2021年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（精選11篇）
時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的2021年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)1
記得去年的五月我正憧憬著在吳小教師崗位上的美好，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子；同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認(rèn)識(shí)了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感嘆時(shí)光飛逝，當(dāng)初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅(jiān)持。在踏上崗位的這第一年工作中，我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅、我的伙伴、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應(yīng)了這一年的實(shí)習(xí)期。下面我就來總結(jié)一下這一學(xué)年的工作。
德：身為一名幼兒教師，自知一言一行將直接影響著幼兒。于是我告訴自己：每天微笑多一點(diǎn)，贊許多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn)；當(dāng)然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表，用行動(dòng)影響幼兒為其樹立正確的行為，用積極開朗的態(tài)度感染幼兒使其樂意參加在園的一日活動(dòng)。另外，在這一年中，我認(rèn)真參加校長室組織的>政治學(xué)習(xí)和園長室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自我思想素質(zhì)的提高，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于我的工作、我的孩子，我全心全意的將細(xì)致、寬容與責(zé)任投入到每一天與幼兒的接觸當(dāng)中得到了家長的放心、安心和寬心。
能：第一年工作，對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉、對(duì)教學(xué)活動(dòng)把握不準(zhǔn)確、對(duì)課堂常規(guī)難以掌控。因此，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務(wù)。因此我時(shí)刻不忘新《綱要》的`理論指導(dǎo)以及結(jié)合實(shí)際來開展活動(dòng)，同時(shí)以師傅指導(dǎo)為動(dòng)力，不懂就問促使自己盡快適應(yīng)工作，盡快積極融入學(xué)校氛圍中。另外，通過學(xué)校這一平臺(tái)我定期借閱幼教�？蜁I(lǐng)會(huì)新的教育理念以及待人處事的道理。再則，為了能更好的吸取他人的精華我還訂閱了《幼教博覽》，書上的知識(shí)畢竟有限我就利用空余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料解決心中的疑問。此外，我還非常珍惜學(xué)校的聽課以及實(shí)踐課的機(jī)會(huì)。聽課回來及時(shí)回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)踐課則認(rèn)真選擇活動(dòng)，設(shè)計(jì)教案，并向師傅虛心請(qǐng)教，聽取師傅的意見，并通過活動(dòng)的實(shí)施，及時(shí)地反思，來一次自我審視以便日后有更大的進(jìn)步。作為一名新教師，我深知自己的能力水平還不夠，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進(jìn)了我對(duì)專業(yè)的思考。由于博客是開放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見解于是更進(jìn)一步拓展了我的思維、拓寬了我的視野。當(dāng)然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒有安于現(xiàn)狀，而是努力通過了成人高考獲得了南京師范大學(xué)學(xué)前教育本科的函授的資格，利用節(jié)假日參加上課；在平時(shí)我還參加遠(yuǎn)程>培訓(xùn)豐富自己的認(rèn)知，通過多途徑增加自己的理論知識(shí)，全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
勤：作為第一年的見習(xí)教師我始終做到“勤想、勤問、勤動(dòng)”，我熱愛幼兒教師的本職工作可我更愛我的那些孩子因此在這一年里，我能做到不遲到，不早退。積極、準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議及各項(xiàng)學(xué)習(xí)。另外，在家長工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會(huì)主動(dòng)的打電話詢問；園里有什么事我也主動(dòng)和家長聯(lián)系使其在第一時(shí)間知道以便能更好的做到家園共育；對(duì)于陌生的家長來接孩子我更是勤問孩子“你認(rèn)識(shí)嗎”并通過電話和家長做最后的確定。
績：積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，通過努力在“‘感恩的心’演講比賽”以及“青年教師講>故事比賽”中各獲“二等獎(jiǎng)”。認(rèn)真撰寫的論文《語言的魅力》獲得早期教育新視野二等獎(jiǎng)。
在這一年的時(shí)間里讓我成長了許多，也是在這一年時(shí)間里讓我對(duì)幼兒教師這分工作有了更多的堅(jiān)持與自信�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅(jiān)定與美好。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)2
在過去的一年里，我從一個(gè)只有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，慢慢地轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育前線工作者，擔(dān)任一年一班班主任并任教該班語文，從此邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的�；仡^看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無限安慰、感動(dòng)，而且更感任重。以下是本人20xx年上半年工作總結(jié)：
一、教師專業(yè)化想方面
政治思想上，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。
而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對(duì)教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對(duì)學(xué)生的愛還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對(duì)待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯(cuò)的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，周詳?shù)挠?jì)劃，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時(shí)會(huì)有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對(duì)出路，又繞了一個(gè)大彎了。雖說沿路會(huì)有風(fēng)光無限，但未免走得太慢。即便對(duì)工作有過熱情，有過沖動(dòng)，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對(duì)困難、勇敢地邁步前進(jìn)，這也只會(huì)是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來自自己對(duì)教育的堅(jiān)定信念與對(duì)學(xué)生無私的愛，而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒有盡責(zé)的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。
