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      1. 教學年終工作總結

        時間:2020-07-27 09:35:16 教學工作總結 我要投稿

        教學年終工作總結錦集7篇

          總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的教學年終工作總結7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        教學年終工作總結錦集7篇

        教學年終工作總結 篇1

          我園自××××年×月創辦以來,在上級主管部門的關心、幫助、指導下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內部管理,實施“以人為本”的人性化管理模式,努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結

          一、加強硬件建設,努力實現環境設施完善化、優美化。

          為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境,滿足孩子多方面發展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、3xxxx直跑道、玩沙池等,還在活動室設置閱讀角、美工區、娃娃家、結構區,為幼兒提供了發現、學習、創作、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學,學中玩,充分感受發現的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發了他們的求知欲。

          二、優化教工隊伍,提高教師的整體素質。

          現代化的保教實施,嚴格的科學管理,都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施,因此,建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發,認真制定了教師培訓計劃。

          通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》,組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習,寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。

          三、提高保教質量,促進幼兒全面發展。

          幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的生命。

          我們認真制定幼兒一日食譜,做好營養分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。

          在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發現、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動、表演節目、布置環境,真真切切地讓每個幼兒感受到節日的快樂,這也是一種情感的教育。

          我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。

          四、注重家園合作,共創美好未來。

          新綱要指出,幼兒園應與家庭、社區密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎。

          這一年里,我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育的目的。但是,由于一部分家長的教養觀念和現代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支持和認可,以形成教育的一致性,保證素質教育的有效實施。

          以上是我園一年來各項工作的小結,雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續努力,將幼兒園建設成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。

        教學年終工作總結 篇2

          20xx—20xx學年,xx區教育督導室圍繞以辦好人民滿意的教育為目標,以改革發展為主題,以素質教育為核心,以教育公平為導向,突出抓重點、補短板、強弱項,扎實有效開展教育督導工作,為加快推進我區學校發展,提高辦學質量、教育現代化提供堅強保障,順利通過“兩項督導”“教育強縣”市級、省級評估檢查,F將本學年工作總結如下:

          一、開展專項督導,引導規范辦學

          根據上級有關文件精神,積極開展各種專項督導,推動我區學校規范、有序、和諧、均衡發展。

          1、期初專項督導與檢查

          春、秋季開學,區教育督導室專職督學和責任督學深入基層學校對開學初工作進行檢查指導,層層落實相關工作,確保全區中小學開學各項工作的有序開展。

          重點關注“開學保障條件”、“校車安全管理”、“中小學校舍安全管理”、“食品與飲水安全與衛生防疫管理”、“校園安全管理和安全教育”、“寒暑假活動及留守兒童情況”、“治理有償補課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點議題。

          20xx年9月,xx代表了我區中小學參加xx省教育廳組織的“20xx年秋季中小學幼兒園招生入學的工作公眾滿意度調查”。20xx年3月,迎接省人民政府教育督導室開展20xx年春季開學暨學校安全風險防控專項督導檢查工作網絡測評。同月,以xx市政府教育督導室主任xx為組長的省開學專項督查組對我區檢查,先后到xx等學,F場查看,檢查組對我區的開學工作予以充分肯定。

          2、幼兒園規范辦園行為專項督導

          20xx年,xx幼兒園事件發生后,為進一步規范我區幼兒園辦園行為,確保廣大幼兒的身心健康,根據(國教督辦函〔20xx〕xx號)和《xx省人民政府教育督導辦公室關于開展幼兒園規范辦園行為專項督導檢查的緊急通知》文件精神,11月到12月,區教育督導室組織開展“xx區幼兒園規范辦園行為專項督導”,督導內容包括師德師風建設、幼兒園內部管理、衛生管理與保障、安全隱患排查等,重點檢查師德師風建設情況。

          區督查組先后到xx等園所實地查看、查閱資料、訪談了解等方式,了解各園規范辦學情況。督查組針對檢查中發現的問題發布整改通知書,要求限期整改。20xx年6月12日,組織全區90位公民辦幼兒園園長參加xx省幼兒園辦學行為督導評估業務培訓視頻會議。

