研組的教師不的互相聽課和經驗交流。學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、20xx年各月工作安排
二月份：
1、制定教學工作計劃，工作。
2、照常教研活動(上課、聽課、評課)。
3、組織“師徒結對”工作;
三月份：
1、照常教研活動(上課、聽課、評課);
2、“書香校園”、“書香班級”建設活動;
3、組織參加語文青年教師課堂教學評選活動;
4、組織參加課堂教學專題研討會。
四月份：
1、照常教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織期中教學常規工作檢查;
3、組織班級讀書會優秀教學設計評選活動;
4、組織四年級學生“讀寫知識”競賽活動;
5、迎接教學質量抽測。
五月份：
1、照常教研活動(上課、聽課、評課);
2、20xx年度課題結題、參評工作;
六月份：
1、組織期終教學常規檢查活動;
2、組織期末復習，期末檢測和教學質量分析工作;
3、撰寫工作總結。
4、組織期終常規檢查活動;
5、學期“問題解決”專項總結活動;
四年級教研組工作計劃3
一、指導思想：
繼續認真學習新課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞市局和校行政教育工作意見，以深化課程改革為中心，以“構建有效的小學語文課堂”，以提高教學質量為核心，加強師資隊伍建設、努力構建真務實創新有效的教研文化，推進學科規范、科學、和諧發展。以上級指示精神及學校工作思路為指導，繼續強化科研創新的意識，積極投入“人文關懷的德育模式研究”主課題實驗研究活動。創新務實，力求全面提高教育教學質量，提高教師自身科研能力。
二、具體工作
1、 利用業務學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、 在教導處的領導下，圍繞課改精神，有計劃地開展課改工作。每周一次集體備課，教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。
3、 優化課堂教學改革，提高課堂教學效率，力爭做到“三追求”“四關注”“五個轉變”。即：追求效果，追求效率，追求效益；關注學生，關注發展，關注過程，關注研究；目標上，由單純的為學生考試而教轉變到全面提高素質上來，內容上，由單一的書本知識轉變到聯系學生生活、聯系到學生體驗上來，對象上，由只重視尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上拉，要求上，由一刀切轉變到注重發展學生個性上來，方法上，由“填鴨式”轉變到“啟發式”，培養學生自主學習能力上來，變學會為會學。
4、 加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。每周至少有一位教師在組內開課，課后做好評課工作，使組內教師的教學水平有所提高。每位教師在組內至少開1節課，完成聽課15節，并在聽課時實行簽到制度。
5、 加強課堂教學后的反思、教學后記的.撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析，改進對策等。
三、每月重點：
九月份：1、制定教學進度、計劃。
2、學習新課程標準；規范備課、作業格式。
3、探討如何培養學生的寫字習慣，不斷提高書寫能力。
4、第一次集體備課。
十月份：1、探討課外閱讀指導方法。
2、開展聽課、評課活動。
3、第二次集體備課。
十一月份：1、語文新課程研討活動。
2、期中六認真互查。
3、第三次集體備課。
十二月份：1、階段性讀書活動成果展示
2、制定復習計劃，做好期末各項工作。
3、撰寫語文學科論文。
一月份：期末復習，迎接期考。
四、教研組活動：
第一周：制定教學進度、計劃。
第二周：學習新課程標準；規范備課、作業格式。
第三周：探討如何培養學生的寫字習慣。
第四周：第一次集體備課。
第五周：探討課外閱讀指導方法。
第六周：開展聽課、評課活動。
第七周：開展聽課、評課活動。
第八周：開展聽課、評課活動。
第九周：進行第二次集體備課。
第十周：學習教學理論。
第十一周：“教學反思”交流活動。
第十二周：進行第三次集體備課。
第十三周：進行第四次集體備課。
第十四周：階段性讀書活動成果展示。
第十五周：學習教學理論。
第十六周：制訂復習計劃。
第十七周：撰寫學科論文。
第十八周：期末復習，迎接期考。
四年級教研組工作計劃4
一、班級情況分析
本班共有學生21人，其中男生11人，女生10人�；旧系膶W生有良好的語文課堂習慣，認真聽講，積極發言，按時完成作業，喜愛閱讀等習慣，學習目的性明確但也有少部分學生學習目的不夠明確，存在得過且過，屢屢作業拖拉的現象。因此，本學期的重點任務在于全面提高這部分學生的語文素養。
二、語文教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。
本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫寫”中列的.是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
三、教材的主要特點
�。ㄒ唬┘訌娔繕艘庾R，全面、準確地落實語文教學目標
�。ǘ┘訌娬�，圍繞專題組織教材
�。ㄈ┘訌妼W功能，引導學生自主、合作、探究地學習
（四）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系
四、教學措施及建議
上述四個方面的特點，是教材各個部分的共同特點。由于每個部分的教學內容和要求不同，在編排上還有些不同的特點。
（一）識字、寫字教材與教學
要求寫的字只在精讀課文中安排。進行精讀課文的教學，要把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，在課內學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。
