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      1. 教師個人工作總結

        時間:2020-09-13 15:05:04 個人工作總結 我要投稿

        【精品】教師個人工作總結模板集合五篇

          總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教師個人工作總結5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精品】教師個人工作總結模板集合五篇

        教師個人工作總結 篇1

          研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。

          我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一總結:

          一、基本情況:

          本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

          二、主要成績:

          1、具體措施:

          (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。

          深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

          (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。

          發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。此外,我堅持檢查后進生的轉化情況,做好小結工作,使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質量。

          2、經驗淺談:注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。

          同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

          (1)關照學生參與的能力要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。

          要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

          (2)激發(fā)學生的參與興趣。

          在課堂教學中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

          (3)豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

          (4)關注學生的參與過程。

          我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

          (5)讓學生體驗參與的快樂。

          學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

          三、存在問題和努力方向:

          在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

        教師個人工作總結 篇2

          過去的五年里在市教育局師培處的指導下,我校教師繼續(xù)教育工作開展的有聲有色,有力促進了學校教師隊伍的建設。通過五年的努力,我校教師師德修養(yǎng)顯著提高,新課程教育理念明顯增強,業(yè)務能力和教學水平均有所提高。回顧過去,我們覺得我校在教師繼續(xù)教育工作方面好的經驗和做法主要有以下幾點:

          一、經驗總結

          1、領導重視:學校領導非常重視教師隊伍的建設,教師繼續(xù)教育是促進教師隊伍建設的有效途徑之一,因此學校領導五年來一直非常重視教師教育工作。每年在討論年度工作計劃時,教師繼續(xù)教育工作都作為重要議題之一,在工作計劃中都要對一年的教師繼續(xù)教育工作提出總體的規(guī)劃和要求。

          2、工作有計劃:每年我校在接到市教育局師培處年度教師繼續(xù)教育工作計劃后,都結合學校實際擬訂學校教師繼續(xù)教育年度工作計劃。年度工作計劃,既能保證我們工作有條有理的開展,又有助于教師根據自身情況及早安排學習任務。這樣有效的緩解了教師工作、學習和生活之間的矛盾,確保的教師繼續(xù)教育工作的順利開展。

          3、經費有保障:過去的五年里我校每年都在教師繼續(xù)教育工作方面投入一萬余元,以保障工作的正常開展。只要是政策要求的,我們都全部按標準給予報銷。除此之外,對于參加學習的教師我們還按一定標準給予交通和誤餐補助。

          4、存在不足:過去的五年我校教師繼續(xù)教育主要是按市教育局安排開展的,自主創(chuàng)新意識不強,工作形式不夠多樣,內容不夠豐富,還未能形成自己的特色。這些都有待在今后的工作中加以改善。

          二、大練兵工作總結(另附材料)

          三、意見和建議

          1、擴大培訓內容。在以專業(yè)培訓為主的前提下,可以適當增加一些社會、政治、經濟等方面的內容以擴大教師的知識面。

          2、在職研究生學習的開展深受青年教師的歡迎,希望師培處能繼續(xù)組織開展。

        教師個人工作總結 篇3

          本學期,我結合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

          一、創(chuàng)設良好的學習情境,激發(fā)學生學習的主動性、積極性,培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新思維。

          我精心創(chuàng)設教學情境,有效地調動學生主動參與教學活動,使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價值的實現。教師就教學內容設計出富有趣味性、探索性、適應性和開放性的情境性問題,并為學生提供適當的指導,通過精心設置支架,巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū),。讓學生產生認知困惑,引起反思,形成必要的認知沖突,從而促成對新知識意義的建構。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。

          二、鼓勵學生自主探索與合作交流,有利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

          解決問題的關鍵是教育內容的革新,教育觀念的更新和教學方法的創(chuàng)新,“數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互助與共同發(fā)展的過程。”因此,在課堂教學中應該讓學生充分地經歷探索事物的數量關系,變化規(guī)律的過程。

          教學中,首先學生應該學會思考,讓學生經歷觀察、比較、歸納、和提出猜想的過程。教學中,不僅要注意學生是否找到規(guī)律,更應注意學生是否進行思考。如果學生一時未能獨立發(fā)現其中的規(guī)律,教師就鼓勵學生相互合作交流,通過交流的方式發(fā)現問題,解決問題并發(fā)展問題,不僅能將“游離”狀態(tài)的數學知識點凝結成優(yōu)化的數學知識結構,而且能將模糊、雜亂的數學思想清晰和條理化,有利于思維的發(fā)展,有利于在和諧的氣氛中共同探索,相互學習,同時,通過交流去學習數學,還可以獲得美好的情感體驗。

          三、注重開放題的教學,提高創(chuàng)新能力。

          數學作為一門思維性極強的基礎學科,在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件,而開放題的教學,又可充分激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,尤其對學生思維變通性、創(chuàng)造性的訓練提出了新的更多的可能性,所以,在開放題的教學中,選用的問題既要有一定的難度,又要為大多數學生所接受,既要隱含“創(chuàng)新”因素,又要留有讓學生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地,其目的在于通過學習提高學生的發(fā)現問題、吸收信息和提出新問題的能力,注重學生主動獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。

          四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

          我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。極大限度地調動了學生的學習積極性,既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

          五、一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          一份耕耘,一份收獲。本學期,通過各方面的努力,教育教學中取得不少成績。學生養(yǎng)成很好的學習習慣,樹立較為明確的學習目標,養(yǎng)成教育初見成效,在期中統(tǒng)考中,成績名列前茅。我將在以后的工作總繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        教師個人工作總結 篇4

          時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作,我覺得既忙碌,又充實,F在我對自己的工作進行一個總結和反思,以此來促進自己更快成長。

          一、思想政治方面

          我積極要求上進,既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責,又有奉獻精神。我知道“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

          二、努力提升業(yè)務水平,積極參與教科研實踐作為一名骨干教師,我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。

          1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講,注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

          2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我閱讀了《與學生的溝通藝術》、《小學美術課程標準》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

          3、認真參加教研活動與教師培訓,學習學校同事與名師的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

          4、我還充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。

          三、打造全優(yōu)課堂,在實踐中提升自身價值課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。

          1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動,在師父的指導下進行聽課,評課,領會課改精神實質。然后根據要求,撰寫課后反思。在教學中,我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向師父及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內容。

          2、上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學藝術,也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣。

          3、每天我給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,反思自己這堂課上得怎樣,學生會了嗎?哪些能力得到了提高,怎樣講會更好。

          四、反思工作,不斷進取我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應現在的美術教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。一學期來,作為骨干教師,我不但在教學上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。

        教師個人工作總結 篇5

          回首20xx,這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。

          感謝各位同事支持我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。

          本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。

          信守“以學習者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

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