          3、學!熬毣芾怼彪S機督導

          隨機督導是加強學校精細化管理的重要途徑與有力抓手。本學年繼續對區屬中小幼開展精細化管理的隨機督導。20xx年11月2日—12月28日對xx小學進行精細化隨機督導。通過督導評估,引領全區各校學校重視精細化管理,進一步規范學校的辦學行為和教師的教育教學行為,引導學校注重內涵發展,及時總結提煉學校辦學成果,宣傳推廣典型經驗,逐步形成學校辦學特色。

          4、全面改薄與標準化學校督導

          20xx年10月13日,全面xx市級專項督導檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領下蒞臨xx檢查指導,20xx年1月23日,xx市義務教育標準化學校跟蹤督導組對我區xx等四所學校進行督查,督促學校加快學校標準化建設,提升標準化建設水平。指導相關小學做好20xx年市級義務教育標準化學校績效管理察訪核驗的區級指導工作。

          重點對學校的標準化建設達標情況;教學、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況,通過查閱資料、實地查看、個別訪談等多種形式逐項進行實地指導。20xx年5月4日,督導室完成并上報xx市部署的xx區20xx年全面改薄工作的自評報告及“全面改薄”績效目標20xx年度實現情況統計表。

          5、教學質量提升工作專項督導

          20xx年4月3日至18日,區教育督導室組織責任督學、特約督學及基教科干部對轄區10所樣本校開展學校教育教學質量提升工作專項督導評估,并在此基礎上,形成《20xx年xx區教學質量提升工作專項督導報告》(x教【20xx】x號),在xx教育信息網上予以公開。6月26日,我區迎接xx學科專項督導,到xx查看材料、召開座談會。

          二、開展綜合性督導,提升辦學成果

          1、對區屬學校的素質教育督導

          根據《教育督導條例》中華人民共和國國務院令第624號、xx督[20xx]6號文件精神,督導室堅持組織開展“三年一輪”的素質教育督導。

          本學年,全區有xx等6所學校接受素質教育督評。評估過程中,督學專家們認真聽取校領導匯報,仔細查閱資料、深入課堂聽課、開展問卷調查、召開座談會和個別訪談等,多方采集信息,客觀、公正、公平地分項目對學校進行評價。督導室還對每一所學校做了全面分析,總結提煉學校教育教學改革成果,實事求是地分析學校存在的困難問題和薄弱環節,提出切實可行的意見和建議,并形成督導報告,保障我區學校的健康發展和教育質量的全面提高。

          2、省級“兩項督導”和“教育強縣”評估

          根據省政府教育督導辦公室x政教督辦〔20xx〕17號精神,我區積極準備“兩項督導”核查暨創建“教育強縣”評估,20xx年9月,我區下發文件,要求各校認真準備,積極開展自評。

          10月18日,區督導室邀請省督導處xx和省督評專家到我區進行專題講座,對評估指標進行權威解讀,指導做好區級自評。

          11月15日到17日,市教育督導室組織督導評估小組到我區開展“兩項督導”市級核查暨創建“教育強縣”市級評估,三項評估均高分通過。20xx年1月8—11日,省教育督導評估組一行七人到我區進行兩項督導暨教育強區省級督評,以全省受檢單位總分第一的成績高分通過。

          三、規范操作要求,組織省市質檢

          1、省義務教育質量監測。

          20xx年11月,根據《xx省教育廳關于做好20xx年全省義務教育質量監測工作的通知》(x教督〔20xx〕18號)精神和20xx年xx省義務教育質量監測相關工作手冊要求,認真制定《xx區參加20xx年xx省義務教育質量監測實施細則》,組織我區樣本校參加省質量監測工作,指導各校按省質量監測操作手冊規范操作,并實行過程監控,確保我區18所樣本校的四年級學生順利完成監測,得到省巡視員的好評。

          2、市義務教育質量監測。

          20xx年5月,我區組織轄區48所樣本校參加xx市義務教育質量監測。區督導室統籌安排48所樣本校的主監測員共674人,采用交叉互派的形式,監測員由非監測年段非監測學科的教師擔任。并為各?紕杖藛T視導員統一制作提供工作胸牌。

          3月8日,在區教育局會議室召開樣本校宣傳動員和信息上報培訓會。5月21日,在xx小學多功能廳召開召開考務現場操作培訓會和視導員培訓會。

          5月29日—30日,區督導室到xx等樣本校對考前準備進行逐校逐項檢查,并就樣本校的考務準備工作進行指導,對發現的問題要求予以整改。

          5月31日,監測當天,xx局長到xx等樣本校進行視察,我區順利完成市質量監測工作。

          四、培訓責任督學,加強隊伍建設

          通過舉辦督學培訓班、選派督學參加上級業務培訓、邀請督導專家進行專題講座,組織責任督學掛牌督導進行例會交流、月匯報等形式,不斷提高教育督導隊伍素養。同時,通過組織責任督學撰寫“督導案例”,積極探索責任督學掛牌有效途徑,不斷提升我區責任督學的專業素養。

