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      1. 小學班主任工作計劃

        時間:2020-10-23 17:26:15 班主任工作計劃 我要投稿

        有關小學班主任工作計劃范文6篇

          時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰,我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小學班主任工作計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        有關小學班主任工作計劃范文6篇

        小學班主任工作計劃 篇1

          一、班級基本情況

          本班共有44名學生,其中有男生26人,女生18人。本班基本上是獨生子女,比較嬌氣,再加之年齡比較小,自控能力比較弱,因此需要花比較多的時間去抓紀律。重點還有一個智商不夠的學生需要重點抓好安全工作計劃。

          二、本學期基本工作要點

          1、確立班級體的奮斗目標

          班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

          2、培養學生良好的學習習慣,學習態度

          這學期要通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄,心情樹等內容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀,組織學生多講故事,多聽故事,培養他們良好的文化底蘊。經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情,做好協調工作。力爭做好每位學生的思想政治工作計劃,使他們提高認識,不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

          三、具體措施

          1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育。

          一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我要從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣。

          2、積極組織學生參加集體活動,培養學生的凝聚力、集體榮譽感

          班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期學校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等,各種活動能讓學生展示各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

          四、工作計劃安排

          九月份:

          1、打掃校園環境衛生

          2、做好新生報到工作

          3、上報中午就餐學生、乘車學生名單,并做好管理工作

          4、五項競賽開始

          5、慶祝第二十個教師節

          6、假日活動開始

          7、班報刊出

          8、愛心捐款活動

          9、期初家訪

          十月份:

          1、小型體育競賽(一年級廣播操)

          2、慶祝第十七個老人節

          3、班報刊出

          4、建隊節活動

          十一月份:

          1、鎮運會(暨校運會)

          2、各年段家長會

          3、講故事比賽(1-3)

          4、校報班報刊出

          十二月份:

          1、一二三年級口算過關

          2、迎元旦大合唱比賽

          3、校報班報刊出

          一月份:

          1、復習迎考

          2、休業式

        小學班主任工作計劃 篇2

          本學期我擔任了三年級一班的班主任工作。通過幾年的班主任工作,我深深體會到小學是人的成長起步階段,班主任工作至關重要,一定要讓孩子養成良好的習慣。良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風,小學三年級是重要時期,要建成良好的班風班紀,發展學生的個性,培養學生各方面的綜合素質。根據本班情況制定計劃如下:

          一、本班學生基本情況分析:

          本班現有學生45人,女:21人,男24人。這批孩子已經帶了一年,性格特點基本上已經了解,班內大部分學生文明守紀,勤奮上進。但個別學生學習目的性不明確,學習自覺性差,紀律觀念薄弱,自制力極差。這些需班級師生共同努力,促進進步。

          二、工作目標

          1、在學生中培養競爭意識,有"你追我趕"的比學風格;

         、偻ㄟ^各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

          ②指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。 ③經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情,做好協調工作。

          2、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。

          3、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年

          4、成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;鼓勵學生大膽創新,勇于探索,為祖國培養創新性人才。

          5、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

          6、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

          7、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

          三、具體措施

          1、充分利用班會、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

          2、發揮干部的作用,師生共同管理班級。一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如"學習委員負責指導總結科代表的工作""生活委員負責指導督促值日組長的工作"等。班里已經有幾個得力小助手,這學期要多發展幾個優秀小干部。

          3、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽,培養學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。

          4、切實抓好本班的衛生保潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創造清潔衛生舒適的學習環境。

          5、及時與家長的溝通,家長也需要學習,需要和孩子共同成長,讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。

          總之,在今后的具體工作中還需要我不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補己之短。在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育路線,注意工作方法,班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

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          一、班級情況分析

          我班現有學生46名,這些學生天真活潑,好奇心強,對班級非常熱心。但是有個別孩子自制力比較差,管不住自己,還有一個同學智力低,屬于殘疾兒童。為了把三年級在培養成一個凝聚力強、積極向上的班集體上更進一步,讓學生的一切成為自覺。為此我特意做如下設想。

          二、工作目標:

          1、繼續抓好學生的常規教育,強化《小學生日常行為規范》的落實,培養學生良好的行為習慣。

          2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。

          3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動,培養學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

          4、開展不同課型的活動,充分利用好班隊設計課,為學生設立一個展示才能的小舞臺,給一塊自由發展的空間。

          三、具體措施

          1、重視家校聯系。做好家訪工作,班主任及時與家長及時聯系,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。

          2、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真備好課,在上課的過程中要特別注意開發學生的智力,善于誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課后要及時總結經驗,吸取教訓。

