【精華】教師教學工作總結錦集10篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,因此,讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的教師教學工作總結10篇,希望對大家有所幫助。
教師教學工作總結 篇1
在教育教學中,我始終抱著一顆全心全意為學生,為家長服務的心來做好學校交給我的任務,我想,就從以下幾個方面來作一下自我評價。
一、思想認識方面。
在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表;在思想上嚴于律己,熱愛教育事業,時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己;我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面。
每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流,自主探究,勇于創新等能力。另外,在搞好教學工作的同時,我還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、科研方面
我和同事經;ハ鄬W習,探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會,把握每次的報告講座機會,空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志,這使我的教育教學能力得到了較大的提高。 走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
教師教學工作總結 篇2
一學期的教學工作就要結束?傮w說來本期的教學達到了預定的教學目標,完成了學校給予的教學任務,下面我就本期的數學教學工作總結如下:
一、 學生基本情況分析。
這學期我擔任的是三年級兩個班的數學科教學,兩班共有學生64人,兩班人數均等,一班男生比女生稍多,而二班卻女生稍多于男生。在學習上,一班學習習慣和學習的積極性比二班稍強,數學成績總體上比二班要好。一班的學生主要來至街道,競爭意識較強,思維比較活躍,整體比較均衡。而二班的學生主要來至農村,競爭意識相對要差一些,學習成績存兩極分化現象。
二、 思想教育和教學工作方面。
通過在教學時的思想教育滲透,兩個班學生思想都有了好的轉化,學生的學習積極性有了一定的提高,基本上形成了良好的學習習慣,有了較強的競爭意識,有了較好的班風和學風,通過平時的學習行為養成教育,學生的學習方法和習慣都有了較大的改進。學生的出勤率提高,上課基本上能認真聽講,課后基本上能按時完成作業,作業的書寫安排都有了較大的提高,學習興趣小組也能積極開展,這為期末教學成績的提高打下了堅實的基礎。
三、 能力培養和教學成績方面。
我在教學時,一直注重學生能力的培養和行為習慣的養成,為此,經過兩年的教學,兩個班的學生都養成了良好的自我學習能力、計算能力、分析能力、觀察和解決實際問題的能力。在本學期,通過一學期師生的共同努力和師生間的密切配合,期末檢測時學生的學習成績總體上是不錯的。在全縣統一組織的檢測中,我所都兩個班的成績都取得了較好的成績:三(1)班平均分95分多,三(2)班平均分93分多,分別獲全鎮同年級第一名和第二名,使三(1)保持了我任教后的“四連冠”,三(2)的成績從全鎮第四名上升到第二名,達到了開學提出的“保一爭二”的目標。雖然全縣的評比結果還沒有出來,但根據上學期在全縣的成績(上學期全縣考評第五名)和本期教學情況,我相信能取得不錯的成績。
總的說來,本期的教學效果是好的,但也還有一些需要改進和完善的地方。我相信下學期只要我們師生繼續共同努力,發揚優點,克服不足,做到精講,精練,腦勞結合,科學學習,我們的教學就將更加完美,成績就更加優異。
教師教學工作總結 篇3
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現對本學期的教學工作作出如下總結:
一、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。
例如:找規律;動物拼圖;我當售貨員等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
二、努力提高課堂教學質量
1、備課。
學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
。1)創設各種情境,激發學生思考。
然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。
最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,F在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。充分發揮學生的探究欲望,發揮他們的主體意識,是他們不再是“看客”。
(2)及時復習。
新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
。3)構建知識網絡結構。
一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習,連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。
學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生學習數學指明了方向,給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
處理學生作業是一項長期的工作,每天都不少于一個小時,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。
批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。
在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。對后進生百倍關愛,用放大鏡找出他的優點,及時的給予表揚,增進他們學習數學的勇氣和信心。
5、讓學生嘗試寫數學日記。
在本學期的教學中,指導學生學會觀察生活,找一找身邊的數學信息,然后規定日記格式和日記主題,讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數學日記,開始時他們寫的僅僅是三言兩語,但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,當多數學生會寫數學日記后,逐步放開,不定主題不定格式讓學生自由去寫數學日記。
三、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。
由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同,從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致學生與教師在管理學生上的分歧,教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中,如何充分挖取有效的教學資源,提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
今后的工作中,我將發揚優點、克服不足,以取得更好的成績!
