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      1. 初級專業技術工作總結

        時間:2022-07-11 05:02:02 個人工作總結 我要投稿

        初級專業技術工作總結

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        初級專業技術工作總結

          初級專業技術工作總結

          本人在20xx年7月畢業于上海師范大學電子信息工程專業。同年7月進入社會參加工作,有幸來到現在的公司,擔任電子類新產品開發的工作。工作至今已有1年多時間了,在此期間我從一個剛剛走出校門的大學應屆畢業生成長為一名專業技術工作者。我的技術水平從原先只建立于書本的理論知識到現在的能做到理論結合實踐的去完成產品開發工作有了質的變化。

          我剛進入公司,就加入了一項新產品開發工作中。雖然只是擔任輔助工作,協助同事完成項目,但是我在其中發揮了自己的力量,第一次從工作中學習到了新的知識,也積累了經驗。

          20xx年初,我承接一項光電傳感器新產品項目的開發任務。對于這次任務我是十分期待的,但也有些忐忑,畢竟是第一次獨立擔任新產品開發工作。我在同事的幫助下,經過閱讀了大量的有關資料,做了許多次的試驗,不斷地完善了軟硬件的設計,終于完成了設計工作,通過了測試,可供用戶實際使用。

          20xx年6月,我又接到了一項新產品項目的設計開發任務,為進口的大型印刷機械配套制作安裝轉速顯示屏。此項目要求的時間比較緊,不久,軟硬件的設計、實驗室調試工作、以及產品的生產制造基本地完成了。但是由于現場環境惡劣,在安裝時出現了問題。通過向單位技術顧問的求教,及時地改變了安裝方案,成功地將產品安裝完畢,現在產品工作運行一切正常。

          總之,我作為一名專業技術工作者,在工作中不斷的鞏固著以前學習的理論知識,同時也要學習著新的知識、新的技術并把它們運用到實踐工作中去。對于未來,我還是將從事專業技術工作,并把它做得更好,更出色。因為我發現,在當前電子類先進產品的市場都被歐美日韓列強所占據,而我國的先進產品屈指可數,要改變這一切,只有提高我們的先進技術的水平,才能把產品打入國際市常作為一名專業技術工作者當然有這份責任,也應該出自己的一把力,為建設社會主義和諧社會而努力。

          初級專業技術工作總結

          我叫***,是河北**中學語文教師。19**年*******學校畢業,19**年調入**中學工作至今。工作以來,我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,從各方面嚴格要求自己,刻苦學習,努力工作,兢兢業業,在德、能、勤、績四個方面表現良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,盡到了一個教師應有的職責,受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。****年,我被評為中學一級教師,**年來,我盡職盡責,既給年輕老師做榜樣,同時又向高級教師學習,教學水平與工作能力有了很大提高,在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準,F將我的工作表現總結如下:

          一、愛崗敬業,努力學習,不斷提高自己的政治思想素質。

          為適應新時期教學工作的要求,我努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則,認真學習黨的基本理論和重要著作,不斷提高自己,充實自己,虛心接受同志們的批評,注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策,熱愛黨的教育事業,熱愛本職工作,加強自我修養。我努力地學習政治理論,積極參加學校組織的一系列活動,將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

          注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。

          多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師,關注國家興亡,忠誠黨的教育事業,教書育人,培養學生,干好本職工作,就是愛國的表現,就是在盡一個公民的職責。

          二、研究教學規律,探索教育教學新途徑,努力做到“學高為師”。

          我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地,積極進取”。在教育理念中,我恪守“學高為師,德高為范”的原則。因此,教學工作中,認真備課、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成“六認真”工作,在教學中我不是照本宣科,而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。

          教學工作中認真備課是第一位的,我不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

          我在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

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