班主任工作計劃(合集)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的班主任工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作計劃 篇1
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育，使他們養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。
一、 工作目標和要求
1、 培養、形成良好的班風。
2、 引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。
3、 加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
4、 使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。
二、 工作重點
1、嚴抓紀律、衛生，形成一定的`班規、校規
2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。
3、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法
4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。
三、采取的主要措施
1、 常規教育方面
針對一年級的小學生的特點，我決定從以下幾點入手：
�。�1）充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日
總結，通過監督崗的匯報，評出"每日之星"。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
（3）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。，進一步規范學生的行為習慣。
2、 紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
�。�1 課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
�。�2）課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間時間要隨時提醒學生注意安全，要進行有意義的活動。
（3） 路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
3、 衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
（1）個人衛生：要求衣著整潔，不留長指甲，要勤洗手。
�。�2）班級衛生：每天早、晚安排值日生清掃，每位學生都要互相監督，不準亂扔垃圾，不隨地吐痰。若看到垃圾要撿到垃圾桶里。
4、培養班干部方面
發揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！
班主任工作計劃 篇2
新的學期，新的起點，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的`工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了使工作做得更出色，特制訂計劃如下：
一、學生概況
本班共有39名學生，18名女生21名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。
本學期我班的基本目標是
二、基本措施和做法：
�。ㄒ唬┏Ｒ幗逃矫�
學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周的情況進行總結。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
2、開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”
�。ǘ┌嗉壖o律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并做出相應的懲罰。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
�。ㄈ┬l生方面
講究衛生。
班主任工作計劃 篇3
本學期我擔任xx職高2班班主任，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出xx職高2班的學期工作計劃：
一.指導思想：
對于xx職高2班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注;
在德育工作中要尊重學生的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即要經常換位思考。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的'行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對學生不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。所以我們班主任用情要深，還要準!
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮斗目標：
對于xx職高2班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不整理，襪子不洗，被子不疊，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;
7、“有效率”：經�？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。
三.具體措施：
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^“一箭三雕”。
2、實施班級常規：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。
3、發揮主題班會的作用：
主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
(二)學習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
(三)建立健全班委會：
團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;體育委員1人;衛生委員1人;文娛委員1人;宣傳委員1人;紀律委員1人;學習委員1人;課代表7人。
(四)每天自�。�
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。
我相信，只要用心，一切皆有可能!
班主任工作計劃 篇4
新學期新開始，我接手了一年級的班主任工作。近幾年來，隨著入學年齡的提前，獨生子女家庭的增多，一年級班主任工作的擔子越來越重了。為了做好小學一年級的班主任工作，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、指導思想：
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，努力提高教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造溫馨之家，成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況：
本班共有學生32人，其中男生18人，女生14人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。
三、班級奮斗目標：
（一）在行為習慣方面，養成良好的養成教育。
�。ǘ┡囵B學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
�。ㄈ┮詫W校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。
四、班級管理措施：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：
�。ㄒ唬⿲W習方面
1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
�。ǘ┘o律方面
1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
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1、做值日認真的'同學可得衛生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。
�。ㄋ模┬l生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
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“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
上述的班主任工作計劃只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
班主任工作計劃 篇5
聽著我把自己在班級管理中的點滴娓娓道來，內心受到了極大的震撼！她就像一面鏡子，讓一向不甘落后、更不甘失敗的我汗顏不已！
自畢業后，我當過十六七年的班主任，從稚嫩到成熟，從沖動到沉穩，從耿直到委婉，從單一到變通，在不斷的尋求自我完善，自覺可以駕馭任何班級！然而今年，內心卻有種莫名的孤寂，孩子們的厭學讓我彷徨無計，只有暗自著急，心里一直埋怨孩子們不替家長和老師著想、各自為政，話語、行動中竟有了粗暴！現在想想雨兒所說，一切的責任只能歸于我自己！雨兒在班級中就是孩子們最信任的大姐姐，什么事都坦誠的和她去說，無論是學習還是工作，布置什么任務孩子們都積極響應，只因她真心把學生放在第一位！以心交心，把自己放在與學生平等的地位，真心做學生的朋友！那我自己呢？
接手這個班級時，我知道初一初二這兩年有好多學生很散漫，初三這一年是初中的關鍵、重中之重，如果不加以整頓任其而為，明年收獲的一定是失望！我決不允許這種情況發生！在第一次周會上我直接宣布：在布置工作時，任何學生都不要和我講條件說理由，一切服從命令！有意見保留！也許這一句話就給自己和學生之間砌了一堵厚厚的墻！都說教師語言是一種藝術，確實讓人感觸很深，如果換一種說法效果會怎樣？說出去的話潑出去的水，還有挽回的余地嗎？！由此我更佩服雨兒睿智！
過去的這些年，老師們一直羨慕我和學生的關系：像父子，又似朋友，更如兄弟兄妹！閑暇時總湊在一起，聊學習、聊生活，幾年下來，磕磕碰碰在所難免，然而歡歌笑語是永遠的主旋律！今年和學生在一起的時間要少很多，并且學習學習再學習一直是主題歌，學生的思想動態沒有及時把握，有種不想入耳的感覺。雖然拼搏的勁頭沒變，對學生的關心沒變，但對學生的.熱情卻像被掏空了似的！我知道，任何的言語辯解都是借口，是自我推卸責任，學生的厭學情緒，學生的問題產生，我負首責！
“親其師才能信其道”！師生感情融洽，學生才敢說、敢想、敢問，教師才能從學生言談中及時把握信息，及時調整，查漏補缺，糾正方向，讓班級在良性軌道健康發展！當然，我的強硬措施并非沒有效果，年終考試五科第一兩科第二的成績也讓自己的心理找到了平衡，不過內心的失落總是漂浮，那種我與誰伴的感覺攪得人心慌，得失總是結伴而至，叫人甚是不尷不尬！
一學期在匆忙中戛然而止，難得有一個長假，但心中的擔子卻愈來愈沉重，如何有效教學才能讓學生進步迅速？如何舉措才能讓學生把心安撫？如何才能讓學生積極地去面對中考？如何才能讓學生快樂健康成長？雨兒、雨兒，我真的不想讓你失望，更不想讓學生讓家長失望！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一樁樁一件件都擺在面前，我真的該好好靜一靜、想一想！
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