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      1. 小學(xué)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-08 07:50:28 工作計(jì)劃范文 我要投稿

        【推薦】小學(xué)工作計(jì)劃模板錦集8篇

          時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)工作計(jì)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】小學(xué)工作計(jì)劃模板錦集8篇

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期,我校品德與社會(huì)教研組將繼續(xù)落實(shí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生命教育綱要》,把民族教育與生命教育和學(xué)科整合起來,進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施,深化課程改革,加強(qiáng)課程管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

          二、具體工作:

          1、繼續(xù)采用集慧式備課形式,年級(jí)組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文,集聚智慧的火花,這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學(xué)期末各年級(jí)組交一份教案。

          2、積極組織教師外出聽課,參加區(qū)教研室的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),并認(rèn)真作好記錄,回來后及時(shí)與同備課組的老師進(jìn)行交流反饋,利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行深入交流討論,共同探討成敗得失,以便及時(shí)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          3、緊扣“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”開展教研活動(dòng)。這學(xué)期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進(jìn),追溯到“備課”“輔導(dǎo)”“評(píng)價(jià)”等基于教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)。讓課堂改進(jìn)計(jì)劃不再流于形式,讓改進(jìn)計(jì)劃的制定和實(shí)施在原有基礎(chǔ)上有所提高,實(shí)現(xiàn)從觀念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。每位任課老師要結(jié)合本學(xué)科課題撰寫一篇教學(xué)案例。

          4、組織教師集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)的相關(guān)理論,及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)市、區(qū)頒發(fā)的教學(xué)方面的`有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律及本學(xué)科的教學(xué)基本原則,努力實(shí)踐素質(zhì)教育,以學(xué)生發(fā)展為本,樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀。

          5、組織教師寫好課后反思,反思課堂教學(xué)得失,讓教師用研究者的眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索,并取得進(jìn)步。

          6、組織每位教師上網(wǎng)進(jìn)行看課評(píng)課活動(dòng)。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在上級(jí)教育行政、教研部門領(lǐng)導(dǎo)下,以開展“師生讀書年”活動(dòng)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為契機(jī),以“強(qiáng)‘三風(fēng)’,提質(zhì)量”為抓手,本著科學(xué)謀劃、教研引航、精誠服務(wù)、提高實(shí)效的原則,繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)改革這一核心,以課題研究為龍頭,以校本教研為主途徑,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范精細(xì)、教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化和小學(xué)教育質(zhì)量的全面提高。

          二、工作目標(biāo)

          1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

          2、積極推進(jìn)新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),向四十分鐘課堂要效益,構(gòu)建“高效課堂”。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),樹立健康的教育質(zhì)量觀。

          3、立足課堂,注重實(shí)效,以研促教,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。明確各年級(jí)教學(xué)工作目標(biāo),防止兩極分化,全面做好畢業(yè)與升學(xué)工作,在今年畢業(yè)考試中取得令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱譽(yù)的好成績(jī)。

          4、加強(qiáng)師德教育狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

          5、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量。

          三、本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)

          (一)以“三風(fēng)建設(shè)”為抓手,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

          繼續(xù)加強(qiáng)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”的建設(shè),規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化過程監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

          1、結(jié)合市教學(xué)常規(guī)檢查,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理。全面貫徹省《中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》,開展教學(xué)管理對(duì)口檢查活動(dòng)。既關(guān)注教師的課堂常規(guī),又關(guān)注課前、課后常規(guī)的落實(shí)情況,結(jié)合“從起點(diǎn)看變化,從變化看發(fā)展,從發(fā)展看成果”的評(píng)價(jià)辦法,通過“深挖一點(diǎn),把握全面”等方法,加強(qiáng)對(duì)各校常規(guī)管理辦法的實(shí)效評(píng)估,建立健全科學(xué)細(xì)致的教學(xué)常規(guī)管理體系。

          2、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理,提高教師加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的自覺性。加強(qiáng)檢查和督促的力度,進(jìn)行教師備課、學(xué)生作業(yè)本的檢查,重視學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范化和批閱規(guī)范化,作業(yè)做到有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必改,實(shí)行教學(xué)常規(guī)月查制度。

          3、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思(教學(xué)后記)。教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學(xué)成功的地方;②記錄教學(xué)遺憾的地方;③記錄教學(xué)機(jī)智的地方;④記錄學(xué)生獨(dú)特的見解;⑤再教設(shè)計(jì)等。本學(xué)期每位教師完成教學(xué)反思達(dá)到50%以上,確保每月有一到兩次的200字以上的教學(xué)反思,使得我校的教學(xué)反思不僅有數(shù)量,還有質(zhì)量。

          4、建立隨堂聽課制度,提高隨堂課的質(zhì)量。教導(dǎo)處人員深入教學(xué)第一線,經(jīng)常進(jìn)課堂聽課,推門聽課,了解教學(xué)情況。加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師每個(gè)學(xué)科的隨堂聽課,聽好課查教案,隨時(shí)了解教師備課情況。通過這些形式,有效促進(jìn)教師重視平時(shí)的日常教學(xué)。鼓勵(lì)教師間開展相互的聽課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

          5、要落實(shí)新課程課堂教學(xué)新觀念。圍繞課堂教學(xué)改革新理念,落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。如以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心,實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué);以課堂的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”等“四率”評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。

