- 相關推薦
一年級語文上學期教學工作總結范文（通用17篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收獲了許多吧，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧，下面是小編幫大家整理的一年級語文上學期教學工作總結（精選12篇），歡迎大家分享。
一年級語文上學期教學工作總結 1
轉眼，我擔任一年級的語文教學工作一個學期了，本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。
互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。
讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高
積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。
二、具體教學工作
一年級作為學生走進學校的.第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老老師們經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發學生學習的興趣。
發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人。
所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。
其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。
因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"
3、培養學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。
其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
4、做好培優補差的工作，提高教學質量
一個班級59個孩子，59個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。
5、存在的問題與不足：
a、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
b、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
c、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
d、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
e、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
針對自己的不足之處，認真反思，爭取在下個學期取得更的進步。
一年級語文上學期教學工作總結 2
光陰似箭，日月如梭，我擔任一年級（1）班的副班主任以及該班的語文教學工作也一個學期了，我也在事件的流逝中慢慢地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不會愧對于“教師”這個神圣的職責�；叵胍粚W期以來的教學工作，感覺很累，但同時也伴隨著收獲的快樂。下面是我對一個學期忙碌而充實的工作總結如下：
一、愛生敬業，為人師表。
作為一名教師，我熱愛本職工作，服從學校的一切安排，認真完成各項任務。本學期，我擔任一年級（1）班的副班主任以及該班的語文教學工作，并擔任二年級兩個班的'英語教學工作。不當班主任后，感覺是輕松了、壓力少了了、工作不再繁復了，但我對工作沒有絲毫的放松，而是時刻提醒自己要為人師表、以身作則。
因此，我以嚴謹的態度對待本職工作：日常生活中，關心、愛護每一個學生；課堂上，激勵、表揚每一個學生；當學生遇到問題時，了解、幫助每一個學生。同時，認真備課、上課、批改練習、復習，努力做好自身的教學工作。本學期，我還成為學校的資料管理員，在學校申報“省一級檔案綜合管理單位”時，經常利用下班后和周六、日的時間配合學校做好合并前三間學校與合并后本校資料的整理與歸檔工作。
場室管理工作中，雖然休息室的門壞了，長期開著，但我也會不定時地去收拾一下，門重新換了后，我應學校要求整理好后才把門鎖上�？梢哉f，整個學期里，我都在盡心盡力地做好本職工作。
二、虛心學習，用心教學。
本學期，在學校開展師徒結對工作后，我深深地體會到了“有一位很好的老師教，和你自己慢慢去學，效果是有明顯的差別的。”這句話的含義。
有了師傅的精心指導，以及同級組各位老師無私的幫助與支持下，我覺得自己的進步真的很快。在本學期，我利用每一節空堂去聽師傅的課、同級組教師的課、學校組織的教研課等等。
在聽課的過程中，我細心聆聽、觀察教師的教學，認真做好聽課記錄，課后做好學習筆記，研究、學習和實踐聽課過程中所學到的教學技能與方法。同時，我也利用課余時間上網查找學習資料，通過學習他人優秀的教育教學經驗與方法，不斷提升自己的業務水平。在教學工作中，我不上沒準備的課。上課過程中用心教學，采取多種手段：蓋“大拇指”、獎小卡片、換貼紙等等，在激發學生的學習積極性、發揮學生學習主人的主動性上達到了一定的效果。期末考試中，全班44人，平均分95分。其中：20人滿分，成績優秀的學生40人，占全班的91%，只有一個學生由于身體關系影響學習，60分以下。
三、團結合作，做好本職工作。
作為一年級組的一員，我深感慶幸。因為我們是一個團結、互助、和諧、凝聚力強的集體。在級組長馬老師有組織的用心的帶領下，我們級組的全體教師團結合作、互相關心、互相幫助，高效、高質量地完成了學校下達的每一個任務，同心協力解決了級組里每一個學生、教師發生的每一件小小的事件。
從教育學生、教學工作、學校資料上交等等方面，每一個一年級組的老師都能互相幫助、資源共享、互相學習，因此，較好地完成了各項工作。本學期，我們級組被評為“優秀級組”。除了和級組老師之間團結合作，我還積極配合班主任做好班級管理工作；與同科組的教師間互相學習，共同進步；與家長互相溝通，共同商量，做好孩子的教育教學輔導工作。
四、今后努力的方向：
下學期，我將在培優扶差上更加用心，讓優秀的孩子更優秀，讓后進的孩子在學習上趕上來；另外，我將繼續學習，增強自身素質，加強課堂組織能力，繼續調動學生學習積極性，爭取讓所有的孩子都得到最大的發展與進步；最后，更高效地完成學校分配的每一項任務，爭取在學校內完成一切工作。
一年級語文上學期教學工作總結 3
期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學期以來，我按照學期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。互相聽課，認真聽取其他老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
一、教學情況