二、專業(yè)化水平能力方面
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中，對(duì)于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺(tái)。現(xiàn)在每天面對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認(rèn)識(shí)對(duì)不上號(hào)，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓勵(lì)。例如在我對(duì)自己的課堂教學(xué)失去了信心，經(jīng)常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不理想時(shí)，我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞老師去世時(shí)，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專家近百的高齡、經(jīng)驗(yàn)如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、用心、細(xì)致，備教材、備學(xué)生、備社會(huì)形勢發(fā)展等等無不為學(xué)生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類的準(zhǔn)備工作就根本算不了什么。
讀所得必然是要運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的。操作中我感到自己對(duì)新課標(biāo)這一教學(xué)準(zhǔn)繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標(biāo)還不夠清晰，抓得不夠準(zhǔn)，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋才發(fā)現(xiàn)，自己頭腦中的教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標(biāo)有出入。雖然經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐對(duì)于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習(xí)得，但對(duì)教材的理解、利用還沒有深入，把握目標(biāo)不夠準(zhǔn)確、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我注重了學(xué)生對(duì)字詞、情節(jié)的理解，想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽略了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟?yàn)貘f的動(dòng)腦筋解決困難的良好品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極思考良好習(xí)慣。也就是說，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明以外，對(duì)于他們自己卻沒有太大的切身體驗(yàn)。也就是說這四十分鐘的學(xué)習(xí)沒能讓學(xué)生形成有長遠(yuǎn)發(fā)展影響的能力。另外，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、督促。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導(dǎo)，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。經(jīng)過了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的原因后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的`下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨(dú)立完成測試，成績達(dá)到了及格線以上。
低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與自立呢？我與副班主任在開學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純正。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星文明班級(jí)的稱號(hào)。這是我們?nèi)?2名學(xué)生與兩位老師，共29人共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之自豪的。
三、紀(jì)律、考勤方面
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，做好xx年下半年工作計(jì)劃，使自己盡快成長為一個(gè)合格的人民教師。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)3
一眨眼，一學(xué)期就要過去了，回顧自我一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
1、精心備課。進(jìn)取參加教研組組織的團(tuán)體備共案活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜米晕邑?fù)責(zé)的教學(xué)設(shè)計(jì)。課前認(rèn)真地進(jìn)行個(gè)案的修改使用，結(jié)合自我班的學(xué)情進(jìn)行合理化增刪，為了更加吸引學(xué)生，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。我經(jīng)常利用人教e學(xué)軟件中的教學(xué)資源，課上播放課文的視頻朗讀，令學(xué)生身臨其境，感受文本的資料;集合相關(guān)的資料演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;朗讀跟課的課外拓展閱讀故事，增加學(xué)生的課外閱讀量。每當(dāng)我進(jìn)行故事閱讀時(shí)，學(xué)生總是要?dú)g呼，足見他們多么喜愛聽故事，課上經(jīng)常給學(xué)生帶來點(diǎn)新鮮東西，學(xué)生就不會(huì)覺得語文課那么枯燥乏味了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也比較的夢想。
3、及時(shí)輔導(dǎo)。開學(xué)初制定學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)對(duì)象，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷提高。以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)提高就會(huì)大肆表揚(yáng)。我班的錢竟軒同學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性極差，課上多數(shù)時(shí)間不會(huì)主動(dòng)聽課。一次，上語文園地中的黑白圓柱圖的看圖說反義詞，同學(xué)們冥思苦想說出7個(gè)來，這是他受同學(xué)“左——右”這組反義詞的啟發(fā)，很快地說出“前——后”，出乎大家的意料，我當(dāng)即給予肯定，并說：“是不是應(yīng)當(dāng)給錢竟軒同學(xué)十個(gè)聰明貼?”大家發(fā)出一陣贊嘆，錢同學(xué)更是得意洋洋。像這樣的例子還有很多，錢同學(xué)的案例讓我更加堅(jiān)信：鼓勵(lì)表揚(yáng)的力量真的無法想象!我今后必須要堅(jiān)持對(duì)每個(gè)同學(xué)都以鼓勵(lì)為主，增加學(xué)生的自信，幫忙所有同學(xué)不斷提高。