（二）閱讀教材與教學
四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務外，還注重以下五個方面的引導：練習朗讀和默讀；理解內容，體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。
1、練習朗讀和默讀。
2、理解內容，體會感情。
3、領悟表達的方法。
4、積累語言。
5、向課外擴展延伸。
（三）口語交際教材與教學
進行口語交際教學，要充分體現聽和說的雙向互動這一特點，還要根據每次口語交際的實際采用不同的互動方式，上出特色。如，進行以交流為主的口語交際，首先要激發興趣，引起學生交流的欲望；然后引導學生把自己想講的內容講清楚；還要設法在雙向互動中使交流逐步深入。再如感謝和安慰，這次口語交際，就需要教師創設情境，或引導學生回憶，再現生活中的情境。如果能捕捉學�；虬嗌习l生的具體的相關實例引入教學，面對面地感謝、安慰，或模擬情境表示感謝、進行安慰，效果可能更好。
（四）習作教材與教學
四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排八次。這八次習作，有四次與口語交際合并安排。二是結合課文的學習，安排了四次小練筆。
“語文園地”中安排的習作，有以下四個特點。
1、在習作的類型上，兼顧了寫實和寫想象。
2、注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
3、重視習作以后的交流和展示。
4、注意引導學生修改自己的習作。
（五）綜合性學習教材與教學
綜合性學習的主要特點，是學生的主體性。教材注意體現這個特點，同時考慮到孩子還小，獨立活動的能力有個培養鍛煉的過程，教材的編寫體現了既放手，又適當輔導的思想。
四年級教研組工作計劃5
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。為創一流的語文教學品牌而努力。
二、具體工作
1、加強教研組建設：每周四下午第一節課定時、定點、定內容地開展教研組活動。
2、組織組內成員認真學習四年級語文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究，提倡教師在教學中思考，在教學中研究，及時積累經驗，總結教訓。
3、做好教學常規工作，認真備課，課堂教學盡力做到“精講”，激發學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學隨筆。
4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實減輕學生過重的學習負擔。認真批改作業，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。
5、積極開展教科研活動。本學期繼續以“有效閱讀評價”為科研課題進行研究，培養學生良好的閱讀習慣。
6、積極參加學校各項活動，認真對待學校期中、期末考試和校、區級監控，促進教學質量的提高。
三、每周工作安排。
月份
周次
活動內容
備注
九月
第一周
1. 深入研學本學期語文學科教學的目標和方向，制定出本學期的教學目標和每個單元的教學目標。
2. 互相討論，確定本學期作業內容和作業格式。
3. 準備一個月的備課余量。
4. 制訂本學期語文教研組活動計劃。
第二周
1. 討論并確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。
2. 討論本學期的課后練習。
3. 制定本學期針對監控的復習方向。
第三周
1. 探討本學期的研究課題，制定出過程和方法，以及小結的形式。
2. 進行單元測試，做好小結工作。
第四周
1. 檢查備課組的作業情況。
2. 檢查并交流下個月的.備課內容。
3. 進行單元測試，做好小結工作。
十月
第一周
1. 探究課題的中途小結，布置下階段的工作。
2. 進一步學習市級新教材培訓精神，指導自己的課堂教學行為。
3. 迎接區監控考試。
第二周
1. 明確近階段學習習慣的培養方向。
2. 小結并討論作文教學的新方法。
3. 出好單元練習卷，并做好抓差補缺工作。
第三周
1. 各位老師討論近階段課后反思，通過反思不斷改進教學方法。
2. 認真參加大組的評課活動，進一步完善教學。
第四周
1. 各班相互檢查作業，規范作業格式，發現問題及時討論，快速補救。
2. 集體評課，相互學習，讓各位老師進一步掌握作文教學的最佳方法。
3. 做好單元測驗工作。
十一月
第一周
1. 看示范課媒體，學習名師的教學方法；領會名師的教學思路；掌握名師的教學手段。并作評課和反思。
2. 有針對性地制定好本學期的期中復習計劃。
張莉和趙怡說課
第二周
1. 各班相互檢查作業，評出優秀作業本加以表揚。
2. 交流近階段教學反思。
3. 針對學生學習情況出好期中復習卷。
兩位老師準備上組內和大組公開課
第三周
1. 通過討論評課，學習他人的教學長處，各位老師摘錄他人優秀的上課片段，改進自己的教學方式。
2. 復習卷做后交流：對在復習卷中所產生的共同問題，有針對性地進行再次練習鞏固。
第四周
1. 小結本階段研究課題的情況，調整研究方法。
2. 明確近階段學習習慣的培養方向。
3. 選擇本單元一篇課文進行集體課后反思，不斷提高自身的教學水平。
4. 認真批閱期中考試卷。做好質量分析表。
十二月
第一周
1. 各班互相檢查作業，評出優秀作業本。并檢查作業的批改情況。
2. 各位老師對質量分析中總結出來的問題，討論新的有效的教學方法。
3. 大組研究課在組內試教。
第二周
1. 各位老師互相檢查備課，取長補短。
2. 組內對課堂教學經驗進行有效地交流總結，互相改進教學方法。
3. 討論并修改研討課教案。
第三周
1.我組老師在大組上實踐課。
2.討論交流近階段教學情況，改進教學方法。