一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生以有知識經驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的`熟字，加以比較、區分�；蚪o該生字換部首。這樣，新知與舊知聯系，新知與舊知比較。既牢固地掌握了新知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。積累語言。語文教學中，千法萬法讀為本。因此，在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發現，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。
當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
二、課外輔導情況
輔導也是一件非常重視的事情，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我為他們“一對一”每人配對一個小老師，我自己中午吃完飯就來辦公室幫學困生輔導。上完課我也經常留在教室里，為一些學困生進行輔導。
三、存在不足
雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但還有一部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。
當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。
一年級語文上學期教學工作總結 4
時光飛逝，現在算起我擔任一年級的語文教學工作已經一個學期了。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務�，F將自己本學期的教學工作總結如下：
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。
二、具體教學工作
1、備好課，上好課。
一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字00個，其中100個要求會寫。面對本班的53名學生，我花了大量的時間備學生，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學語文的興趣。
2、在語文教學中抓常規。
讓學生喜歡山語文，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規不斷進步。
3、平靜對待差異，面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。評價作業時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的.掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4、不斷鉆研，不斷學習。
本學期，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動，為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學習到了她人很多優秀的經驗，也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。
3、學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中，還增強了信心。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。
一年級語文上學期教學工作總結 5
一學期轉眼又結束了，作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多快樂，這要感謝學校領導們對我的信任與栽培。休完產假回來后，我接了一個新班級，一年級（1）班，剛開始，我有一種大顯身手的快感，可是一學期下來，我遇到的困難無數，似乎并沒有輕松過，反而比以前更加沒有頭緒。我深知一年級剛入學的孩子，對學校的生活一無所知，不懂規矩，不會學習，一切要從零開始，尤其拼音教學方面要下很大功夫，一學期內必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下，并且讓學生學得輕松學得扎實，是件很難的事情。
因此，我必須傾注更多的時間和精力。經過一年的教學相處，其中的過程是酸甜苦辣一應俱全，可是當我每當想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的'成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。下面我將本學期的教學工作總結如下：
一、抓好學生的學習習慣：
對于剛剛進入一年級的小學生來說，培養學生良好的學習習慣是教學工作開始的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學期來的培養，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養成了良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、猜謎語等形式激發孩子的求知欲望。
�。ǘ┳⒅貙懽肿藙莺蜁鴮懸幏蹲衷S多孩子由于剛開始學寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對，因此在教學中，我經常強調以及監督孩子寫字時應該注意的各種事項，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規范字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己準備了一本生字本，每當學生字的時候，學生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進步。
�。ㄈ┳⒅嘏囵B孩子的感情朗讀：一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領學生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領學生朗讀。不停地講解、領讀、維持秩序。此外，我經常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。抓住這個契機，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發孩子們的參與欲。到學期末，已有了很大的改觀。
（四）注重課外閱讀：學習完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必須讀書，時間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開始讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達能力也有了一定提升。