教師教學工作總結 篇4
上學期,根據學校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學,工作中刻苦認真、勤勤奮懇,時刻嚴格要求自己,經過全體同學的共同努力美滿完成教學任務,現就一學期來的教學工作匯報以下:
分兩個方面:具體做法和今后努力方向
一、具體做法
1、認真備課。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,對教學進程的程序及時間都作了具體的安排,認真寫好教案。每節課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備。
2、積極參加歷史教研活動,吸取歷史科有經驗老師的教法,取長補短,深入學習教學理論,進步自己的教學的業務水平。
3、優化課堂教學,采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學、瀏覽等方式,使學生有自己動腦、動口、動手的能力,激起學生的學習愛好,進步教學效力。;
4、夯實基礎,構建知識網絡。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實,總結規律,找出特點,幫助學生構建良好的思惟機構。
5、圍繞考試,研究考試,進步教學的針對性,避免教學的盲目性。教材內容不即是考試內容,考試內容不即是全考,找準重點,捉住重點不放,并要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統地溫習,到達了如指掌、滾瓜爛熟。
6、教學中對學生進行了德育教育:通過對歷史文化、經濟等和成績講授,激起學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,進步了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國同一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育,進步了學生思想覺悟。
二、努力方向
。薄⒓訌姳旧砘竟Φ木毩,課堂上做到精點撥,精練習,精鞏固,重視學生能力的培養,知識上做到課課清.
。、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學
3、繼續展開題目式教學活動,進步課堂教學實效。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開辟前進,不斷總結經驗,力求取得更好的成績。
教師教學工作總結 篇5
本學期,我擔任初三年1、2、3三個教學班的化學教學,兼初三化學備課組組長,F就本學期本人的工作作一個總結反思。
一、日常教學工作:
新學期一開始,我們備課組著手制定了本學期的教學工作計劃,配合學校校歷、學生實際、年段工作統籌安排以及各級質檢安排等,保證了本學期教學工作的順利開展和完滿完成,并在一學期的工作中盡力做到保質保量完成。
日常教學中,認真備課,主要是根據各班學生實際設計和實施教學,力爭教學的實效性。課堂教學中注重建立和諧的師生關系,努力創設寬容、民主的教學氛圍,尊重每一位學生,讓每一個學生都有平等受教育的機會。在課堂教學中積極提倡:不清楚地允許發問;不同意見允許爭論;教師錯了允許批評。上課時盡可能體現初中化學的啟蒙性和實用性,把化學知識與日常生活實際相聯系,注意從學生已有的知識和經驗出發,充分利用教材的資源,努力激發學生的親切感和好奇心,引發他們學習化學的興趣和動力。
下學期面臨的重中之重的總復習工作,在這項工作中,我們備課組的三位老師緊密配合,各顯己能,取長補短,確立了總復習要面對絕大多數學生,針對中下等學生,同時在學生思想上,讓其充分明白復習的目的性是對以前所學知識的“補缺”和提高。
復習中緊抓課程標準、考試說明,復習作業設計從不同層次,不同角度再現所學知識,培養學生能力,降低考查測驗難度,使學生“深入淺出”,看到自己努力所得的成績,樹立信心,注意知識的縱橫對比、加深理解,減輕學生學習負擔。重視解題的科學性、嚴密性,以身作則,言傳身教、潛移默化,培養學生的思維能力和邏輯推理能力。
我們備課組還組織并圓滿完成了對初三學生化學基本操作技能的考查,在這次活動中蔡勇進老師起到了關鍵性的作用。
二、教研教改工作
積極參加教研組的每次活動,積極參與聽課、評課,除了組內互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他學科公開課,開拓視野,提高自己的教學藝術。樹立終身學習的觀念,積極參加學校組織的全員培訓。注重收集新的教研教改信息,注重教學的反思,撰寫的《<氫氧化鈉與稀鹽酸反應>的教學案例與反思》參加了本校論文匯編(08.8);《初中化學總復習工作初探》參加了泉州《教研通訊》的匯編(08.8)