4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生利用微信群進(jìn)行展覽表揚(yáng)，同時(shí)引導(dǎo)更多的家長有效輔導(dǎo)每個(gè)孩子的每項(xiàng)作業(yè)，作業(yè)不好的學(xué)生我單獨(dú)進(jìn)行教育指導(dǎo)，明確孩子的不足，交給方法，如果效果不明顯，我會(huì)主動(dòng)與家長單獨(dú)溝通，真誠地交流孩子在學(xué)習(xí)上作業(yè)上存在的問題，家長們都會(huì)很理解我的提議，并且在之后的輔導(dǎo)中進(jìn)行改變，幫忙孩子更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，結(jié)合課本的資料我布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，經(jīng)過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本事，大大提高了學(xué)生的語文綜合本事。
二、注重教研改革
1、小立課題，收到實(shí)效。隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探索學(xué)生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，本學(xué)期我進(jìn)行了“小學(xué)低年級(jí)看圖寫話策略的研究”這一小本課題的研究，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，結(jié)合學(xué)生看圖寫話作業(yè)進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生在看圖的過程中能抓住插圖的主題展開合夢想象，一學(xué)期下來，我班的絕大部同學(xué)在看圖寫話方面有了很大的提高。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。語文課堂上我重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的`鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既簡便地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的進(jìn)取性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的主角中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。期間涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的學(xué)生，有語態(tài)自然的劉夢琪，有大膽入戲的黃思寧，他們的主角朗讀讓同學(xué)們?nèi)肭槿刖�，令教師贊不絕口。
3、培養(yǎng)讀書興趣，注重平時(shí)的積累。本學(xué)期我堅(jiān)持利用閱讀課給學(xué)生讀書，本學(xué)期我們共讀了一本資料較長的《小王子》，還有幾本繪本故事：《喜歡你本來的樣貌》《爺爺去哪了》《嘿，站住!》《黃玫瑰》等十分趣味，十分有教育意義的書，學(xué)生在聽我講故事時(shí)異常專注，異常安靜，足見他們很喜歡聽我講故事。我還鼓勵(lì)教學(xué)生每一天堅(jiān)持閱讀的同時(shí)積累一兩個(gè)好詞，不定期地在閱讀課上展示，旨在培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
4、與家長合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家�；�(dòng)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和家庭實(shí)際情景，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)供給堅(jiān)實(shí)的后盾。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。
2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。
一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了。但我的教育生涯仍將繼續(xù)進(jìn)行，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)4
一、基本情景：
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作�，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：本班共有學(xué)生2人，基礎(chǔ)知識(shí)比較好，各方面本事也比較突出。他們作業(yè)認(rèn)真，進(jìn)取回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫出生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的`構(gòu)成。所以，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。經(jīng)過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。
三、工作體會(huì)
1、進(jìn)取反思。教學(xué)中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。
2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認(rèn)真，講解的也比較仔細(xì)。
3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小教師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高;
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必須會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做到最好。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)5
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間xxxx年就已結(jié)束，本學(xué)期由我和李騰飛老師兩人擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)。我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技巧也缺乏，但是小麥老師則更是新手，由教體育轉(zhuǎn)為語文教學(xué)，整個(gè)二年級(jí)交給我們，對(duì)于我們倆來說，確實(shí)有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材。
通過一學(xué)期的努力，我們在教育教學(xué)這一方面也成長了不少：備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當(dāng)然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)如下：
一、年級(jí)的基本情況
二年級(jí)兩個(gè)班共86人，大多都是流動(dòng)留守兒童，家長很少過問孩子，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來了不少的難度。一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有很大偏差。另外，就學(xué)生的成績而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。
二、語文教學(xué)采用的方法
根據(jù)班上的實(shí)際情況，通過向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我們主要在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我們在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)一定備學(xué)生，備課文，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。石老師也非�？炭�，通過聽課，可以看出他在這一方面下了很大的功夫。
