有關中心工作計劃范文匯總7篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的中心工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中心工作計劃 篇1
一、 目的：
為規范*********制品有限公司生產計劃中心職能部門日常作業流程，理清相關各職能部門之工作聯系與合作協調關系，讓各部門工作能得以順利有序開展，提升工作效率，達成公司經營目標，滿足客戶需求
二、 達成目標：
2．1 生產計劃中心正常運作，相關工作得以有序、規范、標準化持續開展；
2．2 能適時掌控各項生產計劃（PC任務）的執行進度，滿足銷售部門的信息化需求并作快速準確反應；
2．3 能有效控管各類物料進、銷、存物流資源信息，合理規劃與利用公司資源并做好物料需求計劃（MC），不浪費、不滯留物料資源，也不發生因缺料、斷料致影響生產的順利進行；
2．4 倉儲管理工作得以規范化、標準化作業，物料進出庫嚴格按規范的制度辦事，各類物料有序、分類存儲不混
亂，合理利用庫容空間；公司物料資源數據信息能得到有效、適時、準確管控，并導入數據電腦化、系統化管理，以達成資源信息在各關聯單位的信息共享；
2．5 緊密配合財務部門做好成本明細分類核算，精確物料管理成本、利用成本、存儲成本、運輸與物流成本等數據量化管理，并為此提供準確、有效、及時的成本核算數據信息，以便經營決策者能更精準地掌握銷售成本與利潤平衡點，讓經營決策者能適時把握商機，根據不同階段的情況制定適情的經營決策與規劃，達成公司可持續發展的永續經營長遠戰略目標。
三、 部門編制：
1.組織架構編制與職能：
公司設置獨立的生產計劃中心職能部門，由生產經理直屬主管，生產計劃中心日常工作對生產經理直接負責。
2.作業流程：
見附件《生產計劃中心作業流程圖解》與《職能分解說明》
3.內容與與流程說明：
3.1銷售部門致力于對外承接訂單，開發客戶資源，擴大產品市場，對內只需落實跟進各生產完工品繳庫至出貨
進程。所得客戶需求信息轉由PMC部門受理。由銷售人員開出《銷售計劃單》，經權責主管審核后將客戶信息準確轉發給PMC部門，（包含客戶基本資料、訂單批量、產品名稱、規格及工藝技術要求、包裝方式、標識要求、交貨日期、交貨地點、運輸方式等信息）即銷售中心設定對內的的單一窗口為生產計劃中心；
3.2 生產計劃中心收到銷售部分發的《銷售計劃單》信息后，立即展開此訂單的評審、計劃、準備工作；包括著手準確核算清查是否已有足夠庫存品；按BOM表額定耗用量完成此單需多少原物料、包材及其他輔助材料等，由PMC部門統籌協調組織具體工作推展計劃；
※如屬新產品開發，則需第一時間將新產品開發資訊一并知會技術部，取得技術部門的支持。即遵照《新產品開發與試制流程》執行；
3.3 生產計劃中心立即制訂《生產計劃》，并立即清查倉庫物料庫存量，若生產此批訂單配套物料欠料（或成品庫存不能滿足）則立即制訂《物料計劃》，經部門主管審核,相關人員審批后轉交采購部負責下達采購單(PO)采購配套物料，（采購中心必須按《物料計劃》的要求，保質保量，按時將物料采購到位）采購單需分發一聯給倉庫，作倉庫按單收料的依據，在物料納期待料期間，倉庫、生產計劃中心應重點關注并及時跟催、跟進采購物料到廠進度直至物料進廠驗收；
3.4生產制造部接到《生產計劃》后，應著手開展生產準備工作，包括制訂《生產指令單》，人員的調配、機臺檢查與調試、模具、治具裝機調試等，并填寫《生產領料單》，車間主管簽核后由車間物料員持單到倉庫領取生產所需的.配套物料；建議車間設置專職物料員，負責領料、配料工作；
3.5貨倉收到采購單后，應關注每批采購單的執行情況，供應商送貨到廠后，立即安排驗收入庫作業，經品管檢驗后及時辦理合格物料驗收入庫、入賬手續，并將物料庫存數據信息第一時間反饋給生產計劃中心；同時在收到生產部的《領料單》后，立即進行備料作業，憑單將所需物料完整地發給領料人（部門），并由領料經辦人員在領料單上簽字確認，完成發料工作；
3.6倉庫經辦人員（責任倉管員）發料完成后，應及時在物料卡上準確登記已發料明細內容，并憑單登錄入《物料臺賬賬簿》中，做到即時更新庫存賬目，確保賬、物、卡隨時同步保持一致；
3.7倉管員將半成品、合格成品驗收入庫后轉入指定倉庫儲位定置存放，并依實數登記在物料卡上，并及時錄入
《半成品臺賬賬簿》、《成品臺賬賬簿》上，相關單據分類整理后送財務部辦理結算；
3.8半成品、成品倉庫每日如實清點賬、物、卡，做到日清月結，并如實每日制作《半成品出入庫日報表》、《成品出入庫日報表》，報送生產計劃中心、生產經理及副總經理，以便及時了解成品出入庫動態；
3.9 生產計劃中心對生產計劃與生產指令的落實執行進度應作全面、全程適時掌控，做到隨時可知各生產時段完工品動態，至最末工序全部批量完成時，生產計劃中心應對該批生產指令及時作結案處理，在《生產進度跟蹤表》中如實登記完工進度（指令單號、完工時間、完工數量等）一并知會銷售部安排出貨事宜；
3.10銷售部負責協調組織出貨，銷售部在安排出貨前，應事先與客戶就出貨事項洽商達成一致，取得出貨的相關資訊（出貨客戶、出貨地點、運輸方式、出貨數量、其他特別要求等），由銷售部填寫《出貨通知單》，以書面形式分發至生產計劃中心、成品倉庫；