          6、圍繞教研課題開展校本教研活動(dòng)。語文學(xué)科研究課題“讀寫結(jié)合”、數(shù)學(xué)學(xué)科研究課題“問題解決法”、以及“高效課堂教學(xué)”研究等。依照“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思校本行動(dòng)研究的四個(gè)要素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)!皢栴}解決—合作交流—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑,學(xué)校各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,大膽提出需要解決的問題,擬定行動(dòng)研究計(jì)劃,并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,反思,真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來,獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行整理,提煉,寫成教育隨筆、論文,課堂教學(xué)案例(每學(xué)期一次,學(xué)期末交學(xué)校)與反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

          (二)、夯實(shí)基礎(chǔ),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

          1、各學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

         。1)、提高寫字質(zhì)量。針對(duì)我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象,本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo),低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示,各班要布置版面展示學(xué)生書法作品,開展毛筆、鋼筆字比賽。

         。2)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。語文教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),利用午間進(jìn)行閱讀,提高班級(jí)圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書的摘錄,增加閱讀的積累。

         。3)、培養(yǎng)解決問題的策略。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,合理地利用教材,設(shè)計(jì)探索性和開放性切合生活實(shí)際和年齡特征的問題,給學(xué)生提供自主探索機(jī)會(huì),探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑,努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

         。4)、加強(qiáng)口語訓(xùn)練。利用多種方法,操練英語單詞和口語,提高學(xué)生的口語能力,課前5分鐘練唱?jiǎng)勇牭挠⒄Z歌曲,以提高自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力與能力。低年級(jí)要加強(qiáng)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話練習(xí)和單詞的口語練習(xí),每一課的單詞和課文對(duì)話要求教師課課驗(yàn)收。中高年級(jí)要結(jié)合句型的操練加強(qiáng)情境對(duì)話練習(xí)。

         。5)、提升審美情感。藝術(shù)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。音樂課要加強(qiáng)對(duì)名曲的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生大膽演唱歌曲。美術(shù)課要引導(dǎo)學(xué)生合理想象、大膽構(gòu)圖,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,提升學(xué)生審美情趣。

          2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的研究。通過“高效課堂教學(xué)”研究和考試及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,并及時(shí)反饋,分析,調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          3、加強(qiáng)畢業(yè)班工作,確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

          (1)、是著眼于“早、細(xì)、實(shí)”,認(rèn)真總結(jié)以前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)成敗得失進(jìn)行認(rèn)真梳理,制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和措施。(2)、努力實(shí)現(xiàn)市級(jí)幾個(gè)達(dá)標(biāo)率:按時(shí)畢業(yè)率95%以上,畢業(yè)率100%;小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)檢單科及格率達(dá)到90%以上;雙科及格率達(dá)到80%以上。

          (3)、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作,通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等協(xié)調(diào)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,形成教育合力。

         。4)、科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)程,堅(jiān)持降低重心,夯實(shí)基礎(chǔ),分層推進(jìn),階段過關(guān),明確目標(biāo),減少盲目性,以加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

          4、繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和培優(yōu)工作,教師要對(duì)上學(xué)期的學(xué)困生進(jìn)行分析,從而有目的有計(jì)劃地進(jìn)行轉(zhuǎn)化,對(duì)于優(yōu)生要注意對(duì)他們的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓他們?cè)谄谀┤〉靡粋(gè)令人滿意的成績(jī),促進(jìn)班級(jí)整體平衡,單科合格率達(dá)90%以上、雙科合格率達(dá)到80%以上,讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上有一個(gè)飛躍。

          5、組織開展各類學(xué)科競(jìng)賽。有效開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),張揚(yáng)個(gè)性,培養(yǎng)能力,為學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺(tái)。一要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽,加強(qiáng)指導(dǎo),精心組織,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。二要積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作,開展“三節(jié)”活動(dòng),以此讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。通過開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),既可檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,又可營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。如組織學(xué)生創(chuàng)新作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)大王競(jìng)賽等。

         。ㄈ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以開展“讀書年”活動(dòng)為契機(jī),打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

          讀書是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。閱讀可以使教師更加博學(xué)和睿智,獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長(zhǎng)方式。閱讀有利于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

          1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),率先垂范。各校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),對(duì)本校學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全程組織和管理。在讀書活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范,針對(duì)學(xué)校和教師在教育教學(xué)中的問題,帶頭開展理論聯(lián)系實(shí)際的.學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。

          2.抓實(shí)管理,保障實(shí)施。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,各校制訂好活動(dòng)規(guī)章制度,精心組織教師開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提倡有組織的學(xué)習(xí),可成立理論學(xué)習(xí)小組,繼續(xù)按“五定”要求開展活動(dòng)。(1)定內(nèi)容:a.要求每學(xué)期統(tǒng)一讀一本教育專著,b.每位教師根據(jù)自己所教科目有計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技藝。(2)定時(shí)間:做到學(xué)校統(tǒng)一安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間和教師自己安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間相結(jié)合。(3)定要求:經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案整理,每學(xué)期完成一定量的任務(wù)。(4)定交流:各校每學(xué)期至少舉行兩次讀書交流活動(dòng),努力尋求理論與實(shí)踐碰撞的火花。(5)定考核:期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查教師理論學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行考核。

          3.整合三網(wǎng),搭建平臺(tái)。發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站、清華大學(xué)福安小平教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站、福安名師網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源作用,形成三網(wǎng)合力,為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。建立打造教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的有效機(jī)制,為教師的成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

          4.樹立典型,促進(jìn)交流,為活動(dòng)實(shí)施提供榜樣示范。利用學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用,為讀書活動(dòng)樹立典型和榜樣。號(hào)召教師學(xué)習(xí)先進(jìn),在校內(nèi)掀起教師閱讀活動(dòng)熱潮。同時(shí)通過開展讀書征文,讀書會(huì),讀書經(jīng)驗(yàn)交流,舉辦讀書節(jié),推薦好書目錄等活動(dòng),營造人人喜歡讀書的氛圍。

