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      1. 學校德育個人工作總結

        時間:2021-01-20 10:05:54 個人工作總結 我要投稿

        學校德育個人工作總結(精選8篇)

          充實的工作生活一不留神就過去了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!這也意味著,又要準備開始寫工作總結了。那么你有了解過工作總結嗎?以下是小編收集整理的學校德育個人工作總結(精選8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學校德育個人工作總結(精選8篇)

          學校德育個人工作總結1

          結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

          一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。

          發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

          二、加強校園文化建設,優化育人環境。

          1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

          2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

          3、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用。

          三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

          1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了文明禮儀教育、安全教育。

          2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象。

          3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班做好后進生轉化工作,并比較及時地了解掌握有關情況,做好個別學生的幫教工作。

          存在的問題:

          1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

          2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

          3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

          今后工作設想:

          1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

          2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

          3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

          4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

          學校德育個人工作總結2

          一年來,學校的德育工作在各級領導的大力支持下,以抓好養成教育為突破口,以師德建設為重點,以各種活動為載體,扎實開展德育工作,效果良好。現總結如下:

          一、樹立“以人為本”的德育理念

          現代教育需要我們樹立新的德育理念,與時俱進,不斷創新,以順應新時期學生發展的特點。根據我校的實際情況,我們首先確立“以德立!钡牡掠笇枷,積極樹立“立人先立德”的管理方針,將德育工作擺在學校各項管理工作的首位,并根據學校的總體辦學思想,確定了我校德育工作的定位,樹立了學校德育管理的“三大理念”:

          1、“以人為本”,“激勵為先”

          一切教育都必須以人為本,這是現代教育的基本價值觀。因此,我們在學校的德育工作中,以尊重學生個性特點為指導思想,遵循青少年個性發展的特點,著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成,著眼于學生的全面發展,真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”,建立以“激勵”為中心的德育管理機制,幫助學生樹立自信,激勵學生戰勝困難。

          2、以“實踐”作為學校德育工作的生命線

          努力擺脫以說教為主的德育方式,積極開展校內外德育活動,讓德育回歸生活,讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,使德育工作由“由外而內”,轉變為以“內”為主,“內”、“外”結合的教育方式,讓學生真正理解德育的內涵,自覺提高自身的思想品德修養。

          3、與時俱進,不斷創新

          在德育工作中,不斷關注社會發展和教育發展趨勢,加強德育科研,根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念,更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想,讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。

          二、多渠道、全方位地開展學校德育工作

          根據學校確立的三個德育理念,學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作:

          1、“禮儀教育”正行為

          我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去,學校以“禮儀教育”為先導,引導學生學習文明禮儀,學會以禮待人。多年來,我們一直開展各種文明禮貌教育活動,努力提高學生禮貌意識,積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

          2、文明習慣養成教育

          學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育,引導學生人人懂文明,人人爭做文明學生。一是每學期開學初,對學生進行一周的入學教育,組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》,讓學生明白做文明學生的準則;二是利用每周升降國旗儀式后,有目的地進行“熱愛祖國,爭做文明學生”的教育。

          學校德育個人工作總結3

          本學期伊始,學校就將德育工作放在了重要的地位,在學校領導和大隊部的指導下,認真貫徹實施學校工作,并在我們師生的共同努力下,取得了顯著的成績,現將本學期的工作總結如下。

          一、領導重視,活動落到實處。

          本學期,學校繼續加強班級管理,堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則,將班級管理納入規范化責任目標管理,使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動,并做到有活動,有總結。

          二、加強學生日常的行為規范教育,形成良好的班風。

          對學生的日常的行為規范的養成教育常抓不懈。新學期一開始,我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式,對學生進行愛國主義和日常的行為規范教育,形式多樣,豐富多彩,加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度,形成了良好的班風,為進一步加強對學生日常的行為的監督和教育,對同學們的行為習慣進行監督,班級的氛圍和諧而有序。

          三、開展形式多樣的活動,加強學生品德教育。

          本學期,在學校行政的領導下,為加強學生品德教育,開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動,促使孩子們養成良好的日常的行為規范,樹立遠大的理想,熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的人。