3.11成品倉庫收到書面的出貨通知后，成品倉管員立即安排備貨，并組織搬運人員協助裝運，倉管員現場監督成品裝車情況，憑單裝車完成后，再填寫《物品放行單》經公司權責領導簽核后交門衛室通知裝貨車輛放行；
3.12倉庫每日將物料進出庫的相關原始單據（《廠商送貨單》、《入庫單》、《半成品入庫單》、《生產領料單》、《成品入庫單》、《成品出庫單/送貨單》）整理分類，將財務聯于每天定時送交財務辦理應收應付貨款結算、成本核算等事項
擬訂: 審核: 批準:
中心工作計劃 篇2
本學期，本學科中心組將在教務處、科研處、人事處等部門工作的指導下，以培養學生基本科學文化素養，服務學生專業學習和終身發展為目標，把握教改契機，積極推進基礎教育課程改革，同時結合學科自身特點，進一步完善和深化學科的教學改革，現特制訂工作計劃如下：
一、加強理論學習，深化學科改革
1、加強本學科組教師業務學習和理論學習，利用網絡、書籍等媒體資料積極學習，共同探討，并且將這些理念運用到實際教學中，在實踐中不斷探索，不斷總結出適合職教發展的方式方法。
2、加強組內合作和組間合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。
二、重視青師培養，打造“三力”隊伍
1、重視青年教師的培養，鼓勵并督促青年教師踴躍參加各類賽教活動。
2、為青年教師提供平臺，以老帶新，以老幫新，一起研究一起學習，共同進步，努力打造一支具有“研究力、指導力、創新力”的“三力”隊伍。
三、開展扎實活動，提高教研實效
1、積極思考，積累資料，為學校的`語文學科建設作出貢獻。
2、加強課題研究，能積極主動參與各級各類的課題建設活動。
3、積極參加省“教海探航”、“職教論壇”等征文活動，積極參與省市級各級各類的征文比賽，切實提高本組教師的科研熱情和科研能力，提升自身的科研能力和科研建設水平。
4、配合學校工作，為自身長遠發展考慮，積極參與“微課”建設活動。
5、進行課堂教學研討活動，做好每一次的聽課議課，多交流多探討，在活動中發現、研究、解決問題。
6、全力以赴十一月份的中職學測，加強系部和校際之間的交流，爭取20xx級學生的學測能夠取得比較優異的成績。
7、狠抓本科部15級學生的單招考試，與兄弟學校多交流，與對接高校多交流，爭取在20xx年的單招考試中能夠取得理想的成績，能夠培養符合高校要求和社會要求的畢業生。
本學科中心組會努力將 “創新”與“實效”結合起來，真正把教研與提高課堂效率結合起來，爭取把教科研與解決教學實際問題結合起來，同時還會與教師的成長結合起來，更好地提高教師教學能力和業務水平，有力促進我校的建設和發展，全面提高學生綜合素質，促進學生健康成長。
中心工作計劃 篇3
一、指導思想：
為認真貫徹落實《學校衛生工作條例》和《中華人民共各國食品衛生法》，進一步抓好學校衛生及食品及安全工作，最大限度地遏制學校安全事故的發生，確保師生的身體健康和生命安全，針對學校衛生工作實際，進一步完善衛生工作制度，特制定右所中心小學20xx年度安全工作計劃如下：
二、工作重點：
通過廣大師生開展食品衛生安全教育，同時增長消費知識、科學合理消費，自我保護意識和能力，建立建全食堂、小賣部準入制，臺帳登記制，上崗體檢制，安全查驗制。上好健康課，充分認識食品衛生安全和飲水衛生工作的重要性和復雜性，樹立“安全第一，預防為主”的思想，認真貫徹落實省、市、縣及教育主管局對食品衛生安全工作的'要求，嚴格按《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》、《傳染病防治法》等法律法規，對學校的衛生設施、食堂設施與布局、自備水源及二次供水設施（包括飲用水供應設施）、小賣部和學校食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作作為重點檢查，要求各校做好各項工作，做到警鐘長鳴，常抓不懈，確保學校穩定，師生平安。各校定期或不定期地組織自查，發現問題，及時整改，有效預防安全事故的發生。
三、健全學校食品衛生安全領導及應急領導小組：
組長：
副組長：
成員：
四、領導組的職責：
1、組長負責學校食品衛生安全的監督工作：聽取成員的匯報，布置各項工作。
2、副組長責食品衛生的把關和監管工作：檢查學校食品衛生的工作和供應。
3、各組員具體負責各學校食品衛生的各項工作：及全部食品衛生安全的把關工作。
4、發生食品衛生安全事故，領導小組成員必須最短時間內到達事故現場，按照應急預案，積極組織拯救工作。
5、發生食品衛生安全事故，第一時間上報上級部門并及時與各相關部門聯系，保護事故現場。
五、具體的工作：
1、學校每學期召開學校食品衛生安全工作會議三次：參加對象為領導組全體組成人員和負責食品安全衛生的老師。
2、學校每天一次檢查食品衛生情況。
3、每學期食堂、小賣部人員進行一次食品衛生安全知識培訓，每年進行一次健康體檢。
4、食堂、小賣部人員每天做好進貨及銷售、蔬菜加工、飯菜留樣等臺帳登記。
5、利用廣播、主題班會、健康教育課、校會等對師生進行食品衛生安全教育。
6、提倡勤儉節約、管住口手，不亂扔垃圾，不亂賣三無食品和流動灘點加工銷售的食物。
7、教育學生不喝生水，有寄宿生的學校提供開水供學生飲用，其余學校學生自帶開水到校。
8、每天做好衛生工作的一日三掃和保潔檢查工作，每周對教室、宿舍、食堂、圖書室、實驗室、電教室、辦公室、側所等進行消毒。