          20xx年初,區督導室承擔的市級督導課題順利解題。5月,我區完成新一輪責任督學和特約督學的遴選和推薦工作。積極參加市級督導評估工作,4月27日—28日,xx副主任參加xx縣掛牌責任督導市級評估。

          6月19—29日,組織督導室專職督學和9位責任督學分兩批到xx考察全國掛牌督導創新區經驗。

          五、其它幾項督導工作

          1、促進街鎮依法履職。

          指導轄區街鎮做好年度教育事業發展統計工作,做好“控輟保學”和“組織入學”工作。督促街鎮加強挖掘教育資源,積極開展社區教育,精心培育特色品牌,提高轄區居民整體素質,逐步形成我區街鎮教育工作“一街一特色”。

          2、探索集團化辦學評估管理。

          20xx年3月13日,督導室參加xx小學領導小組第一次會議,組建xx小學教育集團辦學督導評估小組,初步擬定評估標準。

          5月25日下午,督導室前往xx小學教育集團湖前校區開展集團化辦學評估調研。6月中下旬,組織責任督學到xx等地考察集團化辦學。

          3、接受國家督導檢查。

          20xx年6月28日上午,我區迎接xx為組長的國家督導局對省政府履行教育職責實地核查,到xx等單位實地查看,召開座談會。

          4、20xx年3月29日,接待xx政協考察團關于教育強區創建的調研考察。

        教學年終工作總結 篇3

          本學期,我擔任八(1)、八(3)班的數學教學工作;為適應新時期教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,積極向其他教師請教教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:

          一、課前。

          認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,力求吃透教材;深入了解學生,根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。

          二、課上。

          增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

          三、課后。

          寫好教學反思,與同行交流,向有經驗的教師請教,取長補短。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋,針對作業中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導。另外,也加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。

          四、收獲。

          經過本人的不懈努力,在學校組織的數學競賽中,本人所帶的兩個班級的學生取得了非常好的成績。在期中考試中,兩個班級的及格率,優秀率都有很大的突破。

          此外,本人今年10月份的縣級論文評比中,以一篇《情境中探究、探究中體驗、體驗中領悟——《平行四邊形的識別》教學案例分析》榮獲一等獎。

          另外,本人也參加了市青年教師優質課比賽。順利通過了初選、說課、上課三個階段,在此過程中得到了充分的鍛煉。

          五、不足。

          上公開課時略顯緊張,不能熟練地駕馭課堂,欠缺對教學方法的鉆研精神,在探究性教學方面做得不夠好,在課件制作上面,缺乏創新精神。

          六、展望。

          在以后的教學道路上,要更加勤奮鉆研,向成功教師們學習,不斷提高自己的業務水平。

        教學年終工作總結 篇4

          時光如水,逝者如斯,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

          一、師德方面:加強修養,塑造“師德”

          我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

          二、教學方面

          1、備課

          從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課,備課,集體備課,認真的利用好每周的教研時間。認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環節。

          2、上課

          上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生一般問題找中等生簡單些的總是找學困生回答?梢宰龅揭虿氖┙,教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。

          3、輔導

          在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。

          4、作業

          布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢

        教學年終工作總結 篇5

          本學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

          一、為人師表,從師德做起。

          本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度,本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通,進行友好交往,對家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經驗,不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

          對于學生,在工作中用愛的方式去教育、啟發學生,尊重學生,把學生當作與自己地位平等的人來看待,當學生犯錯誤時,或學習不用心時,耐心教導對學生動之以情,曉之以理,激發他們的自尊心,上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動,積極參加學校組織的.各項活動,豐富了學生的課內外生活,使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

          二、教學為主,認真鉆研。

          為了提高我自身的專業素質,我在教學方面認真鉆研努力學習,主要從以下幾方面做起。

          1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          2、向老教師學習增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,盡量讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。

          3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。本學期在學校的關心下,其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時,多聽課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

          4、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          三、認真反思,困惑之處。

          在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

          1、在教學中有的知識點較難,在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節課時間,使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?

