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      1. 個人月工作總結

        時間:2020-08-23 16:07:24 個人工作總結 我要投稿

        關于個人月工作總結四篇

          總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的個人月工作總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關于個人月工作總結四篇

        個人月工作總結 篇1

          行政部

          在這萬物復蘇生機勃勃的季節里,轉眼間三月份的工作已經結束,四月份的工作即將開始。在三月份的工作中,有很多收獲和喜悅,同時也遇到很多困難,存在一些問題。下面即本人三月份的工作心得體會。

          首先,在這一個月的時間內對公司從不了解到現在對公司有了初步的了解,作為行政主管兼物業管理的我感覺壓力很大,同時也有很多收獲。身處這個職位,肩上有領導對我的信任和期望,更有工作的責任,因而感覺壓力很大。但是我自信不會被這種壓力所壓垮,“地無壓力不出油,人無壓力輕飄飄”,在未來的工作中我會迎難而上,找準自己的位置,不缺位,不錯位,不越位,在了解公司的同時也開始逐步的將工作開展起來。

          其次在工作中我也有很多收獲。例如,在人際關系的處理上,以前接觸的大都是受教育程度相差不大的同事,交流起來得心應手。但是在這個新的環境中有不同年齡的同事,受教育程度不同的同事,由于每個同事的綜合素質不盡相同,因而對同一事物的看法也不相同,所以在交流上會存在一些問題,遇到一些困難,這也是在所難免的。但是我們每個員工都本著一個目標——將凱諦公司做大做強,相信隨著時間的推進和相互進一步的了解,我們一定會在業務上達成共識,我也會時刻的嚴格要求自己取人之長補己之短做好本職工作。

          最后我力爭下個月的工作能再上一個新的臺階。也許領導對我還不是十分了解,相對而言,我是一個做事認真仔細的人,接受過高等教育,而且從畢業到現在的幾年的工作中也積累了許多企業管理方面以及人事行政管理方面的經驗。我本人曾在廣州、東莞、深圳三地工作過,在天津工作了六年多的時間,見證了一些企業的發展。我力爭將所學到的理論和工作實踐結合起來,探索性的應用于日后的工作中結合公司現有狀況來處理和解決公司現在在管理方面存在的問題。在日后的工作中我會努力去完成領導部署的各項任務,爭取將自己的工作做得盡善盡美。

          望領導在日后的工作中多給予我指教和幫助!

        個人月工作總結 篇2

          只要你不刻意去記住時間,它總是像空氣一樣,不經意就被你呼吸了。

          還沒來得及去回味,十月份已經到了尾聲。仔細一回想,因為十月有一個長假,人們總是在愉快的玩耍中忘記了時間的流逝。10月8號,收拾好心情,重新回到了工作中來。

          沒過兩天,我的直屬領導辭職走了,他的項目扔給了我。當時心情復雜,一方面因為他的離職我以后不會再看他的臉色了,另一方面以后自己在文案的寫作上沒人指導了。很快我就被安排去遂寧萬達駐場了。

          在xx的日子,說不上很忙,但是每天需要加班,在那呆了七天,最早的一次是凌晨一點半下班,其中還包括一次加通宵到凌晨六點。文案的事情白天都基本上完成了,晚上主要是陪設計校稿。另外就是萬達每天的下班時間基本上是凌晨兩點,甲方沒走,我們也不敢撂下他們就自己回去睡大覺。在和萬達那些人相處的日子里,感觸最深的就是自己還是太嫩了,他們加班無怨無悔,每天都像是打了雞血一樣,精神飽滿。所以每個人都閃閃發光,有很多值得學習的地方。

          回來之后,公司就給我轉正了,但是工資并沒有增加,還是3500,提成不知道多少,反正談完之后心里很不舒服。就像是被騙了一樣,但是把自己放到稱上去稱了一下,覺得自己確實也沒那個能力拿那么多的工資,所以心里舒坦了很多。無論怎么樣,現在應該擺正自己的心態,你只是一個剛剛學會走路的菜鳥。

          這兩天初中班級群特別熱鬧,畢業十年,很多同學都變了樣,大家互相思念的念頭也很濃,紛紛提議年底組織一次聚會,把老班叫上,一起玩玩。我成了負責組織這次活動的首選人物了。雖然不知道年底能不能聚成,好歹還是要精心組織一下的。

          11月份就轉正了,覺得自己最近懈怠了很多,還是得時刻提醒自己,一名好的文案需要不斷刻苦學習才能成長的,加油吧!