2、針對(duì)本班學(xué)生成績參差不齊的實(shí)際情況，我們在教學(xué)中采用“一幫一”的.方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣對(duì)差生而言，知識(shí)增加了;對(duì)優(yōu)生而言，知識(shí)也得到了鞏固，同時(shí)，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。
3、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了新的內(nèi)容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自己的伙伴聽等等。這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
4、練字，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
除了平時(shí)的字帖外，本期學(xué)校要求每天板寫一個(gè)詞教孩子練字，為了讓孩子能欣賞到別人寫的字，我們準(zhǔn)備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名，每次孩子都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)進(jìn)行書寫，起到了對(duì)比激勵(lì)的效果，學(xué)生也形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、存在的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。
3、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
以上就是我工作的總結(jié)。在今后的工作中，當(dāng)針對(duì)這些不足，不斷的改進(jìn)工作方式。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)6
從我走進(jìn)湘晨實(shí)驗(yàn)學(xué)校至今，已足足一年了。在這一年中，我主要擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作及班主任工作。我是一個(gè)剛踏上教育戰(zhàn)線的新人，雖然沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我始終踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間，我受過表揚(yáng)，挨過批評(píng)，有過抱怨，但我始終不忘自己的身份——我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結(jié)。
一、班集管理方面
我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，因此，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力、向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以我始終教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，特別是寄宿生。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上“文明班級(jí)體”流動(dòng)紅旗時(shí)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都及時(shí)解決并找出原因，教育他們爭取下次不犯錯(cuò)并趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。
二、班干部培養(yǎng)方面
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了直接任命的辦法，直接任命并不是世襲的，而是通過其任職表現(xiàn)考核其任用。通過直接任命來培養(yǎng)班干部，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生積極競爭，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
三、校園文體活動(dòng)方面
作為班主任老師，我始終積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，做好廣播體操操、眼保健操，，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，保護(hù)學(xué)生視力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于他們的身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學(xué)生做操的質(zhì)量。
四、班級(jí)文化建設(shè)方面
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我們都要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，同時(shí)貼上照片，記錄他們成長的過程。在文化墻的影響下，學(xué)生會(huì)不斷鞭策自己，成績好的戒驕戒躁，再接再厲，成績差的快馬加鞭，迎頭趕上。當(dāng)家長走進(jìn)教室時(shí)，也會(huì)不由自主地走到文化墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。只有這樣，學(xué)生有了方向，有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有了拼搏的勁頭。
五、語文教學(xué)工作方面
我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，無論語文還是數(shù)學(xué)都是如此。我作為一個(gè)語文老師，為了讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，不斷從書寫、字詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓(xùn)練，以求提高他們的語文成績。
1、在書寫方面，我不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字規(guī)范，要求行文整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)字、別字。對(duì)于書寫較好的學(xué)生，我要求他們多臨帖，多思考，注意起筆、落筆，注意字的間架結(jié)構(gòu)；對(duì)于書寫較差的學(xué)生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。
2、在字詞方面，我十分重視他們對(duì)字詞的積累。對(duì)于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復(fù)記憶、書寫，然后進(jìn)行不定期聽寫檢測。我始終堅(jiān)信他們只要多寫多記，難題不會(huì)做，但基礎(chǔ)題總會(huì)有把握的。我相信這種笨辦法對(duì)于大多數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是挺有用的'，只要能夠長期堅(jiān)持，對(duì)于提高學(xué)生的基本技能和語文能力還是很有幫助的。
3、在句子方面，注重于對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解，特別是在課文中，教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)句子都對(duì)學(xué)生一一講解，并要求他們把對(duì)句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復(fù)習(xí)的時(shí)候方便使用。
4、閱讀及作文方面
閱讀和作文對(duì)所有學(xué)生來說，都是一個(gè)老大難。而我又是一個(gè)初涉教壇的青年教師，經(jīng)驗(yàn)、教齡各個(gè)方面都不足，我始終提倡學(xué)生大量閱讀，不斷拓寬知識(shí)面及視野，我相信他們一定會(huì)厚積薄發(fā)的。同時(shí)，在每次作文時(shí)都會(huì)教他們?nèi)绾芜x材、立意，如何向積極健康的方向發(fā)展.
