四年級英語下冊教學工作總結（精選13篇）
不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的四年級英語下冊教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級英語下冊教學工作總結 1
這學期我擔任四年級的英語教學，我認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗�，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。
基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"whats missing?"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的.方式，以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的let’s do中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。
有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。
給予學生適當?shù)墓膭�，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
五、今后努力的方向
1、在教學方面我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。
3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
4、作為一個剛剛參與英語教學的老師而言，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
四年級英語下冊教學工作總結 2
本學期，我擔任了四年級下學期6個班的英語課老師�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、英語學習的情況分析
1、四年級下學期學生處于低年級向中高年級轉變時期，心理上略為叛逆，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級下學期好，但原有不和格的后進生和新插班沒有基礎的學生，竟達本年級人數(shù)的四分之一之多，尤其以男學生為主，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
(1)單詞量大新規(guī)范英語單詞量大，在每一個module模塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比較大，后進生連一些很基本的單詞如I，you，he，is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認讀。
(2)教學內容多本冊有11個模塊(moudle)，每個模塊分兩個單元。以每個單元為1個課時，已經需要22課時，還要包括復習、單元測試與講評。教學時間欠充分。
3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差異的一個非常重要的`關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容回生得非�？�，學習自覺性也不高。
二、教學工作
1、工作態(tài)度本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點;了解學生原有的知識技能的質量，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。
2、了解學生情況，注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中，開始讓學生謄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，和時給學生分析，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀，勤聽錄音，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調，注重對學生語音語調方面準確性的培養(yǎng)。
三、缺乏之處
1、只管教學，不抓輔差。
只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，沒有想方法協(xié)助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應加強對學生進行輔差工作。
2、作業(yè)安排方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學生一個學習的緊張感，致使有局部學生常不按時完成作業(yè)。
面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭取在下學期取得更好的成果。
四年級英語下冊教學工作總結 3
本學期在學校的安排下，我擔任四年級四班的英語教學工作。由于對四年級的教材并不熟悉，并且對小學生的心理特點也不能很好的把握。在一段時間內感覺壓力很大，但是通過半年的教學，我對四年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些小學低年級英語的教學方法。在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學總結如下：
一、扎實備課，理清教學思路
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“ 有備而來” 。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意各個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2 、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“ 快樂堡” ，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
4、抓好課前五分鐘和雙語交流時間。在這兩個環(huán)節(jié)中，是學生復習單詞和課文非常好的機會。每周教學的新單詞和句型只靠課堂學，而學生沒有自覺復習，達不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞和句型，學生已經能熟練地讀出，給教學帶來很大的幫助，也省去很多課堂上的復習時間。雙語交流的二十分鐘，也為學生提供了學習的時間和空間，提高了學生的英語學習水平。
二、構建高效課堂
本學期學校提倡“345 ”高效課堂教學模式，在新的教學模式下，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性
對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
四、加強自學，不斷積累知識
由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
五、積極參加各種教研活動
本學期我堅持參加英語組的教研活動，并認真聽取同組教師的經驗交流，并與同組教師開展與提高教學質量有關的討論，專題發(fā)言。并根據自己的經驗出示公開課等。
六、教學成績
經過半年的學生，學生們取得了較好的成績，全班優(yōu)秀率達95% ，平均分在90 分以上，但有一名同學不及格。希望師生戒驕戒躁，在下學期的考試中，取得更好的成績。
七、存在的不足
1 .技巧性組織英語課堂教學。本學期教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的`這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用?
