第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇)
光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回眸過去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié),下面是小編整理的第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)1
教學(xué)生涯中的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期中,感覺什么都沒學(xué)到但又覺得自己學(xué)到了很多東西,懵懵懂懂的,是該總結(jié)總結(jié)了。
我教21和25班的語文。其中,25班是所謂的重點(diǎn)班。作為新教師,我在入職之前就給自己樹立了一種教學(xué)理念,就是一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在開學(xué)的第一節(jié)語文課上,我就提出了學(xué)習(xí)語文科目的要求:要準(zhǔn)備好四個(gè)本子,一個(gè)是積累本,積累多音字詞和成語熟語;一個(gè)是摘抄本,摘抄課外閱讀時(shí)看到的優(yōu)美句子和寫作素材;一個(gè)是周記本,每周寫一篇周記,一個(gè)是筆記本,聽課的筆記本。這四個(gè)本子每周一交,交上來我認(rèn)真檢查。另外,我要求他們課余時(shí)間多閱讀課外書,每節(jié)語文課前5分鐘向全班同學(xué)介紹自己看過的一本書,介紹的時(shí)候要達(dá)到讓聽的同學(xué)產(chǎn)生非常想借你這本書來看的強(qiáng)烈欲望,才算完成任務(wù),否則,下節(jié)課要繼續(xù)演講。在第一節(jié)語文課上,我還強(qiáng)烈建議他們盡量買語文工具書,比如《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》,要求他們在以后的語文學(xué)習(xí)中,只要遇到不懂或者不確定的生字詞,一定要勤查字典,然后將這次生字詞抄在積累本上。我特別強(qiáng)調(diào)了語文要多閱讀多積累的習(xí)慣。這樣一強(qiáng)調(diào),學(xué)生就清楚以后的語文學(xué)科應(yīng)該要做些什么,怎么做,給他們一個(gè)比較明朗的方向。因此,開學(xué)的第一節(jié)語文課非常關(guān)鍵。一定要好好利用好,能起到事半功倍的作用。
對學(xué)生明確了要求之后,我就按照這些要求嚴(yán)格實(shí)踐起來。但是后來在實(shí)踐的過程中,出現(xiàn)了一些問題。
首先是課前演講環(huán)節(jié),我利用寶貴的課前五分鐘實(shí)踐開展這個(gè)活動(dòng)不僅是為了督促學(xué)生多看課外書,激起他們看課外書的興趣,而且還能訓(xùn)練他們的口語表達(dá)能力,鍛煉他們的膽子。這在我看來是非常有益的事情,但是,有些學(xué)生并不這樣認(rèn)為,于是他們對待這個(gè)活動(dòng)不以為意,表現(xiàn)在不認(rèn)真充分準(zhǔn)備,或者有些學(xué)生直接拿出一本書,照著簡介去讀,甚至有些同學(xué)在周記跟我提意見說這個(gè)活動(dòng)太浪費(fèi)時(shí)間,還不如上課呢。面對這種情況,我首先找這部分學(xué)生談話,了解他們產(chǎn)生這些想法的原來,然后再耐心地告訴他們這個(gè)活動(dòng)的各種好處。然后在班上我強(qiáng)調(diào)了這個(gè)課前演講的必要性和重要性,最后,我結(jié)合學(xué)生的意見,將這個(gè)演講的時(shí)間縮短為三分鐘,學(xué)生就大為接受,另外,演講的內(nèi)容也相應(yīng)擴(kuò)大了,不僅可以介紹書本,還可以說一則故事或者名人名言。這以后,學(xué)生就重視起來。所以,從這件事可以得到一些啟示,讓學(xué)生參與到規(guī)則的制定中,會讓學(xué)生更自覺地遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。因此,這個(gè)活動(dòng)才能持續(xù)下來,并且取得的效果比較明顯。
其次是積累本的利用。學(xué)生只講課堂上我強(qiáng)調(diào)的多音字詞和成語寫在積累本上,其他就沒有了。這說明學(xué)生的自覺性和習(xí)慣還沒養(yǎng)成。于是我又想了些辦法來整治。因?yàn)閷W(xué)生統(tǒng)一買了一套配套練習(xí),這套練習(xí)有一整本活頁是專門訓(xùn)練基礎(chǔ)題的,于是我就讓學(xué)生在周一、周三、周五的語文晨練時(shí)間里做這些練習(xí),并要求他們做完后對答案,做錯(cuò)或者不確定的拼音和成語要抄在積累本上,每周都要收上來檢查,以此督促他們做好積累工作。另外要求他們在平時(shí)零散的時(shí)間里,比如在飯?zhí)门抨?duì)打飯時(shí),排隊(duì)做操時(shí),上廁所時(shí),都可以拿積累本出來看一看,記一記。平時(shí)的周練,如果做錯(cuò)的,也要及時(shí)積累到本子上。另外,我還想了個(gè)辦法,讓學(xué)生每天輪流在黑板上寫五個(gè)多音字詞,讓學(xué)生每天都抄在自己的本子上。還每天寫五個(gè)成語在黑板上,我課堂上會抽查學(xué)生,如果回答不出來,就會收到相應(yīng)的處罰。慢慢地,學(xué)生的積累本上越來越多東西,他們隨時(shí)積累的習(xí)慣也在漸漸養(yǎng)成。這是值得欣慰的事情。