六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面
在我班，成績相對(duì)好一點(diǎn)的就是周小雨、陳晨、董常洹，在教學(xué)中較為注重于對(duì)他們的培養(yǎng)，在字詞抄寫上對(duì)他們要求相對(duì)較低，而是把他們的重點(diǎn)放在閱讀和作文上，因?yàn)樗麄兊闹饕∪醐h(huán)節(jié)在閱讀和作文。我班后進(jìn)生在班級(jí)中相對(duì)較多，比重大，拖分多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我必須要長期做的一項(xiàng)工作。比如:沈昌坤、陳星、譚從金、李茂凱等學(xué)生，對(duì)于他們首先要過字詞、背誦關(guān)。在這一方面，我親自檢查，字詞聽寫錯(cuò)誤及時(shí)改正，背誦不但要會(huì)背，背完之后馬上默寫，只有會(huì)背會(huì)寫才能達(dá)到目的。在這個(gè)過程中，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，恩威并施，這樣，在他們希望得到獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)有能時(shí)時(shí)鞭策、提醒自己。同時(shí)，多做跟蹤，多與家長聯(lián)系，力求讓他們與優(yōu)等生一起進(jìn)步。
七、在生活區(qū)的管理方面
我班住宿生共有5人，男生3人，女生2人，女生比較好管理，男生相對(duì)比較調(diào)皮。自從5月中旬停上晚自習(xí)后，管理難度相對(duì)增加，每周除了兩次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)外，其余五天作為班主任就要寸步不離，雖如此，有時(shí)候也難免發(fā)生意外。在生活區(qū)，除了維護(hù)學(xué)生安全外，還要監(jiān)督他們好好吃飯，提醒他們洗澡、洗頭、換衣服。
八、存在的問題與不足
在進(jìn)入公司的這一年中，雖然有學(xué)生的時(shí)候我基本都在，但是還是有很多的問題與不足存在。
1、在跟班上還不夠勤，有時(shí)候還存在一些管理漏洞。
2、和學(xué)生、家長接觸、溝通較少，不夠了解學(xué)生，有時(shí)候在班級(jí)管理上不到位。例如：偶爾有學(xué)生帶零花錢到學(xué)校。
3、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，不夠細(xì)心。教學(xué)語言不夠精煉。
4、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣的養(yǎng)成上還要加大管理力度，包括學(xué)生的整隊(duì)，要讓他們養(yǎng)成快、靜、齊的習(xí)慣。
5、平時(shí)和科任老師聯(lián)系不夠緊密。
6、有時(shí)候，學(xué)生犯錯(cuò)是比較急躁。
以上便是我對(duì)這一年的工作所做的總結(jié)。在這一年的工作中存在的問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名教師，作為一名班主任老師，我一定要給學(xué)生做好榜樣，這樣，才會(huì)無悔于我的選擇，無愧于我的良知。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)7
本人20xx年7月畢業(yè)于xxx省xxx師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)，同年9月分配到xxx市五條街實(shí)驗(yàn)小學(xué)，20xx年在xxx小學(xué)支教一年，20xx年調(diào)入xxx市京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。20xx年，取得xxx大學(xué)大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。xxx年被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，任現(xiàn)職已有6年。自取得小學(xué)一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)主課教學(xué)和班主任工作。現(xiàn)將近幾年來的思想、工作總結(jié)如下：
一、師德方面：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教育教學(xué)方面：
自參加工作以來，本人一直擔(dān)任班主任、副班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位。只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我始終一視同仁，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，保護(hù)學(xué)生身心健康，重視學(xué)生的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的能力，積極開展各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們積極實(shí)踐、融入生活，在體驗(yàn)中獲得了快樂。通過活動(dòng)的開展，同學(xué)們班集體意思增強(qiáng)了，能力提高了，班級(jí)的凝聚力更大了。
三、主要成績
“一份耕耘，一份收獲�！倍嗄陙�，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，在自己的努力下，也取得了一些成績�，F(xiàn)羅列如下：
1、個(gè)人榮譽(yù)：獲區(qū)嘉獎(jiǎng)一次，被校評(píng)為“工會(huì)積極分子“，被校評(píng)為“十佳教師”，在團(tuán)員教師粉筆字比賽中獲二等獎(jiǎng)。