          5、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)。 新世紀(jì)的教育充滿挑戰(zhàn),新世紀(jì)對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求,有人把它概括為信息技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、教育教學(xué)研究能力、跨文化學(xué)習(xí)能力等。而我們觀念的轉(zhuǎn)變和能力的培養(yǎng)要內(nèi)化為我們自身的素質(zhì),很重要的一點(diǎn)就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來完成。所以在年齡規(guī)定內(nèi)的學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及其他學(xué)習(xí)任務(wù)都要督促教師積極參加,認(rèn)真完成。同時(shí)引導(dǎo)所有教師積極參加其他專題培訓(xùn),不斷夯實(shí)底蘊(yùn)。

          6、繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng)。對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺(tái),積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、市教壇新秀評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),學(xué)術(shù)研討活動(dòng),給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì),使骨干教師盡快脫穎而出,早日成名成家。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題,認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局和集團(tuán)及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,開展深入細(xì)致的教學(xué)管理,進(jìn)行深入有效的教學(xué)研究,積極務(wù)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)改革,以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo),以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,強(qiáng)化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),深化教學(xué)改革,全面提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作目標(biāo)

          1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位,加強(qiáng)備、講批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào),進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。樹立質(zhì)量、品牌意識(shí)。

          2、加大“常態(tài)課堂”的研究力度,努力構(gòu)建“有效、高效”的課堂,確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

          3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),力爭(zhēng)在上級(jí)教育主管部門舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

          4、加強(qiáng)教育教學(xué)科研意識(shí),形成科研促教的良好氛圍,全員參與科研,提高科研質(zhì)量。以課題研究為引領(lǐng),增強(qiáng)教師的科研意識(shí),培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

          5、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

          6、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

          三、主要工作措施

          (一)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

          加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)“六化”(集體備課經(jīng);瑐(gè)人備課具體化,課堂教學(xué)實(shí)效化,課外作業(yè)多元化,單元測(cè)試規(guī)范化,質(zhì)量分析制度化)。

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n(包括個(gè)人、年級(jí)、科組備課)

          認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)有效性的前提。教師應(yīng)做到備課充分,備課要提前一周(不少于3節(jié)),精心備好每一課,不得出現(xiàn)沒有教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教導(dǎo)處對(duì)備課的檢查重在檢查對(duì)教案的修改與教學(xué)反思上。對(duì)教師備課檢查以精備(詳案)、略備(簡(jiǎn)案:簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單)兩種學(xué)案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)。

          第一種是精備課案,包括以下環(huán)節(jié):教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。要求:數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)教學(xué)單元至少選擇一節(jié)課詳案。

          第二種是略備課案,包括六個(gè)板塊內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。

          堅(jiān)決反對(duì)照搬別人教案,杜絕網(wǎng)上粘帖教案,備課要做到既獨(dú)立思考,又集思廣益。在個(gè)人深入鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,每?jī)芍芤阅昙?jí)組為單位集體備課一次以上,集體設(shè)計(jì)教案要做到:小組研討,提前一周形成初稿。擬稿人(輪流)研讀課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)的重、難點(diǎn),基礎(chǔ)訓(xùn)練、典型例題、教學(xué)過程和課外練習(xí)的選擇等要素作仔細(xì)推敲。

          每次集體備課先由擬稿人對(duì)所有要素做出解讀,闡明意圖,后逐項(xiàng)討論,對(duì)初稿進(jìn)行調(diào)整修訂,再實(shí)施教學(xué)。凡是集體備課的'只需在備課本上注明時(shí)間、地點(diǎn)、執(zhí)筆人、以及作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和反思或后記,不需再書寫教學(xué)過程,但需上傳一份集體備課的教案到教師公用文件夾數(shù)學(xué)科組處(同樣要注明執(zhí)筆人和日期)。

          同時(shí)本學(xué)期還將集中舉行3次科組集體備課活動(dòng),由于本學(xué)期上研討課的是一、三、五年級(jí),所以我們將在二、四、六年級(jí)舉行集體備課活動(dòng)。教師之間應(yīng)互相借鑒,有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮集體的智慧,創(chuàng)新教學(xué)思路,實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象,自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課,使教案具有個(gè)性化特征。具體在備課中要體現(xiàn):

         。1)備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。

          (2)備教材。把握教材編寫意圖,弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系。

         。3)備學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生,提出因材施教。

          (4)備教法。選擇最優(yōu)教法,形成自己的教學(xué)思路。

         。5)備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

         。6)備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。

          (7)備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè),提倡分層次布置作業(yè)。

          第3周舉行二年級(jí)的集體備課(秦娟負(fù)責(zé))、第9周舉行四年級(jí)的集體備課(歐陽慧敏負(fù)責(zé))、11周舉行六年級(jí)的集體備課(趙俊負(fù)責(zé))。集體備課要掛在學(xué)校教學(xué)處數(shù)學(xué)組公用文件夾內(nèi),教學(xué)處將核實(shí)驗(yàn)收。

          教師精備課授后必須認(rèn)真深刻撰寫教學(xué)反思,要求每月課后反思不少于2篇;簡(jiǎn)案的課上完要寫簡(jiǎn)要的教學(xué)后記。備課本教學(xué)處、科組將不定期抽查。檢查結(jié)果評(píng)出等級(jí)并與月獎(jiǎng)掛鉤。(根據(jù)學(xué)校要求本學(xué)期備課總課時(shí)量不少于43課時(shí),每個(gè)月不少于12個(gè)課時(shí))