回想這一年的執教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優補困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導，我應該抽出更多的時間來關照他們，多給他們一些溫暖和指導的�，F在想想，真有點對不起這些孩子！下學期我會把這項工作抓為重點，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們的家人不僅是他的父母，還有我。時間匆匆，我只希望孩子們這一年的學習生活是快樂的，不論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。
一年級語文上學期教學工作總結 6
時間毫不停息地走著，我擔任一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責�，F總結自己的教學工作如下：
一、運用新課標理念
在教學中，認真學習理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的`不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發言。
6、認真完成老師布置的作業，書寫要認真規范，不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快！”。
三、教給學生學習方法
現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音。在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！
四、培養學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。
一年級語文上學期教學工作總結 7
本學期我擔任一年級語文教學，由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，現將20xx年小學一年級語文教學工作總結如下：
一、理解課改理念，提高教學質量
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢在實驗教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，xx同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
“興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。
二、注重自身形象，提高自身素質
一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的'心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿潛力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”，作為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權”，一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫忙。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了；衛生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的群眾榮譽感提高了。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
一年級語文上學期教學工作總結 8
由于自己教學工作經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，認真備課，聽課，及時批改作業，做好課后輔導工作，廣泛搜集與語文教學相干的資料，深入研究教法，虛心向先輩學習，經過一學期的努力，獲得了很多寶貴經驗。以下是我的一點小謹慎得與大家分享。為了上好課，我做了以下幾方面工作：
1、備課
我會先反復瀏覽好幾遍教材，認真研究，對教材的基本思想，基本概念，每句話都弄清楚，對要求學生把握的字都逐一查字典，絕不馬虎，由于一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現半點好象的東西，在書中標注出重，難點，還事前搜集一些相干資料，有了底氣，我才能胸有成竹的.走進課堂。
2、組織教學
一個老師上課上得再好，假如沒有良好的紀律保駕護航，那末也會是一節失敗的課，面對這群愛動，好玩，缺少自控能力，不愛讀書，不愛寫作業的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作，還把落后生放在自己的眼皮底下，時刻都能關注他們，我喜歡在教學活動中設計游戲環節，這樣對吸引孩子的留意力很有作用。同時想方想法創設教學情形，激起學生的愛好和情趣。
3、落后生工作
世上沒有兩片完全相同的樹葉。每個人都是世上唯一無二的，各有各的個性和特點，經常那些優秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關注那些落后生們，我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們，而是在課堂上盡可能多地抽他們回答題目，改作業總先改他們的，放學后又為他們仔細的輔導，雖不一定都有進步，但最少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應學會自我學習，自我控制。
4、進步本身水平
積極參與多媒體教學設計交換，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學水平�，F在我利用業余時間學習，想盡快進步自己相干的業務技能，以便更好的為教學服務。
5、金無足赤，人無完人
在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對學生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。
在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開辟前進，為學校的建設與發展奉獻自己的氣力！金無足赤，人無完人。我也有很多不足的地方，我會不斷改正。不積娃步，無以致千里。沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路，我會嚴格要求自己，努力工作，為自己的人生添畫上絢麗的色采。
一年級語文上學期教學工作總結 9
時間飛逝，一轉眼之間這學期已結束。本學期我擔任一年級語文教學兼班主任工作，回顧這學期的教學工作，思緒萬千，現總結如下。