3. 組內反思修改教案，繼續上好實踐課。
第四周
1. 小結并交流探究課題的情況，制定下步內容。
2. 布置本學期學科競賽內容。
3. 組長在大組內上好匯報課。
一月
第一周
1. 制定本學期語文期末考試的復習計劃。要求針對性強，量不要過多。
2. 各位老師分部分出好期末復習卷。
3. 組織老師參加組內經驗交流，取長補短。
第二周
1. 各班互相檢查作業，評出本學期優秀作業本，在年級中進行展示表揚。
2. 學科競賽公布獲獎名單。
3. 做好期末考試的工作，并認真總結考試后反映出來的問題，并制定好下學期的努力方向。
4. 小結本學期語文教研組活動情況，總結交流教研組小結。
四年級教研組工作計劃6
一、指導思想：
以提高教育教學質量為宗旨，深化課程改革，全面提高教育質量，堅持以人為本，以教研工作創新為主，以校本教研為重點，充分利用網絡資源等現代教育裝備，根據學校教學工作要點組織本教研組有目的、有計劃地開展活動，進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質評價，充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點，努力提高教師業務素質，穩步提高教育教學質量。
二、工作思路：
1、結合學校教學工作思路，立足效率效能，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、改革課堂、把握課堂、享受課堂。
2、組織開展好教學研討課，新教師的匯報課，微型課題研究等活動，進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。
三、本學期主要工作：
1、 加強教研組的常規管理。
經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
2、提高教研質量, 切實開展校本教研。
以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
3、開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的'數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
四年級教研組工作計劃7
一、指導思想
今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中，影響著我們教學的思想。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材，但是我們應該以新課程的理念為指導，優化我們的課堂教學，力爭使老教材煥發新的活力。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、扎實的教研工作?SPAN>
二、工作重點
1、 深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。
雖然我們四年級使用的還是省編教材，但是作為教育第一線的教師，我們應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽的實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的.人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。
2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。
開展語文實踐活動，有利于優化語文課堂教學，提高教學效益�？梢宰寣W生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。
三、工作目標
1、 通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統觀念，形成新的教育教學理念。
2、 通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。
3、 在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。
4、 在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。
四、活動方式
新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念， 使理論的學習更富有實效性。
五、具體活動安排
時間
活動內容
八～九月份
1、集體備課。
2、學習《新課程標準》。
3、“學術沙龍”
4、自由交流課：朱莉執教。
5、 完成課題申報工作。
十月份
1、 二級教研活動(吳偉斌執教)
2、 “學術沙龍” （2次）
3、 備課期中檢查。
4、 組織學生開展課外語文實踐活動。
十一月份
1、課堂調研
2、“學術沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語文質量分析。
十二月份
1、課題階段性小結。
2、“學術沙龍”
3、布置教學論文和案例的撰寫工作。
4、期未檢測；期未檢測質量分析。
四年級教研組工作計劃8
一、指導思想：
以學校數學教學工作要點為主線，繼續加強數學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，認真上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正達到減負增效的效果。