《初中化學課程素質教育素材分析及應用》參加了福建省化學會20xx年學術年會論文集的匯編(08.10)。積極參加中考工作的培訓,切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法、教育方法。與同學科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力。
積極參與我們化學教研組的課題研究,并撰寫了一篇經驗反思《初中化學科作業設計與布置的一點思考》,擬參與《晉江課改》的匯編。
教師教學工作總結 篇6
本學期我仍繼續擔任理科班高二(5)(6)的英語教學工作。在過去幾個學期的教學過程,對學生的學習基本情況和實際水平有了較全面的了解,采用了學生比較適應的教學方法,側重建構學生的基礎知識體系。在本學期,學生的學習狀態出現了一定的反復性。學期初,精神狀態較好,學習勁足,但到了期中考過后,學生的兩極化程度拉大,部分學生學習精神不佳。在這半年的教學過程中,我仍然側重夯實學生的基礎知識,努力培養他們學習的興趣,從而使成績得到進一步地提高,現將半年的教學工作總結如下:
1.群策群力,共同進步
在學期初,我們高二年英語備課組仍然采用集體備課的形式,深入對教材進行研究,加強對教材重難點知識的把握。從上學年初開始,我們備課組形成濃厚的備課組教研氛圍,備課組的老師之間互相交流切合學生實際的教學方法,互相借鑒和學習,在對教材難度,深度的真實把握的基礎上,分工合作,每個人完成一定的備課量,認真仔細地備好每堂課,做到確保每一堂課的教學有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊,對學生的整體能力要求更高了。在從學生實際出發的基礎上,對教材進行了篩選和整合,真正做到有側重,有效果地完成教學內容。除了集體備課外,組內還積極進行聽課、評課,做到取長補短,互相學習,共同進步。
2. 依據實際,有效教學
在本學期出,學生的總體精神狀態比較好,主要把精力集中在語、數,英和三科理科科目上。相對比高二上學期的課時安排,這學期的課時也是比較充分的。每班每周有六個課時,課時數得到了一定的保證,有利于更好地安排教學內容和組織教學工作。在經過了一年半的磨合后,發現到近階段,大多數學生仍存在相同的問題。理科班學生詞匯量積累少,單詞在掌握后沒有進行反復的呈現和復習,背完后的遺忘率高,詞匯量小直接影響了他們閱讀理解能力以及書面表達能力的提高。另一個問題體現在對基礎語法知識缺乏系統性的整理和識記,重點知識講解完后,真正掌握并會運用到做題中的人不多。所以,依據這些實際,在學期初就制定了教學工作計劃。在計劃的指導下結合以上實際情況,在這學期仍然側重引導學生扎實自身的基礎知識,注重訓練學生的`四項基本技能,使對英語的綜合運用能力能得到一定的提高。本學期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報,這學期的周報習題難度進一步增加了,對與分化后的基礎較薄弱學生而言,有相當大的難度,所以進行了練習的篩選。針對學生單詞量積累不夠的實際,在每節課上單詞呈現完后,結合周報上的基礎知識練習題進行扎實和鞏固,做到盡量能在課堂完成對知識的當場理解和掌握。同時在每一節課開始時,進行單詞和重要短語的聽寫和抽查,達到循環反復呈現,加深學生記憶的目的。從期中考過后,還進行了高考基礎詞匯每周一次40個的常規聽寫,擴大學生的單詞量。除了扎實基礎知識外,依然進行了分層次的作業布置,符合不同層次學生的實際,實現學習的有效性。例如,對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分,不要求全部學生都完成,而是有選擇性的練習。對于較難的部分改為課外閱讀材料,只要求學生進行泛讀。在英語周報為主體的基礎上,備課組還積極查找了一些難度適中的專項訓練練習---完形填空和閱讀理解習題,在量的基礎上達到了質的一定提高。
3.兩手齊抓,培優扶差
在這一學期開始,年段就確定了培優扶差工作的開展。在分析學生的學習狀態和真實學習水平的基礎上,對學生進行了不同層次的劃分。在五,六班里,有一部分學生其它科目都不錯,但英語作為弱勢科目,影響了學習的整體性提高,在學期初把這部分學生作為一個小組,在每周二晚自習和每周三下午第三借自習課進行集中的教學輔導側重對語法知識的梳理和歸納,以模塊單元知識點為基礎,每周復習一單元的重點短語,詞匯以及一個語言專題的復習和習題訓練,講練結合,在經過一學期的輔導后,這些學生得到了一定的進步,在期末的競賽中取得二等獎的鼓勵。而對于英語基礎較好的學生,在平常的教學過程中注重對他們語言知識的拓展和運用,督促他們以英語周報為載體,堅持每周進行兩道三篇限時的閱讀理解和完形填空的訓練,提高他們對整體篇章的把握能力,以達到閱讀理解能力和邏輯思維能力的進一步提高。在此基礎上,拓展他們的課外閱讀量,多積累高級詞匯和優美句子,提高英語書面表達能力,同時,注意對他們良好學習習慣的培養,改進學習方法,提高自主學習能力。在這一學期師生的共同努力下,有的學生基礎知識得到了夯實,有的學生的綜合語言運用能力得到了鍛煉和提高,分別達到不同那的學習目標,獲得了進步。
