2014新學期小學語文教學計劃
新的學期悄然而至,為保障新學期教學工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學期個人教學工作計劃:
1、學生情況分析。
二年級五班共有學生50人,經過一年級的努力,學生各方面取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。特別是學生的書寫能力提高較快,課外閱讀量逐漸 增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態度差,影響班級整體水平發揮,所以,盡可能轉化后進,提高 先進,發展后進是本學期重點。
2、教材分析。
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全 面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每 組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目:我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。
3、本學期教學工作目標:
教學內容方面:
(1)復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
(2)認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理 解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。
(3)會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
(4)喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
(5)能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
(6)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
(7)認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
(8)逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的.故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。
(9)對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。
學習習慣方面:
培養良好的書寫習慣和學習興趣,培養認真的學習態度。
4、教材的重點和難點分析:
本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
5、教學工作具體措施:
(1)加強業務、理論學習,提高自身素質、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。
(2)認真備課、上課、批改作業,遵守學校各項規章制度。
(3)組建班級圖書角,加強書香班級建設,力爭讓每個孩子愛上書,養成良好的讀書習慣。繼續做好親子閱讀活動。
本學期,我將一如既往的做好教育教學工作,更加嚴格要求學生,爭取再上一個新臺階。
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