2 .適當?shù)脑u價。對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。
不管怎么說，還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階�？傊粚W期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和利用有效課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
四年級英語下冊教學工作總結 4
本學期我擔任四年級1班和2班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎，四年級下冊英語教學工作總結。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的'作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
四年級英語下冊教學工作總結 5
漫長的一個學期過去了，為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教學工作
本學年我繼續(xù)擔任四年級137、139班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設適合年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習的興趣，使學生從情感、思維和行為上主動參與到英語學習中。教學中堅持語音滲透，拓展學生的語音知識，培養(yǎng)學生自己拼讀單詞的能力。課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。為學生樹立榜樣，帶動他們養(yǎng)成良好的學習習慣，為高效學習打下基礎。
二、學無止境
雖然從教20多年，但在教育教學中仍遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我閱讀了《生命教育之一位英語教師的教育生活》、《賞識你的學生》等教育書刊。另外，通過聽課、以及學校提供的外出學習機會等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。
三、勤奮工作、常思己過
學生已經有了一定的英語基礎。對教學來說是一種挑戰(zhàn)。因此，我調整了一下教學方法。
首先是鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，幾個月下來，我終于相信賞識教育真的會發(fā)揮很大的作用。
第二是關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的.教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情感態(tài)度，才能保持英語學習的動力并取得成績。方法是做到以下幾點：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情感態(tài)度有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的機會，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言交流的機會。
4、建立融洽、民主的`師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
第三是加強對學生學習方法的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、創(chuàng)造條件，讓學生自己制定階段性的、可行性的學習目標。目標是學生們拼搏的核動力，是效率的加速器，是他們戰(zhàn)勝困難的自信心。作為老師千萬別忘記，我們還要指導學生們實現(xiàn)目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和多方面協(xié)調的方法進行英語學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價、自我總結，并根據需要適當調整自己的學習目標和方法。
四年級英語下冊教學工作總結 6
培養(yǎng)學生的興趣，興趣是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。
一學期來，我自始至終以認真的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，根據我所任教四年級的實際情況，因而對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助每一個孩子找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的`想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
最后，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，上好輔導課，并能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。按照小學英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別學困生，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。把教學技巧,有趣的教學歌謠和故事、游戲運用到新標準的教學之中，為課堂教學增色不少。
由于本人的不懈努力,在教育教學上取得了一些成績。當然，由于教學是一項永遠沒有終點的運動，因此，在教學過程中走了不少彎路，我知道自己還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。
四年級英語下冊教學工作總結 7
本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的'話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。
在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)：
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。
在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。
