2012年高三年級德育工作計劃
高三一年,在學生是最為關鍵的一年,學生想的是在年內,學生可以出成績。就教育者來講,主要抓住高一高二的。到了高三,要注意學生的教育工作計劃。一點高三年的的計劃要向學生講明白,說明年的主要的工作,就可以把學生的心思定在的基礎上,新學期的次事情講明白。而要講內容,學生的底細摸清楚,然后就可以把學生的活動安排好!的情況的事實可以。
周:理想教育。學習自查。學期初的家長會。
在新的學期內,先把學生的思想穩定下來,也把學生的理想先能夠下來?梢越M織的活動或者講座來安排。
在學期的開始初,讓學生自查,把以前的學習情況總結,然后的情況給定位,作好個人工作計劃,有全盤的計劃,把所問題的。就可以在學期初有的計劃。
學期初的家長會是要的,的情況向家長交代清楚,讓價值能夠有的情況的,下面的工作就比。的內容的情況來。
周:第五屆讀書活動。(以與的的內容的書籍為主)
延續上面的幾屆讀書活動,在屆的組織上,學生的讀書活動定到與的的學習科目有的環節上,讀書也有的意義,當然讀書的書目要做的握,不要讓學生而到的文化課的學習上。
周:體育鍛煉安排(運動會)。學習交流(集體或安排活動)。
體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的活動。的事宜學校的的情況來。的安排由班級干部來組織。
的復習計劃,可以組織安排的學生學習的交流,能夠多樣化,盡量能夠把學生的學習情況的推廣,能夠使得大家的學習成績。還要組織學生座談會,把學生的各個得完美。
第五周:次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。
學生的活動安排由學生來組織。團員的工作會議能夠到實處。
第六周:班級四項評比活動的規范總結活動,紀律自查。
學生的特點,夠放松學生對學校四項評比的放松,紀律要的,在最后的階段,有些學生就會趁機會不的活動,而活動往往回到學生的、班級的、集體的各個,很壞,不控制,就很難在時期將學生的思想穩定下來,而的直接后果整個集體的癱瘓。再學生紀律的自查,給計劃,地!
第七周:我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。
特定的環境,屆的讀書的活動小結上,把握的尺度,夠過,也夠太隨意。盡量地能夠把的事宜的安排組織。
第八周:心理講座。
學生的情況,在一段的緊張學習,在各個都覺得是的累了,那么時候有些學生的心理就會很微妙的狀態,而時候正是需要心理的時候。的做法是先可以請專家來的講座,而在講座之前,應該想方設法先給學生作好心理,也不要叫學生抵觸的狀態下,而工作要得比的話,就要在學校要組織活動之前,先提前通知班主任,讓班主任做的安撫工作,將學生的情況先穩定下來,基礎,然后在下面的活動就比了。在組織的時候,可以讓學生做必要的記錄,然后在下面的活動里實踐。不過要清楚的是這只是的而已,主要的工作要班主任來安排組織,夠只專家的話就將問題解決,這是不的,要認識到點,當然在以后的的活動中,的原則是不年個的,然后在下面的活動里的活動。注意要多喲感一點心思在上面。
第九周:次月考分析會。團員工作會議,優秀團員的組織推薦工作。
分析后的復習方法大,學生和老師商量來解決問題。月考的分析是要的,各個環節要抓到實處,夠有絲毫的僥幸心理。要的是輪的復習是非常的,握其,到了后面就是差不多了,認識到點是很關鍵的問題,從各個要的,能夠在最短的里有的。
要組織團員的工作會議,要地把握住學生的心理狀態, 讓能夠班級里占有要的位置,班級的整個穩定就能夠,而有志向的學生就能夠在的環境里出應來。地優秀團員的組織推薦工作要首要的位置上安排,能夠有機會加入到組織的,盡量地推薦,學生的學生來講的鼓勵。而還加入團組織的同學,要多加幫助,讓在最后的階段里面的愿望。
第十周:班級的中期整頓管理,在高三年級的管理是夠放松的。
一段高三的學習,學生會產生很不好的念頭,的不好的,讓學生組織活動整頓,萬一很集體的或學生,要地的規定,絕夠掉以輕心。
第十一周:學習教育。
的學習情況,給學生學習方法的和學生學習信心的。將學生在種子中的不好的可以先挑,然后必要的和幫助。要注意的是的活動來打擊學生的,在組織安排的時候,要注意到方法的選擇不要讓學生的活動的舉行而喪失對學習的信心,倒是了反作用,很不應該的事情了。在組織活動之前,要地考慮到學生的切身的利益,工作起來就會的狀態。要多花一點在上面。能夠把活動得有意義。的學生要一直的。
第十二周:主題班會活動。
主題的學生的情況來。
第十三周:挑我的刺。學生的各自查活動。
第十周的整頓,的'挑刺活動,把的不良提,大家的幫助來解決,有夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決,能夠在的學習環境里不要不盡如人意的事情。將的各個一番自查,目的是將的心思地歸結到的工作中去,督促的作用。這項活動,可以制定符合學生自身的規則。
第十四周:安排輕松一點的放松活動,激發學生的斗志,時候學生會處在疲勞的狀態里面,能夠將學生的性在階段激發必要的活動是很有好處的。在組織的時候握住學生的心理狀態郁郁想法。
第十五周:次月考分析會議。
同樣地要與學生的各個的心理狀態的。學習成績固然,學生的的調節是不可的。每次考試過后的要最佳狀態里面去。這考試的意義,要地對待考試,學生參加考試是真的很累的!
第十六周:學習苗子的。(學生的分層次教育教學,讓學生的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全透徹!在問題的上要注意多的分層次活動。)
幾次月考和學習成績的平時的,上學生的狀態都很清楚的,下面的一項要的工作學習苗子的,工作要能夠地下來,學生的穩定也握好。有利也有弊!要考慮到在最上面的畢竟是,一人的的有必要的!
第十七周:最后一批團員的入團工作。
上面的工作,把最后的一批團員的發展工作,學生來講是鼓勵,大家來講更是!盡量地能夠把合格的團員吸收進來,讓能夠有寬闊的空間發展。
第十八周:學生的學習調節活動,的戶外活動。
學期最后階段的調節工作和學生的紀律管理心上。注重的習慣!
第十九周:學生的高中小結活動。為下一學期的各的安排做。每個學生都能夠做的分析與安排。
十周:最后的期末考試。
十一周:期末考試分析會
十二周:學期結束工作
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