中心工作計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發展中長期規劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續深入開展“強化五風教育，創建五型校園”活動，繼續落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。
二、工作目標
1、規范辦學行為，抓實教學常規，深化素質教育。
2、構建課堂規范，注重學習研究，提高教學實效。
3、強化質量監控，夯實文化基礎，提升教學質量。
4、創新教研機制，堅持內涵發展，引領教師成長。
5、發揮裝備作用，提高使用效益，實現教育均衡。
三、工作措施、
(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。
只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。
在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：
必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學生的年齡特點和認識規律，根據教材特點和教學要求，為學生的“先學”創設條件。教師要創設三個條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰�？础皢栴}”合不合格，標準是看它能不能激發起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課�！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養學生的自學能力。
必須創造新沂區域特色的課堂教學改革模式。要給學生以自由，有自由才有選擇;給學生以興趣，有興趣才有學習;給學習以主動，有主動才有進步;給學生以探究，有探究才有創新。提倡“三性五環節”主體性教學模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環節”即課前導學——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創新�！拔逍晕瀛h節”主體性教學模式要以培養學生學習的自主性、合作性、開放性為目的，讓學生真正成為學習主體。
(二)以《學校質量考核辦法》為依托，切實保障教學常規的執行到位。校長教育教學質量考核的重點在以下五個方面：一是考核學校校長抓質量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質量的.責任是否到位，能否做到目標明確，措施得力，勇于擔當，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質量的理念是否領先，能否做到創新意識強，教育理念新，師德素質高，業務能力精，做到教學為主、育人為本、全面發展、突出特色;四是考核校長抓質量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經常參加教學研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學生作業，主持教學質量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學校教育教學動態;五是考核學校教學質量是否突出或在原先基礎上有大幅度提升，能否做到內涵和層次越來越高，在與相應學校比對中實現進位爭先。
在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創新，進一步和完善基礎教育質量保障體系。在市、鎮、校三級，分層規劃，分別建立基礎教育質量保障體系，全面提升抓教育教學質量的創新舉措;針對不同學校改革發展的特點，分類指導，整體推進。
要分層次開發和整合課程教學的支持力量。鄉鎮以中心小學為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進教學過程;加快建立和完善教研人員蹲點服務制度，發揮教學研究和管理改革的示范和引領作用，切實幫助學校和教師解決教學過程和學校管理中的實際問題。
要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎教育質量、促進學生發展的基本保證。學校要嚴格執行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學校課程方案的執行情況作為規范辦學行為、推進素質教育專項檢查重中之重的內容，切實提高教育教學的規范化水平，全面提高育人質量。
要把培育學生學習興趣和培養學生良好學習習慣作為一項重要的教學常規。教育，就是養成良好的習慣。習慣是教育力量的基礎，是教育活動的杠桿。養成良好的學習習慣，對學生學習與成長有著非常重要的作用。學生只有養成良好的學習習慣，才能有效地提高學習效率，減輕不必要的學習負擔。要緊緊抓住學習的各個環節進行具體指導，使學生養成課前認真預習的習慣、上課專心聽講的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、課后及時復習的習慣、獨立完成作業的習慣、自覺使用工具書參考書的習慣、堅持讀課外書的習慣。