          2、認(rèn)真上課

          各數(shù)學(xué)教師要提高駕馭課堂能力,處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。必須牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生開展有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)做到“有趣、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做、情境讓學(xué)生想、圖形讓學(xué)生畫、問題讓學(xué)生提、思路讓學(xué)生找、錯(cuò)誤讓學(xué)生析、是非讓學(xué)生辯、異同讓學(xué)生比、好壞讓學(xué)生評(píng)。要給予學(xué)生足夠時(shí)間、空間去思考和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究精神,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂實(shí)效,使每一位教師都能夠上出自己成功的一課。

          3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

          對(duì)待學(xué)生的作業(yè)做到“四必”(發(fā)必收,收必批,批必改,改必糾)。教師要從學(xué)生寫字入手,注意書面整潔、字體工整美觀,學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一,用筆要統(tǒng)一,書寫要規(guī)范。

         。1)作業(yè)布置:要突出教學(xué)目標(biāo),要有針對(duì)性、層次性、趣味性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,要做到有做必認(rèn)真批、有批必精講、有錯(cuò)必及時(shí)訂,并重視作業(yè)的講評(píng)。

         。2)作業(yè)類型和時(shí)間:書面作業(yè)、口頭作業(yè)(背口訣、公式、概念、定律等)、實(shí)踐操作作業(yè)。低年段不超過40分鐘,中高年段不超過1小時(shí)。要求每個(gè)學(xué)生必須備有作業(yè)登記本,每次家庭作業(yè)要有家長(zhǎng)簽名。

         。3)作業(yè)批改及檢查:作業(yè)批改要體現(xiàn)及時(shí)性、規(guī)范性、評(píng)價(jià)的人文性。

          A、每月作業(yè)總次數(shù)在18次左右。主要是作業(yè)本和知識(shí)與能力兩種,必須由老師全批全改,不得出現(xiàn)學(xué)生批改的現(xiàn)象。單元測(cè)試卷也必須全批全改并有家長(zhǎng)簽名。

          B、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。特別是要抓好學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié)(學(xué)生錯(cuò)題一律用紅筆進(jìn)行訂正),及時(shí)做好作業(yè)批改記錄和錯(cuò)因分析,采取補(bǔ)救措施。

          C、作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)+圖案、圖畫+激勵(lì)性、人文性、發(fā)展性的評(píng)語。如:有進(jìn)步,加油!你真棒!或蓋紅花等等鼓勵(lì)性的話或獎(jiǎng)勵(lì)。以此來促進(jìn)學(xué)生,以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

         。4)數(shù)學(xué)作業(yè)格式要求:作業(yè)本每次做作業(yè)前要寫明日期,數(shù)學(xué)作業(yè)盡量不要橫著寫,計(jì)算題盡量做完一題隔一行再做下一題,作業(yè)寫完后家長(zhǎng)在后面簽名。學(xué)生訂正一律訂正在后面,不要訂正在旁邊。本學(xué)期每個(gè)班要利用“文化角”開展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

          4、認(rèn)真輔導(dǎo)

          對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,輔導(dǎo)要富有針對(duì)性,講究方法。在面向全體學(xué)生的同時(shí),又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教。輔導(dǎo)要注意追求實(shí)效性。對(duì)于早讀和下午活動(dòng)課的輔導(dǎo),老師必須按照教學(xué)處安排認(rèn)真落實(shí),保證質(zhì)量,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)補(bǔ)差,同時(shí)狠抓學(xué)生的計(jì)算和基本技能的訓(xùn)練,并針對(duì)訓(xùn)練中存在的問題及時(shí)加以分析改正。爭(zhēng)取使每個(gè)同學(xué)都有不同的進(jìn)步。

          5、認(rèn)真考核

          每次測(cè)試每位教師必須認(rèn)真對(duì)待,規(guī)范操作。在測(cè)試之前,教師都要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;測(cè)試中不得弄虛作假,要測(cè)出學(xué)生真實(shí)水平;測(cè)試后,教師必須認(rèn)真批改,客觀、全面分析,組織學(xué)生評(píng)講試卷,及時(shí)幫助學(xué)生尋找差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,不斷調(diào)整教與學(xué)的行為,及時(shí)提出改進(jìn)措施。全體教師對(duì)每次測(cè)試要重視“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、“優(yōu)秀率”、“平均分”,降低“低分率”,從而提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,不但要拉近與翻身的差距,更鼓勵(lì)超過翻身。

          6、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

          “習(xí)慣決定成敗”,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜,將培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化。

          首先低年級(jí)要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢(shì),坐、立、行、走姿勢(shì)以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,中高年級(jí)在上述基礎(chǔ)上有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),開放學(xué)生思維空間,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

          其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如:

          (1)書寫習(xí)慣:養(yǎng)成書寫規(guī)范,保持簿本整潔。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確,不隨便使用橡皮、畫圖必須用鉛筆和直尺。

          (2)作業(yè)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。

         。3)聽課習(xí)慣:上課集中注意力,認(rèn)真思考,理清解題思路,找到解題方法,對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

         。4)口頭表達(dá)習(xí)慣:回答問題聲音響亮,語言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

         。5)審題習(xí)慣:學(xué)生做題時(shí),至少讀兩遍,看清題意。

         。6)抄題習(xí)慣:一抄二對(duì)。

         。7)驗(yàn)算習(xí)慣:養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和用筆驗(yàn)算的好習(xí)慣。

          7、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,上好復(fù)習(xí)課,迎接期末考試,特別要做好抽考年級(jí)的復(fù)習(xí)工作。抽考年級(jí)的教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一致,通力合作,群策群力,在期末抽考中現(xiàn)在必須排名第一

