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      2. 班主任工作計劃

        時間:2023-05-24 18:57:04 班主任工作計劃 我要投稿

        實用的班主任工作計劃4篇

          時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的班主任工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實用的班主任工作計劃4篇

        班主任工作計劃 篇1

          王老師是某校數學教研組長,曾榮獲市級優秀教師、市級教學能手,是該校的名牌班主任。這次期中考試,讓王老師很難堪:她任職的班總分成績在全年級列下游。她分析后發現,其他各科都比較好,只是地理成績很差,在全年級倒數第一。地理教師李老師是研究生學歷,怎么會考這么差呢?她了解學生,學生也說不出個一二三來,只覺得李老師講課內容比較全面,補充的知識很多。她決定聽李老師一節課,探個究竟。

          一節課下來,她找出了原因:講的太多,而且多是課外延伸的內容;李老師還有個毛病——不在講臺上講課,在教室里一圈兒一圈兒的轉。課后與李老師評課,她委婉的提出了自己的看法。沒成想李老師很是不屑:高效課堂也不排除教師講,只讓學生自學自悟,得花很多的時間,我這么一講,全體學生都明白了,這是真正的“高效”;我在教室里轉也是有根據的,心理學上不是講過嗎?動態的物體比靜態的物體有吸引力,我這樣做能很好的吸引學生的注意力……弄得王老師很是尷尬。

          [困惑]在學校管理職能分工中,班主任只負責學生的教育與管理;任課教師在業務上屬學課組和教導處負責,不受班主任管理。而班主任對本班學生的學習、生活和性格特點了解最清楚,卻不能在任課教師和學生之間起到橋梁和紐帶作用。

          [思考]應“還原”班主任的`地位

          我國的班主任制度是從前蘇聯借鑒來的。在前蘇聯,班主任是教師群體的組織者。在我國,班主任基本上都喪失了這樣的地位。學校應該“還原”班主任應有的地位,讓班主任不但負責學生的教育與管理,還負責教師的評聘與管理,讓班主任發揮更大的作用。

          劉老師當了十幾年的班主任,一直成績非常好。但今年開始,他覺得很郁悶。因為學生上網、打架等違紀事件頻發,學校要求班主任一天四次簽到:早操一次、晚自習預備一次、第三節晚自習一次、晚休前查宿舍一次。一次不到崗,在班級量化中扣1分,每天一公示,每月一總結。

        在動員會上校長親自講話:要教學質量、學校秩序兩手抓、兩手都要硬;教學成績好了,可以一俊遮百丑;學生安全出了問題,可以一丑遮百俊。而且校長身體力行,每天查崗。班主任們也怕因為自己缺崗扣了班級的分數,都起早貪黑,整天盯在學校。即便是這樣,劉老師也有忙不完的班務。與學生談心、與教師交流、與家長溝通,準備各項活動、迎接各級檢查、參加各類評比,等等等等,常常是顧了這頭兒顧不了那頭兒,有時候連備課、批改作業的時間都沒有——他只恨自己不是孫悟空!

          [困惑]班主任工作頭緒多,責任重,這么多的事務由班主任一個人承擔,常常搞得班主任,特別是寄宿制學校的班主任身心疲憊。

          [思考]讓“分解”班主任的工作

          “分解”工作之后的班主任,將精力放到指導、督促任課教師上。

          “還原”與“分解”之后的班主任工作,還需要國家政策、學校政策的支持,還需要班主任自身的專業發展。國家政策方面主要體現在落實班主任津貼上,現行的班主任津貼仍然是幾十年前的“每月十五元”,已與班主任的付出差距太大;另外,實行任課教師分工制以后,任課教師的津貼問題也需要出臺新的政策。學校政策方面,應盡快落實“班主任半工作量”制;這里也需要國家有關部門調整師生比例,加大教師的招聘力度。班主任專業發展方面,要求班主任不僅要熟知學生管理的方式方法,熟知本學科的教學工作,還要學習教師群體的管理策略,學習各個學科的教學內容,以適應班主任工作的新要求。