(三)細化“五研”，實現中、高考質量雙跨越。
“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學情、研究學法、研究課堂。“五研”的本質是解放學生，是把學生從加班加點中解放出來，從繁重的作業中解放出來，歸根結底是把學生從被動學習中解放出來，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。
(四)加強教師研訓，引領專業發展。
教師是教之基、興教之本、強教之源。沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育。
加強教師師德教育。首先，要加強愛的教育�！坝辛藧劬陀辛艘磺小�。尊重學生，就是對學生生命無條件的承認，就應該一切從學生出發，一切為了學生著想。其次，要加強責任教育。對教師而言，責任不是一種負擔，而是源于內心的熱愛，有愛才有責任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進課堂、走近學生，過好每一個平凡的日子，一點一滴地建構屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導教師感受到專業成長、素質提高的快樂，感悟到學習、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂，要學會苦中求樂、學中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。
加快教師專業成長。教師要永遠在學習的狀態里，把學習當作一種生活。要堅持專業引領，根據不同學科要求和教師年齡結構，明確教師專業發展的目標方向，促進教師專業成長。堅持以校本培訓為基礎，構建集中培訓和校長培訓并重的中小學教師繼續教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓。繼續組織實施全鎮小學教師暑期研修活動。加強科研引導，完善學科團隊基地建設，建立跨校研究體系，發揮校內外教研活動的作用，促進教師教學與研究能力的全面提高。
加強骨干教師培養。建立教師專業發展獎勵激勵機制，加強特級教師、名教師、學科帶頭人、優秀青年教師等骨干教師的梯隊建設。充分發揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，借助教師學科學術團隊建設、名師工作室、師徒結對、示范課、教學論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺，因地制宜組織開展教師教學技能展示和比賽等活動，促進教師主動發展。創新教研工作方式。要完善以校為本的教學研究制度，發展學校的研究能力，
建設教師學習研究的共同體，聚焦學校教學實踐中的問題。將教學研究融入和跟進教學過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學實驗，組織好教學問題的集體會診和協同研究，為教師教學排擾解難。在普遍建立以校為本的教學研究制度的基礎上，大力支持和指導開展一定區域的連片教研，促進教學研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農村地區的指導與支持，逐步形成區域性、惠及所有學校的教學研究網絡，在更大范圍內推進教研資源與教研成果的交流與共享，促進教育的均衡發展。
(五)明確自身職能，注重內涵提升。
工作重點為：加強課程建設，建設課程發展中心;加強教學科研，建設教育決策參謀中心和教學改革指導中心;加強隊伍建設，建設教師專業發展研究中心;加強評價研究，建設教學質量監測中心。
明確教研工作的基礎。有效地開展教研工作，要求分管教學工作的干部練就“硬本領”。主要體現在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學工作的干部還需要練就“軟功夫”。“軟功夫”對教研人員也提出了三個方面的要求：一是“得要領”，二是“善引領”，三是“能統領”。“得要領”就是要掌握教育教學和教學研究的規律，“善引領”就是要能不斷放大教研成果，“能統領”就是提高教研的執行力。
(六)規范裝備管理，提高使用效益。
以“保障教學，促進教學”為核心價值追求，認真貫徹《關于加強教育技術裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號)，進一步完善工作機制，夯實工作基礎，著力加強裝備管理及應用，更好地發揮裝備投入效益。以教育技術裝備督導為外部推動力，大力加強隊伍建設，主動提高教育技術裝備管理水平;以貫徹《中小學實驗規程》為抓手，大力開展創建為契機，提升教育技術裝備部門在教育現代化工程推進中的貢獻力。
大力開展裝備管理人員培訓。制定計劃，落實培訓機制，加強培訓管理，注重培訓實效，20xx年，完成全鎮裝備管理人員的全員培訓。