          (二)重視教研、教改,提高自身素質(zhì)

          1、充分利用每周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)的教育教學(xué)雜志、名家的教育專著等。認(rèn)真撰寫好每學(xué)期3000字以上的讀書筆記(學(xué)校將在期末將檢查并評(píng)比表彰),有效地提高全體教師自身的教育理論水平、教學(xué)水平和語言文字的表達(dá)能力。教研活動(dòng)時(shí)間各位老師要準(zhǔn)時(shí)參加,不得隨意缺席,有特殊情況需向教學(xué)處請(qǐng)假,每位老師要做好筆記記錄,不得做與會(huì)議無關(guān)的事情。(如;改作業(yè)、改試卷、備課等等)

          2、本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要有一下幾個(gè)方面的安排:

          ①理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)。

         、诮Y(jié)隊(duì)幫扶工作總結(jié)會(huì)。

         、奂w備課、評(píng)課。

         、芙滩姆治雠c解讀。

         、葙|(zhì)檢分析與總結(jié)。

          3、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,教師聽課15節(jié)以上,聽課時(shí)要按時(shí)到位,不得遲到或早退,聽課時(shí)不得閑談、不得玩手機(jī)、不得改作業(yè)或做與本節(jié)課無關(guān)的事。要認(rèn)真做好聽課記錄,課后寫好詳實(shí)的聽后意見和感受。及時(shí)向執(zhí)教教師反饋,以便及時(shí)改進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)繼續(xù)執(zhí)行推門(常態(tài)課)聽課制度,本學(xué)期科組長(zhǎng)將對(duì)科組的每位老師進(jìn)行一節(jié)以上的隨堂聽課。

          4、教師要積極參加區(qū)、街道、集團(tuán)、校內(nèi)的教研活動(dòng)。本學(xué)期校內(nèi)的教研課由1、3、5年級(jí)老師上,采取“同課異構(gòu)”的形式,(由于本學(xué)期開展課題研究,所以我們教研課也將圍繞情境教學(xué)這個(gè)主體去開展),即同年級(jí)選同一課,各自備課——上課,上完課后科組集體評(píng)議。具體時(shí)間安排:第4周何明蓉、周新華老師,第7周梁紅萍、陳燕老師,第9周鐘云珍、林楚惜老師。被安排到的老師務(wù)必提前做好充分準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待。每次活動(dòng)必須在當(dāng)周三前上完。教研活動(dòng)時(shí)間教師不能隨意請(qǐng)假、缺席,要認(rèn)真做筆記、積極參與討論、評(píng)議。

          5、為了不斷更新教師們的教育、教學(xué)理念,切實(shí)提高教師們的教育、教學(xué)效率,我們科組要求教師立足自己的教育、教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)繼續(xù)開展《有效情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究》校本課題研究,進(jìn)一步增強(qiáng)自身的科研意識(shí),提升自身的科研水平。對(duì)于本科組的立項(xiàng)課題,每一位研究組成員對(duì)每一階段的研究,都要求認(rèn)真對(duì)待,服從教研組長(zhǎng)的安排,不允許推搪工作,既分工又合作,按計(jì)劃定期切實(shí)組織開展科研活動(dòng),整理資料。

          6、抓好“三課三評(píng)比”活動(dòng)。即“優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課”教研活動(dòng),教師現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。

          7、開展老師“結(jié)隊(duì)幫扶”活動(dòng):要求每2周至少互相聽課一節(jié)。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案,嘗試改革小課題研究,立足課堂教學(xué),開展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng),深入探索創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制,積極開展社團(tuán)活動(dòng),全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

          二、努力目標(biāo)

          力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師,能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破,能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,能組織有特色的語文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽,能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣,能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。

          三、工作重點(diǎn)

          (一)開展首屆讀書節(jié)活動(dòng),進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。

          1、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書,或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章,在周三之前發(fā)個(gè)人博客,其他老師在周末之前瀏覽評(píng)論完成。另外,讀書活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的,本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢處焸(gè)人多讀書。另外,雙周我們還要進(jìn)行集體教研,集體教研時(shí)間除了開展活動(dòng)外,咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問題困惑,或課題研究中的情況及時(shí)交流一下,大家集思廣益,靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)行。

          2、從9月中旬開始,首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī),引領(lǐng)和推動(dòng)我校書香校園的.創(chuàng)建進(jìn)程,形成讀書氛圍,促進(jìn)校園文化;顒(dòng)分三個(gè)階段:第一階段,啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。(9月中旬——下旬);第二階段,活動(dòng)實(shí)施階段(10月——11月);第三階段,評(píng)比展示階段。(12月初)。

         。ǘ┞鋵(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

          1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面,我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室,大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究,有7種課型可以嘗試:?jiǎn)卧獙?dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語與習(xí)作;語文實(shí)踐活動(dòng);單元總結(jié),檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組,要深入解讀整組教材,全面整合教學(xué)內(nèi)容,寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開學(xué)就著手備,在10月底完成。

          2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》要求,一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背,忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè),注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量,竭力避免課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程,做練習(xí),如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句,詞語歸類、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些,聽說讀寫均衡考慮,特別是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本,③作文包括大作文最少8篇,小練筆每周一次,都要有指導(dǎo),切忌隨便布置,那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫,每個(gè)年級(jí)要有不同的要求,不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào),而綜合實(shí)踐、讀書交流的,演講比賽的口語交際的更好?傊鳂I(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          3、結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃,每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語文教研課,老師們之間要多聽課,多思考,提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備,爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩。

