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      1. 四年級第一學(xué)期班主任及教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-08-09 14:14:48 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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        四年級第一學(xué)期班主任及教學(xué)工作總結(jié)

          時(shí)光如流水,匆匆又半年。一邊要進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)工作,一邊又到了各項(xiàng)自我總結(jié)的時(shí)刻;厥走@一學(xué)期,雖然忙碌卻又充實(shí),有收獲的喜悅也伴有種種無奈和遺憾。現(xiàn)將班主任及教學(xué)工作總結(jié)如下:

        四年級第一學(xué)期班主任及教學(xué)工作總結(jié)

          首先來說一說班主任工作這一塊:

          一、積極參加班主任培訓(xùn),汲取更多教育智慧。

          過去,我們說“要給孩子一杯水,老師要有一桶水”,后來,變成了“要給孩子一杯水,老師要有一缸水”,再后來,人們認(rèn)識到老師只有固定量的水是不夠的,應(yīng)該有涓涓不斷的細(xì)流才行,而培訓(xùn)、科研正是班主任提升專業(yè)素養(yǎng),汲取教育智慧的源頭活水。

          本學(xué)期為了更好地開展班主任工作,我借助“楊清榮名班主任工作室”的平臺(tái)參加了市區(qū)各級開展的7次班主任培訓(xùn)活動(dòng),撰寫了共計(jì)5篇培訓(xùn)通訊稿和心得陸續(xù)在馬鞍山教育網(wǎng)、花山區(qū)教育網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)表;聆聽了本校于延英、劉永麗兩位老師,湖東路三小四位老師共六節(jié)專題隊(duì)會(huì)課,虛心向同行學(xué)習(xí),并在本校執(zhí)教了隊(duì)會(huì)課《與文明同行》;本學(xué)期利用課余時(shí)間我認(rèn)真閱讀了多本《班主任之友》雜志,閱讀了《班主任臨場78個(gè)應(yīng)變技巧》、《給年輕班主任的建議》等教育書籍,切實(shí)提高理論水平;同時(shí)我還積極參加了市級課題《小學(xué)溫馨班級建設(shè)研究》,撰寫課題階段性總結(jié)論文《創(chuàng)建溫馨班級,人人幸福如花》獲花山區(qū)教科研論文一等獎(jiǎng)。這一切都是想在科研中學(xué)習(xí)理論,更新觀念,提升素養(yǎng),更好地成為學(xué)生成長的引路人。

          二、組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

          校園活動(dòng)、班級活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成部分,是學(xué)生發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期我組織學(xué)生參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng):

          運(yùn)動(dòng)會(huì)上,402班的孩子們英姿勃發(fā),獲得了累累碩果,他們懂得了同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、陪伴的重要性,他們感受到了奮力拼搏帶來的幸福。

          古詩文吟誦、點(diǎn)誦比賽時(shí),同學(xué)們的朗誦感情充沛,節(jié)奏、韻律都掌控得很好,那是因?yàn)槊看位顒?dòng)從準(zhǔn)備到訓(xùn)練再到比賽我都和402班的孩子們精心準(zhǔn)備,每一句停頓,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神我們都反復(fù)排練,不是我們想得第一,而是我們抱著“不做則已,要做就最好”的態(tài)度面對每一項(xiàng)活動(dòng),我要的就是在孩子們心中播撒下“低調(diào)做人,高調(diào)做事”的種子。

          這學(xué)期我們班開展了寫“班級循環(huán)日記”的特色活動(dòng)。孩子們記錄了班級里發(fā)生的點(diǎn)滴小事,高興的、氣憤的、打小報(bào)告的、拍馬屁的,應(yīng)有盡有;高子強(qiáng)給同桌耿萍提建議,蘭海瑾和大家分享圣誕節(jié)波瀾起伏的快樂,丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長也紛紛給孩子們的文章評論、留言,一篇篇文章凝結(jié)著402班學(xué)生、家長、老師們之間真摯的情感,大家體會(huì)到了交流的重要,集體的溫暖。

          從班級常規(guī)管理到別有用心的特色教育,我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是希望能夠?yàn)閷W(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)平臺(tái),踐行我“不求各個(gè)成才,但求各個(gè)成人”的教育理念。

          接下來我來做一下教學(xué)工作總結(jié),作為中年級語文老師我想談一談閱讀和習(xí)作方面的體會(huì):

          一、倡導(dǎo)課外閱讀,爭做書香少年。

          《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定,在第二學(xué)段學(xué)生應(yīng)“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于40萬字”,因此在教學(xué)中我非常注重學(xué)生的課外閱讀。

          記得 2013年9月14日下午,我給我們班學(xué)生的家長發(fā)了這樣一條短信:

          “今天我?guī)Ш⒆觽內(nèi)W(xué)校圖書館每人借了一本書,從今天起學(xué)生每天都有一項(xiàng)作業(yè)就是‘課外閱讀20分鐘’。請準(zhǔn)備一本軟面抄,按日期、閱讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間、家長簽字四項(xiàng)來做記錄。每天早上上交記錄本由我來檢查。讓閱讀促進(jìn)孩子成長,讓書香浸潤孩子人生!希望這項(xiàng)活動(dòng)能得到家長的支持,能長期有效開展。謝謝配合!”