        個人月工作總結 篇3

          時間過得真快,轉眼一個月的教學工作已接近尾聲,回顧這一個月的工作,我主要做了以下幾點工作:

          1、開學工作。在學生還沒有報到的前一天里,我對教室進行了整理和打掃,給學生一個整潔明亮的教室,后雖臨時換了教室,但并沒有影響我的教育教學工作順利開展。

          2、班級建設。經過一個暑假的生活,孩子們都有了一些新的變化,都長大長高了,首先我制定了《崗位分配表》,對班干部進行了調整,做到人人有事兒干,事事有人干,班干部各司其職,班級工作進入了正常的教學秩序。

          3、班級文化建設。按照學校要求,發動學生積極參與班級文化建設中來,在規定時間內,完成了班級文化建設,個人認為班級文化建設突出了實用、環保、簡潔明了不花哨。

          4、學習行為規范。經過三年的`學習,很多孩子已經養成良好的學習習慣和行為習慣。但仍有些學生特別的調皮。本學期,學校我響應學校號召,積極開展“一日我會(40條)”的活動。我就利用這一契機對學生開展教育,我每天利用晨會課和班會課的時間,對學生進行宣傳和教育。經過一個月的開展,學生們都熱愛學習,互相幫助,團結友愛,有了一定的進步,我想行為規范只有抓反復,反復抓,才有好的效果。那些調皮生在班級氛圍的熏陶下也改變了許多。

          5、安全教育。安全教育工作一直是學校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時間教育孩子安全在身邊,從身邊的每一件小事做起,不管是在校、在家還是在外,都要時時刻刻銘記心中。

          6、其它工作。

          本月我班積極開展了中秋節、教師節的主題活動,收到了很好的效果。

          在接下去的班級管理我將一如既往的認真工作!

        個人月工作總結 篇4

          20xx年是中鋁公司的“創新年”,也是河南分公司實現大規模跨躍式發展的一年。根據上級公司的布置和要求,**礦新一屆領導班子集思廣義、審時度世制訂了“求實奮進,開拓創新,實現**礦的可持續穩定發展”的工作思路。在這一思路的指引下,全礦各個部門齊心協力,購礦量和供礦量連創新高,取得了**礦建礦史上前所未有的好成績。

          人力資源科在礦黨委礦部和正確領導下,緊緊圍繞產量、質量、成本指標以及礦山的可持續發展這個中心,加強對我礦人力資源的管理與配置,認真做好人力資源開發與員工培訓工作,績效考核工作與分配機制也上了一個新的臺階,我礦的人力資源管理水平進一步提高,為我礦順利完成20xx年各項生產經營任務提供了堅實的人才和制度保障;仡20xx年,人力資源科主要做了以下工作:一繼續做好員工職業技能的培訓與鑒定工作。

          根據兩級公司關于職業技能鑒定的布署,結合我礦員工技術現狀及××礦可持續發展的要求,我礦在20xx年加大職業技能鑒定的力度,拓寬了鑒定的范圍和工種,并鼓勵員工自愿參加專項培訓與技術評定,實現一崗多證,今年共安排了24個工種220名員工參加技能培訓與鑒定。

          由于我礦今年的生產任務重,為了不影響各單位正常生產,人力資源科精心組織力量,充分利用星期天和晚上以及倒班時間組織培訓,并堅持以提高員工工作能力為核心,把培訓的針對性、實用性、實效性放在第一位,同時將技能鑒定培訓與崗位練兵結合起來,開展形式各樣的培訓工作,使員工具有較強的適應力、創造力和革新力。經過二個月的培訓,參加技能鑒定24個工種共220名員工經洛陽市職業技能鑒定中心經過理論和實踐考核,全部取得由國家勞動部門頒發的相應級別的職業資格證書(初級工51人、中級工31人、高級工140人)。我礦嚴密組織,精心培訓,注重實效的優良礦風得到了洛陽市職業技能鑒定中心的肯定和表揚,兩級公司人力資源管理部門領導也給予了高度的評價。