二、具體做法：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，更新教學觀念，豐富自身內涵小組學習與個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準及專題講座外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，在教研活動談談學習的心得。
（二）按時有效地開展教研組活動
1、教研活動時組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。
2、積極認真參加學校的大組活動和區的教研活動，做到不無故缺席。
3、加強集體備課，認真領會新教材的精神，研究新課程的'教學方法，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。
4、結合教研組自身特點，設計并開展一次教研活動的展示，通過活動，找到自身的不足，汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。
�。ㄈ┳ズ谜n堂教學，提高40分鐘的效率
1、備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前準備工作。
2、上課：教學時，要以學生的發展為本，在學生全面、主動地參與教學活動的基礎上，培養其認真聆聽、質疑問難、創新求異的學習能力，并注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近發展區域上有所收獲和進步。
3、作業：教研組進行調控，避免機械重復的作業，難易度要分層。
�。ㄋ模┘訌娰|量三級管理除了認真接受區、校的調控外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行分析，并以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的測試，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。
（五）其他
1、認真做好年級組競賽活動。
2、做好期中、期終、抽樣試卷質量分析。
3、對于數學學習有進步的學生在期末進行年級組內表揚，以提高學生學習數學的興趣。
以上是我們四年級數學教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個腳印，踏踏實實地去做。
四年級教研組工作計劃9
本學期，我們四年級數學教研組將繼續本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。
一、著力開展課堂教學的有效性研究
1、精心組織“同課異構”活動
本學期四月份我們四年級組將結合校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關于有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。
2、積極參與學校組織的.活動
對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內其他老師將做好聽課和評課工作。
二、關注校本研訓工作的有效性
1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間學生學習有效性方面的探討活動。
2、學生的學業質量評價
為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。
三、加強本教研組的建設
圍繞校提出的“五精”教學，著力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。
四、工作日程安排
三月份：
1、制定四年級數學教學教研計劃，布置本學期有關數學教研工作。
2、四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編，統一教學進度。
3、四年級數學教師集體備課
四月份：
1、組內同課異構研討活動。
2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動
3、組織備課本檢測，做好統計分析研討工作。
五月份：
1、三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評課。
2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討
六月份：
1、組織開展四年級期末復習工作。
2、開展有效期末復習研討。
七月份：
1、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。
3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。
四年級教研組工作計劃10
一、指導思想：
配合學校教導處，積極貫徹落實學校及教導處的工作計劃。堅持以新課程的深入實施為契機，繼續進行課堂教學改革的探索。以提高教學質量為中心，以優化課堂教學為突破口，以教學質量的提升來促進教師的發展。教研組將認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育。教研組老師要在新的學期里自我加壓，負重奮進，團結合作，共同進步，扎實有效、創造性地開展各項工作，爭取人人出成績。
二、學期目標：
1、打造教研組團隊文化，發揮組內每一位教師的潛力，爭取成為優秀教研組。
2、扎根課堂研究教學，關注教學的每一個過程，提升教學水平。
3、重視對后進生學生的'輔導工作，提高教學質量。
4、繼續營造“書香校園”，做好閱讀書目的推薦，使閱讀深入師生的心靈。
三、具體措施：
1、認真學習上級教研室的教研意見，開展相應的業務學習，自覺學習教育理論雜志，不斷用理論去指導實踐，提高教學質量。
2、做好課題的研究，繼續做好實施階段的操作，積累各項數據，以利于寫好總結性課題研究報告。
