八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)
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八年級10班本期共有學(xué)生68人，其中有3人是轉(zhuǎn)插生。經(jīng)過兩年的努力，該班在本期已經(jīng)形成了你追我趕、你幫我扶、快樂青春、勤奮肯鉆的良好風(fēng)氣。
有此好班風(fēng)，離不開全班同學(xué)的共同努力，得力于各科任老師的無私奉獻，作為班主任，我只是代表他們作一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活總結(jié)。
一、牢記班訓(xùn)，完成梯級目標(biāo)，形成新目標(biāo)。
“自信樂觀展真我風(fēng)采，團結(jié)協(xié)助謀集體利益，刻苦勤奮攀科學(xué)高峰，雷厲風(fēng)行爭分秒光陰”是該班的班訓(xùn)，七年級已能做到第一二條，這一年已開始并基本按班訓(xùn)的內(nèi)容形成班貌。與此同時，在老師的潛移默化下把為祖國發(fā)展奮斗為家鄉(xiāng)發(fā)展奮斗作為人生終極目標(biāo)，把個人小目標(biāo)與人生大目標(biāo)綁在一起，走出狹隘尋找力量。
二、干部領(lǐng)頭，自主管理。
學(xué)生已有較強的主人翁責(zé)任感，所以本期所有事物都是班干部、團干部在組織和管理，班主任只是暗暗觀察，在不得體的地方給以提示，迷惘的時候給以指導(dǎo)，并讓他們多向各科任教師請教，充分利用身邊的資源。
所以，很多時候，我走進教室已顯得多余，他們都能自主安排自己的生活學(xué)習(xí)。
三、加強競爭引導(dǎo)，形成良性競爭氛圍。
在班干部的帶領(lǐng)和組織下，我認(rèn)真分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、個性、特長甚至家庭狀況，把他們的座次安排得力求科學(xué)可行，全班四個大組，17個小組，小組內(nèi)、大組內(nèi)均實行自主評比。同時，把寢室管理納入班級管理，共五間寢室，加上通校生共六個組。每個學(xué)生的行為習(xí)慣、儀容儀表、紀(jì)律學(xué)習(xí)情況等均代表一個集體。一人不得體全組參與分析和糾正。這樣，本學(xué)期我班沒有一次處罰行為發(fā)生。住校生和通校生的競爭很激烈，保證了自習(xí)課的正常有序。
四、因材施教，區(qū)別對待。
本期我摒棄了利用班會課集體說教的方式，充分利用談話法，針對不同學(xué)生的不同情況，區(qū)別對待，不在班上指出某人的問題，他們就容易接受。為了讓語言更有說服力，我把功夫放在課外，充分了解他們在家里的表現(xiàn)，各學(xué)科的情況，在寢室里的情況，做到說話簡潔、有針對性，不譏笑諷刺，不打擊挖苦。而多數(shù)學(xué)生都不知道老師在找人個別談話，看著別個改變甚大，經(jīng)常得表揚，自己也就默默努力起來。
五、鼓勵全面發(fā)展，也熱愛平凡。
我班學(xué)生思維活躍，好奇心強，喜歡新鮮事物。盡管條件有限，我還是大力鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展，積極參加各項有益活動。對積極參與各種有益活動的，我表現(xiàn)出極大的欣喜和夸贊。有一部分由于性格和能力原因總是默默躲在別人身后的，我也用微笑對待和鼓勵，即使他們不表現(xiàn)，我也要讓他們明白在老師眼中，他們也是好孩子。
六、班上取得的成績。
通過每個同學(xué)的努力，本學(xué)期，該班連續(xù)獲得先進集體、文明集體的稱號;學(xué)月考試、期中考試獲得年級第一名;集體跳繩第一名。
個人跳繩六個同學(xué)都得獎;12個班競選四個同學(xué)參加縣里英語故事比賽，我班選上兩個，一個獲縣級初中第一名，一個第三名;學(xué)校演講比賽我班代表獲第一名。另外，在作文競賽、美術(shù)作品比賽中，我班均有市級、校級的不同獎項。
七、存在的問題。
學(xué)習(xí)上有兩極分化現(xiàn)象;有個別女生儀容儀表不合規(guī)范;有一個男生性格孤僻，經(jīng)老師同學(xué)兩年的愛心感染有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)習(xí)不積極主動，缺乏理想，惰性嚴(yán)重，且缺少家長的正確耐心鼓勵;少部分學(xué)生不積極參與體育鍛煉;有輕微早戀現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí);部分同學(xué)開始變得打掃衛(wèi)生不積極……
希望來年一切都能更好，讓這個班在每個同學(xué)心中留下深刻的記憶，讓他們成為家鄉(xiāng)的驕傲。
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