班主任的12月工作計(jì)劃
還沒有畢業(yè)的時(shí)候就聽別人說：沒有當(dāng)過班主任的老師不能算是真正的老師，畢業(yè)后參加工作總期待著體驗(yàn)一下在別人那里被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎么樣的工作。 現(xiàn)在，終于如愿以償。在經(jīng)由半個(gè)學(xué)期艱苦的試探……
還沒有畢業(yè)的時(shí)候就聽別人說：沒有當(dāng)過班主任的老師不能算是真正的老師，畢業(yè)后參加工作總期待著體驗(yàn)一下在別人那里被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎么樣的工作。
現(xiàn)在，終于如愿以償。在經(jīng)由半個(gè)學(xué)期艱苦的試探與繁忙的工作后我終于體驗(yàn)到別人所說的那種滋味：勞累;然而除此之外，辛勤耕耘后的知足，收成的喜悅，這種淡淡的幸福與知足，猶讓我對(duì)于教師這份職業(yè)有了親身的感慨感染。
半個(gè)學(xué)期以來，讓我體悟最深刻的就是班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、煩瑣的工作。并且由于自己是剛接任班主任工作，毫無經(jīng)驗(yàn)，手足無措，茫無頭緒，精神 高度緊張。在開學(xué)的第一個(gè)星期里，對(duì)于新手的我來說，工作特別忙，做事毫無頭緒，一天下來總弄得自己筋疲力盡，并且很有挫敗感。這種感覺是痛苦的。
然而，在繁忙的工作中我也總被可愛的學(xué)生感動(dòng)著。班主任幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸最多的，正因?yàn)檫@種關(guān)系，在日常的交往中也培養(yǎng)了深厚的感 情。記得幾個(gè)禮拜前因?yàn)楦忻�，喉嚨沙啞，發(fā)不出聲音。那天在上完課回到辦公桌前發(fā)現(xiàn)上面放著一張小紙條，上面寫滿了密密麻麻的稚嫩的字，仔細(xì)一看，那都是 學(xué)生給我囑咐注意身體的話語，還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項(xiàng)以及清潤的菜譜�？梢韵胂螽�(dāng)時(shí)的她是需要費(fèi)那么大的勁想把這寫清楚啊，頓時(shí)有種想流 淚的莫名的感動(dòng)，一種悄無聲息的.平凡的幸福與滿足。
不知不覺半個(gè)學(xué)期這樣過去了，在這幾十個(gè)平淡的日子里有工作繁忙的勞累，也有看到學(xué)生進(jìn)步的快樂。
班主任工作考驗(yàn)的是你的心境，在煩瑣復(fù)雜的日常工作中是否還能潛心的專注自己專業(yè)的學(xué)習(xí)與研究，讓自己的課堂更加精彩更加有活力。考驗(yàn)的是的你耐心，面對(duì)一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次一次的重犯的孩子，你是否有足夠的耐心去教導(dǎo)他，去等待，去期待他 走出茫然的那一天。
班主任工作考驗(yàn)的更是你的愛心。有“愛”是對(duì)每位教師最基本的要求，然而在班主任工作中，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊性，愛心，往往很容易被日常的工作 所磨滅，因此在工作中我充分的體驗(yàn)到對(duì)于每一位學(xué)生都要抱著第一次見到他那樣的熱情來對(duì)待他，這樣，你可以永遠(yuǎn)對(duì)他懷著新鮮感覺與關(guān)愛。
班主任工作考驗(yàn)的是你的精心，這種精心是對(duì)學(xué)生關(guān)心的方方面面，特別是對(duì)后進(jìn)生。老師不僅要關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在我看來，后進(jìn)生之所以后進(jìn)一 般情況下是因?yàn)樗募彝ズ筮M(jìn)，這樣子對(duì)于次類學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生生活方面的關(guān)注與指導(dǎo)，讓學(xué)生能在老師這里感到溫暖，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
總之，在半個(gè)學(xué)期的工作中，讓我感慨頗多……然而人無完人,工作中還總會(huì)出項(xiàng)一些不盡人意的地方,再加上經(jīng)驗(yàn)的不足,困難總會(huì)阻礙我前進(jìn)的路途,但卻阻斷不了我的征途,也許許多的事情要在苦中作樂吧,其實(shí),在我看來,做班主任挺幸福的……
就如某位作家的那句話:”你也許不是最錦繡的，但你可以最可敬;你也許不是最智慧，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀......”
教育是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的步履。
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