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      1. 小學三年級組工作計劃

        時間:2023-05-16 14:43:08 工作計劃范文 我要投稿

        小學三年級組工作計劃匯編五篇

          日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的小學三年級組工作計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學三年級組工作計劃匯編五篇

        小學三年級組工作計劃 篇1

          一、指導思想

          以學校總體工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教學的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、以課程改革為動力,以數學課程標準精神為指導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點加強數學教學的研究,造就學者型教師,實施開放式教學,培養創新型人才,全面提高三年級組教學、教研工作水平。

          二、工作目標:

         。ㄒ唬┚膫湔n,精心選擇素材,創設生動有趣、密切聯系學生生活實際的生活情境,讓學生學得愉快,學得有用,提高學生分析問題、解決問題能力,引導學生在獲得數學知識和解決問題的同時,不斷拓展知識視野,感受數學與社會、自然的廣泛聯系。

          (二)恰當運用操作,啟發學生在動腦動手中領悟數學知識和方法。

         。ㄈ┳⒅厮惴ǘ鄻踊c算理形象化相結合,促進學生口算、筆算能力的切實提高。

         。ㄋ模└鶕䦟W校的教研活動安排,認真上好每一節課,組織好每一次的理論學習,做到教學相長。

         。ㄎ澹┩ㄟ^聽課和評課以及理論學習,提高教師的素養,促進課堂教學的改革。

          三、 工作措施

         。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設

          1.整體構建備課組,進一步規范備課組活動制度:每星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全組數學教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧共享。

          2.強化備課組長的責任意識:在統籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。

          (二)加強學習,更新知識結構。

          在教學改革的浪潮中,每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰,為此我們必須要構建理想的知識結構。構成這個結構主體是學科專業知識,教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取,面對學習內容的無限、學習時間的有限,全組教師都應把學習視為職業生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的'理論水平。

         。ㄈ┞犝n要強化、扎實,互相學習,攜手共進。

          1.本數學組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研學習的新內容。

          2.開展聽課和評課活動,重視對師生關系的研究,重視對學生的研究,因為學生是研究的重點,是教學中的主體。

          3.在評課和說課中,要以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點。

          4.真正的開展好活動,讓備課組活動發揮其實際的作用。

         。ㄋ模﹤湔n組長帶領本組成員做好每課時研究工作。

          認真進行集體研討、集體備課,確定每課的教學內容及精神;及時發現問題,共同制定解決方案。

         。ㄎ澹┘訌婈犖榻ㄔO 提高教師素質

          1.備課組成員互相聽課,聽課時認真做好記錄,寫好簡評。

          2.本學期,組內數學老師至少要在教研組內上一節研討或示范課,課前由備課組長組織進行集體備課,課后由組長組織專題討論,做好記錄,使教育科研具體落實到為課堂教學服務。

          3.青年教師利用業余時間學習一門現代教育技術,以適應時代的要求。

         。╅_展多種作業設計:每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習,鞏固學生所學的知識。如:在教學24時記時法后,可以讓學生回家設計一下自己周末一天的安排。

        小學三年級組工作計劃 篇2

          一、指導思想

          1、加大教材的改革力度,構建開放而有活力的語文教材體系,著眼于全面提高學生的語文素養,為學生的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。

          2、編輯思想要符合先進的教育理念,教材內容要體現時代精神和現代意識。

          3、教材要以傳承中華優秀文化、弘揚民族精神為己任,增強學生的民族自尊心,培養他們的愛國主義情感,同時尊重多樣文化,從全人類的優秀文化中汲取營養。

          4、教材內容要簡化頭緒,加強整合,注重情感、態度與知識、能力之間的聯系,致力于學生語文素養的整體提高。

          5、教材的呈現方式要靈活多樣,有助于教與學方式的轉變,有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發學生的學習興趣,為學生創造自主學習的條件,引導他們進行語文實踐活動,使學生在學習中不斷有所發現,不斷獲得成功的愉悅,不斷提高語文能力。

          6、教材要體現開放性和彈性。要引導學生在生活中學語文、用語文。為教師和學生留有發展、創造的空間,滿足不同地區、不同學生學習的需要。

          二、學生分析

          本班學生共有33人,其中男生8人,女生6人。在經過了兩年半的語文學習后,基本上已經達到學習目標,大部分學生能準確快速地拼讀音節,對學習漢字有著一定的興趣,并掌握了大部分漢字,對朗讀的積極性比較高,有了一定的口語表達能力,課堂上勤于動腦,踴躍發言,善于提問,能初步養成合作交流的習慣,樂于參加到學習活動中來。但也存在著一些不足。

          1、相當一部分學生識字的返生率較高。

          2、學生但習作能力較差,而且相當一部分學生有畏難心理。

          3、有個別學生上課注意力不集中不懂得學習。因此對這些學生,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的學習興趣,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。另外,在寫作練筆方面要加強練習。

          三、教材分析

          本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學內容,分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯系,協調發展的原則,把這些訓練點組成單元。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下:

          (一)、查字典,選擇恰當的意思

          1、看多幅圖,寫一段通順的話。

          2、記住要點,按順序復述故事。

          (二)、根據詞語意思,讀準多音字

          1、觀察制作過程,寫一段連貫的話。

          2、抓住重點詞句,理解課文。

          (三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。

          1、圍繞總起句寫一段話。

          2、聽一段話,聽出說話中的錯誤。

          3、聯系上下文理解重點詞句。

          (四)、讀日記,了解日記的特點,寫日記,理解課文內容,體會課文表達的情感。

          (五)、讀懂課文,體會作者的神奇想象。

          1、預習課文,提出不懂的問題。

          2、用總分句子寫一段話(一)。

          3、聽廣播,說出主要內容。

          (六)、讀懂課文,體會感情,感受想象,注意作者的語言表達

          懂得用并列句子寫一段話的方法,用并列句子寫一段話。

          (七)、讀文章,想象畫面,感受情景,讀出句子的語氣。

          1、用總分句子寫一段話(二)。

          2、觀察周圍的事物,敘述自己的見聞。

          (八)、抓住重點詞句,理解體會故事中的道理,根據見聞寫一段連貫通順的話。

          本冊教材的思想政治教育,分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心,第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學生怎樣為人處世;第三單元熱愛祖國的大好河山,了解社會主義建設的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講述神奇、動人的童話和神話故事;第六單元贊揚大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學習古今中外的名人事跡。各單元重點突出,著重進行某一方面的語文能力訓練,每篇課文體現的思想品德教育內容不相同,也是一種類型。

          四、教學目標

          1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字220個。知道多音字要根據在詞語中的意思確定讀音,,能認讀學過的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在教師指導下,從字典中選擇恰當的意思。初步學會獨立識字。

          2、會讀寫460個左右的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。

          3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字,初步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。

          4、能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內容上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播,能復述主要內容;能說一段話敘述自己看到的事。

          5、會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內容。

          6、能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。

          通過語言文字的訓練,使學生培養遵守紀律、團結友愛、樂于助人的.品德和集體主義精神;培養熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。

          五、教學重難點

          1、理解重點詞句。

          2、讀文章,想象畫面。

          3、讀懂課文,感受情感。

          六、提高教學質量的具體措施

          根據教材特點和大綱要求,以及學生的認知水平和年齡特征,本學期采取以下具體措施:

          1、運用新課程理念,做到"用教材",而非"教教材"。根據學生的具體情況,根據自己對《標準》的理解,創造性的使用教材。

          2、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

          3、注重語言的積累和運用,扎實進行語言訓練。著重進行段的訓練--讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

          4、通過多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養和提高學生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物,繼續進行每周一詩的背誦外,每個月還要讀一本優秀的課外書(老師推薦給學生幾本課外書,以供學生選擇。)

          5、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

          6、重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

          7、加強導優輔差工作,特別是對差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

        小學三年級組工作計劃 篇3

          為使語文教學能更快捷的適應學校的發展要求,本著學校凸顯教育特色的工作目標,依據學校《教學工作計劃》,特制定本組教研工作計劃。

          一.指導思想

          把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中,以學生全面和諧又富于個性的發展為目標,落實教學常規,優化教學過程,不斷提高教育質量。以學校工作意見為依據,轉變觀念,全面推進素質教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質,展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動,進一步提高教學質量。

          二.工作要點:

          1.認真學習新《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質量。

          2.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的`教育教學行為,充分利用周五教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。

          3.根據學校工作安排,培養學生的閱讀興趣,發揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。

          4.在上學期基礎上,本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習,不斷接受新的教育教學理念,提高自身的教育教學理論水平和實際業務水平。

          5、本教研組老師要統一進度,互相切磋,要發揚團結協作精神,努力發揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質量。

          6、繼續開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發言,互相促進,共同提高。

          7、備課體現學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和二備。

        小學三年級組工作計劃 篇4

          一、指導思想:

          在市發展中心、校長室、教導處、數學教研組的領導下,積極抗擊疫情,開展線上教學,做到停課不停學。繼續根據教師發展中心的要求,加大集體備課力度,深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的課堂質量觀,為進一步提高我校數學教學質量而扎實開展工作。

          二、基本情況分析:

          由疫情影響,前段時間教師進行了網絡教學,但學習效果怎樣,老師的心里沒底。開學后要指導教師積極摸清學生網絡學習的效果,找出存在的問題。各班學生數較多,生源分布較廣,網絡學習的效果肯定存在差距,還需要密切與家長配合,加強監督,查漏補缺,夯實基礎。為下半學期,很好地組織課堂教學,提高學生成績打下基礎。

          三、工作目標

          1、認真務實開展備課組活動,實踐新課程理論,提高組內教師的綜合能力,教育教學的掌控能力。開學初集中學習教學六認真要求,查找存在的問題,積極改進。把上級的要求認真落實下去。

          2、認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結合:與新理念相結合,與集思廣益相結合,與課堂高效相結合。

