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      1. 班主任高一第一學期工作計劃

        時間:2024-09-27 12:59:58 班主任工作計劃 我要投稿

        班主任高一第一學期工作計劃模板集錦4篇

          時光在流逝,從不停歇,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的班主任高一第一學期工作計劃5篇,歡迎大家分享。

        班主任高一第一學期工作計劃模板集錦4篇

        班主任高一第一學期工作計劃 篇1

          一、指導思想

          以學校工作計劃為指導,結合高一年級新生的實際情況,本著“從嚴管理、規范習慣、激發興趣、高效課堂”的管理理念開展本學期的各項工作。在積極穩妥地推進課程改革中,扎實做好教育教學的各項工作,著眼于學生的終身發展,引導學生做好生涯規劃,爭取盡早實現選科。調動學生的學習積極性,培養嚴謹的級風和勤奮的學風,全體師生齊心協力做好高中三年的開局工作,為今后教學和管理打下良好的基礎。

          二、重點工作

          1、嚴抓課堂紀律,培養良好級風學風;

          2、落實集體備課集體教研,提高課堂效率。

          3、加強新課改研究,細化課程設計,引導學生合理選科;

          4、成立年級家長委員會,加強家校合作教育;

          三、主要工作措施

          1、教學管理方面

          (1)加強教學常規及教學過程檢查,規范教學行為,培養嚴謹的教風學風。年級將根據學校要求每天安排專人進行教學過程檢查,爭取做到覆蓋每節課。檢查結果每周匯總通報,發現的問題及時整改。每月檢查一次教學常規,督促教師做好備課和作業批改等教學常規工作。

         。2)落實集體備課、集體教研制度,充分發揮備課組長的作用,實行備課組長負責制,嚴格落實“固定時間、固定地點、固定人員”的教研制度。年級組織專人檢查并記錄集體備課開展情況,每周通報給各教研組,學期末匯總記錄評出優秀的集體備課小組。

         。3)不斷提高課堂效率,努力推進高效課堂建設。開學后及時組織教師、學生認真學習高效課堂教學模式,觀看我校名師教學錄像,積極鼓勵老師參加學校組織的高效課堂人人過關活動。年級領導參與各組的教研課、公開課聽課活動,多聽推門課。

         。4)認真組織學生入學后的摸底考試、兩次月考和期中、期末統考,規范考試紀律。嚴把試題質量關,嚴格閱卷和統分,及時做好成績分析,掌握學生的學情和教師的教學落實情況,及時督促落后的班級或教師,避免過大的成績差異,避免過早的成績分化。

          2、學生管理方面

         。1)抓好入學教育第一關。軍訓期間,配合政教處做好紀律教育, 明確學校各項紀律要求。開學初,重點抓班風學風建設,抓日常管理工作,對學生兩操、環境衛生、課堂紀律、宿舍紀律等方面嚴格管理,讓學生快速適應高中生活和高中的'管理。加強遵規守紀、禮儀規范教育,培養學生良好的行為習慣,提高學生整體素質,展示我校學生良好的風貌。

          (2)重點抓課堂及自習紀律,培養嚴謹勤奮的學風。增強全員管理意識,“我的課堂我管理”,要求每一位任課老師都要以愛施教,以嚴治班, 每節課認真組織教學,敢管學生、會管學生,堅決杜絕散、亂、差等不良的課堂氛圍。年級每天安排課堂過程檢查,重點記錄學生課堂上的不良行為,與學生個人掛鉤,及時進行批評整改。

          (3)對學生使用手機的現狀進行統一管理。一是提倡學生使用學生專用手機。二是嚴格管理手機使用,通校生不允許帶手機,住校生手機每周日下午晚自習前交班主任,周末發給學生,以便跟家長聯系。

         。4)重視家校合作,開學后各班快速建立家長微信群,方便家校溝通。本學期各班成立班級家長委員會,年級成立年級家委會,積極籌劃兩次家長開放日活動。

          3、其他方面

          (1)開拓創新,組織開展豐富多彩的課外活動。

          結合學校安排,利用周六下午2節課時間,開展豐富多彩的藝體活動。各學科組根據學科特點舉行書法比賽、演講、背誦、知識競賽等學科活動。通過開展活動,增強學生體質,豐富課外生活,活躍學習氛圍,培養集體及個人的榮譽感。

          根據課程改革要求,穩步推進學生選科工作。

          積極搜集相關信息,做好學生生涯規劃指導,引導學生合理選科。

         。3)積極配合其他部門,開展好各項工作。

          配合教務處做好高效課堂建設等教學有關的活動,配合政教處做好學生日常管理等方面的工作;加強與宿管科、安全科等科室的配合,確保就寢紀律,確保不發生重大安全事故。

        班主任高一第一學期工作計劃 篇2

          班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協調者,而高一對于學生來說 是個關鍵的學年,這關系到他們的初高中的銜接問題,肩上的責任重大.我思考良久,根據 高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,制定出高一(7)班的第一學 期工作計劃。