3、開學初，要求每位教師根據教材編排特點及班級實際制訂好教學計劃，并針對自己的教學研究課題作好進一步研究的準備。
4、要求每位教師精備課，特別是新授課，能脫離參考教案鉆研教材，并結合自己的研究課題，重視備教法和學法。教研組要對每位教師的備課、作業布置與批改進行不定期的檢查。作業批改提倡用鼓勵性評語。
5、開展有目的、有計劃的聽課、評課活動。
6、創建“學習型教研組”，每位教師能認真學習新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上的有關文章，進一步明確課改精神。并配合教導處開展“新課程標準下的數學教學”研究活動。
7、開展“教研沙龍活動”，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思點評，并在教研組中發言、交流。
8、向書本學、向專家學、向同伴學，認真參加每次外出進修及聽課學習，作好筆記，寫好心得體會與隨筆，不斷交流，不斷汲取，轉變觀念，形成新的教學行為。
9、做好期末的教研總結。
10、培養學生良好的學習習慣，使其終生受益。
四、教學安排：
九月份：
1、制定教研組工作計劃。
2、進行一次教育教學工作調研。
3、開展教研活動。
4、啟動優質課評比活動。
十月份：
1、第一次作業檢查
2、進行一次教學情況專項檢查。
3、認真準備課，精心上好課。
4、開展第二次教研組活動。（討論、交流對后進生學生的輔導工作）。
十一月份：
1、教研組教學常規檢查。
2、組織好期中測試。
3、開展第三次教研組活動。（對備課情況進行檢查）。
4、準備家長開放周材料。
十二月份：
1、準備迎新年中隊活動。
2、組織冬季健身活動。
3、開展第四次教研組活動。（復習研討）。
一月份：
1、做好期末檢測。
2、期末考試。
3、進行各項工作總結。
四年級教研組工作計劃11
一、指導思想
本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態度，實現教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創建民主和諧的課堂。積極總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、工作要點
1、學期初組織教師學習教學大綱，制訂切實可行的教學工作計劃。討論教學重難點，制定教學措施。
2、重視教學常規管理工作，認真做好備課工作，備前組織討論，突破重難點，課后及時反饋交流，鼓勵教師進行教學反思，認真總結個人的教育教學心得。 注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養學生的反思習慣。
3、本學期重點對計算進行研究和練習， 嚴格控制學生在校時間和作業量，作業設計既要在量上有所控制，更要注重作業質量的精， 精煉數學練習及檢測，建立數學基本題型庫。
4、要提高學生學習數學的興趣。學期期末組織本組教師討論制訂出切實可行的復習計劃，加強學習質量調查，檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。
三、工作措施：
1、利用一月一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，用好網上教研，做到互相學習，資源共享，開展數學教師教學論壇，結合課堂教學認真撰寫教案、收集課例、教學反思，用新的教學理念將教材教新、教活。
2、嚴格規范數學教學常規，使組內每位教師都能做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；并配合各部門對我們的質量調查。
4、 注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養學生的反思習慣。
5、開展數學競賽活動，根據本冊教材的'特點，本學期 重視計算教學，體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。 并通過計算的教學和競賽，讓學生鞏固數學知識，形成數學能力，提高數學素養，推動整個數學的學習。
6、作業是學生反思的一個很重要的陣地。本學期要在數學的作業方面下功夫。作業的布置上要做到精選、精練、精批、精評，為提高數學學習的效率服務。
作業的書寫從課堂練習的教學就要開始重視，統一書寫格式、字的大小等，使其規范化。家庭作業的內容分為三部分，寫前先“溫故”，再寫作業，最后要“反思”，教師在批改時要及時確定等級，激勵學生認真訂正。
四、習慣的培養
習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復和有意識的練習。本學期,我們四年級數學組要在學生的習慣培養方面繼續努力,進一步地鞏固學生已有的習慣,培養學生的反思習慣,達到高效的學習。
五、具體工作安排。（略）
四年級教研組工作計劃12
一、指導思想
本學期，我們四年級語文教研工作以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”為重點，開展“以信息技術與學科教學有效整合”為主題的活動，進一步推進“有效學習”課堂變革，促進學生全面發展，提高教學質量。
二、工作重點及思路：
1．積極推進基于現代教育技術和網絡教育資源的新型教學模式，創設有利于個性發展的開放性學習環境，促進信息技術和課堂教學的深度融合。
�。玻M一步學習新常規，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業。本學期，對備課方式進行調整，實行精備課和調整課相結合的方法，每位教師精備不少于16課時，精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規精品課要求上交一份精品教案，并推薦優秀設計參加縣、市“新常規新設計”征集評比活動。