努力促進實驗教學健康開展。會同相關部門，開展實驗課開設情況例行檢查。采取有力措施，促進實驗課開設情況不好的學校迅速整改。開展科學實驗操作技能培訓，督促教師在實驗技能方面達標。
切實做好裝備督導各項準備工作。根據教育技術裝備專項督導過程中反映出的若干問題，以教育技術裝備督導細則為依據，夯實教育技術裝備管理基礎。重點在管理人員及責任落實、規范管理、實驗課開設、日常維護經費保障、規范采購、質量管理等方面加強工作。督導要一針見血，決不姑息遷就。重視督導結果應用，使督導成為推動裝備工作克服難點、持續發展的重要推動力。
四、工作行事歷
2月份：
1、參加市教研員會議;
2、教學調研(全學期)
3月份：
1、高效課堂研討及培訓活動(全學期);
2、農村定點小學“龍芯”電腦機房安裝;
3、教育技術裝備檢查(全學期)。
4月份：
1、參加市小學送教下鄉活動;
2、小學各學科教學研討;
3、期中考試。
5月份：
1、金鑰匙科技知識競賽初賽;
2、小學生學習能力調研測試;
3、六年級復習教學研討活動;
6月份：
期末考試。
7份：
1、20xx—20xx—2學期試卷調閱、教案抽評;
2、20xx—20xx—2學期教干教學管理材料檢查;
3、成績統計與分析。
中心工作計劃 篇5
一、指導思想
以提高教師專業文化素養為核心，充分發揮課堂平臺作用，整體提高教師隊伍的服務本領；以養成教育為重點，鼓勵個性發展；走內涵式發展之路，將我校辦成師生幸福生活的宜學校園。
其一：不斷激發全體教職工的教育智慧，進一步提高他們的敬業精神和管理水平。
其二：堅持干部集體聽課制度，以提高課堂教育質量為核心，通過培訓、座談和專家指導等形式，進一步提高教師專業化發展水平。
其三：提高學校的校園文化建設。
其四：利用各項活動踐行各項措施的落實。
不斷提升學校常態管理水平，牢牢把握學校辦學理念及特色，強化學校共同價值追求，鞏固學校善行文化特色和班級建設特色，不斷摸索適合學校特色發展之路。遵循教育規律，尊重孩子天性，倡導創新思維，理解、尊重、培育其想象力，并助其成才。
1.建設合理的干部結構，繼續加強干部自身素質的提高，明確干部分工，做教職工的貼心人。
教學主任，負責學校全面教學管理工作，教科研工作、主抓語文教學、英語教學、教職工考勤、隊伍建設及培訓等。
教學主任，負責學�？迫谓虒W、體育工作、電教工作、學校保衛。
2.每周一大課間為干部例會時間，堅持集體領導，集體決策，明確職責，注重部門間的協調，不斷提高協作水平。
加強教師對“傳道授業解惑”歷史使命的認識。通過評教評學活動，真正改變舊有觀念。
1.堅持聽推門課制度，幫助教師提高業務水平。由主任組織協調。
2.辦好教學研討會�；顒影才庞芍魅谓M織協調。
3.加大教育教學交流力度，本學期交流不少于2次。由主任組織協調
4.繼續開展“知心教師智慧育人”、“內煉素質外煉氣質”系列活動，由主任組織協調。
學生的培養情況是學校德育工作質量的集中體現。樹立人人都是德育工作者的意識。
1.開展形式多樣的活動，安排好周、月、季度重點項目，狠抓行為訓練，常抓不懈，一抓到底。
2.課堂教學中，狠抓學生良好學習習慣的養成，本學期突出“三抓”：從大聲、有禮貌、有序表達抓起，從學會傾聽抓起，從認真書寫抓起，讓學生受益終生。
1.通過課堂觀察、結合教案抽查等手段，落實課改精神，切實轉變教學觀念，提高教師課堂教學管理水平，摸索知心教育內涵。
2.圍繞課堂教學，校長和教學主任進行專題培訓2次。
3.完善減負制度，繼續進行相關問卷調查，改進工作。
4.在基礎教案的基礎上進行高質量復備。本學期進行備課交流2次，學校常態檢查2次。
通過課程建設，進一步完善我校課程體系。
1.重點抓好《禮儀教育》校本課程。
2.繼續培養一批樂于校本課程研究的干部教師隊伍。
3.豐富學校校本課程內容，將前沿性與實用性密切結合起來。
凸顯學校辦學理念和辦學特色，集體會商，加大走出去的力度，開闊視野，集大家的智慧，將上級撥款用足用好，減少遺憾。
�。�1）加強班主任和任課教師隊伍建設，提高奉獻教育智慧的能力。
（2）主動讓學生參與到自我積極評價中來，為孩子積極的健康心理成長服務，為養成教育服務。
�。�3）將校園文化建設對學生進行善行教育的契機，從愛校入手，開展善待環境、自我、他人的教育。
�。�1）繼續強化“內煉素質外煉氣質”系列教育活動，集中關注教師常態課堂教學，促使教師在溝通交流中完成教學任務。落實課堂教師教學規范培訓
�、僬n堂一定有核心語言；
�、谝欢ㄓ匈|疑環節；
③重點突出、字跡工整的板書；
�、茉凇叭齻淙被A上，創造性地打造知心課堂。
備學生，通過課前調查或聊天等形式，了解學生需求，知道知識生長點；
備教材，深鉆教材，知道知識的重點、難點；
備教法，了解學生獲取知識的途徑、方式，知道如何落實教學內容。
�。�2）根據教學實際，對學困生進行個別輔導。重視不同學習程度的學生，進行分類指導。
�。�3）課堂教學體現學�！爸慕逃钡奶厣非�，開展好本學期教學研討會。
�。�4）鼓勵教師教有特長，學生學有特長。鼓勵師生積極展示。
（5）邀請教學專家走進學校與教師直接互動，提升教師教學底蘊，提升教學品質。
�。�6）加強干部下組備課工作，提高教研組備課質量，提高校本教研實效性。
（7）教案檢查常態化，要求教師手執教案上課，
（1）完善檔案管理制度。
�。�2）做好師生課本的發放工作，回收循環使用課本。
