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      1. 高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2020-11-14 12:26:00 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

        高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

        高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

          又一個(gè)學(xué)期過去了,回想起來,我畢業(yè)已經(jīng)一年了,在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我擔(dān)任了高一(_)、(_)、(_)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教師,雖然我付出了許許多多的汗水,同時(shí)也收獲了很多很多。由于擔(dān)任學(xué)校普通班的數(shù)學(xué)課,學(xué)生基礎(chǔ)很差,上課常常感到很吃力、壓力之大,責(zé)任之重,可想而知,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。

        高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

          一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

          我是第一年接觸到新課程的新授課,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合__省的考試說明,及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

          二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

          作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

          三、充分備課,精心鉆研教材及考題

          一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位;本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等。

          四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

          在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;提前預(yù)習(xí),以提高課堂效率;單元測(cè)試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本;注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

          對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度。因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對(duì)教材中的練習(xí)題,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

          五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改

          首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。

          其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識(shí),取長補(bǔ)短。同時(shí),教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

          以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

        高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

          回顧一年的教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。下面就20xx年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的具體做法和啟示談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

          一、明確考試要求

          二、如何夯實(shí)“三基”

          由高考的性質(zhì)決定,高考復(fù)習(xí)中,既要高度重視基礎(chǔ),又要著重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)潛力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,因而確定以夯實(shí)“三基”為根本,強(qiáng)化訓(xùn)練為手段、培養(yǎng)潛力為目的的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。有了明確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,增強(qiáng)復(fù)習(xí)行為的自覺性、目的性,提高復(fù)習(xí)效率。

          1、重視對(duì)《考試說明》的研究,并結(jié)合對(duì)近年高考題的認(rèn)真分析,深化對(duì)高考題的認(rèn)識(shí)

          高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是策略性高,針對(duì)性強(qiáng)的一項(xiàng)工作。研究《考試說明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的資料、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,具體說來是:

          (1)細(xì)心推敲對(duì)考試資料三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些資料是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)資料。

          (2)仔細(xì)剖析對(duì)潛力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

          再結(jié)合近幾年,個(gè)性是近3年高考試題的分析研究和學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)考試院對(duì)試題的分析報(bào)告,逐步體會(huì)并認(rèn)同如下策略:重視教材,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,降低重心是策略;過程中發(fā)展?jié)摿Γ岣咚刭|(zhì)是核心。

          2、重視課本,狠抓基礎(chǔ),建構(gòu)學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

          良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主,重新全面梳理知識(shí)、方法,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過程中,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去,融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如應(yīng)對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時(shí),以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線,透過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,建構(gòu)知識(shí),發(fā)展?jié)摿Α?/p>

          3、精選題、練得法、引得當(dāng)、講到位

          夯實(shí)“三基”與潛力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,因而在復(fù)習(xí)的全過程中,我力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。

          (1)精選題,練得法

          選題的典型性、目的性、針對(duì)性、靈活性等原則指導(dǎo)下,突出重點(diǎn),錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí),在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,真正使學(xué)生做到“解一題,會(huì)一類”。要做到選題精、練得法,在師生共做的狀況下,多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié),概括是提煉基本思想、基本方法,構(gòu)成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法,還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯(cuò)的問題,多加訓(xùn)練,在解題實(shí)踐中,彌補(bǔ)不足,在辨析中,逐步解決“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”的老大難問題。

          (2)引得當(dāng)

          貼近、源于課本是近年來高考題的又一特點(diǎn),這就要求我們深入挖掘教材,如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等,到達(dá)深化“三基”、培養(yǎng)潛力的目的。要引得當(dāng),我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。

          (3)講到位

          要講到位,復(fù)習(xí)中我們重視過程,重視知識(shí)構(gòu)成的過程,融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導(dǎo),揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,還應(yīng)重視通性通法。

          三、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力

          近幾年的高考數(shù)學(xué)試題不僅僅緊扣教材,而且還十分講究數(shù)學(xué)思想和方法.這類問題,一般較靈活,技巧性較強(qiáng),解法也多樣.這就要求我們找出最佳解法,以到達(dá)準(zhǔn)確和爭取時(shí)間的目的.

          常用的數(shù)學(xué)思想方法有:轉(zhuǎn)化的思想,函數(shù)與方程的思想,類比歸納與類比聯(lián)想的思想,分類討論的思想,數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等.這些基本思想和方法分散地滲透在高中數(shù)學(xué)教材的各章節(jié)之中,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們不僅僅要把主要精力集中于具體的數(shù)學(xué)資料之中,而且還要對(duì)基本的數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行歸納和總結(jié),幫忙我們掌握科學(xué)的解題方法,從而到達(dá)學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)潛力的目的.只有這樣,我們?cè)诟呖贾胁拍莒`活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題.

