高一語文教師個人工作總結模板
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的高一語文教師個人工作總結模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一語文教師個人工作總結模板1
本學期我繼續擔任高一10、16兩個班的語文課教學工作。現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、主要工作
1．精心備課、研課
認真鉆研粵教版必修三、四教材及其教參，虛心向科組同事學習、請教，克服自己的不足——時間控制上、內容規范上。力求找準重點、難點。利用文史哲綜合知識吸引學生注意力，在每周四的高一科組集體備課上及時對該課作出總結，寫好教學后記。本學期擔任主備人三次，制作幾乎全部課件，承擔小課題一項，聽課十五節。
備學生，根據文理科班不同層次的學生做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業務理論學習，多研究深圳市中語名師教學視頻，吃透《王后雄學案》《世紀金榜》等教輔書，精心設計知識點，進一步促進語文課的精品化。
2．夯實基礎，提升能力
我在教學中有意識地從最基本的“字詞句段篇”入手，引領學生掌握基本知識，平行班有一半學生的基礎較差，統考時小題拿不到分，通過周二早讀做《早讀晚練》和大聲朗讀基礎知識課件，他們中一部分在初中和小學階段遺忘甚至落下的內容得到鞏固。對文史素養高，現代漢語應用能力強的學生，就其學習的薄弱環節——古代漢語部分進行專項訓練，強化文言文和詩歌鑒賞的解題能力。我以兩周一次的作文為平臺，訓練學生的語言應用能力，側重思維品質訓練，積累語言和作文素材。
3．落實“先學后教”的學習方式
調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
二、現存問題
1．課堂教學方面，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。
2．鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業預留也限于《名師面對面》和作文。針對性和系統性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的'實際情況，這就要求教師下功夫，多編制一些習題，既貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。
3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業面批的數量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。
4．作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創造性的`題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。
三、下期工作改進方向
1．小題和課文默寫強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。
2．平時作文相對較自由，系統性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經驗，探索讀寫結合的作文高效系列訓練的方法，同時展拓課外閱讀量。
3．加強高考規范意識的滲透，培養學生的學習習慣。定位高三，根據教學實際，摻入高考的相關要求和題型（含最新），讓學生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規律，一方面樹立起學習的信心。
4．有些人實在是懶，那我就強化檢查，抓落實，尤其是在語文方面“跛腳”的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。
高一語文教師個人工作總結模板2
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是十分辛苦的，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅僅要盡快適應工作，更擔負著教育教學的重擔。
一、思想方面：
本人能參加政治學習，關心國家大事，XX，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
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開學初，參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行群眾備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱。由于第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元重點資料用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人
都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的'問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
�。�、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。
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根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
二、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。
為了了解學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經過一段時間的了解，明白了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
在愛的引導下，我和孩子們情同一家。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離，學生才會對教師產生依靠感。
只要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每一天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫忙……。用愛心培育孩子對群眾，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的職責感，那么人格大樹就矗立起來了。
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