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      1. 四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2022-07-09 17:41:05 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

        四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

          小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分,其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編給大家分享的四年級音樂教學(xué)工作總結(jié),希望大家喜歡。

        四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

          四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)一

          本學(xué)期我對四年級四個教學(xué)班進(jìn)行音樂課教學(xué),共完成唱歌課課題12個,欣賞課題4個,課時110多節(jié),四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期音樂教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)之要求,取得較好的教學(xué)效果,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

          一、課堂教學(xué):

          堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在整個學(xué)期教學(xué)中,堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教室興趣,使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高,指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,保護(hù)變聲期,做到健康衛(wèi)生的護(hù)理,最終促進(jìn)每位學(xué)生形成具有個性的音樂表現(xiàn)能力和享受音樂的能力,為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動,對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對待自身優(yōu)勢,吸取老師的指導(dǎo)建議,對音樂作品的整體感受,各方面音樂要素的面面俱到等綜合認(rèn)識,加予豐富感情的投入,達(dá)到教學(xué)之要求。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,各自都能達(dá)到當(dāng)眾表演2-3首歌曲,經(jīng)課堂考核,有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績,工作總結(jié)《四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)》。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能堅持每天上課前唱歌,已養(yǎng)成一定的好學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,注意到科學(xué)性、衛(wèi)生性,講解變聲期嗓音衛(wèi)生,嗓音保護(hù),避免喊唱、累唱現(xiàn)象,順利完成了這部分學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作,使他們完成了特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),保護(hù)著學(xué)生身心健康成長。

          二、課堂管理:

          為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,對于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足:小部分學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理、紀(jì)律秩序、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)現(xiàn)象,末能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)講究教學(xué)方法,面向個體,全面輔導(dǎo),特別是注意賞罰分明、把握尺度。

          之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實施過程主要體現(xiàn)如下:

          1、以點帶面,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。

          本學(xué)期教學(xué)過程中,為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,我重點以點帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時,我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評、互評、師評,鼓勵學(xué)生面對音樂、表現(xiàn)音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,找到理想的作品表現(xiàn)力,鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,理想音樂,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,表現(xiàn)音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

          2、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

          音樂后進(jìn)生主因缺乏音樂表現(xiàn)自信心而膽怯表現(xiàn)音樂,加予同學(xué)嘲笑而更加退步,在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí),給教學(xué)產(chǎn)生阻力,我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時,先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點為突破口,從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心,再借助古今中外歷代名人的傳奇故事,對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,以"三人同行必有我?guī)?quot;為準(zhǔn)繩。建立起小組學(xué)習(xí)方式,幫助后進(jìn)生,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)方式,達(dá)到立竿見影的學(xué)習(xí)效果,帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,全體共同進(jìn)步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成,培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展空間,最后達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng),以追求美化目標(biāo)奮斗,完成美育教學(xué)之目的。

          經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué),本屆四年級學(xué)生,大部分具有準(zhǔn)確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清晰,唱法自如大方地表現(xiàn)各類音樂作品,還有些已具有一定的個性化表演音樂,融洽了一定的情感藝術(shù),套取了各民族語言特征,音樂曲調(diào)特點風(fēng)格,相信往后的學(xué)習(xí),將能繼續(xù)受到音樂的陶冶,有利于養(yǎng)成良好的音樂追求,為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂搭建起一定的基礎(chǔ),祝愿學(xué)生能伴隨優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門,保持著良好的音樂學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂,為喜愛音樂而終身學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂、享受音樂而奮斗。

          四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)二

          轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我任教的四年級音樂教學(xué),既有很多令人欣喜的收獲,也有一些值得思考的地方,為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          一、工作回顧和收獲

          1、在整個學(xué)期教學(xué)中,我堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣,使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。

          2、經(jīng)過一學(xué)期努力,大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動,能堅持每天上課前唱歌,對教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對待自身優(yōu)勢,聽取老師的指導(dǎo)建議,對音樂作品的整體感受,音樂要素有了綜合性認(rèn)識,并能富有感情地進(jìn)行表演。

          3、本學(xué)期教學(xué)過程中,為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,我采取以點帶面的方式完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時,我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評、互評、師評,鼓勵學(xué)生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,理想音樂,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,表示音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

          4、關(guān)愛學(xué)困生,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

          音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時,先以學(xué)生的閃光點為突破口,通過關(guān)愛的語言和默默的支持給他們信心,再借助古今中外歷代名人故事,對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們多幫助學(xué)困生,帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,全體一起進(jìn)步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

          二、下學(xué)期工作展望

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

          2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

          3、設(shè)計好每堂課的.導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

          5、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

          6、使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

          總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。

          四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)三

          音樂教育經(jīng)歷了由"舊"到"新"、由"死"到"活"的演變過程,從舊教材到新教材的使用,我們深切的感受到新課改在現(xiàn)行教育所發(fā)揮的重要作用,小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)。2004年我們開始全面使用新教材,歷時三年,在教學(xué)中我們感受到的新課改帶來的巨大變化,從事音樂教育的人從各個方面領(lǐng)悟了新課改對音樂教育所產(chǎn)生的重要的深遠(yuǎn)的意義。