�。常訌娦抡n程理論的學習，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。并充分利用教研組和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，將信息技術和學科教學有效整合，優化課堂教學，更新教學觀念，努力打造“有效”課堂。
�。矗鞔_本學期的主要研究專題―――信息技術與語文教學有效整合，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，通過培訓努力實現信息技術與學科教學有效整合，即掌握信息技術在學科教學中應用的時機、方式、方法等，提高教師信息技術素養和應用能力和教學實踐能力。
�。担⒆阌谝詫W生發展為本的原則，全面提高教學質量，重視語文綜合性學習，制定綜合性學習方案，扎扎實實開展好綜合性學習活動，全面提升學生語文素養，提高語文綜合能力。
６．加強質量監控。我們要以《溫州市學業質量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后20%學生的學業分析和轉化。要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┱J真學習教育理論。
本學期，教研組將對照課標反復學習各種刊物，《小學語文教師》《小學語文教學》《走進名師課堂》等，領會其內涵，將理念內化吸收，做好學習筆記，交流學習體會，并做到理論聯系實際，解決教學中面臨的問題，提升教師個人素養。通過中國教師研修網，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高教師信息技術素養和應用能力和教學實踐能力。
�。ǘ┞鋵嵑媒萄薪M活動，加強教育教學研究，提高教師的業務水平。
1．扎扎實實搞好校內評優課活動。要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平
2．進行教科研討。我組將在集體備課活動中抽出一段時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。
�。�、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課，引導學生廣泛閱讀，培養學生良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，加強讀書方法的指導。突破作文教學中僵化的思維模式，倡導“生活作文”“真情作文”“想象作文”，構建“讀寫結合”的訓練體系，擴大閱讀量、寫作量，加強積累，真正實現大語文的教學觀念。
４、發揮骨干教師的帶頭作用，激發教師的學習積極性，充分發揮集體的智慧，群策群力，使教學活動盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距，使所有老師及班級共同進步。
（三）圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。
1．備課：按照教導處的要求，在原來集體備課的基礎上，著力與對教材的分析，對學情的分析，加強單元備課，在吃透教材之后，再發揮集體的智慧，并結合個人班級的具體情況進行二次備課，是備課做到有深度、有廣度，為上好課打下良好的基礎。
2．上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，要樹立大語文觀，溝通課本內外、課堂內外、學習內外的聯系，拓寬語文學習的渠道，扎扎實實好好語文綜合性學習，提高學生語文素養。
3．作業：作業設計要“精”，對作業加以精選，注重練習的有效性，體現“輕負荷、高質量”的教學思想。批改要“細”，要規范、及時，評價要多樣性。
4．輔導：因材施教，善于捕捉學生的閃光點，多鼓勵，幫學生樹立自信，是學生都能得到充分發展。
�。ㄋ模┘訌妼W生學習習慣的培養，為學生持續發展服務。
加強學生行為習慣的`培養，努力培養學生的良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的讀書習慣等。
四、具體工作安排：
九月份：
�。薄⒅贫ń萄杏媱�，確定教研工作重點；
�。�、向本年級老師傳達本期學校召開的教研會的精神；
�。�、本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排；（本學期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英３位老師上公開研討課。）
�。�、制定集體備課計劃。
�。担１九嘤枴畔⒓夹g培訓
十月份：
�。薄⒓w備課《母雞》，中心發言人：葉蓬；
２．集體備課《》，中心發言人：何潔
�。�、集體備課《去年的樹》，中心發言人：林了了
�。�、四年級公開課活動。
５、校本培訓——信息技術培訓
十一月份：
１、期中教學常規檢查
�。玻w備課《秦兵馬俑》，中心發言人：何潔；
�。常w備課《給予是快樂的》，中心發言人：陳顯芬；
４．校本培訓——質量分析會
�。担１九嘤枴畔⒓夹g培訓
十二月份：
１．“學為主”的有效課堂教學研究；
２．集體備課《呼風喚雨的世紀》，中心發言人：林了了；
�。常�、“新常規·新設計”評比
�。�、校本培訓――語文組團隊研磨展示（三年級）
一月份：
�。保w備課期末復習研究；
�。玻谀┏Ｒ帣z查
四年級教研組工作計劃13
本學期，我們四年級數學教研組將繼續本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。
一、著力開展課堂教學的有效性研究
1、精心組織組內課活動
本學期我們四年級組將結合縣、校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關于有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的`解決教學中的問題。