        班主任工作計劃 篇2

          指導思想:本學年剛剛分科,我班是文科高一(3)班,共有76人,學生層次參差不齊。所以在高一第二學期里,我的班務工作將在學校組織下,在全體科任老師、家長的協作下,在全體同學的努力下,本著形成良好的班風和學風為目的,抓好班務工作,完成學校布置的各項任務,爭創文明班級,讓班集體在德智體美勞方面全面發展。

          工作目標: 讓高一(3)班成為學校、家長、學生都滿意的學校,讓學生在自我管理班級方面的能力有所提升。

          具體目標:

          一、德育方面。通過常規的深入管理和規范,培養學生的責任意識和感恩意識,并依此為輻射,提高學生的道德水平,同時,通過各種形式的班會和主題教育活動,強化學生已有的的道德水準和思想認識,使他們進一步明確人生目標。 具體完成以下工作:

          1、堅決貫徹執行學校的校紀校規,我班的班級版規。

          2、舉行三月讀書月主題班會,增強學生的閱讀熱情。

          3、在“勞動節”舉行主題班會,讓學生對尊重勞動的觀念有進一步的認識。

          二、智育方面。促進良好學風的形成,進一步增強學生學習的主動性和積極性。以全面推行主體參與有效課堂教學模式為契機,做好校本化工作,做好對學生成績的`目標管理和跟蹤,積極發揮每一位任課教師和其他各方面的力量,充分合理地挖掘學生的潛能。

          三、體育方面。本學期要積極配合體育老師,提高體育課和活動課的課堂效率,在體育活動中增強學生的合作意識和集體榮譽感;在體育競技中提高學生的心理素質,增強學生的意志。本學期要狠抓課間操質量,結隊整齊、快速、安靜,動作準確、到位、有力。

          四、美育方面。本學期準備開展心理講座,促進學生心理健康發展,減少心理疾病的產生。組織學生進行歌詠比賽,讓學生做到勞逸結合。指導學生上好美術課和音樂課。新高一班主任工作計劃五、勞育方面。配合學校的規定,開展相關活動,培養學生遵守紀律、熱愛勞動的良好習慣,增強學生的集體意識,促進班風建設。

          本學期本班將爭創“校文明班級”,爭取在各方面取得進步。

          今后的計劃與措施:

          一、加強班級常規管理。 首先是要以身作則,堅持每天晨晚讀按時甚至是提前到教室督促學生進行晨晚讀。對于不開聲讀書的學生要加以提醒與督促。另外,還要督促搞好每天的衛生,包括教室與公共區,督促學生要時刻保持教室的整潔與干凈。還要管理好學生晚自修的紀律。

          二、充分發揮班干部作用。3班的班干部作用發揮得不是很好,在接下來的工作中,我將會充分調動班干部的作用。具體措施是對于做得不夠的班干部要進行調整,及時向班干部了解班級情況并且指出他們工作中的優缺點,充分鍛煉班干部的能力。通過學生的自我管理、自我服務來創建良好的班級。

          三、加強后進生的管理。3班學生的成績一般,尖子生比較少,后進生比較多。班中學生不僅學習成績不是很好,而且自律性也不是很強,學習積極性不夠。以后轉化后進生的工作重點是提高他們學習的積極性與主動性,爭取把成績提上去。

          四、組織一些有利于增強班級凝聚力的活動。具體的措施是開展一些有意義的主題班會,例如關于理想教育、奮斗等內容的班會;組織一些班級友誼比賽,像籃球比賽、乒乓球比賽等。

          五、繼續重視關懷教育。目前的教育都提倡以生為本,以德育、愛心教育學生,所以,以后得工作我會堅持做學生的良師益友,在課后做他們的知心朋友,傾聽他們的心聲,以便更好地了解他們心里所想的東西。

        班主任工作計劃 篇3

          過完了寒假生活,驅走了寒意,迎來了一個新的學期。我所擔任的是小學四年級班主任工作,為了使學生能夠及早進入角色,適應學習,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我做了小學四年級班主任工作計劃:

          第一、常規教育方面

          1、為了使學生們的日常生活水平不斷提高,我充分利用第一節晚自習時間對學生進行思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日工作總結,通過監督崗的匯報,對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

          2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

          第二、班級紀律方面

          我深知,一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我做了兩方面的工作計劃:

          1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是;:努力做到最好。

          2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展看雜志、做游戲、進行體育鍛煉等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的`危險活動和場地,寓教于樂。

          第三、衛生方面

          教會學生講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

          1、個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

          2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

          第四、班干部的培養方面

          班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

          第五、其他綜合方面

        班主任工作計劃 篇4

          一年之計在于春,新學期開始之際,為了有條不紊地安排本學期,特制定本計劃:

          一、班級情況簡介

          本班共有46名學生,其中有男生24人,女生22人。通過半年的學習,大部分學生已養成了良好的學習習慣,能夠做到認真聽講,積極動腦。平時能自覺地完成各項作業,并對趣味性強的圖書或生動有趣的童話故事感興趣,聽故事非常感興趣。平時,學生能認真參與到晨讀中來,背誦了《弟子規》。從語文的課堂反饋情況來看,學生的語言表達能力還需要不斷訓練,想象能力也有待提高。有個別孩子學習基礎較差,行為習慣和聽課習慣也較差,還需要多傾注愛心和精力,對其加強引導,從而激發他們的學習興趣,才能使這些學生的學習面貌才會改變。 二、教學工作

          (一)教材分析

          本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,都注了音。“識字”安排了兩個單元,“課文”安排了六個單元,每單元后面安排了一個綜合練習。

          1.關于識字。“識寫分流”是本冊安排生字的一個特點。全冊生字分兩個途徑安排,一是隨課文分散識字,每課安排生字9——18個,其中要求寫的8——10個;二是集中在“識字”中安排,每課安排生字10——18個,其中要求寫的為8——10個 “識字”課采用以下三種形式:(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)轉轉盤識字。三種安排雖然形式有所不同,但都是為了引起兒童的學習興趣,提高識字效率,激發兒童熱愛祖國語言文字的情感。

          2.關于課文。全冊教材安排課文26篇,分為6個單元,有的描繪了無限美好的祖國春光;有的意在使學生懂得:刻苦努力,從小打好基礎,是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學生以的“勞動光榮,懶惰可恥”的教育;有的意在對學生進行益智教育;有的意在反映科技發展和社會文明。課文的篇幅都比較短小,適合一年級學生閱讀。而且課文內容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。從體裁看,不但有記敘文,還有詩歌、寓言、童話、民間故事,有利于擴大學生的閱讀視野。課文的練習重點突出,一目了然。

          3.關于練習。本冊共安排了8個練習,包括漢語拼音、字詞句、熟記成語、朗讀背誦、寫字和口語交際等內容。特別是在熟記成語方面,一組一組的成語在內容上既有一定的聯系,有朗朗上口,有利于學生積累,增強了文化底蘊;在背誦方面,安排一些“讀讀背背”的內容,繼續幫助學生積累語言;另外,本冊教材比較注重寫字的訓練;而口語交際讓學生模擬一定的生活場景練習說話,培養了學生的口頭表達能力。

          (二)教學要求

          1.學習習慣:

          (1) 繼續掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣。

          (2)培養專心聽講、積極發言的良好習慣。

          (3) 繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣。

          2.漢語拼音:

          (1) 鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

          (2) 能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。

          3.識字寫字:

          (1) 準確認讀483個生字。

          (2) 掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。

          (3) 能按筆順正確書寫、默寫生字298個,做到書寫正確、規范,姿勢端正,卷面整潔。

          4.口語交際:

          (1) 能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。

          (2) 能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

          (3) 能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

          5.閱讀:

          (1) 能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

          (2) 認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

          (3) 朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

          (4) 正確地復述課文,語句連貫。

          (5) 能想像課文所描述的情境,知道課文的大意。

          (三)教學措施

          1.識字與寫字。

          (1)相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作,如進行小組合作學習,當小老師等。

          (2)采用多種形式,注意加強生字的復習和鞏固。

          (3)加強寫字指導,不但要寫對,更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質量。

          2.閱讀教學。

          (1)重視朗讀的指導。

          (2)避免單調枯燥的技術性朗讀指導,采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導學生朗讀。

          (3)重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。

          (4)重視課外閱讀的指導,引導學生選擇好的讀物。

          3.口語交際教學。

          (1)重視創設情境,使學生入情入景地進行口語交際。

          (2)重視日常教學中的口語交際活動。

          (3)努力開發語文課程資源,充分利用校內外課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

          在教學中還要始終堅持做到重視能力的培養,努力提高課堂教學效率,開展豐富多彩的語文實踐活動,充分利用教材中精美的.圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣,課堂上以學生為主體等。總之,