在這一學期的過程中,從教學工作中發現了自己還存在很多的不足之處,有一些教育教學方法還需要改進。同時,自身也從教研組的各位同行中獲得了一些寶貴的教學經驗。在今后的工作,將繼續嚴于律己,不斷學習,努力提高自身的專業素質,做好教育教學工作。
教師教學工作總結 篇7
一學期的工作很快就要結束了回顧一學期的工作忙忙碌碌得失兼有為了在今后的工作中能發揚成績改進不足現在我就把自己這學期的工作作如下總結:
一、思想方面:
本人思想端正擁護黨的正確領導關心國家大事并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動認真學習了《教育法》并自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面:
本學期我覺得自己的擔子重、壓力大。因此教學上我不敢有一絲馬虎努力轉變自己的觀念力求使自己的教學方法適應學生的學習方法不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參學習新課標虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材找準重點、難點。
為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路;為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件、制作課件準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感寫好反思。
三、德育工作:
德育是學校工作中的重中之重師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位但在人格上應該是平等的。
這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生,要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法理解他們幼稚和天真;信任學生,要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本行為準則。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展時代在前進學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題掌握其特點、發現其規律盡職盡責地做好工作以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中一定揚長避短做好本職工作。
教師教學工作總結 篇8
時間飛逝,緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年的教學成果讓我充分認識到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我,認真備課,上課從不遲到,在課上用十分的心像學生們傳授知識。
今年我教的是七年級,七年級的學生大多數是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中?傊吣昙墝W生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對教學七年級生物課程的幾點體會:
一、思想政治方面
在這一年里,我積極響應學校領導的提倡,參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學工作
作為老師,教學工作就是我們的本職工作,所以我這一年來努力學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業,做好差生的轉化工作。
三、個人學習
不管生活中有什么事,我都堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。
同時,在本學年,我擔任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學生積極向廣播站投稿,使學校的廣播站得以正常運行。
四、取得的成績
回顧過去的一年,我所任教的初一年級510班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學校的同等年級,學生的知識也得到了相應的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。
教師教學工作總結 篇9
本次高中歷史課改,在徐州市已經步入了一個三年教學循環的尾聲 ,作為一名身在一線的歷史教師,在三年來的新課程實驗與探索中,我的深切感受是,學校發展的動力是教師,課程的最終實施者是教師,課改實驗的成敗系于教師。因此,作為一名歷史教師必須不斷的提高自己——領悟新理念、實踐新理念、發展新理念才能適應新的形勢、新的需要、新的發展。