         。ㄈ┲匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

          1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地,重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期,我們檢查了誦盈每朝,效果比上學(xué)期要好,但還是感覺老師的重視程度不夠,班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā),平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn),就會(huì)在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目,最少20篇,多多益善,在目錄上標(biāo)注出來,這是必須要背過的,然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。檢查的時(shí)候,采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外,我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。

          2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育,積極營造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià),希望發(fā)揮老師們的智慧,積極探索。

          3、結(jié)合讀書會(huì)課程,制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案,創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍,確定本班的必讀書目和選讀書目,建立好班級(jí)圖書角,懸掛讀書名言等,嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開展活動(dòng),做到讀書共享,達(dá)到海量閱讀;顒(dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。

          4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo),充分利用好習(xí)字一刻鐘,把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。

          5、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀,提前作出設(shè)想,組織學(xué)生開展活動(dòng),利用多種語文資源,把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。多組織語文實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客,形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)。

         。ㄋ模└母镄≌n題研究,保證課題研究質(zhì)量,多出成果。

          改革小課題研究。從今學(xué)期開始,教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料,都要做述職報(bào)告,因此開學(xué)初各科老師主持的國家、省市區(qū)級(jí)課題要深入研究,注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式,結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真撰寫申報(bào)方案,兩周內(nèi)完成,把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究。為期一年,第一學(xué)期寫出階段性總結(jié),材料評(píng)選,下學(xué)期期末寫出結(jié)題報(bào)告,述職結(jié)題。注意幾點(diǎn):

          1。計(jì)劃中要分析研究背景,明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過程中的策略等,要細(xì)化,分條寫清楚或詳細(xì)敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),再加上自己的思索,使課題更充實(shí),更有價(jià)值。

          2。課題結(jié)題,要有值得大家借鑒的課題成果。

          3。小課題評(píng)比結(jié)題,材料一定要規(guī)范,要精選。不僅要有教師的材料,還要有學(xué)生的材料,要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。

          三、具體教研工作:

          1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月,在活動(dòng)期間,我們語文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案,參加征文評(píng)選。。

          2、讀書節(jié)活動(dòng),老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng),體現(xiàn)班級(jí)特色。

          3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案,多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,深入研究,有前測(cè)、案例分析、研究成果等成型的東西。

          4、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想,活動(dòng)過程材料,學(xué)生的成果展示。

          5、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語文實(shí)踐活動(dòng),如讀書交流會(huì)、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì)、課本劇等,高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練,以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次,以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。

          四、主要工作安排

          九月份:1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)

          2、課堂教學(xué)模式研究

          3、首屆讀書節(jié)啟動(dòng)

          十月份:1、遠(yuǎn)程研修集體磨課

          2、教學(xué)視導(dǎo)迎查

          十一月份:1、班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)

          2、讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)選展示

          十二份:1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)

          2、優(yōu)秀小課題評(píng)選

          2)20xx年秋季新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇5

          班中6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出。有5名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有20多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績(jī)差,

          一。學(xué)生紀(jì)律情況分析

          從本班在遵守紀(jì)律方面來看,絕大部分學(xué)生能遵守各維護(hù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,都想做一個(gè)好孩子,都想為班級(jí)的榮譽(yù)而努力,有著一顆助人為樂的童心。但是有的同學(xué)因?yàn)榧彝サ母鞣矫嬖颍B(yǎng)成了一種不良好的心理,給班級(jí)工作加大了困難。

          二。工作重點(diǎn)及措施。

          (一)通過開展"爭(zhēng)做小先鋒"系列教育活動(dòng),建設(shè)快樂中隊(duì),并創(chuàng)建新學(xué)期先鋒規(guī)劃。 從各方面提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)

          第一階段 :九月份

          活動(dòng)口號(hào):我是自豪的建襄人

          措施:伴隨著 "教師節(jié)"和校慶的來臨,開展系列活動(dòng)。

         。1) 回顧暑假生活,評(píng)比"寒假金銀章"。

         。2) 行規(guī)的訓(xùn)練,教育。

         。3) 教師節(jié)節(jié)慶;顒(dòng):給身邊的教師寫一封慰問信,送上一份祝福。

          (4) 按照教導(dǎo)處及大隊(duì)部的要求,布置溫馨教室。

         。5) 了解校史,制作小報(bào),編寫校慶詩歌。

          第二階段 十月份

          活動(dòng)口號(hào):我為校慶獻(xiàn)份禮

          措施:(1)結(jié)合期中階段練習(xí),教育學(xué)生用良好的成績(jī)?yōu)樾c獻(xiàn)禮。

         。2)召開"迎校慶主題班會(huì)"

          (3)少先隊(duì)換屆改選。

          第三階段 十一月份月份

          活動(dòng)口號(hào):我為校慶展風(fēng)采

          措施:(1)結(jié)合校慶活動(dòng),綜合展示小報(bào),詩歌,繪畫作品,書法作品等,寫寫《我從校慶活動(dòng)中所收獲的.》,深化該活動(dòng)的影響力。

         。2)出好黑板報(bào)。

          第四階段 十二月份

          活動(dòng)口號(hào):我是小能手

          措施:

         。1)積極參加科技節(jié),體育節(jié)的各項(xiàng)比賽活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光。

         。2)出好黑板報(bào)。

          第五階段 一月份

          措施:1,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,各種學(xué)習(xí)好方法推薦,交流。

          2,學(xué)期小結(jié),評(píng)選"建襄八大星"。

          3,布置結(jié)束工作。

          (二)做好家教工作。

          措施:

         。1)通過學(xué)生評(píng)價(jià)表,電話,寫信等方式多與家長(zhǎng)聯(lián)系。

         。2)配合學(xué)校做好專題研究。

         。ㄈ┏浞职l(fā)揮班干部的作用。

          措施:采用干部競(jìng)選輪換制,樹立學(xué)生的主人翁意識(shí),逐步進(jìn)行自主管理。。

         。ㄋ模┟恐茏龊冒踩逃

          措施:利用午會(huì)時(shí)間,用實(shí)例常教育。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇6

          一、指導(dǎo)計(jì)劃

          為了提高優(yōu)生的自主與自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)與閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的`語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。

          二、學(xué)生情況分析

          二年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,如郭欣、郭山源等,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但是也有少部分學(xué)生如李傳旺、張有米等,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

          三、定內(nèi)容:

          培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力與寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是習(xí)作方面,多給他們一定的指導(dǎo),提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

          輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

          四、培優(yōu)對(duì)象:

          郭欣 郭山源 徐哲 李傳花

          五、輔差對(duì)象:

          李傳旺 張有米 張欣榮

          六、主要措施:

          1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

          2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

          3、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

          4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

          5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

          6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

          7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

          8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

          9、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

          10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇7

          本學(xué)期我?guī)б弧⒍昙?jí)和四五年級(jí),高低端都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:

          一、對(duì)自身的要求

          提高教學(xué)質(zhì)量及措施:

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

          2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

          3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。

          5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:

          總之,認(rèn)真上好每一堂課;提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,保證效率;充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì);根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

          我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

          二、對(duì)學(xué)生的要求

          發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

          視唱、知識(shí)、練耳:

          1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

          2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

          3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

          欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

          三、對(duì)具體要求

          主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力,紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定,也具有一定的基礎(chǔ)。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難,所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,在此基礎(chǔ)上,讓他們掌握一定音樂知識(shí)和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況,我要對(duì)教材進(jìn)行一定的分析,根據(jù)情況而教授。

          四、五年級(jí)的學(xué)習(xí)非常重要。

          在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。所以在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教材方面,大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。跟以往的欣賞教材相比,本冊(cè)的欣賞曲中國作品增加了,器樂作品也增多了。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實(shí)施以來,對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法:

          在合唱教學(xué)方面:

          1、強(qiáng)調(diào)唱譜

          在本冊(cè)的合唱歌曲中,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,兩個(gè)聲部的唱名不同,比較容易分辨,而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別,詞是完全一樣的,所以學(xué)生很容易混淆,如果不認(rèn)真教唱曲譜的話,甚至直接教唱歌詞,效果就可想而知了,所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲,最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。

          2、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。

          在教唱二聲部合唱時(shí),由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程,在教學(xué)過程中往往會(huì)遇到困難,而器樂這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。

          3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練

          就是在教唱二聲部歌曲時(shí),可以先由老師演奏或演唱第二聲部,與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作,通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲,自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲。然后再讓兩個(gè)聲部合起來,這樣就可以“水到渠成”了。

          4、先教第二聲部

          由于學(xué)生對(duì)曲調(diào)的印象,常有先入為主的情形,所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。在教學(xué)之初,就先暫把第一聲部放在一旁,先教第二聲部,然后再教第一聲部。

          5、平行地教學(xué)唱兩聲部

          對(duì)于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部,然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱。

          6、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

          7、因材施教,對(duì)不同的'學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

          8、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          9、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

          本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面,積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

          以上是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃,我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,伴著音樂的樂(yue)與樂(le)中學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)!堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師!

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇8

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準(zhǔn)繩,緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù),以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,以積極主動(dòng)地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài),深入實(shí)際,努力探索各種新的教研方式,豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵,進(jìn)一步提升我市小學(xué)語文教研品位,為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平,促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展,提供更加扎實(shí)有力的專業(yè)支持。

          二、工作思路

          1、一個(gè)目標(biāo)——

          提升小學(xué)語文教研品位,開辟小學(xué)語文教研工作的新局面。

          2、二項(xiàng)任務(wù)——

         。1)加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè),構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研聯(lián)誼體系。

          (2)處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系,既抓語文常態(tài)課堂教學(xué),又抓“三精工程”,推出“精品教師”、“精品課堂”、“精品學(xué)校”。

          3、三個(gè)推進(jìn)——

         。1)推進(jìn)古詩韻律操活動(dòng),倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典,文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

         。2)推進(jìn)維客網(wǎng)絡(luò)教研,建設(shè)仙桃市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。

         。3)推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接,構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系。

          4、四項(xiàng)重點(diǎn)——

         。1)重視語文“雙基”訓(xùn)練研究;(2)重視閱讀與作文教學(xué)與評(píng)價(jià)研究;(3)重視語文常態(tài)課堂教學(xué)研究;(4)重視省級(jí)兩項(xiàng)課題的研究。

          三、工作措施

          (一)教學(xué)研究工作

          1、語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。鑒于目前我市的網(wǎng)站眾多,教師的價(jià)值取向多元的現(xiàn)象,本學(xué)年,我室對(duì)語文網(wǎng)絡(luò)教研工作將分兩個(gè)層面推進(jìn):其一是,把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái);其二是,以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),建立專門的語文管理和研究團(tuán)隊(duì),由認(rèn)同并熱心參與的志愿者組成,開展深層次的語文教科研活動(dòng)。20xx年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動(dòng)將繼續(xù)開展“我的語文生活”的討論,同時(shí)建設(shè)維客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與團(tuán)隊(duì),啟動(dòng)其它相關(guān)內(nèi)容的討論。