          2、在一個班里學生的思維反映速度不一,反應快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知,而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情況該如何設計教學?

          3、對于練習題,學生做完以后,是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別好?

          以上是我教學工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足,希望領導批評指正,也希望能幫我解決這些問題。

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        教學年終工作總結 篇6

          本學期,我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見,以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點,從我校實際出發,堅持解放思想、實事求是的思想路線,發揚務實求真、開拓創新的工作作風,努力提高我校校本教研工作的實效,為提高教育、教學質量做出貢獻。

          一.轉變觀念,增強教研意識

          開展校本教研是推進課改,加快教育教學創新的客觀要求,是學校創建教育特色,提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措,是提高教師素質,發展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學校可持續發展的內趨力,學校只有以教研為先導,才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流,不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識,積極參與教研活動。

          二.整體布局,形成規模

          我校做教研工作依據我校的實際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統一規劃。形成四大板塊:小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統一教研活動,又有單獨活動,教研分散與統一相結合的方式組成。

          三.建章立制,形成長效管理機制

          為引導教師進入教研的狀態,確保學校進入全面實施素質教育狀態,使我校的教研工作進一步規范化、制度化,保證在提高教育教學質量的前提下,開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度,并在實踐中不斷完善、修訂,使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領導小組”“評價小組”的職能,規定了教研管理辦法,強化了教研過程管理的機制,制訂教研獎懲條例,使我校的教研工作步入健康發展的軌道。

          四.研究新課標、新教材,優化課程實施。

          通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學,積極開展實踐,探索體現新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材,讓學生感到學習是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數學為重點。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。以發展為根本,關注落實過程性目標;以生活為依托,著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學習方式,著力培養學生的基礎性學習能力。

          五.構建平臺,積極開展信息技術培訓活動

          隨著教育改革形勢的飛速發展,以及信息技術作為教育改革和發展的有力手段,在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術培訓活動,采用集中培訓和自學相結合的形式,做到一抓普及層,面向全體教師;二抓提高層,信息技術骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動,評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動,促進了廣大教師學信息技術,用信息技術的作用,從而最大限度地發揮了多媒體教學功能,使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時,也激活了學生的課堂參與意識,求知欲、好奇心,達到提高教學質量的目的。

          六.抓好常規,使教研活動正;

          為使廣大教師能保持積極的情緒狀態,各組長能按計劃組織各組成員進行學習、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正常化,營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。

          由于我;A較薄弱,教師年齡結構偏高,教研工作不可能一蹴而就,但是,我校的教研工作的前景是美好的,它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地,步步為營,將教研工作再創新局面。

        教學年終工作總結 篇7

          本學期我繼續擔任初三班語文科教學工作,由于面臨中考,所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作,然后就開始了繁忙的復習工作。中考復習,我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南,以全面提高學生的語文素質與語文能力,強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復習如下:

          第一輪復習:七至九年級的文言文復習(穿插復習導引)

          由于今年的考試內容有所變動,與往年的只考16篇不一樣而變為除星號的文言文,所以,文言文的復習是重頭戲,每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式),并加以記憶鞏固。這樣一節復習兩到三課(除第一課時我具了個例子外,然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來,上課一起分享鞏固),約一個月完成了六冊文言文的復習。

          第二輪復習:專題訓練(基礎知識、現代文閱讀、作文板塊)專題訓練的重點是閱讀。

          對每個考點,我先給學生以理論上的指導,然后精選習題,使學生一一掌握;A知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習,各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習,復習的時候緊緊聯系中考要求。

          作文在中考中占語文成績的40﹪,所以,在復習的時候我想應該用約40﹪的復習時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆),多修改,多品讀,把自己的作品修改成自己的“美文”,同時輔之以美文選讀,精品文賞讀,來吸取別人的優點,以補足自己的缺陷。其實,這項任務在七年級剛來是就實施,效果還可以。

          第三輪復習:重點難點的突破

          在將近最后的一個月里,我引導每個學生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見,并進行針對性的突破重點難點訓練,使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

          雖然現在中考成績沒有出來,但是無論成績如何,在這個學期中我就是這樣走來的,這是我第一輪的新教材的教學,可以說是摸著石頭過河,我相信我還需要不斷地努力,還需要多向其他同行的學習,才能提高自己的教學能力,取得更好的教學效果。

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