2、教育教學(xué)論文：《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》在xxx年xxx省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，《課堂提問要有利于學(xué)生思考》經(jīng)省教育學(xué)會(huì)組織有關(guān)專家評(píng)定，獲xxx年xxx省優(yōu)秀教案評(píng)比三等獎(jiǎng)，《淺談學(xué)生的人格培養(yǎng)問題》在xxx省第八界“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。另有3篇文章在市、區(qū)各類論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。
3、備課、上課；在市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員上了題為找規(guī)律的觀摩課受到好評(píng)。在校級(jí)“展師生風(fēng)采，求己魅力”教學(xué)活動(dòng)中活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。在xxx中心區(qū)首屆“躬侵”杯數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在學(xué)校進(jìn)行的一年級(jí)家長開放日活動(dòng)中，執(zhí)教《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的.數(shù)》獲得好評(píng)。學(xué)校進(jìn)行的數(shù)學(xué)“大組教研”活動(dòng)中，執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》獲好評(píng)。執(zhí)教《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的問題》在校開設(shè)觀摩課獲得好評(píng)。
4、課題研究：本人參加了市級(jí)課題《民族學(xué)校校本課程研究》，并參與了校本課程教材的編寫工作。
5、指導(dǎo)青年教師：與青年教師張穎互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，指導(dǎo)張老師在數(shù)學(xué)青年教師塞課中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，論文《小學(xué)生對(duì)方程認(rèn)知困難及對(duì)策初探》在xxx市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，論文〈善待孩子的錯(cuò)誤—由一個(gè)孩子的“彌天大錯(cuò)”說開去在”師陶杯教育科研論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。
6、班主任工作、指導(dǎo)學(xué)生：在xxx教育報(bào)刊社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部組織的第一屆“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在暑假閱讀征文活動(dòng)中，指導(dǎo)的征文“《西游記》”讀后感榮獲二等獎(jiǎng)，導(dǎo)的征文“《荷塘月色》”讀后感榮獲三等獎(jiǎng)
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，任重道遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)8
一年來，本人堅(jiān)持教育方針，忠誠教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一、在工作中
能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如某某等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
二、在教學(xué)工作中
做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫xx。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“xx”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。
通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)9
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我保持踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇的工作態(tài)度、盡量做好每一件事，圓滿的完成交付我的每一件任務(wù)。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。為人師表，嚴(yán)格遵守“小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。做一個(gè)學(xué)生愛戴、同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
二、教育教學(xué)方面
關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，盡量了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的情感，使學(xué)生在解答科學(xué)秘密中了解生活。使學(xué)生感覺到科學(xué)與生活的'密切關(guān)系。
三、電教方面
維修好每一件電教設(shè)備，保證每一個(gè)電教設(shè)備的正常使用。預(yù)判每一個(gè)設(shè)備將要發(fā)生的故障、問題及原因。對(duì)問題出現(xiàn)情況多的，就多進(jìn)行保養(yǎng)和維修。在現(xiàn)有的電教設(shè)備下，最大限度的保證教師正常使用。即使出現(xiàn)問題，也在可控范圍之內(nèi)。
四、后勤方面
1、調(diào)配好桌椅，使每個(gè)桌椅都牢固合適。避免影響學(xué)生生長發(fā)育。
