關于班主任新學年工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的關于班主任新學年工作計劃,希望對大家有所幫助。
關于班主任新學年工作計劃1
根據20xx年度新學年我校的教育教學大綱要求,現將個人半年度的整體教學工作做如下計劃:
一、指導思想
堅持四個面向(“面向世界、面向未來、面向四個現代化”)教書育人,以學校德育教育的思路為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”班風的優秀班級,把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”四有人才。
二、班級情況介紹:
高二(8)班是兩個物理b班之一。學生總人數44人,其中女生11人,具備典型物理班的特征。學生思維敏捷,富有朝氣,具有較強的學習動力,精神狀態優秀。從整體成績來看,有部分男同學重理輕文,文科成績不夠理想,是下一步工作的重點之一。
三、本學期主要工作
1、樹典型,培養優良學習風氣。
作為高二新分科學生,形成良好的學習風氣尤為重要,這就要求學生能明確學習目的,端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施:
①、召開班級經驗交流會
在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流,讓一些在學習上表現優秀的同學談感想,介紹方法,以此帶動其他同學。
、、繼續樹立典型
對考試有進步的同學給予一定的獎勵,樹立典型,形成學習核心,起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生,并利用宣傳板地進行宣傳,營造良好氛圍。
2、加強學校與家長的聯系,做好鞏生工作。
經常跟家長聯系,就會及時交換學生的有關情況,家長對孩子會有的了解,同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。
、佟⒔⒓倚B撓当,經常與家長商談。
、、定期召開家長會,把家長請進學校來,認真聽取家長的有意義的建議,認真的做好學生的思想工作,立足本校,服務本校。
3、加強干部隊伍的建設和培養,凝聚核心,發揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂,是一個班級的頂梁柱,是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶,由此可見班干部在班級管理中的重要性,所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。
4、做好學生的德育工作,以疏導為主線。
①繼續加強愛國主義教育。
、诤葑ノ拿髁晳T養成教育。
、奂訌姽竦赖陆逃。
④加強學生心理健康教育和青春期教育。
⑤關心學生的生活,做學生的朋友,經常找學生談心,了解他們的煩惱,盡早發現問題,處理在萌芽狀態,做好穩定工作。
5、強化常規訓練,為班級營造良好班風。
良好的'常規是進行正常的學習和生活的保障,因此,要扎實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規,還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。
、佟⒕o抓班級紀律,營造一個良好的學習氛圍。
、凇⒆龊每记诠ぷ。讓紀律委員專門負責點名,每星期匯報一次,并送交政教處存底。對于一些經常遲到的同學分別對待,做好轉化工作。
、、衛生工作專人專管,并實行包干,誰值日誰負責。
、、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象,下課打鬧的情況,老師、學生齊抓共管,堅決杜絕故意損壞公物的現象,杜絕了違法犯罪的不良行為。
高二年級時承上啟下的一年,學生在將自己高一的成績順利帶入高二的同時,還要為高三的緊張學習做好準備,這些都是我們一直以來教學的根本之處,F在我們國家的國情就是這樣的,不能滿足每一名高中生順利的升入大學,有很大的一部分人從此就走上了工作崗位,開始全新的生活。但是我想,為了學生將來更好的發展,我一定會努力教育他們,努力教育他們考上大學,實現自己的夢想!
關于班主任新學年工作計劃2
第一,努力加強與維護學生的良好思想道德。
雖然經歷了初一整個學年的相互磨合,孩子們從小學的“好孩子,好學生”已經逐步發展壯大。一些好的行為習慣已經初步養成了。然而維護和發展這些習慣的發展空間仍然很大,應讓他們繼續保持良好的道德行為和行為習慣,使其更有利于在整個初中階段的健康,幸福成長。
也是為他們將來的高中,大學生活打下堅實的基礎。因此,為了發展和維持良好的行為習慣,仍然是班主任教育工作的優先任務。
如下工作細則:
1、與時俱進地完善班紀班規,并切實落實和執行。在根據學校、班級實際情況和學生的基本心理特點,修改和完善現有的一級班級的規章制度,使之更有效,更多切合實際地加以落實。可以適當根據班級情況,修改和完善包括出席,課間,早操,上課,衛生,紀律,就寢等方面的規則紀律。
2、有計劃地實施個別談話。不定期地找學生談話,了解他們的心理狀態和學習狀態,幫助他們積極面對生活和學習上的困難,克服不良習慣,盡量從“情感”方面培養起他們自覺養成良好的行為習慣。
3、以德教育,德高為范。作為班級學生的第一負責人,班主任在校期間應該以自身良好的行為師范,給學生樹立一個優秀的形象,這對于培養學生的良好行為至關重要。
4、樹立班級典范,表揚優秀學生。一些班級學生有優秀的行為表現,應該及時地予以表揚。使之成為周圍同學的'榜樣。
第二,努力保持良好的班風學風。
班風建設是學風好壞的關鍵因素,只有班風建設搞好了,才能營造出良好的學風,所以各位班主任老師必須要花大力氣保持著良好的班風。
(1)嚴格管理,嚴格監督。從學習中出現的每一個問題抓起,從小細節入手,開始各個學科,從每個學生的實際行為入手,監督學生必須保持良好行為習慣。
。2)繼續做好班干部的管理工作。把重點放在提高班干部的責任心,有計劃地開展班干部會議。班干部是學生正確的思想和行為的領頭人。一個良好的班委會是營造良好班風的骨干力量。通過定期不定期的班干部會議,了解班風建設情況。
。3)嚴守紀律,嚴格管理。在不違反《教育教學法規》和《教師法》的情況下,必要時管理方式可以苛刻一些,學生犯較嚴重的錯誤時,應該適當給予警告,以此促進良好班風的形成。
第三,加大力度促進和維持良好的學風。
班級學生成績的好壞是一個班級管理效果的直接體現,學風是學習成績的重要保證。良好的學風,班級學生就能夠進入最佳學習狀態,更加能夠成長,學習成績也會得到整體提高。因此必須設法促進和維持班級的良好學風。
。1)班主任需積極與任課老師開展溝通、交流。了解學生在各科學習當中的情況,讓學生盡量在各科上均有一個良好的學習氛圍。
。2)嚴抓班干部的學習。除了個別管理能力突出學生以外,班干部的學習成績一定要相對大部分同學更好一些。定期找學習成績有所下滑的班干部交流溝通,確保其學習成績的穩定。讓班干部帶領全班學生,把全班的學習成績搞上去。
關于班主任新學年工作計劃3
伴著收獲的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨!
思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(1)班的學期工作計劃:
一、指導思想:
對于高一(1)班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:
尊重;信任;共情;關注;
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!
所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮斗目標:
對于高一(1)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;3、“有教養”,注意,“教養”并不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈的`時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此,經常看到學生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會整理,襪子洗不干凈,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,我說那是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以我規定,每月的1號是全班同學制
定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會“有規律”起來。6、“有規律”:生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;7、“有效率”:經?吹接械膶W生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有提高“效率”
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