四年級英語下冊教學工作總結 8
一、教學工作概述
本學期，我負責四年級下冊的英語教學工作。在教學過程中，我遵循新課標的要求，注重培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力，同時結合學生的實際情況，靈活調整教學方法和策略。
二、教學實施與效果
1. 教學方法多樣化：我采用了多種教學方法，如游戲化教學、情景模擬、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這些教學方法讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高了學習效果。
2. 教學內容豐富化：除了課本內容外，我還補充了大量的課外閱讀材料，以拓寬學生的'視野，提高閱讀理解能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的語音語調，通過跟讀、模仿等方式，提高學生的口語表達能力。
3. 學生參與度提高：通過小組合作、角色扮演等活動，學生的參與度得到了顯著提高。他們在活動中積極交流、合作，不僅提高了英語水平，也增強了團隊協(xié)作能力。
4. 教學成果顯著：經過一學期的努力，學生的英語成績普遍提高。他們在聽、說、讀、寫各方面都有了明顯的進步，特別是在口語表達和閱讀理解方面，取得了較為顯著的成績。
三、教學反思與改進
1. 教學內容需進一步精選：雖然我已經補充了大量的課外閱讀材料，但還需要進一步精選，確保內容既符合學生的年齡特點，又能滿足他們的學習需求。
2. 教學方法需更加靈活：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對某些教學方法不太適應。因此，我需要在今后的教學中更加靈活地運用各種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。
3. 學生自主學習能力培養(yǎng)需加強：在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們多進行課外閱讀和口語練習，以提高他們的英語綜合運用能力。
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一、教學工作概況
本學期，我承擔了四年級下冊的英語教學任務。在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自主學習能力。
二、教學策略與效果
1. 創(chuàng)設英語環(huán)境：為了讓學生更好地融入英語學習，我在課堂上盡量使用英語進行教學，同時鼓勵學生用英語交流。此外，我還利用教室的墻壁、黑板等空間，創(chuàng)設了英語角，讓學生在課間休息時也能接觸到英語。
2. 分層教學：針對學生的不同英語水平，我采用了分層教學策略。對于基礎較好的學生，我注重培養(yǎng)他們的綜合運用能力；對于基礎較弱的學生，我則注重基礎知識的`鞏固和提高。
3. 注重實踐應用：在教學過程中，我注重將英語知識與實踐應用相結合。通過設計各種實踐活動，如角色扮演、情景對話等，讓學生在實踐中學習英語，提高他們的英語運用能力。
4. 多元評價：我采用了多元評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等，以全面了解學生的學習情況。同時，我也注重給予學生積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們的學習動力。
三、教學收獲與反思
1. 教學收獲：經過一學期的努力，學生的英語學習興趣和自主學習能力得到了顯著提高。他們在課堂上更加積極主動，能夠用英語進行簡單的交流和表達。同時，他們的英語成績也有了明顯的提高。
2. 教學反思：在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生的課堂參與度不夠高，需要我在今后的教學中更加注重引導和激勵；另外，我也需要進一步加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地滿足學生的學習需求。
四年級英語下冊教學工作總結 10
本學期，我擔任了四年級英語下冊的教學工作�；仡欉@一學期的教學歷程，我深感責任重大，同時也收獲了許多寶貴的經驗。
一、教學內容與教學目標的完成情況
本學期，我按照教學大綱的要求，完成了四年級英語下冊的全部教學內容。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自主學習能力，通過游戲、歌曲、角色扮演等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我也注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，通過課堂練習和課后作業(yè)，確保學生能夠掌握并運用所學知識。
二、教學方法與手段的創(chuàng)新
為了提高教學效果，我不斷探索新的教學方法和手段。我充分利用多媒體教學設備，通過播放英語動畫、英語歌曲等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也嘗試采用小組合作學習的方式，讓學生在小組內互相學習、互相幫助，提高學習效果。此外，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過布置預習任務、鼓勵閱讀英文繪本等方式，讓學生在課外也能保持對英語學習的興趣。
三、教學過程中的反思與改進
在教學過程中，我也遇到了一些困難和問題。例如，部分學生的英語基礎較弱，學習起來較為吃力；部分學生的學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習動力等。針對這些問題，我及時進行了反思和改進。我通過個別輔導、加強課堂互動等方式，幫助基礎較弱的學生提高英語水平；通過樹立榜樣、激勵表揚等方式，激發(fā)學生的學習動力。
四、總結與展望
本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在未來的'教學工作中，我將繼續(xù)探索新的教學方法和手段，努力提高教學效果；同時，我也將加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困惑，為他們提供更加有針對性的幫助和指導。我相信，在不斷地努力和改進中，我的英語教學工作一定會取得更好的成績。
四年級英語下冊教學工作總結 11