2、維修門窗，更換門鎖、合頁、門把，更換燈管。能自己做的盡量自己做。一些在節(jié)假日，暑假等維修項(xiàng)目如樓頂防水，地面維修等，我都及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場，及時(shí)掌握情況，以便向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
3、協(xié)助校長書寫一些材料和報(bào)告。如圍欄更換報(bào)告、廣播設(shè)備及學(xué)校校內(nèi)監(jiān)控更換數(shù)據(jù)采集及維修�？照{(diào)、電腦、錄音機(jī)、辦公桌椅、電子屏、觸摸屏及一些消耗品的申請(qǐng)。學(xué)生，教師飲用水的調(diào)試、上報(bào)、檢測、安裝。水暖的維修及上報(bào)。上級(jí)一些調(diào)查文件等。
4、輔助教育教學(xué)的一些工作。如啦啦操照相及錄像、一年級(jí)學(xué)生信息錄入等。
五、科技活動(dòng)
參加動(dòng)手動(dòng)腦培訓(xùn)、訓(xùn)練及比賽，參加科技小發(fā)明的比賽。都取得了好成績。
總之，領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助，教師的支持和期待。使我每天都不敢有一絲一毫的懈怠。每天都會(huì)全心全意的完成布置給我的任務(wù)，每天都不希望由于自己的原因，影響學(xué)校的工作效率。由于自己能力和語言表達(dá)等方面的限制，總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的錯(cuò)誤。因此在以后的工作中，我會(huì)不斷完善自己，努力提高業(yè)務(wù)水平。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我的信任和支持。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)10
我叫xxx，男，現(xiàn)年52歲，小學(xué)一級(jí)教師，中師文化程度。自一九七八年十月參加工作以來，一直在義門學(xué)區(qū)從事教育工作，現(xiàn)在xxx小學(xué)任教。
現(xiàn)任職多年來，自己一直忠誠黨的教育事業(yè)。在思想上，自己不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平，努力做好本職工作。在工作上，自己能兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，以“一切為了孩子，為了孩子一切”為準(zhǔn)則進(jìn)行教育教學(xué)，效果顯著，曾多次受到縣、鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和廣大家長的肯定。
現(xiàn)將自己三十多年來的工作總結(jié)如下：
一、俯身就教，樹立終身從教的思想，強(qiáng)化教書育人意識(shí)
教育的根本目的是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這就需要大量的高層次、多類型的人才，而教師正肩負(fù)著這一使命，為此，從教以來，我把“勤勤懇懇教書，兢兢業(yè)業(yè)育人”作為自己的座右銘。在教育教學(xué)工作中，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。
把認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)決貫徹黨的十六大會(huì)議精神，當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，努力搞好工作，緊跟全國人民前進(jìn)的步伐奮勇向前。
在近年來的`紀(jì)律作風(fēng)整改中，自己認(rèn)識(shí)明確，責(zé)任心強(qiáng)，通過復(fù)雜、細(xì)致的努力，保證了自己所代班級(jí)學(xué)生的能遵紀(jì)守法。深受廣大家長和社會(huì)輿論的好評(píng)。
總之，通過這幾年的努力，曾被縣級(jí)評(píng)為“模范班主任”、被縣局評(píng)為“我心中最敬業(yè)的老師”獎(jiǎng)勵(lì)，并多次被學(xué)區(qū)評(píng)為優(yōu)秀教師。
二、狠抓觀念轉(zhuǎn)變，力促質(zhì)量上乘
我是一名普通的教師，我的中心工作是搞好教育教學(xué)。近幾年中，為了切實(shí)地貫徹落實(shí)黨的“素質(zhì)教育”的政策，在中小學(xué)普遍推行“新課改”。在這一新形式面前，自己一馬當(dāng)先，積極探索，在20XX年的八月份，自己毅然放棄家庭瑣事的糾纏，參加了“基礎(chǔ)教育課程改革”培訓(xùn)，初步懂得了“新課改”的重大意義及實(shí)施的原則。在實(shí)施的過程中，自己努力探索，大膽實(shí)踐，取得了較好的效果，自己還訂閱了《陜西教育》、《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志，從理論上武裝自己，從能力上提高自己。
當(dāng)時(shí)，自己代的是五年級(jí)數(shù)學(xué)，要由原來的“教師站在講臺(tái)專制傳授，學(xué)生坐在下邊被動(dòng)接受”變?yōu)椤敖處熥呦轮v巡回指導(dǎo)，學(xué)生圍在一起主動(dòng)探索”真不容易，也鬧了不少笑話，費(fèi)了不少周折。因?yàn)閷W(xué)生以前沒有那樣做過，沒有那樣的習(xí)慣。但功夫不負(fù)有心人，我終于成功了。并且探索出了一些適應(yīng)小學(xué)四、五、六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的路子，寫了兩篇論文，總結(jié)了三次經(jīng)驗(yàn)，在全學(xué)區(qū)進(jìn)行了推廣，在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行了交流。