（3）教務日常性工作的梳理。
（1）強化教師科研意識，關注實效性，推進教師課題研究，人人有課題。
�。�2） 完善科研檔案管理制度，逐步養成隨時、及時整理科研資料和上交存檔習慣。
（3）在“知心教育”理念指導下，推進特色校本課程的研究工作。
�。�1）全員進行計算機培訓，進行適度的考核，鼓勵老師進行專題研究，促進教師教育信息化的專業發展。
�。�2）加強對廣播系統、多媒體等等設備的調試和管理，做到專人負責，做好服務工作，對全校電教設備進行日常維護，實行設備維修登記制度并形成日志。
�。�3）開發與建設學校教育信息庫和管理使用平臺，充分發揮網絡優勢，加強資源共享。
（4）明確電教工作的指揮系統和責任人，確保設備正常使用和收藏，做到分工協作
�。�5）不斷提高信息技術課的質量，確保學生提高相應的技能，鼓勵學生參加相應的競賽。
�。�1）規范體育課評價標準，使每個學生隨時看到自己成長進步的腳印。
�。�2）結合學校實際，在班班有特色的`基礎上，加強師生的體育鍛煉，提高師生的身體素質，
�。�3）加強課堂教學學生坐姿，做好眼睛保健操
�。�4）加強對體重超標的學生進行體育鍛煉方面的干預，為其制定運動處方，指導這些學生進行科學的體育鍛煉。
�。�5）狠抓各班體育特色項目，充實體育鍛煉一小時活動內容。配合德育開展活動，開展豐富多彩的校園體育活動，每月為學生安排不同的體育比賽。
�。�1）強化晨午檢制度，使學生養成良好的衛生習慣。確立每天小掃除制度，實施流動紅旗制度。
�。�3）加強傳染病預防教育工作，通過播放宣傳片、現場直播等方式做好防病知識的宣傳教育。內容具體、學生易于接受,努力提高學生自我保健的意識和技能。
�。�4）本學期就餐人數明顯增加，加大衛生宣傳力度，樹立食品安全無小事的理念，加強對快餐公司的監控，確保食品安全。
�。�5）加強對保潔員日常保潔水平的監督，加強師生的衛生習慣。
�。�1）立足學校辦學思想，辦學理念，加強校園文化建設，進一步完善校園環境整治，美好綠化校園，形成特色。
（2）嚴格學校國有資產管理，做好資產定位表，最大限度發揮資產使用效率。
�。�3）加強設備維護與管理，分保管責任到人。發現問題及時調試解決，確保設備正常運轉。
�。�4）監管環境保潔，保障校園干凈、整潔。
�。�5）加強對臨時工、保安隊伍、的管理。
�。�6）不斷提升學校綠化水平。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面
3、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合單位實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，
4、加強門衛安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關。
5、加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合，
6、加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。
7、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，
中心工作計劃 篇6
指導思想：
以全國教育工作會議精神為指針，認真落實《國家中長期教育改革和發展綱要》，遵循教育規律和人才成長規律，深入推進新課程改革，全面實施素質教育，注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提高教育教學質量，全面提高學生綜合素質，全面提高學校品位，促進我校教育健康、持續、均衡發展。打造“平安、誠信、和諧、優質的壩塘教育。
基本情況：
全校共有教職員工26人，全日制小學生人，其中女生人，分為10個教學班級，每年級各2個班，專任教師23人，20人具備大�；虼髮Ｒ陨蠈W歷,18人為本科學歷。其中中級職稱22人，初級職稱3人，未評0人。通過多年來全體教職工的努力，養成了良好的校風和學風，形成了一個教師善教，學生樂學，家長重教的可喜局面。
工作目標：
確保師生安全，確保德育首位，確保教學質量，強化常規管理，規范辦學行為，完成目標任務。確保中心小學管理、教學、業務等多方面帶動的帶動作用。
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1、學前一年教育100%、三年學前教育入園率85%；幼兒教育工作確保安全第一，保教結合；規范管理，落實常規；鎮內示范，縣級優秀。優化幼兒園教師隊伍，積極創建市優秀幼兒園。每班配兩名教師。一名為班主任，一名為任課教師。兩人同堂上課，一人主講，一人組織學生聽課，協助主講教師。兩人要既分工又合作。聘請英語教師，堅持每天開好一節英語課。適當延長幼兒在園時間，辦家長滿意的雙語幼兒園。(園長負責)
2、小學入學率達100%，輟學率為0，殘兒入學率95%以上；輟學率0。
�。ǘ┙虒W質量目標
4、小學合格率100%.
5、綜合質量水平，中小進入縣前10名。
6、縣抽考，“一分兩率”綜合成績進入縣前8名。
7、中小學期末調研考試，人人爭取一、二等獎，“兩率和”差距控制在鎮平均值40個百分點以內）