教學工作方面：
一、更新觀念，勇于改革
隨著教育事業的發展，陳舊的教學方法，與當今不適應了。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們"動"吧！讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念：調動學生“動”的積極性，在“動”中自主學習。就是說，要在教育教學的活動中，加強學生的思想教育，多與學生談心，激發學生的上進心。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、查資料、找問題、思考課后題），堅持課前預習，讓學生在課前就自主“動”起來，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論，我當引導者，引導做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。
二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的'學習興趣�，F在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
三、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。一年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的`組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的識字說話的能力籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，口頭表達能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇�，提高學生的寫字能力。一年級的寫字教學寫字教學是重點，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
五、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動，受益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動。同時，在上過課后，并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，爭取更多的作品獲獎。
總之，本學期，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
一年級語文上學期教學工作總結 10
在本學期里，我擔任一年級五班語文的教學，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課后，對孩子進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求孩子，尊重孩子，使孩子學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務。
下面將本學期的教學工作作如下總結：
一、抓好孩子的學習習慣：
第一次接觸剛剛升入一年級的孩子，他們的活潑，他們的坐不住，他們的嘰嘰喳喳還真讓我難以招架。如何讓他們迅速轉換心態，明白一年級和幼兒園的不同，成為了我的第一要務。因此，培養孩子們良好的學習習慣成為了我教學工作開始的重點。
40分鐘的課堂起初對所有孩子來說，都是漫長的。但上課認真聽講，是學習的重要保障。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將對孩子們學習習慣的培養融入到情趣之中，讓孩子們在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班大部分孩子能夠在40分鐘的課堂上堅守，并養成了良好的學習習慣。
二、認真備課
上課我力求做到“有備而來”，備課過程中不但備孩子而且備教材備教法，根據教材內容及孩子的實際，設計課的類型，采用適當的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。并在課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
三、抓好孩子的基礎知識一年級作為孩子們走進學校的第一步
正如修筑高樓大廈一樣，必須要為他們的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要注重孩子漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀的積累。
�。�1）注重漢語拼音知識漢語拼音知識既是孩子學好語文的基礎，又是學好普通話的重點。如何讓孩子能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經常與一年級語文組的其他老師進行交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓孩子們學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月的拼音教學中，我通過編兒歌、拍手歌、“摘蘋果”游戲等形式進行拼音的靈活教學，孩子們很是感興趣。為了讓孩子們能更熟練地拼讀，我每天鼓勵他們讀課外書，并經常引導他們對已學拼音知識活學活用。
�。�2）抓好寫字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個孩子寫一手好字，是我最大的心愿。在平時的教學工作中，我時常強調寫字的要求。首先，我十分注重自己在課堂上的板書，指導他們注意每個漢字筆畫在田字格的位置，一一找準定位，給他們做好示范。其次，我引導孩子學會仔細觀察、描紅，既從技能方面處處和孩子強調，又在習慣方面著重要求。我將如何握筆，如何保持寫字姿勢融入一首簡單的兒歌中，孩子既容易記住寫字的要求，同時也能幫助他們達到培養良好寫字習慣的目的。
�。�3）抓好讀書如何讓孩子能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動孩子讀書的積極性是最為重要。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了孩子讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的`過程中，盡量引發孩子能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的孩子模仿性較強，所以在教孩子讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為孩子作出很好的示范。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以孩子為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導孩子從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料。作為一名新教師，我知道我的教學中還存在著許多的不足，但是今后我會不斷學習，不斷改進自己的教學方式，讓自己成長更快，更加適應教育改革的浪潮。