          二配合河南分公司“三項制度改革”,完成了全礦155個崗位(工種)的崗位調查及崗位說明書的編寫。歷時三個月。

          中國鋁業股份有限公司自境外上市以來,以“勵精圖治、創新求強”的企業精神為指引,銳意改革,加強管理,取得了良好業績。為建立適應國際化競爭的人力資源管理體系,樹立廣大員工的危機意識、憂患意識、改革意識和創新意識,增強公司核心競爭力,改革現有的人事管理體制與運行機制,搭建新型的符合現代企業發展要求的人力資源管理體系,已經迫在眉睫、刻不容緩。基于以上情況,公司從可持續發展的戰略高度出發,根據《中國鋁業公司關于構建人力資源管理體系的指導意見》和20xx“創新年”的要求,出臺了《中國鋁業股份有限公司關于員工配置及薪酬分配制度改革建立健全人力資源管理體系的實施辦法》,進一步完善公司的人力資源管理體系。

          根據兩級公司的布署,人力資源科自三月份開始,先后利用廣播、召開專題會議、下發《中國鋁業公司關于構建人力資源管理體系的指導意見》、《中國鋁業股份有限公司關于員工配置及薪酬分配制度改革建立健全人力資源管理體系的實施辦法》等方式做好員工的思想工作,向廣大員工宣講“三項制度改革”及崗位分析的目的和意義,取得員工的理解、信任和合作。

          同時,選派兩名思想先進、管理過硬的員工到河南公司參加崗位分析培訓。培訓結束后,根據公司的時間與程序要求,人力資源科成立了**礦崗位調查與分析領導小組,數次召開專題會議,制訂各種措施與辦法,確保此項工作順利開展。

          同時20多名小組成員兵分四路,深入到三大車間及機關科室認真展開崗位調查與分析,通過現場與各崗位員工及段長(班長)面對面的訪談和問卷的調查,結合資料分析、現場觀察、關鍵事件、工作日記、小組討論等方法,廣泛、深入地搜集各崗位工作的各種數據和資料,并經過廣泛的討論,初步形成了××礦各崗位分析調查表。在此基礎上,各小組成員克服時間緊、任務重以及不理解等困難,加班加點,多方征求意見及廣泛的討論,數易其稿,歷時二個多月,最終形成了××礦經營管理崗位、專業技術崗位、生產操作崗位共計155個崗位的崗位說明書,圓滿完成上級公司布置的任務,得到了河南分公司及礦山公司領導的表揚,其中我礦在此次工作中的許多好的工作思路和方法也得到兄弟單位及上級公司的借鑒和推廣,為我礦贏得良好的聲譽。

          三對我礦各崗位人員綜合素質進行普查。

          根據公司人力資源發展戰略規劃,構建新型的人力資源管理體系的目的是最大限度地激勵并開發員工潛能,推動傳統的人事管理向現代的人力資源管理的全面轉型,充分發揮現代企業人力資源管理“選、育、用、留”四大核心功能的需要。而實現現代人力資源管理“選、育、用、留”職能的首要工作是必須對企業目前的人力資源現狀有一個清醒的認識,因此必須對我礦各崗位現有員工綜合素質進行摸底分析。

          相對于崗位調查與分析,崗位分析是對崗而不對人;員工綜合素質普查是對人而不對崗,目的是對我礦各崗位(工種)員工的綜合素質,包括崗位操作能力、技術學習提高能力、管理能力等有一個真實的了解,為以后的“選、育、用、留”做準備。