經過一學期的辛勤耕耘，我順利完成了四年級英語下冊的教學工作。在這個過程中，我收獲了許多，也深刻體會到了教學工作的挑戰(zhàn)與樂趣。
一、教學工作的亮點與收獲
在本學期的教學中，我注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，通過設計貼近生活的教學場景和任務，讓學生在真實的語境中學習英語。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣，也讓他們在實際應用中更好地掌握了英語知識。同時，我也注重培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力，通過小組合作學習、課堂討論等方式，讓學生在互動中學習和成長。
二、教學方法與策略的調整
在教學過程中，我根據學生的實際情況和學習反饋，不斷調整教學方法和策略。對于基礎較弱的學生，我采用個別輔導和課堂多提問的方式，幫助他們逐步建立自信心和提高英語水平；對于學習動力不足的學生，我通過表揚和激勵的方式，激發(fā)他們的學習熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，通過介紹英語國家的文化和習俗，讓學生更好地理解和運用英語。
三、學生反饋與教學效果的評估
通過課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的反饋，我了解到學生對本學期的教學內容掌握得較好。大多數(shù)學生能夠流利地進行日常英語對話，并能夠在寫作中運用所學的詞匯和句型。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在學習中存在的'問題和不足，如發(fā)音不準確、語法運用不當?shù)�。針對這些問題，我將在下學期的教學中進行有針對性的改進和提高。
四、總結與展望
回顧本學期的教學工作，我深感責任重大但也收獲滿滿。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力探索新的教學方法和手段，提高教學效果；同時，我也將加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困惑，為他們提供更加有針對性的幫助和指導。我相信，在不斷地努力和改進中，我的英語教學工作一定會取得更好的成績。
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一、教學背景
本學期，我擔任了四年級英語下冊的教學工作。在教學過程中，我根據教材和學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃，并努力實施。
二、教學內容與方法
1. 教學內容：本冊教材涵蓋了詞匯、語法、句型、閱讀理解和聽力等多個方面。我注重在傳授語言知識的同時，培養(yǎng)學生的語言運用能力和跨文化交際能力。
2. 教學方法：我采用了多種教學方法，如情景教學、任務型教學、合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也充分利用多媒體和互聯(lián)網資源，為學生提供豐富多彩的學習材料。
三、教學成效
1. 學生詞匯積累：通過本學期的教學，學生的詞匯量有了顯著的提高，能夠初步運用所學詞匯進行簡單的交流。
2. 語言運用能力：學生的聽、說、讀、寫能力均有所提高，能夠初步運用英語進行簡單的日常交流。
3. 學習興趣：通過多樣化的教學方法和活動，學生的學習興趣得到了有效的激發(fā)，課堂氛圍更加活躍。
四、教學反思與改進
1. 教學進度：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)教學進度有時難以完全按照計劃進行，需要更加靈活地調整教學計劃。
2. 學生差異：學生的英語基礎存在較大的'差異，需要在教學中更加關注個體差異，采用分層教學的方式，以滿足不同學生的需求。
3. 教學資源：需要進一步整合和利用更多的教學資源，如英語歌曲、電影片段等，以豐富教學內容和提高學生的學習興趣。
五、總結與展望
本學期的教學工作取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力改進教學方法和手段，關注學生的個體差異，提高教學效果。同時，我也將積極尋求與其他教師的合作與交流，共同提高我校的英語教學水平。
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一、引言
經過一個學期的努力，我圓滿完成了四年級英語下冊的教學任務。在此，我對本學期的教學工作進行總結和反思。
二、教學目標達成情況
1. 知識與技能：學生基本掌握了本冊教材的詞匯、語法和句型，能夠運用所學知識進行簡單的英語交流。
2. 過程與方法：通過多樣化的教學方法和手段，學生逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：學生對英語學習的興趣和自信心得到了提高，初步形成了跨文化交際的意識和能力。
三、教學亮點與特色
1. 情境教學：我注重將英語知識與實際生活相結合，通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在實踐中學習和運用英語。
2. 合作學習：我鼓勵學生之間進行合作學習，通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。
3. 多元評價：我采用多種評價方式對學生的學習成果進行評價，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等，以全面了解學生的學習情況。
四、存在問題與改進措施
1. 部分學生基礎薄弱：針對部分學生英語基礎薄弱的問題，我將加強基礎知識的鞏固和訓練，采用分層教學的方式，滿足不同學生的需求。
2. 教學資源有限：由于教學資源的限制，我需要進一步挖掘和利用現(xiàn)有的教學資源，同時積極尋求外部資源的支持。
3. 課堂教學時間有限：在課堂教學中，我需要更加合理地安排時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都能得到充分的實施和反饋。
五、結語
本學期的`教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我將繼續(xù)努力改進教學方法和手段，關注學生的個體差異和需求，為學生的英語學習提供更好的支持和幫助。同時，我也將不斷反思和總結自己的教學經驗，為未來的教學工作打下堅實的基礎。
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