一、領悟新理念
本輪新課程改革對教師思想、知識、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作為一名歷史教師要想富有成效的貫徹新課改必須把著眼點放在促進自己的專業發展上,而新理念在專業發展上起著引導的作用,所以能不能真真的領悟新理念是作為一名歷史教師能不能在教學實踐中落實新課改的關鍵。
加強理論學習。課程改革是一種有目標有計劃并不斷探索的歷程,管理者、專家、教師都應該是新課改的參與者,而不僅僅是教師。但在廣大的農村地區,課程改革要實現專家指導,基本上做不到。作為一名歷史教師要想及時的獲取、了解、領悟新理念就必須積極參加市縣等教育主管部門為我們提供的“走出去”的學習與交流,如組織去徐州一學、豐縣中學等先進的實驗區進行課例觀摩和聽取專家的學術報告,專家學術報告可以對我們實現高層次的智慧引領。
另一方面,教師要與學校為我們“請進來”的專家積極“交流”。如學校為我們購買了大量有關新課程的書籍。我們要讓讀書成為一種文化自覺和專業成長的方式,讓我們立足于專業成長和發展,緊密結合自己的教育教學實際,愛讀書,勤讀書,在理論學習中汲取源源不斷的智慧之水。再次,要積極參加學校組織的讀書演講、讀書報告、讀書筆記評比、讀后感評比、讀書積極分子評比等活動,這些可以說是我們獲得專業成長的有效方式。
加大科研力量。進行科研的本身,就是學習、領悟、運用新理念的過程。三年來,我校歷史組的老師積極參與教育科研,用先進的教育理念指導課堂教學改革。我們歷史組的老師積極撰寫教學論文,定期開展教學活動進行交流與合作?梢哉f我們把學校變為實驗課題的實驗基地,這對于我們共同領悟和貫徹新課改精神起到了積極作用。如我校的老師積極在教學中探索活動與探究課的上法以及問題教學法的研究,并撰寫成論文且多次獲得徐州市市教育學會的嘉獎。
二、實踐新理念
任何的理念,如果不與實踐相結合只能是紙上談兵。對于新程,大多數教師在剛剛接觸時都會發現教材內容多、要求高與課時不夠的矛盾;初高中課程銜接斷層,教學內容偏難偏深;教材時序性差,專題體例要求過高;教材偏重理論性,材料凌亂,歷史的系統性不足;現有的教學評價和考試制度不適應課改的實際等困難。為了應對并解決新課程帶來的諸多問題,追求真實高效的課堂教學,打造精品課堂,以推動新課程實驗的深化與發展,我們教師必須將新理念與自己的教學實踐相結合,實踐新理念。在這方面本人在教學中以下有幾點心得:
1.積極開發課程資源
本次課改一個重大的特點之一,就是不再把教材放到“圣經”的高度,而認定一切有利于教學并能體現新課改精神的素材都是教學資源?梢哉f沒有課程資源的廣泛支持,再美好的課程改革設想也很難變成實際的教育效果,所以課程資源開發與利用成為教師教育實踐的重要內容。
立足于學校開發校本資源。這要求我們充分考慮到教學內容的需要、學生的需要和教師的實際,可以在方法、知識、能力三個系列上做文章。如方法篇可以介紹歷史學習的常規與方法;再比如知識篇可以分為幾個部分:如可以向學生提供中外知名人物的事跡、著作和觀點的;可以向學生提供一些社會熱點問題并對其成因進行歷史分析或提供相關的理論觀點的;還可以向學生提供能反映出中國各個歷史時期的價值取向口號等。
編制教學案!敖虒W案”即教與學的方案,是教師圍繞學習目標,基于問題和任務立足于學生實際設計的教學方案。因為目前與高中新教材匹配的優質課程資源較少,所以教學案的編制是必要的。如可以通過情景、任務和問題等的設置,來調動學生學習的主動性和參與性,通過學生自主學習、合作探究等活動來建構學生的歷史知識體系。
教師教學工作總結 篇10
兩個月年就過去了,得到最多的就是收獲。經過學前組各位老師的幫助和指導,也通過領導的包容與鼓勵,從最開始的懵懂很快的步入軌道,這個過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經歷,我也在這段時間找出了我以下的不足,需要加強改進。
一、教學方面
在教學方面,面對學前組位前輩來說,我一個新人,在大家的指導和幫助下,即使有了那么一點點的長進,但在教學技巧和教學方法中我還需要多學習來加以彌補不足,取長補短,取他人之長,補自己的缺點,多多聽課,學習其他老師課堂中的精華之處,先模仿再創新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格,也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的,一味的大聲他們比你聲音還大,通過領導的教導,學到一些方法,還需繼續加強。多學習其他老師的應對策略。
三、溝通方面
作為副班沒有經常和家長溝通,及時了解小朋友的情況,以最好的方式面對家長,多溝通,多了解,更好的增強家校關系融洽度。
四、手工方面
動手少、手工能力弱。多動手,多學習加強手工以及畫畫的功底。下半學期的工作中盡力改正不足,以最好的狀態面對工作。
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