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七年語文組教學工作計劃
七年語文學習進入第二個學期了,上學期學生在語文學習態(tài)度、習慣上已入門徑,但在語文積累上,語文能力上仍然存在很大問題,須在上學期基礎上鍥而不舍地努力下去。
一、教學目標:
1.了解他人的成長足跡,正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗,要勇于面對生活、面對挑戰(zhàn);培養(yǎng)學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。
2.加強對學生自學能力的培養(yǎng),利用好學案,努力嘗試有效教學的科學途徑。
3.閱讀課文,要注意引導學生結合自己的生活經(jīng)歷和體驗,深入體會作者的情感,整體把握課文的主要內容;在此基礎上,要學會根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句,以便進一步理解課文內容和作者的情感。細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句,使學生充分體會到漢語豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。注重朗讀訓練,要求學生讀準字音,讀出感情,通過反復朗讀,自行領會文意,培養(yǎng)語感。引導鼓勵學生說出對課文的整體感受,通過師生互動、交流,進一步把握課文內容。
4.鼓勵學生開闊視野,接觸各種各樣的文藝形式,豐富文化素養(yǎng),在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀,對文化藝術有一定的認識。
5.多積累語文知識,多積累優(yōu)美語言,多積累人文情懷,多積累語文方法,做一個語言素養(yǎng)的同學。
二、教學重難點:
1.積累字詞、練習寫字,培養(yǎng)朗讀能力。
2.積累素材,隨心寫作,提高作文能力。
3.整體把握課文內容、結合自己的生活經(jīng)驗、體會、深入體會課文的思想內容,感受文章的人文內涵、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力。
4.揣摩體會文章的語言文字、篇章結構,并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。
三、教學手段:
1.明確整冊書的教育教學任務,切實把握每單元的教學任務。所謂“單元”,即是一學期的有機組成部分,一定要做到心中有數(shù),每段時間做什么,學生得到什么訓練,達成什么目的。在一單元的教育教學中,切實地、盡力地達到這一單元的教育教學目標。
2.認真編寫學案。先打草稿,然后集體討論,最后定稿薦檔。
3.特別注重日常的語文學習訓練。一是練字,二是寫日記,三是讀書寫筆記,四是語文積累。教師加強檢查督導,盡力一日不輟。
4.特別重視基礎知識學習和基礎能力的培養(yǎng)。每課的生字、生詞必須做到讀準寫準。朗讀做到讀準、讀流利,讀得有感情。古詩詞古文學習過三關,即“默寫關”“解詞關”“理解關”。
5.探索作文批發(fā)的新方法,學生互批作文的訓練。
四、資源利用:
好好讀時文,如《讀者》,圖書室的書,學生自己買的書也要常讀常新。網(wǎng)絡資源也要利用,有條件的學生可以用自己的QQ空間或博克寫作、交流。
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