          2、開展“優(yōu)化小語常態(tài)教學(xué)”的研究。孤立的課堂教學(xué)研討活動(dòng)與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必然聯(lián)系。決定語文教學(xué)質(zhì)量的,是教師們平時(shí)每天在無人觀察的情況下所上的常規(guī)課,而不是以活動(dòng)形式開展的公開課。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)年,我室將改變以往多年的傳統(tǒng)教研方式,教研活動(dòng)不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀摩、展示、研討等形式進(jìn)行,在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上,來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應(yīng)有的形態(tài)。重點(diǎn)是研究和構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成體系,開展的各年級(jí)教材課文訓(xùn)練點(diǎn)研究,尤其是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究。

          3、在開展“常態(tài)課”研究的同時(shí),打造一批“精品課”,讓語文教學(xué)走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

          4、開展語文拓展閱讀研究工作。課外的拓展閱讀在提高學(xué)生語文能力上有十分重要的作用,但這方面的研究還比較薄弱。現(xiàn)在的一些配套閱讀大都是從內(nèi)容上拓展,本學(xué)年在小語目標(biāo)體系研究和構(gòu)建的基礎(chǔ)上,開展拓展型閱讀的研究工作。

          5、開展推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接的研究,構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系。構(gòu)建“小學(xué)雙基訓(xùn)練體系”,強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識(shí)建構(gòu)和基本技能的訓(xùn)練。

          6、繼續(xù)抓好省級(jí)兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng)。本學(xué)年要開展2至3次研究活動(dòng),總結(jié)階段成果,參加省級(jí)評(píng)估。

         。ǘ┙虒W(xué)指導(dǎo)與服務(wù)工作

          1、開展蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為主要陣地,針對(duì)部分農(nóng)村小學(xué)因各種原因?qū)е碌慕虒W(xué)質(zhì)量不理想的現(xiàn)實(shí)。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎(chǔ)上,采取“跟學(xué)校,跟教師,跟課堂”的辦法,確定2至3所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點(diǎn),確定4至6位城鄉(xiāng)老師為對(duì)象,確定重點(diǎn)研究以“學(xué)生主體言語發(fā)展”為本的教學(xué)策略,探索提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

          2、學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師帶徒工作。結(jié)合小學(xué)語文教研工作,在我市部分農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)深度調(diào)研暨學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師帶徒活動(dòng),重點(diǎn)研究各年段的語文課堂教學(xué)應(yīng)有形態(tài)。

          3、培養(yǎng)精品教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評(píng)比的基礎(chǔ)上,推出5至8名全市小學(xué)語文精品教師,并要求這些教師有精品博客、精品文章、精品課堂和精品學(xué)生,開展精品教師匯報(bào)展示活動(dòng)。同時(shí),對(duì)近幾年畢業(yè)有較大潛力的'年青教師進(jìn)行調(diào)查了解,通過學(xué)校推薦,開展說課、上課、評(píng)課等活動(dòng),確定2至3人作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,為下一步的全省教壇新秀比武做做備。

          4、教學(xué)技能、教學(xué)論文、案例等指導(dǎo)服務(wù)工作。本學(xué)年,將開展小學(xué)語文教師書寫技能比賽活動(dòng),為提高教師的書寫能力搭建平臺(tái)。同時(shí),將對(duì)“我的語文生活”網(wǎng)研文章進(jìn)行評(píng)比,選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊(cè),并開展演講活動(dòng)。

          5、學(xué)校寫字課程落實(shí)工作。督促學(xué)校繼續(xù)開設(shè)好寫字課程(尤其是毛筆字課程),落實(shí)寫字課教學(xué),形成全市小學(xué)重視寫字的大氣候,提高學(xué)生的書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫素養(yǎng)。

          6、書香校園的建設(shè)工作。以古詩韻律操活動(dòng)為契機(jī),開展全市古詩韻律操比賽,興起“誦讀經(jīng)典,文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

          7、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。本學(xué)年繼續(xù)探索小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案,結(jié)合省級(jí)課題研究對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)研,組織部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班考試的研究和命題工作。

          (三)教研文化建設(shè)工作

          1、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。制定《學(xué)校語文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案》,開展小學(xué)語文教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作,加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的研究,組織教研組長(zhǎng)開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng),提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。做好規(guī)范教研組的評(píng)比工作。自此基礎(chǔ)上開展校本研修現(xiàn)有形態(tài)的調(diào)查研究。

          2、教研不能僅僅局限于幾次活動(dòng),教研應(yīng)該有自己的文化體系。為此,本學(xué)年我們將繼續(xù)在教研文化方面進(jìn)行一定的探索和實(shí)踐,進(jìn)一步完善“以更新觀念為先導(dǎo),以行動(dòng)研究為依托,以教研基地為平臺(tái),以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機(jī)制。

          四、活動(dòng)安排

          1、全學(xué)期常抓不懈的主要活動(dòng)。

         。1)“我的語文生活”網(wǎng)研活動(dòng)。

         。2)小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究活動(dòng)。

          (3)古詩韻律操常態(tài)落實(shí)活動(dòng)。

          (4)青年教師、精品教師發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)活動(dòng)。

         。5)寫字與小學(xué)生拓展閱讀活動(dòng)。

         。6)小學(xué)語文教學(xué)深度視導(dǎo)活動(dòng)。

          2、各月重點(diǎn)活動(dòng)。

          八月:制定學(xué)年教研工作計(jì)劃。

          九月:學(xué)校語文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨學(xué)科基地與城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng);語文常態(tài)教學(xué)專題研究活動(dòng)。

          十月:小學(xué)、初中教學(xué)銜接暨語文“雙基”訓(xùn)練教學(xué)研究活動(dòng);全國及省小語優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動(dòng)。

          十一月:古詩韻律操比賽。

          十二月:青年講壇“我的語文生活”。

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