8、各級各類競賽，一等獎總數進入縣前10名。
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9、品德合格率達100%，犯罪率為0，責任事故為0
10、有德育經驗在德育工作大會上推介。（王偉紅）
11、德育工作考核、評先評優進入前10名。加強學生思想教育，積極搞好心理健康咨詢。（童智星）
12、少先隊工作：重點抓學生良好習慣的養成，播種文明，養成習慣；創溫馨集體，創品牌班級；活動育人（以孝心愛心責任心三心教育為特色），精心組織學生假日小隊活動，寓教育于活動中。家、校、社會相結合，立體育人。關愛留守兒童，讓留守兒童擁有幸福的童年。促進取得實實在在的德育效果。（童智星王偉紅負責。）
（四）其他工作目標
13、學生體質健康合格率達95%以上，體育技能測試合格率達90%以上。抓好“兩課兩操”落實每天一小時體育活動時間。（童智星）
14、縣級科研課題立項、揭題、獲獎不缺項。（楊志娟）
15、年度績效考核進入縣前8名。
16、加強安全教育，消除安全隱患，積極搞好傳染病防治工作，制定落實安全預案，搞好安全疏散演練，上好安全教育課程，確保學生生命安全；積極創建市安全文明校園。（童智星）
17、營造讀書氛圍,充分利用《閱讀·夢飛翔》圖書室資料,抓好早讀、午讀和讀書交流活動，增強實效性（何威為）
18、財務后勤工作：增強服務意識，理順各種關系，改善辦學條件，創造良好氛圍，搞好師生食堂，確保飲食衛生。辦人民滿意的學校，辦人民滿意的幼兒園。辦員工滿意的學校。
本學期添置維修項目計劃
1、后棟教學樓屋面全面維修
2、每間教室安裝3臺樓底扇
3、辦公室添置新電腦一臺。
4、全日制教師添置圖書柜子一個。
5、水電線路維修。
具體工作及措施：
1、以高效課堂為突破口，促教學質量均衡發展。
�。�1）組織好新一輪課堂定級達標。
�。�2）完善質量評價方案，加大評價力度。
2、以抓養成教育為突破口，促德育水平上新臺階。
�。�1）制定實施方案，認真落實養成教育工作。
（2）創新思路，科學、實效、有側重的落實養成教育工作。
�。�3）召開養成教育專題研討會，進行經驗交流，評比考核，啟動學生文明習慣養成達標評估。
�。�4）規范教育教學行為，落實兩個“《常規》”，落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，強化行為養成教育。（教師以身作則，從抓好學生的集合紀律、做操紀律、就餐紀律抓起。童主任負責），組織教師積極參加“兩個常規”和省教育廳“36號文件”知識競賽。
3、以培養學生實踐能力為突破口，促學生綜合素質全面提升。
�。�1）安好課、備好課、上好課，3-6年級每周實踐課為2課時（不含信息課）。
�。�2）加強研討與交流，探索、總結工作經驗。
（3）啟動學生社會實踐能力考評機制。
4、以教育科研為突破口，促學校整體工作發展。
�。�1）學校要制定教育科研工作計劃，成立領導小組。中小要有課題在縣以上立項。（楊志娟負責）
�。�2）堅決落實每天一小時體育鍛煉要求，學校每年要組織一次綜合性運動會。（童智星負責）
�。�3）學校每年要舉行一次校園文化藝術節活動。（王偉紅組織好六一慶�；顒樱�
5、抓科學管理，促學校品位提升。
（1）完善教師績效考核制度。對鎮中心學校和本校記分標準和獎勵標準有合理建議的請于3月1日前以書面的形式交學校校長。
�。�2）學校要建立教師工作評價制度。加大制度管理力度。落實簽到簽退制度，遲到或早退每次扣5元，缺會一次扣10元，曠會一次扣20元，曠工一天扣100元，并依據縣鎮考核記分標準考核扣分。并與30%績效工資掛鉤。
（3）加大學�？冃Э己诉\用力度，考核結果與暑假學校行政人員崗位調整、單位與個人評先評優、績效工資發放嚴密掛鉤。教師年齡滿50以上可以申請擔任學校門衛值班人員。
�。�4）逐步優化學校行政人員崗位設置，加強對學校行政人員的考核、運用。
（5）倡導校長、行政人員帶頭學習，組織學年論壇。
6、淡化金錢意識，提高奉獻精神，熱心服務學生。統一思想認識，嚴格執行收費標準，不超收一分錢，不在標準之外多訂一分錢資料。
7、重新學習師德師風建設標準，堅決杜絕出工不出力的現象存在，杜絕待遇嚴重攀比現象。加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的'專業化發展。要求老師們牢固樹立質量意識、憂患意識、競爭意識、品牌意識。，形成實事求是、團結協作、精益求精的工作作風。抓師德建設，規范辦學行為，堅決杜絕教育亂收費現象，樹立學校和教師良好形象。
8、加強層次管理，充分發揮行政組管理人員的智慧，學校行政人員做思想型領導，學校行政人員“不怕做不到，只怕想不到”為座右銘，創新思路，謀新出路。學校工作要出成果、出特色，思想、思路、理念，在全鎮起導向作用。
9科學管理，依法治教，文化治校。進一步完善和落實各項規章制度，特別是嚴格執行教師上下班按時簽到簽離制度和按時就餐制度。嚴格落實縣教育局下發的作息時間，不隨意放假和提早放學。教師請假，必須按管理權限和相關程序，辦理請假手續。上課期間，未經批準，學校不組織師生外出參觀、考察。建立學校的學習制度，營造學習型的教師隊伍。每周星期一為校本培訓集中研訓時間，教師輪流進行經驗介紹和專題講座，認真組織好教師會和教師學習，教師會由值周教師進行經驗介紹，組織教師業務學習，校長組織政治學習，給教師講心靈雞湯的故事（每天一句激勵話語，每周一個溫馨小故事）。