2、積極參與學校組織的活動
對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。
二、關注校本研訓工作的有效性
1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。
2、學生的學業質量評價
為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。
三、加強本教研組的建設
圍繞校提出的“文化、質量、特色”三要素，著力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，五認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。
四、工作日程安排
二月份：
1、制定四年級數學教學教研計劃，布置本學期有關數學教研工作。
2、四年級教師完成學科教學計劃
3、全鎮四年級數學教師集體備課
4、教學“五認真”月查與抽查。
三月份：
1、組內主題研討課活動。
2、參加骨干教師送教活動暨小學數學課堂有效提問研討活動。
3、著手編寫四年級數學校本教材。
4、教學“五認真”月查與抽查。
四月份：
1、組內主題研討課活動。
2、組織期中檢測，做好統計分析研討工作。
3、教學“五認真”月查與抽查。
五月份：
1、四年級數學學科教學常規檢查
2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討
3、教學“五認真”月查與抽查。
六月份：
1、組織開展四年級期末復習工作。
2、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。
3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。
4、資料的整理及歸檔。
5 、教學“五認真”月查與抽查。
四年級教研組工作計劃14
一、指導思想
根據學校的工作計劃，本學期將以提高教學質量為目標，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為提高教學質量服務，教研為促進教師發展服務” 提高語文課堂教學效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進每個教師的專業發展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，構建進取、創新、團結、和諧的四年級語文教研組，有效提高四年級語文教學教育效率和質量，力爭達到學校下達的目標。
二、工作目標：
1、完善常規管理，常抓閱讀、習作，嚴格落實課程計劃。
2、提高課堂效率、作業質量，全面提高學生素質。
3、積極參與“推門聽課”，“教師評優課”，大力促進教師專業發展。
4、繼續深化課改，努力追求輕負高效。
具體工作：
（一）精細常規管理，提高教學質量。
1、細化集體備課
備好課是上好課的前提，教師應嚴格執行教學計劃，鉆研課程標準和教材，根據學生的知識基礎和實際狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規范化、科學化。要把促進學生全面主動發展，作為備課的出發點和歸宿。
2、打造高效課堂
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務提高教學質量的關鍵。每個教師都應充分利用40分鐘，認真上好每一堂課。課堂上，教學目標要明確，既要符合課標精神，又要切合學生實際；要正確把握教學內容，講解要注意科學性和準確性；要變革教學方式，注意講授、討論、實踐等方法的恰當運用；要充分組織師生雙邊活動，調動學生的積極性和主動性，培養學生的創新精神和實踐能力；要采取合理的教學手段，充分發揮現代教育技術在激發學生興趣、化解教學難點等方面的優勢；要遵守教學常規，按時上下課，不遲到早退、不拖堂，不無故離開教室。
語文學科要進一步強化“聽、說、讀、寫、書（書寫）”的訓練，其中第二學段要加強閱讀教學及習作起步教學的研究，培養學生閱讀興趣，提高學生習作水平；第三學段要重點培養學生的感悟能力，綜合提高學生習作水平。尤其是關于“寫”的訓練，各年級在課堂教學中都要安排相應的書面練習，中、高年級要求重視讀與寫的有機結合，高年級更要注重“準確表達”、“具體描述”的訓練。要組織優化作文教學的專題研究，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合研究，優化作文教學，提高作文教學有效性。要把“作業設計”做為語文課程資源的重要內容加以深入研究、給予有效開發和利用，打通課內外學習，減少重復低效的機械作業，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。
3、狠抓作業常規
作業是幫助學生牢固掌握和熟練運用課堂上所學知識、解決問題、培養能力的重要手段，也是反饋和檢查教學效果，以及時彌補學生知識缺漏，促進教學改革的重要途徑，因此，要認真抓好作業的布置與批改工作。
�、僮鳂I內容要精選，要有全局觀念，考慮學生的總的學習時間和各科的全面發展，做到習題精選，題量適當，難易適度，不給學生造成過重負擔；
�。ū緦W期至少完成8篇習作，20篇左右日記。四年級日記的訓練重點為謀局布篇，寫好文章的開頭和結尾。）
�、谧鳂I形式要多樣，要根據不同的學習內容和學生的不同興趣特長，布置不同形式的作業；
③作業規范要嚴格，各科作業都要做到書寫工整，作業整潔（這作為常規檢查的一項重要內容。）；
�、茏鳂I批改要及時。做到有布置就有檢查和批改，不錯批漏批，不拖延批改時間；
�、葑鳂I糾錯要及時。對作業中反映出來的問題要做好批改記錄；對普遍性的問題要進行集體評講和訂正。加強個別輔導是因材施教的需要，是實行分類指導、提優補差，從而大面積提高教學質量的重要措施。要做到集中與個別輔導相結合，提優與補差輔導相結合，課內與課外輔導相結合。
