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      1. ~學年度第一學期六年級班主任工作計劃

        時間:2020-11-04 18:46:33 工作計劃范文 我要投稿

        2017~2018學年度第一學期六年級班主任工作計劃

          不知不覺新的一學期又來臨了。為了本班在新學期各方面再上一個臺階。根據本班的實際情況特制定如下計劃:

        2017~2018學年度第一學期六年級班主任工作計劃

          一、班級情況分析:

          我班共有35位學生,其中大部分學生平時上課都比較認真。懂得小學生要講文明有禮貌,懂得去幫助有困難的人,富有愛心和同情心。多數同學熱愛學習,上課專心聽講,作業能按時完成,字跡也較工整。但也有少數同學學習習慣比較差,上課不能專心聽講,做作業慢,正確率不高,課后不遵守紀律,不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發言,學習主動性不強,貪玩又粗心,再加上父母的嬌生慣養,因此沒有良好的學習生活習慣。所以,我們開展“一幫一,多幫一”等活動,幫助學困生找到正確的學習方法,共同提高學習成績。

          二、德育教育

          1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育,有效提高學生的思想道德素質。

          2、端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新,勇于探索。

          3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

          4、形成團結向上的良好班風,班干部分工明確,提高學生的管理能力。

          5、抓好讀書教育活動,讓學生多看一些課外書,并加強閱讀指導由淺入深適時開導,培養學生的觀察能力、閱讀能力,讓學生在閱讀中提高知識開發思維。

          6、爭創一個安全無事故的班集體。

          三、具體措施

          1、將常規管理走向精細化

          緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標,在開學初的常規管理周里,常規訓練非常重要,要嚴格要求,違者必究,便學生盡快收心,恢復良好的行為習慣。制定班級公約,對于校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人,把各項管理要求到位,使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性,嚴格要求下去,漸漸形成習慣。

          充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求,養成良好的'學習和生活習慣。

          利用升旗儀式,加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,繼續開展綜合實踐研究,讓學生在各種活動中學會合作,學會生活,學會做人。

          2、形成良好班風班貌。

          (1)課堂紀律

          嚴格遵守課堂常規,如果有違反紀律的現象,由紀律小組長記錄,并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤,無違紀現象五星,違紀一次扣一顆,如有打鬧無星。個人衛生:每周一檢查個人衛生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由衛生委員記錄,表現情況記錄在“衛生勞動”中。

          (2)選拔得力的班級干部.

          優秀的班干部是班主任的得力助手。因此,開學初根據班級的實際情況,重新調整班干部,進行班干部競選。然后要著重培養當選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法,同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表揚班干部,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部怎樣行使權力;第三,鼓勵班干部大膽創新,不僅僅要做到上傳下達,協助班主任做好工作,還要創造性地開展班級活動。

          (3)營造寬松、民主、和諧的氛圍

          多和他們交流,發現問題,解決問題;從關心、愛護的角度出發,對班干部進行嚴格要求;給予微笑的面容,鼓勵的話語,激勵的目光,掃除學生參與學習的各種心理障礙。

          3、認真做好家訪工作 。

          (1)每學期對全體同學進行家訪,了解他們近段時間在家表現,以便更好地開展工作,向家長匯報近段時間學生在校表現及學習情況,并了解學生在家中的表現。

          (2)家校配合,共同教育,經常保持與學生家長聯系,互通信息,及時掌握他們的思想動向,要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況,與教師配合,用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。

          4、做好學困生轉化工作。

          (1 )善于發現閃光點。“尺有所短,寸有所長!泵總學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。

          (2)進行適當的表揚和批評。馬克.吐溫曾說過:“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月!泵课粚W生都喜歡被人贊揚,特別是學困生,他們最需要表揚。在班級管理中,作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚,讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了,老師每時每刻都在關心著自己,就會感到班集體的溫暖,從而增強自信心。當然,在班級管理中,我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查,搞清基本事實。批評時做到內容不失真實,語氣不失委婉,切忌大發雷霆,維護學生的自尊心。

          (3)開展“一幫一”活動,鼓勵優生幫助學困生,促進學困生的進步。

          總之,在新的一學期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發展。我們將不懈努力。

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