          1、本學期,我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動,掀起了“講文明、講衛生、講科學、樹新風”的高潮,使同學們革除陋習,爭做健康、文明的現代小公民。

          2、對學生進行安全教育。本學期,我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會,并利用。會、安全角對學生進行安全教育,做到天天講、時時抓。

          3、開展心理教育活動。針對現在的學生存在一系列的心理問題,大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育,開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊會,教育學生樹立正確的人生觀,具有積極樂觀的人生態度和學習態度。這些活動的開展,對學生的心理健康起到了積極的促進作用。

          4、對學生進行法制教育。本學期,還請了我校的法制副校長周所長到校為隊員們進行法制講座。周所長為孩子們講了交通安全法規,并給大家講了許多現實生活的中許多青少年犯罪的例子,深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育。同時也利用班會課對學生進行法制教育。

          本學期的各項工作已圓滿結束,但這并不意味著德育工作也就到此結束,因為這是一項長而艱巨的工作,我們將總結經驗,與時俱進,開拓進取,使我校的德育工作取得更好的成績。

          學校德育個人工作總結4

          本學期,我校以鎮中心小學德育工作計劃為指導,貫徹落實上級部門關于進一步加強德育工作,落實教育部下發的《xx關于基礎教育改革與發展的決定》,以及《教育法》《教師法》《師德規范》和《小學生日常行為規范》為重點,啟動教育觀念的轉變,加強和改進未成年人思想道德建設,以教學為中心,以質量求生存。調動教師的積極性,充分認識教師這一職業的責任感和使命感,以強大的凝聚力和工作熱情投身于教育教學之中。

          1、健全德育領導機構,充分發揮領導干部的模范帶頭作用。

          德育工作是一所學校的首要工作,其成敗直接決定了一所學校的辦學質量,學校成立了以吳龍順為組長的德育領導小組統帥全校師生的德育工作,領導班子以“說實話,鼓實勁,干實事,求實效”的工作作風使廣大師生的思想意識和道德修養有了很大提高。

          2、加強教師管理,發揚愛崗敬業,無私奉獻精神。

          教師是學校教育教學的中堅力量,其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。為了用先進的教育理念和純凈高尚的教育思想武裝教師的頭腦,我校以“師德建設”為主干線,積極開展了“愛與責任,師德之魂”活動,集中整治教師師德問題,通過學習有關教育的法規文件,進行了教師自查互查,學生及家長給教師、學校提建議等方式,整頓教師作風,受到了良好的教育效果,教師在社會上也樹立了良好形象。樹立以劉春梅老師為典型,他們教學成績突出,治學嚴謹,能夠積極~地完成學校布置的各項工作。這正是高尚師德的體現,像這種無怨無悔獻身教育的精神在我校已經蔚然成風。

          為了科學規范地進行師資管理,學校嚴格執行《教師考評細則》,量化評價每一位教師的工作,做到“公正、公平、公開”,嚴抓考勤,并對體罰、收費等社會關注的熱點問題做出了硬性規定,本學期我校杜絕了體罰與變相體罰現象,師生關系融洽,涌現出一批學生的良師益友。

          3、抓住兩個陣地,加強學生管理。

          學生是受教育者,他們雖然在教育過程中占主體地位,但由于其年齡所限,其心理和行為都很幼稚,有必要對其嚴格管理。在對學生管理中我校注重抓好班主任管理和少先隊管理這兩塊陣地。

          班級管理中,著重加強學生的常規管理,貫徹落實好《小學生日常行為規范》,分管老師組織糾查小組,每天隨查隨記,一周一評比,一月一總結,總結學生的'思想動向,制定相應的教育措施,班級設計了各具特色的評比臺,規范學生的行為。

          少先隊方面,學校充分利用隊組織進行愛國主義和集體主義教育,特別是利用國旗下講話進行教育,并利用“爭創魅力中隊和魅力少先隊員”活動,為學生提供展示自我才能的空間。

          通過這兩個陣地的教育,學生的言行規范文明,特別是四年級在班主任欒金光老師的管理下,多次被評為“文明班級”。

          總之,通過我校全體教師的共同努力,我校沒有發生一例違反師德建設的情況,德育工作順利、有效地保障了我校的教育教學工作的正常開展。

          學校德育個人工作總結5

          我負責xx四班和自強六班的十五位同學的德育幫扶工作。經過一個學期的努力和深入地工作,十五個同學在我的幫輔下,無論在學習還是紀律方面都有較大進步和提升,為了今后能更好地做好德育導師工作,特將工作做如下總結。