          3、在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。

          4、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,提高青年教師的'業務素質和教研能力。

          5、提高教師的備課質量和教學效益,備課力求體現學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。

          6、要抓好后進生的轉化工作。要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高學校的數學成績合格率。

          四、具體措施

          1、嚴格執行學!傲J真”要求,抓好每一天的教育教學工作:認真備課,認真上課,認真布置和批改作業,認真輔導,認真考核,認真組織課外活動。通過學習“六認真”要求,對數學作業的批改規范做到統一要求。平時自查,互查,抽查相結合,以了解教師的備課、上課及作業批改情況。

          2、堅持以年級為單位開展集體備課,把集體備課落在實處,以新課標為指導,研究教學中的重、難點問題,探討教學方法等。提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課質量。

          3、加強理論學習,轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論,進一步轉變教育思想,更新教學觀念。

          4、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術,不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

          5、有計劃地學習,努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習,同時不斷地反思自己的教學工作,注意積累經驗,收集資料,撰寫論文。

          6、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學預案,有自己的個性化思考,然后實施有效的課堂教學,課后有自己的教學實踐反思。

          7、繼續重視學困生的輔導工作,做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題,對癥下藥,進行個別輔導,以改善學困生的學習態度、學習方法,逐步提高學困生的學習成績。

          8、嚴把教學質量關。階段練習后,教師認真作好質量分析,找出形成學生薄弱環節的原因,研究對策,以利于在以后的工作中發揚成績,彌補不足,大面積提高教學質量。

          五、具體安排

          2月

          1、線上講評寒假作業,訂正反饋。

          2、開展線上教學,每天反饋學習效果。

          3、分配備課組任務,做好電子教案修改工作。

          3月

          1、學習六認真要求,反饋存在的問題。

          2、規范教案修改、作業批改要求,補充習題完善。

          3、討論教學進度,統一要求。

          4、交流教學中出現問題,討論網絡時產生的問題及改進措施。

          5、教案、聽課筆記檢查。

          4月

          1、公開課計劃制定及研討。

          2、交流教學中出現問題。及理論學習交流。

          3、期中整理復習,查漏補缺。

          4、討論上半學期質量檢測,做好知識的整理與復習。

          5、公開課及研討。

          6、六認真檢查。

          5月

          1、集體備課。

          2、交流教學中出現問題,交流上周教學反思重建。

          3、討論第五單元《年月日》的教學設計。

          4、高效課堂方案實施。

          5、公開課及研討。

          6、六認真檢查。

          6月

          1、集體備課。

          2、交流教學中出現問題,交流上周教學反思重建。

          3、理論學習交流:如何輔導差生。

          4、制定期末復習計劃,按計劃復習。

          5、討論綜合練習題、復習、準備期末考試。

          6、期末考試。

          7、六認真檢查及評比。

        小學三年級組工作計劃 篇5

          一、指導思想

          認真貫徹教育局和學校的工作要點,在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

          二 、主要工作思路:

          本學期繼續加強學習新版《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度,發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

          三、主要工作與措施

          (一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

          1、備課:要求教師備課時除了做好二次備課,還要積極參加集體備課,教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學反思等,教研組將定期對其進行檢查。

          2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,特別是“農遠教學資源”的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學效果。

          3、作業的布置、批改:作業布置要適量,每節課要有一次作業,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范,評語具有獎勵性。

          (1)家庭作業:三至六年級應按規定布置回家作業。強調分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的`題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業本。這是習慣培養,是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商布置)

          (2)數學周記:每學期12次,低年級教師要分類別布置并指導到位,高年級可以適當開放些。教師的祥批不能少于三分之一。評語必須由老師完成。

          (3)、實踐作業:一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容,另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

          (4)、數學手抄報:繼續探索數學手抄報的形式和內容,提高學生辦手抄報的興趣,建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

          4、輔導:繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業批改記錄的記載。

          5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

          6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節,要邊聽邊思,及時評注。

          7、教學反思:

          本學期每位教師建出自己的博客,把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

          8、教學案例

          每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉,形成案例,上傳到博客,進行交流,在交流中互相學習,互相借鑒,共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。

          9、理論學習

          本學期將結合教師培訓進行理論學習:①微課程培訓:觀看學習短小視頻,寫出自己的感受、收獲或啟發。②微課程制作:通過學習,進行實踐,利用自己身邊的素材或者現有資料制作微課程,與以往制作的教育數字故事相似,提高老師們電腦操作水平。③利用好飛信快餐學習方式:利用校訊通平臺,每周向老師們發送教育教學策略、班級管理、學生管理等3-4條教育短信,這些短信都是成系列的,有助于老師們解決日常教學中的各種實踐問題。④共讀一本書活動:本學期繼續推薦一本優秀教育教學書籍,并做好深度思考和開發的策劃和指導工作。⑤利用好QQ群,組織老師們參與研討和學習,分享各種學習成果或心得,達到共同發展的目的,促進教師的專業成長。

          (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

          1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

          2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

          3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

          4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

          5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

          6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。

          7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法

          8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽,創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

          9、繼續加強平行班的教學質量調研工作。

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