支教期間個人工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的支教期間個人工作總結，希望對大家有所幫助。
支教期間個人工作總結1
又到年底了，支教生活暫時告一段落，回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了支教工作，現總結如下：
一、快速融入,主動轉換角色。
說實話，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作，經過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我帶著這份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學期的教案，雄心勃勃地準備在新學期里再創輝煌。然而在開學前幾天，學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成績，看著我剛剛寫完的、還散發著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍。最終，我帶著領導的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來到了陌生的海陽小學。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認識了這里的領導、同事之后，我的內心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活。
自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學語文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、 1如何備課、布置作業等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行。如今一個階段下來，我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領導在推門聽課活動中，對我的常態課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持，同事的無私幫助。
二、服從領導,提高教學效率。
領導給我安排的是六年級語文教學工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰，因為來年要面臨畢業升學的壓力，而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰術。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優補差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升。
三、關愛學生，做學生的良師益友。
農村小學的.學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說，要改2變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系，經常與班主任交流學生情況，協助班主任做好班級管理工作。注意學生的養成教育、個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常向學生推薦一些優秀的書目，還經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
四、克服困難，遵守各項規章制度：
剛來的時候，我了解到海陽小學是海港區惟一一個用土爐取暖的學校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開始我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作，這點困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰困難的準備。在支教期間，我嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。我認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用優秀教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化。作業及時批閱，教案提前完成。而且，平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，認真學習他們3的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平。
好在學校領導非常關心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領導，我覺得非常的幸福，即使環境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉。但我想到領導的關懷，學生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛崗敬業，我贏得了學校領導、同事的好評和學生的喜愛。
到農村支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執著依然不曾改變。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力，能夠架起城區學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。
支教期間個人工作總結2
在xx支教的這一學期里，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念。從各方面嚴格要求自己，積極向兄弟學校請教學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，先對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促使教學工作更上一層樓。
一、認真備課。不斷備學生而且被教材，被腳法，根據教材內容及學生的實際，設計科的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一節都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好成分的準備，并制作各種利于吸引學生這一利的有趣教具，課后及時對該課作蹙額總結，寫好教學后及，病人著按收集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰成次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強情感交流，客充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講，精煉，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦、盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需要和學習能力，談各個小鞥次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映比過去喜歡上漢語課，就連以前極討厭漢語的學生都蒙在課堂上積極的表現。貳、三、虛心向兄弟學校學習。在教學上，有疑必問。同時，多到兄弟學校學習。學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師聽課，征求意見，改進工作。
四、認真批改作業；布置作業做到精講精煉。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網絡資源去收集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次聯系都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的.講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做法做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為了不同層次的學生進行相應的輔導以滿足不同層次的學生的需要，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
六、積極推素質之教育。目前考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學么事要停留在應試教育得悉層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養�？傊鳛橐幻處熢诮虒W中應不斷的反思和總結，平日里多鉆研，多學習，只有這樣，才能在教學中有所提高。當然，一學期的教學中還有好多不足這有待于在以后的教學中不斷地總結經驗并找到合理的解決方案，還需要在教學中不斷與同事砌托、反思、創新。自9月份赴納雍支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩新聯小學的老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們都是我學習的榜樣。在新聯小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、基本情況
來到新聯小學后，學校分配我主教四年級語文，附帶上綜合實踐活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進新聯小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，根據學生的實際情況，認真寫好各科教學工作計劃，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法。一年來，我服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。
二、在工作中所取代的成績
其實，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作，我從工作中學到了不少的寶貴知識，同時也感受到不少成功的喜悅，具體表現在以下幾個方面：
（一）、參加學校大大小小的會議，學習了不少關于教育的文件精神，不僅讓我懂得當今教育的發展趨勢，同時還了解農村教育的重要性。
�。ǘ�、積極參加學校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、課題研究、還是經驗交流，我都認真聽取老師們的發言，將他們的經驗變成自己的經驗，同時積極的發表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的快樂。
�。ㄈ�、通過不斷的學習，上級、使我逐漸形成自己的教學理論與教學方式，面對上級領導的聽課檢查和業務工作檢查，還多次得到領導們和老師們的好評。
（四）、在教學工作中，不向學生擺架子，多花時間輔導學生，和學生打成一片，走近學生。讓優生更優，后進生的成績也逐漸提高起來，得到了學生們的喜歡。通過自己的努力，學生的平均分在以前的基礎提高不少。
�。ㄎ澹⒎e極參加學校舉行的各種活動，讓我從中受益匪淺。如：組織指導學生詩歌朗誦、編排“六.一”節目、學生大型體育活動等等。學生都取得了優異的成績。
三、存在的不足：
由于角色的快速轉變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如等等。
時間轉眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。
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