          人力資源科為了保證此次員工綜合能力普查工作的準確,科學設計、精心安排,設計印發了1600份《員工綜合能力信息調查表》,調查表內容共分7項,從員工本人在本單位所從事的本工種達到的技術水平、其它可從事工種及技術層次、管理能力、與別人相處能力指數、語言表達能力、文字寫作能力到技術學習提高能力等涵蓋了每位員工工作的方方面面,其中每項調查內容分為高、中、低三個等級。此次調查的程序是1、先由員工個人如實填寫調查表,進行自我打分。2、由各單位工段長(班長)對本工段(班組)員工按照本人實際能力進行打分。3、由各單位領導對本單位員工按照個人實際能力進行打分。4、最后由人力資源科匯總形成××礦各崗位員工的最終綜合能力信息庫。員工綜合能力信息庫的形成對我礦今后人力資源配置的“選、用、育、留”提供保障。

          四到采破、機修兩大車間調研,探索員工培訓實用性與有效性的路子。

          20xx人力資源科員工培訓工作的重點是圍繞××礦可持續發展這個主題。目的在于提高員工的技術水平和職業道德水平,激發廣大員工的創造力,并由此形成具有核心競爭力的礦山隊伍和建立具有發展前途的學習型組織,從而保證××礦在激烈的市場競爭中始終立于不敗之地。在具體的操作過程中,突出培訓的實用性和有效性,對各單位在生產過程中暴露出來的薄弱環節有針對性的進行培訓。

          針對我礦生產經營方式由自采為主向聯辦和收購為主的戰略性轉變,對質檢工作提出的新的要求,9月份,人力資源科舉辦了包括生產安全科、質量管理科、資源開發科在內的鐵門、仁村、魯山、汝陽、石井、西沃購礦站在內的48名質檢工參加的質檢工培訓班,為了確保培訓的效果,糾正以往重理論不重實效,培訓內容脫離生產實際的情況,在礦山公司人力資源部的支持和協調下,人力資源科特地邀請礦山公司長期從事采礦和礦石檢驗工作的周科、陳紅偉兩位專家擔任此次培訓的教師。

          在培訓過程中,兩位老師深入淺出、理論聯系實際,注重實效的教課風格感染了每一名學員,拉近了與學員的距離,得到了學員們的良好稱贊,同時也激發了廣大學員愛崗敬業、勤奮學習的良好風尚。

          培訓結束后,廣大學員還針對××礦質檢工作的現狀提出了提高質檢工作效率的想法和建議,其中有些建議具有良好的實用價值,并已引起礦部的高度重視。

          在認真搞好培訓工作的同時,人力資源科還經常深入到采破、機修、外運等一線車間與車間領導及員工探討目前形勢下員工培訓的實用性與有效性的新路子。通過與基層單位的溝通與交流,人力資源科改變了以往重培訓不重效果、重理論不重操作的弊端,取而代之的是有針對性的崗位培訓和因材施教式的崗位實操培訓。另外通過一線員工的溝通與交流,為了能及時了解培訓的實際效果,人力資源科設計出了《員工培訓效果反饋表》,今后從人力資源科每舉辦一期培訓班,培訓結束后一個月后,都會向被培訓單位和員工發出一份《員工培訓效果反饋表》,由被培訓單位的領導和員工根據培訓的效果填出意見,由此人力資源科能及時知道培訓的真實效果,從而及對調整培訓的方式、方法進行調整。

          五實施分級培養技術骨干計劃,選出27名同志參加技師考評,員工學習積極性大幅提高。

          由于歷史的原因,我礦20xx年以前全礦只有5名工人技師,只占全礦員工總數的1,所涵蓋的工種只有電工、鉗工、汽車修理等5個工種,技師平均年齡47歲。我礦技師比例遠低于公司平均率,平均年齡也偏高。20xx年,根據公司技師評聘有關精神,結合我礦遠離公司的實際情況,經人力資源科與公司溝通,公司人力資源部同意我礦有色行業特有工種參加公司組織的技師評聘工作,國家通用工種參加洛陽市勞動部門組織的技師評審工作。