          我國中小學(xué)音樂課大半個世紀(jì)以來幾乎就是"唱歌課"。五六十年代,音樂課受其他文化課的影響,強調(diào)文化知識的傳授,學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)教育家凱洛夫教學(xué)法。凱洛夫的教學(xué)模式引入音樂課,其模式為:組織教學(xué)、復(fù)習(xí)檢查、講授新課、鞏固、布置作業(yè)。隨著我國改革開放的深入,國外音樂教學(xué)法開始傳入我國,尤其是奧爾夫音樂教學(xué)法及達(dá)爾克洛茲教學(xué)法的傳入,開拓了我們的思路。國外音樂教學(xué)法強調(diào)即興創(chuàng)作,從觀念上促進(jìn)我國的音樂教學(xué)改革,使音樂教學(xué)研究上了一個臺階。我們必須認(rèn)識,中小學(xué)音樂教育是國民素質(zhì)教育的一個重要組成部分,是非專業(yè)音樂教育,它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,而非音樂專業(yè)人才。這一性質(zhì)決定了中小學(xué)音樂教育必須以全體學(xué)生為對象,以普及音樂文化、全面提高學(xué)生素質(zhì)為任務(wù),要徹底改變以專業(yè)音樂教育為目的,以教師為中心,單純知識、技能傳授的教學(xué)思路。中小學(xué)音樂教育要以學(xué)生為本,以音樂教育為手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以新課程的改革是迫在眉捷。

          一、新課程提出音樂教育要以審美教育為核心

          新課程要求以審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。根據(jù)這個要求,在歌唱課的教學(xué)中,我就注意學(xué)生對歌曲感情的把握而不是注重音準(zhǔn)、節(jié)奏的正確,使學(xué)生更好的去表現(xiàn)歌曲。以往的教學(xué)都是先進(jìn)行基本的練習(xí),如發(fā)聲練習(xí)等等,使學(xué)生還沒有理解歌曲所要表達(dá)的情感就已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的興趣,也同樣使我們的音樂課堂變得枯燥乏味。這樣的課堂已經(jīng)形成了一種模式,老師的一舉一動都在學(xué)生的掌握之中,不會給學(xué)生帶來驚喜,他們怎么會喜歡呢。所以,在歌唱教學(xué)中,我指導(dǎo)教師改變了以往跟唱的方式,而讓學(xué)生先聆聽歌曲,讓他們自由的感受作品的風(fēng)格,歌詞的含義,在對歌曲有所把握的基礎(chǔ)上,老師再介紹作曲家的原意,就會激發(fā)更多學(xué)生的興趣了,這個時候,老師再對他們適當(dāng)?shù)?進(jìn)行旋律上的指導(dǎo),學(xué)生學(xué)的更快,效果會更佳,他們對歌曲的記憶也更加的深刻,工作總結(jié)《小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)》。

          二、注重提高學(xué)生個性的發(fā)展

          每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達(dá)個人的情感。所以根據(jù)這樣一個要求,我指導(dǎo)教師在音樂課堂上設(shè)計不同的活動讓學(xué)生來發(fā)揮他們的特長,使他們自己來創(chuàng)造自己的音樂,就會體現(xiàn)他們的個性化。有的時候為了突出他們的個性化,還叫他們找出自己平時喜歡的音樂,拿到課堂上來與同學(xué)和老師共享。根據(jù)他們個性的不同,所喜歡的音樂也會不同,并且可以叫他們談?wù)剬ψ约合矚g的音樂的感受,同時也可從中看出學(xué)生的性格特點,也可了解學(xué)生的興趣走向。

          三、弘揚民族音樂,尊重多元化

          我們教材的選材分了幾大主線,其中一條主線便是根據(jù)民族民間音樂色彩區(qū)和結(jié)合地域文化劃分出的音樂風(fēng)情單元。對于這些民族音樂,教師反映學(xué)生明顯感覺陌生,因為教材的配套磁帶中摘錄的大都是特別民族化的東西,而我們聽到的民族音樂都是經(jīng)過加工的,借此教師正好可以告訴他們這些是純正的民族音樂。在上這類課的時候,我鼓勵教師大膽的嘗試,拿出不同風(fēng)格的音樂與民族音樂進(jìn)行對比,再借助多媒體來介紹由于地域風(fēng)貌的不同和人們生活習(xí)慣上的差異在音樂上面也可以反映出來,進(jìn)而使學(xué)生感受到了我們國家的地大物博。

          四、新課程還提出要學(xué)科綜合

          音樂學(xué)科實際上它涉及到了很多的學(xué)科知識,我們在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)臐B入不同學(xué)科的知識在里面。比如:在上《愿祖國花好月圓》的時候可以叫學(xué)生結(jié)合地理知識點出臺灣的位置等等。在欣賞不同民族的音樂時更要給同學(xué)介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣等等?傊鳛榻處熅托枰喆罅康馁Y料,使40分鐘時間里,傳遞給學(xué)生大量的信息,就是最好了。

          以上是我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對課堂音樂教學(xué)所做的改進(jìn)。

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