教育教學(xué)工作的實習(xí)總結(jié)
童年已離我們遠(yuǎn)去，當(dāng)我們長大，我們那顆單純的童心也消失了，不知從何找起。長大了心越來越累，它承受著來自社會的種種壓力，老實說，我有點厭倦這種生活�？墒钱�(dāng)我走進(jìn)贛縣大埠逸揮基金小學(xué)，與一個個可愛的孩子相處，我發(fā)現(xiàn)原來我的童心還在，只是被我埋進(jìn)了心底。一張張純潔無暇的笑臉，并沖著我喊；“老師好�！狈路鹞矣只氐搅送�。
只有經(jīng)過磨礪，才會有逼人的鋒芒。實習(xí)就象是一樽磨刀之石，期待著我縱身一試。人生縱然有許多際遇與許多磨礪的機(jī)會，但在工作之初，在起跑線上的準(zhǔn)備，卻是猶如高樓之基石，最為重要。道路是坎坷的，而面包也總會在坎坷之后出現(xiàn)的。
為期一個學(xué)期的教育實習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到的不僅是教書育人的方法，更重要的是，從教育實習(xí)中讓我感悟到了教育的真諦。從學(xué)生到教師，再從教師到學(xué)生。一切都那么順理成章、理所當(dāng)然。經(jīng)過教育實習(xí)，似乎我對學(xué)習(xí)的興趣多了幾分，對社會的責(zé)任多了些許。
贛縣大埠逸揮基金小學(xué)是由香港逸揮基金會捐資辦學(xué)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有教師46人，住校生351人，占全校總學(xué)生數(shù)的四分之一。正是這個學(xué)校，正是在五（1）班的教室里，64名單純的小孩們，陪我走過一學(xué)期的美好時光，和我一起成長，一起手牽手走向未來。盡管未來對于我而言有迷茫，但我依然堅定地前行！
從教育實習(xí)中我感悟到了很多，對于今后自己從事的職業(yè)而言，這種經(jīng)歷是彌足珍貴的，我想我會好好的把握住這次難忘的經(jīng)歷，在日常的生活中去仔細(xì)體會每個細(xì)節(jié)所蘊含的思想。一學(xué)期下來，我從中得到很大的鍛煉，而這種鍛煉也將成為我人生的一個轉(zhuǎn)折點，不管今后是否走上教師的崗位，我都可以從中獲取一個人立足于社會的信念。
當(dāng)一名教師不容易，承載了太多的責(zé)任，也有了太多的.困難。但是當(dāng)歲月帶給你桃李滿天下，該是令人最感到自豪的一種成就吧，這大概也是許多人選擇教師這一職業(yè)的原因吧。不管是不是太陽底下最光輝的職業(yè)，只要用心付出，相信每一個人選擇是令人被感欣慰的，我想我會這樣去努力，把握好現(xiàn)在的點滴。
一個學(xué)期，說長不長，說短不短，學(xué)生們帶給我許多感動，正是由于學(xué)生們那天真無邪的笑帶給了我諸多感悟。我將會記住每一位學(xué)生的名字，記住每一張熟悉的面孔。我走了，可我的心還在學(xué)生們中間。如果我還能站在三尺講臺上給學(xué)生上課，我一定會朝著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)看齊，努力做一個好老師。
我想，每一個實習(xí)的人都希望能為那里的學(xué)生們帶去點什么，都希望獻(xiàn)上我們的一份力量，做我們力所能及的事。但作為大學(xué)生，既然我們沒有辦法從經(jīng)濟(jì)上幫助他們，但至少我們能夠用我們的知識和經(jīng)歷去教育、感化他們，在滿足他們文化知識的同時，教會他們有自己的理想，讓他們夢想著和我們一樣，學(xué)文化，學(xué)知識，讓他們朝著理想的學(xué)校邁進(jìn)，以自己的拼搏與努力奔向美好的明天。
在學(xué)生們寫給我的話中，他們大都祝我以后能找到一份好工作，成為一名好老師，健康快樂。走之前，他們很快追問我什么時候再來，一些同學(xué)還送了小禮物給我，囑咐我一定要再回去看看。他們的純真、樸實，讓我十分感動，讓我看到了自身價值，我第一次感受到了生命的意義。大學(xué)的生活是豐富絢麗的，但又像一篇詞藻華麗卻略顯空洞的文章。生活的意義在于服務(wù)，生命的意義在于奉獻(xiàn)。我服務(wù)，我快樂；我奉獻(xiàn)，我自豪。但愿那里的孩子們不但能夠有想要飛的夢想，而且還愿你們飛得和你們夢想中的一樣高！
一學(xué)期的磨練，一學(xué)期的努力，卻讓我受益匪淺，我在各方面的能力都有了很好的鍛煉，讓我的綜合能力和綜合素質(zhì)有了很大程度的提高。作為一名實習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。一學(xué)期的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
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