不管四、五、六年級(jí)的語文教學(xué)還是數(shù)學(xué)教學(xué)，自己都能根據(jù)教材內(nèi)容或事先布置題目讓學(xué)生自我討論解決，或?qū)⒄Z文內(nèi)容排為“課本劇”、編成快板、相聲等；讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，自學(xué)，讓學(xué)生自己在課堂上講述，或課堂提出并而置預(yù)習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上相互討論，相互解決有解決不了的由教師引導(dǎo)，補(bǔ)充或糾正。經(jīng)過這樣教學(xué)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幾乎堂堂都是全員全身心的投入，不但提高了教學(xué)質(zhì)量，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。連續(xù)兩年來，自己所代的不管是語文或是數(shù)學(xué)的質(zhì)量都名列學(xué)區(qū)前茅，受到縣、鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，受到了全社會(huì)的肯定。
總之，在教育教學(xué)這一大塊上，自己確實(shí)付出了一定的心血，但看到一個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，學(xué)得扎實(shí)有趣，看到一位位家長微笑、滿意，我就知足了。
三、時(shí)時(shí)嚴(yán)于律已，保障學(xué)校全局
整個(gè)教學(xué)工作既有個(gè)人的獨(dú)立性，又有集體的群體性，而且只有把個(gè)人的獨(dú)立性自覺地融入集體的群體性中，才能取得可喜的成果。
多年來，自己一直擔(dān)任班主任工作，在工作中，自己能忠實(shí)地并且靈活地把學(xué)校的安排，黨的旨意貫徹落實(shí)下去，決不另搞一套，有力地配合了學(xué)校的整體工作。
這幾年以來，自己都能學(xué)法守法，都能嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，都能先人后已、助人為樂；都能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志；都能急公慢私，服從指揮，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的好評(píng)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)11
時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過去了�；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師教學(xué)用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教、學(xué)通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的.教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng)新
不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新，力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的，因?yàn)樗麄冊谧灾魈骄�、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動(dòng)
促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來，在擔(dān)積極參加教研活動(dòng)，任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動(dòng)，和同組教師經(jīng)常互相切磋，從中取長補(bǔ)短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中，更加大大提高了我獨(dú)立備課、上課、評(píng)課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，遇到問題時(shí)，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法來深入教研活動(dòng)，這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異，
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作
為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵(lì)他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)暫困生說，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動(dòng)；你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是神奇的，它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們在表揚(yáng)地指引下快樂學(xué)習(xí)。
五、盡職盡責(zé)做好班主任工作
1、思想教育常抓不懈
利用班會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用
大膽放手使用班干部，通過制定、發(fā)揮“小干部”的大作用：班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康
注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班、關(guān)心學(xué)生身體健康，級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系
互通情況，取得家長的支持和配合，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
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