          3、衛生工作落實到人,使人人有事,做事事有人做。上好兩操,講好個人、室內外衛生,定期檢查,使學生養成良好的衛生

        小學班主任工作計劃 篇3

          新的學期,為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定三年級班主任工作計劃如下:

          一、指導思想

          以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

          二、學生概況:

          本班共有17位學生,其中男生9人,女生8人,學生在紀律、勞動等方面表現較好,但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。

          三、工作目標:三年級班主任工作計劃本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養一個團結、向上、文明的集體。

          四、工作重點:

          1、繼續抓學生的常規養成教育,培養良好行為。

          2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養。、

          3.搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。

          五、具體工作:

          一、常規教育方面:

          三年級的學生,對于學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

          1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

          2、利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

          3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對于學生的書寫姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

          二、班級紀律方面

          一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

          1、課堂紀律

          首先,師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!

          2、課間紀律

          課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

          3、午間紀律

          中午學生來校有的比較早,為了安全,我讓學生輪流值日管理班級,每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書,有的練字,有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉,又可讓調皮的學生感受到管理的不容易,從而認識到自己的不足。

          三、衛生方面

          講究衛生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

          1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。

          2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用黑板報,專欄美化班級環境。

          四、班干部的培養方面

          班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

          五、其他方面

          班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

          還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。

        小學班主任工作計劃 篇4

          一、指導思想:

          堅持德育為首位,以學校德育教育的思路為指導,日常行為規范為準繩,以新的教育理念為中心,以少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,大力培養同學們的創新精神和實踐能力,積極探索個性培養的途徑爭我班各方面的工作有新的突破,把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

          二、班級基本情況:

          我班共有學生51人,其中男生27人,女生24人,情況各不相同。本班的學生大部分的學生都可以按時完成作業,而且書寫端正,但是也有幾個學生,平時貪玩,總需要老師和家長的督促,爭取在本學期中,能夠讓他們明白學習的重要性。學習上存在差異,如王洋、邰志超等同學的成績很優秀,也有趙培翔等幾個人學習基礎很弱,成績很差。行為上,并且本班男生多,男生自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。新學年中將不斷努力,爭取不斷前進,樹立良好的班風,取得更好的成績,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

          三、本學期工作要點:

          1、配合各課任教師,認真轉化困難生,確保教學任務的順利完成。

         。1)及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

         。2)強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

         。3)家教結合:經常保持與學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

          2、重視學生行為習慣的養成,落實素質教育。

         。1)加強常規教育, 重視養成教育:

          良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生日常行為規范》為主,同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等,使學生無論在課堂上,出操集會上,都能保持良好的紀律,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。得到更多的收獲。

          (2)明確學習目標,注重學生素質發展

          俗話說:有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初,期中等時間擬定自己在學習、行為、五項競賽等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后,要求每個學生認真切實地執行自己的計劃,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步,做到“輔優補差”,面向全體學生,,不歧視差生,安排班級中學習成績好的學生來幫助他們,爭取做到共同進步。

         。3)培養班級干部:發揮班干部作用,提高班干部工作能力。

          班干部是班主任的好幫手,充分發揮班干部的作用,不僅利于教師把更多的精力投入到教學中,更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多,但我總覺得有很多事要親自操心,覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題,俗話說:失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯,關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會,很多事可以讓他們自己去做,讓他們在失敗中進步。比如出黑板報,搞班會活動,訓練隊員參加比賽等。 輔導班干部管理班級工作, 教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向,讓他們真正成為班主任的得力助手。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

         。4)抓好少先隊工作:

          少先隊工作是班級工作的一個重要部分,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

         。5) 重視文體工作:

          教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

          a、布置美化教室,按月更換優秀作業;

          b、豐富課余生活,培養興趣。

          c、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動;

          d、要求學生認真上好各專業課;

          3、作好安全教育和安全管理

          對學生進行安全教育,增強安全意識和自我防范意識,在學習和生活中自我保護能力,以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

          4、重視情感教育:

         。1)要關心學生的生活,體貼他們的冷暖,對于生活中出現的問題,及時和家長聯系;

         。2)做好和學生的溝通,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

          四、具體措施

          1 、充分利用晨間談話,班會向學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規范》,并要求學生遵守其中的規章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚力。對于班級中發生的不文明現象要嚴肅處理,慢慢的杜絕不文明現象。

          2 、利用早讀和午休時間,對后進生進行輔導,盡可能提高他們的學習成績,提高他們的.行為水平。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發現后進生身上的閃光點,努力培養他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動,安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助,并要求每周進行小結,從中看到自己的不足,爭取在下周進步、改正。