          一、 班級基本情況:

          本班是一個由34名同學組成的新集體; 其中男生22人, 女生12人. 5 00分以上的同學12人,最高分533分;最低分433分.普遍基礎差底子薄.有些同 學紀律散漫。

          二、指導思想

          我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:尊重;信任;平等;關注.在德 育工作中,班主任要尊重并相信學生的力量,要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負 責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生, 就是對他人格的極度不尊重和不信任, 那樣 的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己 所不欲,勿施與人”“用人不疑問,疑人不用” , 。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任, 才能最大限度的發揮學生的潛能。 平等不僅是指學生與班主任之間是平等的, 還包括班主任 對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點,班主任才能樹立威信,并能和學生保持良好的交 流。關注學生是班主任開展工作的前提,只有關注學生才能了解學生,才能順利、有效地開 展德育工作。

          三、奮斗目標

          努力培養高一(7)班的學生成為合格的石竹人,不僅努力培養學生成為學業優秀的 人,更重要的是讓學生“學會學習”“學會生活”“學會做人”“學會做事”。

          四、具體措施

          1、 加強校規教育 讓學生全面地了解學校的各項規章制度, 行為規范各個方面都符合石竹學校的要求, 盡 快完成從一個初中生到高中生的轉變,成為一名真正的“石竹人” 。

          2、 班級實行制度化管理 (1)制定班規,班級口號以及班級制度。 (2)實施班級常規: 為了對一些學生起到約束作用, 也為了給自主管理設置一個良好的后盾, 我將制定詳細 的班級一日、一周及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管 理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。 (3)每月根據班級量化管理評出“班級之星” 。 (4)增強集體凝聚力 增強集體的凝聚力, 首先要建立文明向上的班風。 文明向上的班風是良好習慣養成的基 礎,樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求,逐漸形成文明儒 雅,奮發向上班級風尚。在良好的班風里,學生可以更加自由地發展自己的個性,把班級當 作自己的家,主動地愛護、建設班級。 (5)加強班委建設 在班級建設中,班委的建設是至關重要的。好的班委可以在班級里起到模范帶頭作用, 幫助老師管理好班級、 具體操作各項事務, 同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班委,需要老師的教育和引導。因而,我準備定期召開班委會,將作為班委最 基本的要求以及管理方法與班委成員交流, 同時也向班委了解班級的情況以及個別同學的思 想動向。使班委成為班級管理的骨干,成為老師的左膀右臂,同時也能夠為學生所信服。

          3、發揮黑板報的作用: 黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班級里成 立一個 5-7 人的宣傳小組,由宣傳委員負責管理。然后,按學校要求每月出一期黑板報,內 容密切聯系班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上受到教育。

          4、充分利用好一切德育教育材料 除了要利用好德育處下發的德育教育材料之外, 要利用課余時間多查資料, 充分發掘身 邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題,利用好一切可以利用的德育教 育材料。

          5、發揮主題班會和團會的作用 除了黑板報之外, 主題班會與團會更像是一座大熔爐, 它能集中全班同學們的精華思想, 進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我準備將全班同學分成 4 個組,然后讓 他們每個星期輪流組織一次班會或團會,每個月再評選出一個辦得最優秀的組進行獎勵。

          6、抓好學生的'學習 (1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。 (2)要求每位學生每月都要制定出自己學習的計劃。 (3)每月進行班級的月考排名,表揚班級前 10名以及有進步的學生,并按班規進行加分 獎勵。 (4)每天登記好學生交作業的情況,每周進行總結。 (5)協調各科目的學習 在抓緊我自己的學科的教育之余,也要協調本班學生各科目的學習。整體上,幫助學生 調節各個科目的學習時間,使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業,杜絕抄 襲現象。 學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師并與其交流。 關注每一個同學每一科 目的學習情況,針對個別同學的偏科現象,與其耐心交流,幫助其找出學習中的不足,努力 使其在所有學科上得到均衡的發展。

          7、與家長共同完成對孩子的教育。 要經常與家長保持聯系。由于學生除了學校之外,最直接的教育就是來自于家庭。老師 需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況, 家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外 表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力,才能給予孩子跟完善、更成功的教育。

        班主任高一第一學期工作計劃 篇3

          送走了有收獲并伴著喜悅的一年,即將迎來新的一年,迎接新的挑戰。接下來的工作我將面對的還是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨! 以下是我為自己制定的高一班主任工作計劃:

          思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(1)班的新學期工作計劃:

          一、 指導思想:

          針對高一班,在制定班主任工作計劃時,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:

          1、尊重。

          2、信任。

          3、共情。

          4、關注。

          記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。

          所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!