一年級語文上學期教學工作總結 11
本學期我擔任一年級語文學科教育教學工作，期初時本班學生75人，分班后55人。初入學時，孩子們那種對陌生環境的畏縮心理以及遲緩的適應能力給我留下了深刻的印象，讓我心生憐惜之情。通過與孩子們一周的學習生活，我了解到75個孩子中，大部分的學生跟隨爺爺奶奶、親戚生活，父母長期在外打工、生活沒有規律。針對學生的年齡特征與心理特點，結合一年級語文的學科特點，本學期本著以課堂為主渠道、課余訓練積累為輔，以培養學生良好的學習習慣和學習語文的興趣為主要目標，具體做法如下：
一、充分發揮語文教材圖文并茂的作用
低年級語文教材針對學生的年齡特征與心理特點，采用了豐富多彩的畫面激發學生學習興趣，輔助學生理解相應的文字內容，再現學生的學習生活，對學生有著明確的指導作用。我在課堂教學中，充分發揮語文教材的插圖作用，指導學生在看圖中聯系文字內容，理解文字的意思，指導學生思維。如：入學教育，書中采用了“歡迎新同學”“上語文課”“怎樣讀書”“寫字”四幅畫面向同學們展示了學習中該養成哪些好的學習習慣。我在執教時，先指導學生看圖說話，在師生對話中了解應該怎么做；然后指導學生現場模仿，現場演練，老師隨時指出長處和不足，督促學生及時糾正。
二、把兒歌引入課堂
兒歌富有童真童趣，形象生動，易教易懂易記，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學得有趣。如在漢語拼音教學中，采用兒歌“JqX真調皮，從不和ü做游戲；要是和ü在一起，總要把魚眼挖去�！蓖ㄟ^教唱兒歌，學生在趣味中快樂地掌握了漢語拼音的拼寫規則。
三、讓愛洋溢課堂
教師不僅僅是知識的傳播者，更是愛的倡導者，愛的傳播者。教師要通過有限的課堂，把對知識的熱愛、對生活的熱愛、對學生的熱愛傳遞。讓學生在愛的感染中快樂地學習，快樂地感受。做到這點，教師一是自身要充滿激情；二是要善于在課堂中捕捉孩子的閃光點，及時給予真實、準確的贊賞語言；三是要善于給后進生遞進步的臺階，注意激發他們學習的興趣和自信；四是善于借用教材引導學生積累愛的感受。
四、把培養學生良好的學習習慣貫穿始終
好習慣，益終身。一年級的良好習慣的養成教育是十分重要的。本學期，我結合語文學科的特點，把聽課、讀書、寫字等良好的學習習慣常規編寫成兒歌，采用兒歌的方式促進學生的養成教育，強化學生的養成意識。如：“讀書時，背要直，兩臂開，書平放�！薄皩懽肿龅饺齻�一，胸離課桌一拳，眼離桌面一尺，手離筆尖一寸�！闭n前學生背誦，課中以兒歌的形式提示，堅持不懈地抓學生的良好學習習慣的養成教育。
五、滲透法制教育
1、在教學過程中滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國國旗法》。
2、在教學《小熊住山洞》時滲透《中華人民共和國環境保護法》。
六、注重課內方法課外延伸
在學生學習漢語拼音時，給學生介紹好的注拼音的課外讀物，并利用中午的休息時間，指導學生拼讀。這樣一是鞏固了漢語拼音的拼讀方法，二是擴展了學生的閱讀面，增長了學生的見識；激發了學生學習語文的興趣。
總而言之，積沙成塔，非一日之功。通過一學期的.努力，學生從各方面有了很大的進步。每次檢測優秀人數逐漸上升，不及格的人數從六個逐步減少到二個。拼讀熟練的由二十幾個增加到了三十八個，書寫工整的從十五個增加到了三十六個。這些成績相對優秀的學生來說，不算什么，但對于這個班的孩子來說，來之不易，是孩子們努力得來的結果。對于那些遲開的花朵，我只能給予愛心和耐心，在不懈地關愛中，等待他們花開的時候。
在今后的工作中，我將更加努力，進一步探究科學的教育教學方法，探索調動學生家長配合學校教育的途徑，讓孩子在更好的環境中健康成才。
一年級語文上學期教學工作總結 12
時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責�，F總結自己的教學工作如下：
一、基本情況分析：
本班現有學生60人，大部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的語文教學工作總結如下：
二、主要成績和經驗：
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭�，提高教學的實效性
第一，在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三，在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。
（二）注意德育滲透，體現語文的情感性
我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
�。ㄈ┡囵B語文素養，體現語文的學科性
我在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎。
�。ㄋ模╅_展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
�。ㄎ澹┲匾晫W生良好課外閱讀習慣的培養，大力提高學生的寫作水平。
三、存在問題與不足：
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的`筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣；
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性；
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位；
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣；
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設想：
1、激發學生學習語文的興趣俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
5、重視優生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續發揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優異的成績。
【一年級語文上學期教學工作總結】相關文章：
語文上教學工作總結08-08
語文上教學工作總結03-20
一年級上語文教學工作總結11-10
語文八上教學工作總結09-22
一年級上學期語文教學的工作總結07-22
一年級上語文教學工作總結2篇03-02
五上語文教學工作總結01-03
語文上教學工作總結15篇03-20
七(上)語文教學工作總結04-08
七上語文教學工作總結07-22