4、加強質量監控，優化教學管理。
質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標志之一。本學期，我們繼續要求教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。要求教導處學科分管領導協同教研組長每月查閱教師的教案和作業批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，要及時發現并解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。本學期，我校要繼續加強質量監控工作，尤其加強畢業班的質量調研，全面了解教師教學能力以及課改進展情況，以此來科學、準確地評價教學的實際情況，以便制訂相應措施，改進薄弱環節。
（二）抓實校本教研，促進教師專業成長。
1、加大校本培訓力度。
根據教育局活動安排，本學期將在全市范圍內舉辦中青年教師基本功大賽，大賽內容涵蓋了教師基本素養、理論知識、基本技能、課堂教學，為此，本學期初將會以此為抓手，加強對教師各項技能、素養的培訓。①語文教師基本素養競賽，寫作能力培訓。②教育理論學習。③案例評析指導。④教學設計培訓等。
2、加強教研組特色建設。
我們對教研活動時間依然作統一安排，周三下午4——6年級語文組教研活動，教研組利用時間進行集體備課，加強教學實踐研究，把研究重點放在有效教學上，加強教師的理論學習、教學觀摩、集體備課、說課、評課和教學反思的工作。年輕教師每學期至少上一節校內公開課，并且要以一課多磨的教研形式，交流教學經驗，取長補短，共同提高。
3、強化教師教科研意識。
研究讓越來越多的教師找到了教學創新之路，成為改進教學、提高質量和效益的有效手段，研究正成為教師專業發展的一種全新方式。真正的.教師研究應該從自身出發，從我們日復一日遇到的小問題出發。我們在平時的教研中要確立“問題即課題，課題即實踐”的觀念，通過發現問題，研究問題，解決問題的過程提升自己的教育教學能力。首先，針對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。其次，充分發揮課題組的引領作用，認真組織、定期開展以教改為重點的各種形式的專題討論，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。最后，通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把對理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和實施水平。
4、加強青年教師的培養。
�。�1）進行師徒結對，凸現骨干引領。本學期，為了讓年輕老師迅速成長，我們繼續做好師徒結對工作。本著“以師帶徒，以徒促師”的原則，通過師傅對徒弟的“傳、幫、帶”，使青年教師迅速勝任自己的工作崗位。
�。�2）組建教師學習共同體。集體的智慧高于個人，在團隊中個人往往能獲得更快的成長速度�；谶@個原因，本學期，我們將組建語文學習共同體。以張國華為組長，大家積極報名，定期在一起認真讀書、潛心研究，共同解決教育教學中的問題。
（3）通過各種活動，加速教師成長。本學期，學校將開展一些競賽，以競賽為載體提升教師的業務能力；教科室分學科定期組織一些教學沙龍，讓教師在交流與碰撞中獲得提升；學將組織一些校際間的交流，通過這種交流加速青年教師的成長。
�。ㄈ┩ㄟ^豐富多彩的活動，提升學生素養。
1、讓讀書成為孩子的“日常生活”。
教師向學生推薦好書，帶頭讀好好書，言傳身教，同時還應積極進行課外閱讀輔導策略方面的探索和研究，促其形成學生自由閱讀，師生共讀，師生交流讀書心得等良好氛圍。
2、認真寫好中國字。
要認真指導孩子寫好鋼筆字。各位老師要利用好中午的寫字課時間，用好寫字教材，認真指導、批閱，要提高班級學生作業書寫的要求，力求正確，端正，美觀。
四年級教研組工作計劃15
一、指導思想：
本學期，我們年級組以學校教研活動意見為指導，堅持以《語文課程標準》為指南，全面貫徹新課標的基本理念，以提高課堂教學質量為目的，以“抓教風，促學風”為工作重點，以提高“課堂教學效益”為中心，深入開展多層次多形式的教研活動，務實進取，努力提高本教研組的教育教學質量。
二、本組情況分析：
組內6位老師已經共同合作了3年，已初步形成了團結協作、虛心好學、積極進取的良好風氣。
優勢：組內的老師們謙虛好學，責任心強，自身素養較高；每個人都有志于在語文教學中能得到更大的`進步和發展；有經驗的老師充分發揮引領、師范作用。組內成員充分發揚團隊合作精神，互幫互助、共同進步。
劣勢：專業理論知識有待豐富；應對繁多的班級事務和教學任務時不能合理分配時間和精力；工作效率有待提高、方法有待改進；對新課標精神需要進一步學習并運用到實際教學中去。
三、工作思路
1、立足課堂，做好日常備課、上課、反思等。
2、組長精心準備“怎樣備好課”微講座，通過講座和交流，掌握科學、合理、切合實際的備課方法。
3、通過說課、交流最佳教案等形式，熟練掌握教案和教學反思的撰寫方法，切實提高課堂質量。
4、繼續開展組內同課異構，通過共同上課、聽課、評課的形式，組內每一位教師參與實踐與研究，交流、探討生動、高效課堂的方法，切實促進老師們的專業發展。
5、繼續《新課標》的學習，和自己的教學聯系起來，有心得、有反思、有改進。
6、開展培養良好閱讀習慣系列活動，讓學生在讀書活動中，產生閱讀興趣，打開閱讀的新局面。加強習作教學的研討，探索活動作文模式，使中年級習作與生活緊密相連，逐漸彰顯個性色彩。
7、積極參加校、區等各級各類的教學研討、技能競賽、論文撰寫等活動，鼓勵組內成員在教學實踐中多反思，多總結，使自己快速成長起來。
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