          四、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

          充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分潛力,如對(duì)選取題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對(duì)解答題要規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試潛力;幫忙學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

          在這一年中,我雖然取得了一些成績,但還有很多不足,在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

        高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任__中學(xué)高一(1)和高一(5)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼高一這一學(xué)年就要結(jié)束了,這是我作為老師的第一個(gè)年頭,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,本學(xué)期我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。鉆研教材分析,教學(xué)大綱,做到有的放矢。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

          一、教學(xué)方面

          教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特點(diǎn),把握全局,認(rèn)真籌劃每一章節(jié),精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的`每個(gè)環(huán)節(jié),推動(dòng)教學(xué)層層深入,構(gòu)成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。由于差生較多,課堂上有時(shí)紀(jì)律不是很好,這不只是幾個(gè)人的事,而是會(huì)影響整個(gè)教學(xué)效果的事。所以,如何控制課堂紀(jì)律也需要老師的智慧的。

          二、情感教育方面

          良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。透過情感交流營造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛,這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。另外學(xué)生很辛苦,有時(shí)很疲勞,對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解,不要?jiǎng)虞m就批評(píng),采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛,緩解學(xué)生的疲勞,盡可能讓學(xué)生感覺簡單愉快。正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)誤,尤其是學(xué)生回答問題時(shí),學(xué)生說錯(cuò)是正,F(xiàn)象,

          是寶貴信息,只有明白學(xué)生怎樣錯(cuò)的,才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題,提出問題,和同學(xué)及教師辯論問題。

          三、工作考勤方面

          我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。

          四、課后輔導(dǎo)方面

          課后我常找學(xué)生了解聽課狀況、學(xué)習(xí)狀況,了解他們的困難和疑問,及時(shí)解答,根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多探究,多思考,多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。但由于那里大部分學(xué)生的理解潛力比較差以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致本學(xué)期的幾次章節(jié)測(cè)試沒到達(dá)我的預(yù)期。

          五、今后要注意的幾點(diǎn)

          1、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)資料多的矛盾,加強(qiáng)對(duì)教材的研究;

          2、加強(qiáng)對(duì)教輔材料題目的精選;

          3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育,提高總體成績。

          4、努力提高自身課堂管理水平。

          個(gè)人教研活動(dòng)方面還有明顯缺陷,今后必須要向別的同事認(rèn)真學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭取做一個(gè)教育家,而不是教書匠。

          以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

        高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

          本學(xué)期開學(xué)以來,高一數(shù)學(xué)備課組彭俊昌、葉顯斌、胡軍峰、陶華梅、涂建偉、胡萬彥、楊良、張慧、程雄飛、葉曉斌、張?zhí)煊、鐘華志等12位教師,在學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的指引下,結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,用心組織群眾備課活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強(qiáng)的團(tuán)體,F(xiàn)將上學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、教學(xué)常規(guī)方面

          1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終到達(dá)提高教學(xué)效率的目的。

          2、集思廣益,加強(qiáng)群眾備課。不論在辦公室中,還是周二教研活動(dòng)中。我們研究教法,研究學(xué)法,真正體現(xiàn)了在競(jìng)爭過程中合作,在合作基礎(chǔ)上競(jìng)爭,在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,尤其是備課環(huán)節(jié),人人有計(jì)劃、有任務(wù)、有落實(shí),充分發(fā)揮群眾智慧,提高群眾備課的質(zhì)量。

          3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,做到有發(fā)必收,有收必評(píng),有評(píng)必糾,每次批改后把有問題的學(xué)生應(yīng)對(duì)面批改,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,深受學(xué)生喜歡。

          4、落實(shí)基礎(chǔ)小測(cè)的高效性。按付校長的指導(dǎo)要求,認(rèn)真組織每一天的基礎(chǔ)小測(cè)驗(yàn):做到“分工出題及時(shí),考試小測(cè)定時(shí),測(cè)后分析迅速,反饋講評(píng)實(shí)效”。

          5、建立團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的群眾。備課組共有12位教師,新畢業(yè)年青教師2位。年青教師好學(xué)上進(jìn),中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,老教師關(guān)心愛護(hù)年青教師,是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的群眾。二、教育教學(xué)中存在的不足

          1、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,不能妥善處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系,少數(shù)學(xué)生的作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,遲交甚至不交作業(yè),對(duì)他們的教育和督察力度不夠;

          2、課堂教學(xué)效率還有待進(jìn)一步提高;考試成績班級(jí)差距較大;

          3、對(duì)教材的利用不夠,處理需要進(jìn)一步完善。

          三、今后工作的思考

          1、學(xué)習(xí):向新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),向教材學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),理解新知識(shí),改變舊觀念;

          2、提高課堂教學(xué)效率,真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上做到重點(diǎn)的要精講,難點(diǎn)要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;

          3、抓輔導(dǎo),抓糾錯(cuò),抓答疑:進(jìn)一步利用基礎(chǔ)小測(cè),適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功;提高錯(cuò)題集的使用工作,做到有錯(cuò)必糾,有批必評(píng);縮小班級(jí)之間的差距。

          最后,新課標(biāo)對(duì)我們數(shù)學(xué)教師提出來更高的要求,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長的期盼,更深知自己的壓力和職責(zé),我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,做到愛崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信在有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙,有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們必須能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

          本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

          1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

          2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

          3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

          使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

          注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

          每周堅(jiān)持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,同時(shí),多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

          5、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

          以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

          6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

          有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。

          而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

          8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

          目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

        高中數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

          在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)。在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的進(jìn)步,F(xiàn)從下幾點(diǎn)說明:

          一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

          本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀,抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué),我就開始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長知識(shí),開闊視野和拓寬知識(shí)面。對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。

          二、工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)

          我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對(duì)于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),提供復(fù)習(xí)材料。

          三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。

          任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

          四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群。

          我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。

          總之一句話,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。

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