          自此,我們班的學(xué)生便踏上了快樂的閱讀之旅,三年級上冊他們擁有了“閱讀記錄本”,三年級下冊他們有了“閱讀摘抄本”,到這學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生們開始做“專題閱讀手抄報(bào)”,雖然排版還算幼稚,雖然內(nèi)容還缺乏自己的原創(chuàng),雖然書寫并非人人工整,但孩子們已經(jīng)留下了讀書的痕跡,享受到讀書的快樂,我很欣慰。本學(xué)期我們還開展了“同讀一本書——《愛的教育》主題沙龍”活動(dòng),學(xué)生們也能談幾句自己的看法,這就是進(jìn)步,這就是成長。我把開展讀書活動(dòng)的點(diǎn)滴心得記錄下來,寫了一篇文章《閱讀促進(jìn)成長,書香浸潤人生》在2014年馬鞍山市小學(xué)語文教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)。

          我只希望我的學(xué)生長大后回憶起自己的小學(xué)生活時(shí),能記得有個(gè)吳老師帶著他們看了不少好書,長了不少見識。我個(gè)人認(rèn)為閱讀是生活必不可少的一部分,我渴望并相信我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都愛看書,會(huì)看書,在書本中汲取智慧和力量,讓書籍成為他們一生的靈魂伴侶。

          二、多管齊下,快樂習(xí)作

          習(xí)作例來是語文教學(xué)中難啃的一塊硬骨頭,學(xué)生們大多“談文色變”,我們班的孩子也不例外,為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,切實(shí)提高他們的習(xí)作水平,我在本學(xué)期嘗試了以下幾種方法。

          首先我扎實(shí)開展隨文練筆。有時(shí)結(jié)合課文插圖,從有限的畫內(nèi)想到無限的畫外,再落筆成文;有時(shí)依托文本進(jìn)行補(bǔ)白,隨時(shí)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練實(shí)踐,如在教《為中華之崛起而讀書》時(shí)讓學(xué)生寫一些握緊拳頭的中國人會(huì)想些什么(圖片);有時(shí)讓學(xué)生模仿課文中的某個(gè)排比句式寫一段拓展內(nèi)容,如《呼風(fēng)喚雨的20世紀(jì)》讓學(xué)生模仿第四段的句式寫一些20世紀(jì)還有哪些現(xiàn)代科技成就(圖片)。每堂課上寫的不起眼的幾句話,看似零零碎碎,但積少成多,量變就帶來了質(zhì)變。

          《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段在習(xí)作方面要求學(xué)生“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。”于是這學(xué)期我在班級開展了寫循環(huán)日記的活動(dòng)。把班級24名學(xué)生分成4組,學(xué)生自己為本小組取一個(gè)名字,然后每組6人按順序每天完成一篇日記,寫寫身邊的人和事,高興的,悲傷的,憤怒的只要有真情實(shí)感都可以。學(xué)生和學(xué)生的家長都可以對同學(xué)的文章進(jìn)行點(diǎn)評,給予修改,這無形中也完成了課標(biāo)對中年級段寫作的第一條要求——“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂”。我們班同學(xué)對這種寫作方式還是很感興趣的,每天他們都催促著我批改,只要一發(fā)下去就會(huì)三五成群地湊著小腦袋爭相閱讀。

          另外,我還開了班級博客,上面有“學(xué)生習(xí)作”專欄,將他們平時(shí)寫的精彩文章、片段發(fā)表出來,告訴他們?nèi)澜绲娜硕伎梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)閱讀到你的文章,從而激發(fā)他們對習(xí)作的興趣。種種良苦用心都是為了讓學(xué)生從怕寫作文到會(huì)寫作文,再到愛寫作文。讓人欣喜的是本學(xué)期我們班學(xué)生在學(xué)校征文中屢屢獲獎(jiǎng),蘭海瑾同學(xué)還獲得了花山區(qū)征文一等獎(jiǎng)的好成績。我把自己指導(dǎo)學(xué)生寫作的一些經(jīng)驗(yàn)寫成一篇文章《用“感官”喚醒學(xué)生心中的作文》發(fā)表在國家級刊物《新作文》2014年第9期上,這也是對我教學(xué)工作的一點(diǎn)認(rèn)可。

          無論是班主任工作還是教學(xué)工作我個(gè)人覺得有一點(diǎn)是共通的,那就是注重賞識,提高成長的自信心。

          黃石公在《素書六章》中有這樣一句話:“小功不賞,則大功不立”。原指對手下人的小功勞不加獎(jiǎng)賞,那么手下人也不會(huì)做出什么大的功業(yè),運(yùn)用到我的教育工作中來,學(xué)生平時(shí)小小的點(diǎn)滴進(jìn)步如果我不加賞識,那他們也就不會(huì)有大的進(jìn)步,所以我特別留意學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng)肯定,以喚起學(xué)生的成就感和自信心。我自己掏錢在淘寶網(wǎng)上購買了“表揚(yáng)信”,學(xué)生值日工作認(rèn)真及時(shí),我獎(jiǎng)勵(lì)一張;學(xué)生在同伴遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援助之手,我獎(jiǎng)勵(lì)一張;一向“沉默低調(diào)”的學(xué)生課堂發(fā)言特別積極,我獎(jiǎng)勵(lì)一張;書寫潦草的后進(jìn)生把字寫到了他所能寫的最好水平,我獎(jiǎng)勵(lì)一張……在一言一行中只要學(xué)生有進(jìn)步,只要學(xué)生在努力,我都會(huì)從不同角度給予表揚(yáng),讓他們感受到進(jìn)步原來這么簡單,成長也可以這么快樂。

          最后我想以特級教師、著名雜文作家吳非的一句話與大家共勉:培養(yǎng)一代雄健的國民,要有三五代教師持續(xù)站立的姿態(tài)。在以后的工作中我還將繼續(xù)努力,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,雖然我沒有什么傲人的頭銜和榮譽(yù),但是我愿意努力做一個(gè)有靈魂、有影響的班主任,成為每一個(gè)學(xué)生的重要他人,做一名站立的小學(xué)教師。

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