          一、用愛心拉近距離。

          作為德育導師,應該積極主動地為學生營造一個適應他們,特別是學困生的身心健康發展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此,我就時刻關注著他的學習、生活和思想動態。針對他上課時經常違紀的習慣,我采用了時常提醒他們和表揚相結合的辦法,為了照顧他們的自尊心,我通常不失時機地表揚,慢慢地他們上課能遵守紀律了。有一次學校召開家長會,我就順便向家長把他們最近在學校的情況反饋一下,指出了他們的點滴進步,看得出家長都十分高興。課后,我和家長作了一次長談,詳細分析了他們的情況,告訴家長平時要多關心孩子,在家里多和他們聊聊學校里的事。同時向她介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如發現錯誤不要直接指出,而要引導孩子自己檢查出來,必要時可以縮小范圍,這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子,而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為四班的邵會康語文學習有困難,我特地每天晚自習之前的無聲自習為其補差補缺,讓他跟上全體學生學習的步伐,這樣,讓他感受到老師對他的愛增強自信心。

          二、用真心換取信任。

          在不斷地與“問題生”打交道的過程中,我深切體會到,只有“親其師”,才能“信其道”。于是我調整心態,對他正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表揚,少一些生氣和批評。沒有愛生的意識,就不會對學生產生極大的熱情,就不會去了解學生,更談不上什么理解,也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心,你才會去發現、尋找學生的閃光點,去鼓勵他們上進,去指導他克服困難,迎接挑戰,才會拉近師生之間的距離,才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產生最佳的教學意境與教學效果。也才會發現他們是如此可愛,并不難教,給一點陽光就燦爛,就這么簡單。

          三、用關心激發熱心

          在多次和他們的談話交流中,發現他們雖很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來能考上自己喜歡的大學,做一個有用的人。如果以他現在的成績,這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,而是抓住這個契機,與他促膝談心。提醒他們現在應該把握好時機,徹底改變陋習;樹立信心,埋頭讀書;刻苦努力,持之以恒;使學習成績穩步提高,就一定能如己所愿實現理想。很快,他們課堂紀律已基本能遵守,良好的行為習慣正在養成,課后作業基本能獨立完成,自學能力加強,學習成績也有所提高。

          做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務,需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學期結束了,德育工作還要繼續,我會一如既往的關注他們。

          學校德育個人工作總結6

          根據學期初制定的德育工作計劃,以抓好小學生日常行為規范教育為主,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人,在三月德育活動月中我校主要做了以下一些工作:

          一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

          學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

          1、加強師德師風建設

          搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻,全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現象,構建平等、民主的師生關系。

          2、抓好班主任隊伍管理

          適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置活動月中工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題,并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

          3、加強后進生管理

          做好品德差生的幫教轉化工作,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性總是消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

          二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌

          1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

          2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

          對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌凳擺放、兩操、班刊評比、紅領巾佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌凳擺放、兩操、班刊評比、紅領巾佩戴情況采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班刊、班級布置采取定期檢查的方式。

          3、充分發揮值周生、班級干部的值日監督作用。各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。

          4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及月底評出行為規范示范班,起到表揚一批,激勵一批的作用,評比總分與班主任的津貼直接掛鉤,有力地調動了班主任工作積極性。

          學校德育個人工作總結7

          20xx年,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學方向,確立了“全面規劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性,取得了良好的效果,現把德育工作回顧如下:

          一、加強德育隊伍建設,提高德育工作質量。

          加強以班主任為主體的德育隊伍建設,組織班主任培訓班,學習有關班級管理方面的知識內容,通過學習,更新了教育理念。

          同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查班主任手冊,通過檢查發現班主任都能按要求填寫各欄目,且符合學生特點。

          二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

          為了提高德育工作的針對性和實效性,學校積極改革課堂教學,明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程,積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