          所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

          二、奮斗目標:

          針對已經畢業的高一班,我做了詳細的工作總結和分析后,對于高一(1)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習。

          1、“有人格”是做人的最起碼的標準。

          2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家。

          3、“有教養”,注意,“教養”并不是一個特別貶義的詞,我們經?吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此,經?吹綄W生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的.撫育之恩,好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!

          4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會整理,襪子洗不干凈,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余。

          5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,我說那是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會“有規律”起來。

          6、“有規律”:生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去。

          7、“有效率”:經?吹接械膶W生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有提高“效率”。

          三、具體措施:

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          1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個崗位,包括班干部在內共需要大約40名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人?芍^“一箭三雕”。

          2、實施班級常規:

          為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。

          3、發揮黑板報的作用:

          黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,內容密切聯系班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到沖擊,受到教育!

          4、發揮主題班會的作用:

          除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

          5、多開展一些競賽活動:

          其目的一是為了鍛煉學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

          6、確定每周的主題,提高能力:

          如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強學生各方面的能力。

          (二)學習方面:

          在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:

          1、每月每周每天都要制定出自己學習計劃。

          2、每天清晨按照班級規定讀書。

          3、每天抽出5分鐘時間練字。

          4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”,“環保知識競賽”,“法制知識競賽”,借以來提高學生的學習效率。

          5、其他的許多方法見班級常規。

         。ㄈ┓纸M協作制:

          紀律小組4人,負責班級的紀律;衛生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動小組4人,負責班級各項集體活動,每周一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每2周一次的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;

          (四)每天自。

          班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。

          以上是我這個班主任對新的高一班整體的工作計劃,我相信只要用心,一切都可以做好!

        班主任高一第一學期工作計劃 篇4

          面向21世紀的學生觀就是要確立學生是教育活動的主體。學生主體結構的發展和完善,主要的一種形式是通過班級教育活動過程來實現的,而班級教育是實現學生主體結構的主要形式。要確信學生在班級活動中的主體能動性,在活動過程中認真地把握住學生主體性的班級活動形式,在活動的形式設計中充分體現以學生為主體的結構模式。如何有效地通過教師的主導,將學生主體的各種活動搭配合理、和諧統一,讓學生能動地參與班級活動的各程序之中,這是這一學期班級工作的一個主要方面。班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期在班主任工作中主要抓好以下幾點工作。

          一、確立班集體的奮斗目標

          班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

          二、培養正確輿論和良好的'班風

          一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事,產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

          三、實行班級管理民主化、細致化

          有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都對班級工作負責,都是班內小主人,收到了很好的民主激勵效應。

          四、發揮班委會和骨干的核心力量

          一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。在上一點中提到的一級管理人員即為班內核心力量,他們分別負責其它級別的各項工作,如“學習委員”負責指導總結“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責的工作等。

          五、開展各種有意義的教育活動

          集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系。許多優秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動按學校的安排特點來確定。

          六、本學期的班級常規工作

          (一)加強思想工作提高學生的思想水平:

          1、注意對學生進行愛國主義的教育,明確現在的學習是為了將來更好的為祖國建設貢獻。立志成才。

          2、對起點班的學生來講愛校、愛班級的教育是十分重要的。本學期對這一方面的教育要加強。

          3、強調熱愛集體、維護集體利益是每一個學生的職責和義務。處理好個人利益、集體利益、國家利益三者關系。

          4、進一步加強勞動觀念和勞動習慣的養成教育,明確勞動是一個人的基本生存能力的體現。

         。ǘ┘訌姲嗉壗ㄔO:

          進入高一學習首先以形成一個較好的班風為基本點,在本學期班級建設方面抓好以下幾個方面:

          1、班干部隊伍健全,培養了一批有責任感、有較高威信、能已身作則的班干部。主動的參與班級管理之中,在班級工作中做到事事有人管,件件工作落實。最大限度地發揮學生的主體能動性。

          2、學生間能互相關心幫助,團結友愛。形成一個向上的群體動力,在競爭中全面取得進步。特別是對于學習有困難的學生做好思想工作,幫助他們樹立信心,積極提供成功的機會,在學習上抓好基礎,提高學習質量。

          3、抓好常規紀律,使學生形成良好的行為習慣,特別是在自修課的紀律方面做到“四不”;不講話、不走動、不討論、不分心。

         。ㄈ┳⒁鈱W生的身體鍛煉和身心衛生與個性發展教育:

          1、加強“兩操”鍛煉的督促工作,加強鍛煉課鍛煉的督促工作。使學生能身體健康、體力充沛、精神飽滿的參加高考。

          2、加強心理保健指導,防止某些心理因素導致學習困難。樹立學生形成良好意志品格。

         。ㄋ模┍緦W期的幾項重要工作:

          1、進一步加強與家長的聯系,加強個別的聯系,有效、有針對性的開展工作。

          2、做好學生的各項考評工作。

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