10、推進評價機制改革。評價手段要多樣，既注重期末、更關注平時，鼓勵同年級同科目教者合作工作，資源共享，如果同年級同科目在鎮素質測試中為一二名，均按第一名標準給獎。二、五年級語文科在鎮素質測試學校捆綁考核評比。
11、積極開展找優點活動，每月給老師找三條優點，每周給學生找兩條優點，每天表揚三名學生，形成學校新的景點。
12、注重過程管理，扎實抓好教學工作的每一環節：把好作業批閱關、把好質量分析關、把好總結評價關、把好個別輔導關、抓合格率、優秀率“把每個學生都教好”、把好反思提升關、把好班級建設關、把好考風考紀關。
13、抓特色教學，重視音、美、勞、藝術教育，在保證課堂教學質量的前提下，積極組織參加各級各類比賽；組織安排好學生興趣技能活動，努力培養學生的個性特長，培養他們的創造力。抓好校園五節的慶�；顒拥认盗械掠逃顒樱�5分鐘學生演講、15分鐘學生現場書畫比賽、20分鐘美文誦讀大賽、30分鐘學生片段作文比賽、1個小時學生智能大賽（猜謎、賽棋、益智故事、奧賽、七巧板）等常規性活動。
按省頒標準開課,落實常規(《寧鄉縣學校工作德育工作常規》《寧鄉縣中小學教學常規》)工作;
14、加強集體備課，組織好教研活動。
15、全體教職員工工作注重創新、爭創特色。要求教師做反思型專業教師，每名教師一個學期的工作必須有幾個亮點、記分點。全體教師以“讓別人因我的存在而更加快樂，讓學校因我的存在不斷美好”為座右銘創造性的工作。
16、創造精神型學校家園
精神的力量是無窮。我們要在全鎮教師中進一步弘揚“愛校如家的主人翁精神，認真執教的敬業精神、不計得失的奉獻精神、真誠合作的團隊精神”。我們要把學校當作溫馨的家園來經營，讓廣大教職員工健康每一天，成長每一天，幸福每一天。
中心工作計劃 篇7
今年以來,服務中心緊緊圍繞學院xx年工作任務，以崗位培訓工作為重點，狠抓優質服務和創新發展，在學院黨委的正確領導和關懷下，在各兄弟部門的大力協助下，結合服務中心年初制定的工作計劃，通過全體干部員工的共同努力，截止到12月15日，共接待各類培訓班xxx期，其中總行班xxx期，委托班xxx期，累計接待培訓學員xxx人次；同時利用培訓空隙和五一長假接待外部培訓班xxx人天、旅游團隊xxx人天，客房總接待人數達xxx人天；培訓班用餐達xxx人餐；教工餐廳接待用餐人數達xxx人餐；教輔設施接待人數達6萬余人次，舞廳開放28次，接待近xx余人次（不含每周五的內部開放），健身房堅持每天早晚開放，共接待xxx余人次，報告廳接待2萬余人次，各類會議室接待xxx余人次；車輛安全行車xx萬余公里；消防、保衛、安全生產等均做到無事故發生；校園綠化、環境衛生得到較大改觀，員工的培訓工作實現了規范化、制度化，全體員工的綜合素質得到了較大提高；服務中嚴格管理，狠抓服務質量，各種“精細化、個性化”服務的案例不斷涌現，后勤保障能力得到了全面提升；同時在合規經營的前提下積極開拓市場，努力挖掘各種創收渠道，全年在商場經營中取得較大的突破，在散客接待中也取得了較好的收益，較好地完成了全年的工作任務。
針對服務中心的工作實際和“優質服務和創新發展”的工作要求，我們主要做了以下幾方面的工作。
一．加強內部管理，完善各種規章制度和工作流程。
1．以iso9001：xx后勤質量管理體系為抓手，加強內部管理，建立和健全各項規章制度和工作流程。年初與萬泰認證公司合作，開始建立并實施符合國際標準的iso9001：xx后勤質量管理體系，半年來通過全體員工的共同努力，在今年7月如期通過了萬泰認證公司的評審，獲得了后勤質量管理體系認證合格證書。按照該體系標準的要求，各部門都充實完善了部門內各項規章制度和工作流程，并堅持每周檢查和考核，保證各項制度和工作流程能真正落到實處；目前服務中心在日常服務接待中嚴格按照iso9001：xx標準執行，通過我們的不斷努力，各項工作進一步標準化、規范化、流程化，管理與服務水平比以往有了較大的提高。
2．通過定崗定編和人員精減使各崗位職責更明確，工作更高效，管理更順暢，更好地挖掘每位員工的潛能。今年盡管培訓班后勤接待任務非常繁重，服務中心有許多崗位都是加班加點超時工作，但本著加強管理、提高工作效率和控制人員規模的目的，我們堅持一人能做完的工作決不讓兩人來做，我們合并了工作內容相近的一些崗位，重新修改完善了各崗位的崗位責職和崗位說明，并使許多崗位增加了新的工作任務，通過內部潛力的充分挖掘，較好地完成了定崗定編和人員精減的工作任務，達到了預期的'目的。
3．進一步完善公司內部的人力資源管理制度，充分調動廣大員工的工作積極性，同時積極做好明年新《勞動合同法》實施的各項準備工作。
①嚴格規范了員工的招聘、面試、崗前培訓、試用和上崗等管理制度，堅持實行獎勤罰懶、工效掛鉤的分配制度，逐步縮小在編員工和招聘員工的收入差距，以充分調動廣大員工的工作積極性。
�、诟鶕隆秳趧雍贤ā返木�，對招聘員工的勞動合同簽訂狀況和工作年限進行了疏理，對部分年齡偏大、工作年限偏長，工作表現一般的招聘員工下發了不再續聘“通知書”，同時積極做好這部分員工離部手續的辦理工作，力爭將負面影響降至最低。
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