          3 、發揮班干部的作用,師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做,發揚學生的主體地位,對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子,要求班干部每天寫下自己的工作感受,寫下自己的工作安排,對班級工作進行條理化管理,這同時可以監督班干部的工作。

          4、給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓每個學生可以自動遵守班級紀律,所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

          5、 布置好教室環境,增強學習氣氛。

          6、重視“行為規范競賽”,讓學生注重班級衛生,班級紀律,出操質量,注重自己的一言一行。

        小學班主任工作計劃 篇5

          為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃:

          一、班級基本情況

          本班共有31名學生,其中有男生20人,女生11人。

          二、本學期基本工作要點

          1、確立班級體的奮斗目標

          班級宣言

          比學習——切問近思,博學篤志

          比紀律——以德為備

          嚴于律己比衛生——窗明幾凈,一塵不染

          比出操——整齊劃一,氣勢如虹

          2、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;

         、偻ㄟ^各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

         、谥笇П景鄬W生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。

         、劢洺Ec各門學科的任課教師進行溝通,了解學生的學習情況,做好協調工作。

          3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;

          向各科任教師推薦本班學科尖子生,請科任教師加強輔導,善于發現優等生在班中樹立榜樣。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發現后進生身上的閃光點,努力培養他們對學習的興趣。

          4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;同時,增加班級紀律委員,這樣即加強了班干部的能力,又使班級紀律有了提高。

          5、成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;又不會驕傲而馬虎。

          6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

          7、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育,加強班級凝聚力。

          8、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

          三、具體措施

          1、充分利用班會向學生進行思想教育。

          要求學生嚴格遵守學校規章制度,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求,在學習方面不抓緊,導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績,要求這些學生進一步端正學習態度,多問、多做、多看,向優秀生學習。培養學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。

          2、發揮干部的作用,師生共同管理班級。

          健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,對原有的班委進行調整,每位班干部都認真寫好工作計劃,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

          3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

          4、抓住每一次聽寫,單元考。及時進行總結,指導,鼓勵。

          5、抓好期末復習,迎接期末考試。

          四、工作安排

          九月份

          做好開學計劃,激發學生寫作業的動力,培養其積累課外閱讀知識的興趣。

          十月份

          , 開展讀書月活動,背誦“千字文”。交流匯報讀書心得

          十一月份

          “偉大的民族精神”朗讀賽

          十二月份

          復習迎考

        小學班主任工作計劃 篇6

          一、什么是“自我挫敗”

          有些人在準備去做某件事情之前,往往會設想出許多可能遇到的困難和障礙,并被這種困難和障礙所嚇倒,從而感到十分憂慮和恐懼,似乎失敗就在等著自己,于是總想回避和躲開。這種由個人主觀心理活動所造成的失敗感就叫心理上的“自我挫敗”。

          小學階段,隨著年齡的不斷增長,年級的不斷增高,學生的思想越來越復雜,“自我挫敗”的心理反映也越來越突出,在學生的學習、生活、活動、競賽、人際交往等各方面時常可見。

          案例一:上六年級的甲平時的成績一直不錯。期末考試到了,任課老師為了提防學生學習松勁,復習不認真,便故意對大家說:“這次期末考試覆蓋面廣,有一定難度,不見得每個人都會考好希望大家要認真復習,不能掉以輕心!辈涣,老師的提醒反而對這位學生產生了消極的心理暗示,加重了這位學生的心理負擔,他便懷疑自己是否能行,甚至在考試前老在擔心這件事,上課注意力不集中,對考試也完全失去了信心。

          案例二:班里舉行講故事比賽。學生乙躍躍欲試,積極準備,決心與同學一比高低。于是,他做了精心的準備?墒,臨近比賽,他感到負擔越來越重,心情十分緊張,總認為自己不如別人,講的不一定會比別人好,也不一定能獲獎,想打“退堂鼓”。比賽時,這個學生竟然把事先準備得好好的、甚至能倒背如流的故事內容忘個精光。聽著別人娓娓動聽的故事,他自慚形穢地想:以后再也不參加任何比賽了!從此之后,無論是班級還是學校組織地各類競賽或比賽,他從不敢參加,能力的發展受到了很大的限制。