          人力資源科積極實施“初級工、中級工、高級工、技師、高級技師”的分級培訓技術骨干計劃,經各車間、科室分級推薦,最終推薦27名在××礦各個崗位工作能力突出、技術精湛的優秀員工參加技師評審工作。通過這項工作的開展,將會鼓勵廣大員工鉆研技術,進一步激發他們對新工藝、新技術、新設備、新知識的學習熱情,全礦愛學習、求進步的良好風尚蔚然成風。

          六科室內部業務管理多次得到上級好評。

          20xx年人力資源科繼續做好人力資源配置和勞資統計工作,科室內部業務管理多次得到上級主管理部門的好評和表揚。

          1隨著我礦今年生產經營任務的增加,購礦量和供礦連創新高,資源開發力度進一步增強,人力資源科根據礦部生產經營形勢的需要,及時調整各單位的人員構成,增加了生產安全科、質量管理科、資源開發科等部門的人員配備,經過層層選拔,將部份素質高、工作責任心強的員工充實到生產、質量管理、資源開發第一線。為我礦順利完成全年購礦任務和資源開發工作打下了堅實的基礎。

          2規范管理,完善標準化基礎材料及iso9000質量體系認證及hse健康與安全環境認證,做好標準化工作。在上級公司的多次復審、檢查中,由于人力資源科管理規范、材料齊全,回答完整,多次得到上級公司的表揚。

          3按時完成上級公司布置的臨時任務,由于數據上報及時、準確多次得到公司領導的表揚!

          繼續抓好績效管理考核工作和獎金分配工作

          七繼續抓好績效管理考核工作和獎金分配工作。

          20xx年的績效管理對各個科室增加了掛鉤指標,將供礦任務、供礦品位與各單位掛鉤,此外,在考核中加大了考核力度,職能科室對各基層單位臨時任務的加分由20xx年的2分增加到加5—10分;,1---10月份,各單位累計節約余元,提獎余元,極大的調動了各單位降低生產費用積極性,提高了員工的成本管理意識,為我礦完成上半年的成本管理指標打下了堅實的基礎。

          為使獎金真正成為激勵員工工作積極性的杠桿,人力資源科根據礦長辦公會精神,制訂了20xx年新的獎金分配方案。20xx年獎金分配方案的特點是在去年獎金分配原則基礎上,進一步傾斜生產一線,根據各單位工作性質,加大對“急、難、險、重”等崗位的加獎力度,進一步拉開獎金分配的檔次,體現按勞分配的方針。

          1、根據工作性質確定各崗位(工種)的獎金分配比例。

          2、根據工作量確定各單位獎金分配的比例。

          3、特別成績加獎。對一些擔負“急、難、險、重”工作的班組,人力資源科根據情況由職能部門打報告,經批準后直接獎勵給班組。

          八不足之處:勞動紀律檢查放松,各單位遲到、早退,上班干私活,脫崗、睡崗有上升的跡象。

          九明年工作安排。

          20xx年人力資源科將繼續在礦領導、礦部和公司人力資源部的正確領導下,圍繞礦山公司及××礦年度生產經營目標,認真搞好人力資源配置,配合公司關于員工配置及薪酬制度改革建立健全人力資源管理體系的建立。明年,我們將做好以下幾方面的工作:

          20xx年人力資源科將在全礦科室推行計劃工作法。即科室各崗位員工在每月3日前制定出本崗位本月工作任務及各項任務的完成時間,并將本科室本月的主要任務及完成時間列表附后交各單位負責人,每月底人力資源科將對各單位進行考核,落實計劃工作法的落實情況及實施效果,并將各單位此項工作的落實情況納入各單位績效考核及科級干部、管理及專業技術人員考核。

          2配合公司“三項制度改革”按時完成上級公司布置的臨時任務。

          3探索、改革員工培訓制度,構建員工終身教育體系。建立系統、完善的員工培訓制度,引入新觀念和新機制,形成企業按需培訓和員工自主學習相結合,培訓與考核、使用、待遇相結合的激勵機制;針對經營管理、工程技術、生產操作人員的不同特點和崗位需要,建立員工分類分層次培訓制度。

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