          三、創設活動載體,寓教育于活動之中。

          1、本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國防意識,法律意識、環保意識等。

          2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動,“六一”兒童節我校舉行了文藝匯演,清明節我們通過掃墓活動對學生進行了愛國主義教育。教師節也以回報老師為主題對學生進行了尊師的活動,引導學生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養。

          3、抓好養成教育,以創建平安校園為契機,全方位,多渠道,強化了養成教育,本年度,為突出我校的德育主題,我校繼續加強了學生常規養成教育,特別是文明禮貌教育,以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,開展“爭當文明學生”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾文明監督員為陣地,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動,通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容,每周公布各班得分情況,增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為,為創建平安校園打下了堅實的基礎。

          4、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能。

          堅持以學校教育為主體,以社會教育為依據,以家庭教育為基礎,積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系,互相反映學生表現情況和提出教育建議,十一月召開家長會,向家長匯報學校教育情況,傾聽家長意見,大大地增加教育效益。全年開展班主任走訪活動,充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用,充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

          今后,我校要結合小學德育工作的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

          學校德育個人工作總結8

          本學期學校把以德治校、以德育人作為學校德育工作的核心,全面貫徹落實社會主義榮辱觀,在對學生進行的德育教育方面,遵循中心校在年初制定的大目標,各項工作的開展嚴格按我校在年初所制定的計劃,結合我校的具體實際認真的開展工作。現將德育處工作總結如下:

          一、德育工作常規化

          1、班級常規檢查評比。每周公布檢查評比結果,每月評出文明班級,實行文明班級流動牌。

          2、每周星期一升旗儀式。

          3、每天利用“紅領巾”廣播站進行常規教育。

          4、上好每月班隊課。

          5、每天衛生檢查評比,每周星期四為全校大掃除。

          6、每天三操檢查評比。

          7、每天寢室紀律、衛生進行檢查評比并公布,每期末評選文明寢室、文明室長。

          二、加強德育隊伍建設

          1、每周一定時召開教師會議,總結布置工作。

          2、每天對班主任到位情況進行檢查,班主任查寢室實行簽到制。

          3、堅持每月年級主任、班主任例會制。

          4、加強對青年班主任工作的指導。要求新老班主任結成對子,做好“傳、幫、帶”工作。

          5、加強對學生干部的培養,定期召開學生干部會議。

          6、加強青年文明監督崗的職能,發揮學生自我管理能力。

          7、加強值周制度,發揮德育工作齊抓共管的作用。

          三、開展德育活動

          1、八月文明禮貌月活動,各班開展主題班會,出黑板報一期。

          2、8月24日進行了法制講座。

          3、8月28日進行了社會主義榮辱觀講座。

          4、各班組織了環保主題班會,學校組織了環保征文比賽。

          5、安全教育活動。利用校會、升旗、班會、進行了安全知識教育,進行了消防圖片展。

          6、建立貧困學生檔案,對貧困學生進行資助。其資助項目有:客運基金資助、兩免一補。

          四、構建德育教育網絡,形成家庭、學校、社會三結合的格局

          1、10月12日召開了全校學生家長會,

          2、與關工委同志進行了座談,了解學生心理狀況。

          五、工作中存在的問題及建議

          1、德育科研不夠,要加強德育研究。

          2、德育處主要工作人員分工不明,有時工作忙亂,深入年級檢查落實工作不夠,尤其校會、班會、讀報的督查沒有到位。德育常規工作的問題反饋不及時,對班主任常規工作的考核有疏漏。

          3、學生證佩戴沒有起到應有的作用?陀^上存在大門管理不嚴,主觀上德育處、班主任都沒有從嚴管理,學生和班主任對此認識不統一。

          4、對班主任管理的力度不夠,沒有做到使班主任工作責、權、利有機結合,班主任工作的待遇缺乏競爭與挑戰,需進行改革。

          5、對學生的教育缺乏愛心、耐心,方法簡單。

          6、如何面對新形勢下的德育工作的挑戰,使德育教育的針對性和實效性更強思考太少,忙于事務工作。

          以上是德育處本學期的工作總結,我們將在不斷總結經驗的同時,探索新的,更好的工作方法。使德育工作更有成效。

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