          案例三:四年級的班主任為了提高班級的管理水平,同時也為了鍛煉學生的能力,打算在班內競選班長。學生丙認為自己有能力、有條件參與競選,并打算通過競選鍛煉自己的能力可是就在競選的前幾天,這位學生改變了自己的主意,突然決定放棄班長的競選。班主任問他為什么,他說“班上能力強的人多的是,自己不一定是最好的,萬一選不上,多不光彩。與其競選時失敗,還不如現在就放棄!敝T如此類的現象,都是自我挫敗的具體表現。這些預想和行為無助于學生正確對待挫折和適應環境。相反,卻會降低適應能力和自信心,人為地給自己增加精神壓力,嚴重削弱競爭意識,久而久之,就會使人變得退縮、膽怯。他們不敢參與競爭,也不能在競爭中獲勝,更不可能養成開拓進取的能力,在充滿競爭的社會中難有立足之地。因此,這種“自我挫敗”的心理壓力和思想包袱,應當并且必須解除。

          二、針對學生心理,預防“自我挫敗”

          造成“自我挫敗”的根本原因還是“自我挫敗者”的心理原因。“心底無所天地寬”、“不患得患失”、“助人者自助”都是成年人自我心理調節的金玉良言。但對這些未成年的小學生來說,自我調節的能力就差多了。他們往往要依靠老師的輸導指點,方可心理平衡。我們作為教育工作者,特別是班主任,必須注重學生心理素質的培養,我覺得可以從以下幾個方面幫助學生調整心態,積極做好心理預防工作。

          1、助學生樹立正確的個人價值觀

          個人對待自己的態度,是在自我評價的基礎上形成的,它與個人的價值觀密切相關。個人的價值觀不同,就形成了各自不同的自我態度。一般來說,容易產生自我挫敗心理的人,往往與一定程度的自我否定態度有關,即對自我某方面的價值持一定的否認、輕視、不滿的態度,常常表現為自輕、自賤自卑、自責、自暴自棄等等。并且在乎別人對自己的評價,關心自我在別人心目中的形象。他們希望得到別人的贊揚,但同時又擔心和懷疑自己是否能得到別人的贊揚。(班主任工作 )因此,班主任要幫助同學學會正確的對待別人對自己的評價,辨正的看待別人對自己的評價,當別人對你有看法或批評你時,不要垂頭喪氣,一蹶不振;當受到別人表揚時,也不要趾高氣揚,得意忘形。另外,要學會正確的看對批評和表揚,批評并非壞事,對一個人的成長和進步來說,表揚固然重要,但批評同樣有效。尤其對一貫受到表揚的人來說,批評的激勵作用則更大。

          2、助學生克服虛榮心

          人要有榮譽感,要有自尊心。但是榮譽感、自尊心過強,就會逐步演化成虛榮心。一般來說,自我挫敗者的榮譽感、自尊心以及虛榮心比別人強,因而當事情無法如愿以償時,就會煩悶苦惱。正因為他們太看重自己的面子和榮譽,因此他們做任何事總是患得患失,只允許自己成功,不允許失敗。為了避免失敗,維護榮譽和自尊,最后對自己想做而且完全能做的事也可能會完全放棄。由此可見,虛榮心是自我挫敗者的大敵。班主任要幫助學生樹立恰當、適度的榮譽感和自尊心,正確對待失敗和挫折,徹底克服虛榮心。

          3、幫助學生形成正確的自我意識

          自我挫敗者的自我意識特別強烈,他們經常認為別人都在注視自己、議論自己,越是人多和陌生的地方,就越覺得不自在。一舉手,乙投足,都顧慮重重,從而容易表現出不自然、靦腆,甚至于憂慮、恐慌。為了避免內心的緊張和不安,他們遇事往往就會“打退堂鼓”,甚至產生退縮或逃避行為。由此可見,幫助學生形成正確的自我意識,是不可忽視的重要方面。班主任要善于洞察學生內心的細微變化,引導學生正確的了解自我,評價自我和對待自我。

          4、幫助學社樹立強烈的自信心

          自我挫敗者的性格往往比較內向,他們習慣于進行內心活動,而不擅長于表露自己。尤其不愿意在大庭廣眾之下出頭露面,常常缺乏自信。自信是成功的基石,正如高爾基所說:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都把自己沉浸在生活中,并實現自己的意志!眴适ё孕诺娜,則不可能進取,更不敢競爭,只會一事無成。班主任要設法幫助學生樹立強烈的自信心,讓學生學會欣賞自己,善于發現自己身上的長處,發現自己具有別人不具有的優秀品質,還要幫助學生學會根據自身的條件和實際可能,選擇奮斗方向,確立行為目標,使學生的潛能、長處得到充分發揮,并為學生創設、提供鍛煉的機會,設法造就學生的成功感,不斷激勵學生自立、自能、自強、自信。

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