          三、班主任工作

          經過一學期的適應,學生雖然對于學校的日常生活和學習已經有所了解,但因為他們年齡尚小,天生好動、好奇、貪玩,因而違反紀律的現象會時常發生。為了使學生養成良好的習慣,還需要在日常生活中有序的引導,內容依然要近一點、小一點、實一點,時時處處為他們著想,從心理學的角度去理解他們,引導他們認識學校、熱愛學校。因此,我決定從以下幾點入手:

          (一)繼續抓好常規教育。

          1.向學生進行文明禮貌教育。教他們學會使用禮貌用語,見到老師同學主動問好,上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛,不打架、不罵人。

          2.進行遵守紀律的教育。教育他們按時上學、按時回家,不遲到、不早退,嚴格請假制度。上課專心聽講,大膽發言,不搞小動作、不交頭接耳,認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在樓道里游戲和追跑打鬧,上下臺階輕聲慢步,上課鈴響立即進教室在座位上坐好,等待老師來上課。

          3.進行安全教育。利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道,單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址,以便遇到緊急情況時保護自己。

          4.進行熱愛學習的教育。通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優良風氣,教育學生自覺主動地學習。

          5.進行講衛生的教育。利用班隊會和打掃衛生的時間,教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生,給他們鍛煉的機會,使他們從小養成良好的衛生習慣。

          6.進行熱愛勞動和自我服務的教育。針對學生在家中個個是皇帝的現狀,他們衣來伸手、飯來張口,無所事事,自理能力極差。向學生進行勞動教育,自己的事情自己做、不會的事情學著做,使勞動最光榮的觀念深入人心,形成熱愛勞動的風氣。

          (二)抓好班干部培養工作。

          這學期開始,找出表現比較優秀的工作責任心強的學生,給學生成立五個小組,實行小組比賽制,每天給學生競爭表現的機會,選出有自信心、有管理能力的小干部,同時我還要多深入同學中教給他們工作方法,衛生、紀律上展開評比,使他們有新鮮感,趣味感,增強集體意識,自覺自愿地遵守紀律、認真學習。培養出得力的干部,使他們成為老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。

          (三 )繼續加強與家長的聯系。

          學生的成長離不開家校的共同努力,本學期,我計劃繼續加強與家長的交流合作,充分利用班級QQ群、校訊通、電話、短信等方式與家長溝通,及時向家長反饋孩子在學校的學習情況,及時了解孩子在家里的表現,形成家校之間的良性互動,共同促進孩子進步,共創孩子美好的明天。

          (四)做好后進生的轉化工作。

          正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛”出發,主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發現后進生身上的閃光點,努力培養他們對學習的興趣。充分利用課余時間,對后進生進行輔導,盡可能提高他們的學習成績,提高他們的行為水平。

          此外,我還要組織學生認真參加學校的各項活動,尤其是5月份的文化月,讓孩子們在活動中接受思想教育,在活動中成長,在活動中收獲。

          本學期,除了完成好教學工作和班級管理,我還要利用一切可利用的時間學習,經常讀一些報刊、雜志,提高自身修養。認真參加組內教研,積極聽課議課,認真上好組內研討課,使自己在新的一年里有更大的提高、更大的收獲。

          四、教學措施

          1.根據學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課,做好教學的六認真工作。

          2.培養學生良好的學習習慣,充分發揮學生的積極性和主動性。

          3.在平時的教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。根據當前教改形勢,結合班級實際,努力進行課堂教學的推陳出新,摒棄以往不利于發展學生聽說讀寫能力培養的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學生樂學、會學、會用。

          4.加強讀寫訓練,平時注重培養學生的閱讀興趣,啟發督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養成讀課外書的習慣。

          5.注重學生書寫的指導和訓練,養成良好的坐,寫姿勢,并且培養學生能專注做事的好習慣,同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

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