在語文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我做了這些方面的工作,因此,在段考和其中考試中,兩個(gè)班都的語文成績都有了很大的進(jìn)步和提升,這應(yīng)該也有他們良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的一份功勞吧。
剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖约荷钪粋(gè)老師對一個(gè)科目的影響程度,尤其是現(xiàn)在的孩子都比較浮躁,要讓他們愛上語文,除了要自己找到興趣點(diǎn)之外,對語文老師的印象也是影響孩子對待語文科目的重要因素。所以,我告誡自己,一定要盡可能地讓學(xué)生愛上你,愛上你的課堂。這樣,他們學(xué)習(xí)語文的興趣就更加濃了。因此,我除了給學(xué)生一個(gè)好的印象外,就要讓學(xué)生喜歡上我的課了,那么現(xiàn)在的學(xué)生到底喜歡怎樣的語文課,不喜歡怎樣的語文課呢?為了進(jìn)一步了解這些,我在第一節(jié)語文課上就布置學(xué)生回答這樣幾道問題:
你最希望的'語文課堂是怎樣的?語文學(xué)習(xí)上,你希望得到老師的哪些幫助?收到學(xué)生的回答后,我如獲珍寶,認(rèn)真而激動(dòng)地將學(xué)生的回答一一進(jìn)行歸類,然后對這些建議進(jìn)行思考。學(xué)生普遍希望的語文課堂是活躍、幽默、有趣的,希望語文老師上課盡可能多地?cái)U(kuò)展一些課外知識。于是在備課的時(shí)候,我就更多地補(bǔ)充一些課外知識,盡可能在課堂上滿足他們的需求,不至于對語文課堂失去興趣和信心。在課堂上,我會在學(xué)生最低潮的時(shí)候用他們比較時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語言來激發(fā)他們的興趣,這樣,語文課堂就活躍起來。后來,很多學(xué)生在周記上都反應(yīng)說,很喜歡上語文課,甚至有學(xué)生說,每天最期待的就是語文課了,以前很討厭的語文課,居然因?yàn)槲叶鴲凵狭苏Z文課。看到這些話語,我想除了高興,更多的是欣慰。我知道,我做到了。但是,自己的課堂還是會存在很多問題,只能慢慢努力。
另外,我有一個(gè)比較理想的教學(xué)理念就是,讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)語文。因此我特別重視語文課外活動(dòng)的開展。尤其是一些戲劇性、比較強(qiáng)的經(jīng)典文章,我就讓學(xué)生用演戲的形式將課文呈現(xiàn)出來。比如《鴻門宴》,這是一篇非常經(jīng)典的文言文,我提前幾個(gè)星期告訴學(xué)生要將這篇文章演出來,讓他們成立一個(gè)《鴻門宴》劇組,包括導(dǎo)演,演員,幕后等等。環(huán)節(jié)包括海選,排練,拍戲等等。最后在星期六的語文學(xué)習(xí)時(shí)間兩個(gè)班一起到階梯室進(jìn)行匯演,其中還邀請了實(shí)習(xí)老師和其他語文老師做評委,最終選出了最佳導(dǎo)演獎(jiǎng),最佳女主角,最佳男主角,最佳女配角,最佳男配角這幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。還給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)品。整個(gè)過程,兩個(gè)班的演員們都表現(xiàn)地非常出彩,將嚴(yán)肅的歷史劇展示地非常通俗易懂,極富時(shí)代特色。臺下的觀眾都笑成了一片。最后,煞有介事的頒獎(jiǎng)以上也是讓人回味無窮。后來學(xué)生跟我反映說,這個(gè)活動(dòng)太棒了,以后要多搞這樣的活動(dòng);顒(dòng)完了后,在語文課上,我就總結(jié)了一番,然后引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行深入的思考,這樣,學(xué)生獲得的不僅僅是書上的知識,更多的還是一種難能可貴的體驗(yàn)吧,這種體驗(yàn)他們一定會銘記在心。
作為新老師的自己,經(jīng)常去聽課,聽辦公室每個(gè)老師的課,聽師傅的課,甚至聽物理、數(shù)學(xué)課。這樣自己猜不至于太迷茫。在聽課的過程中,通常會假設(shè),假如這個(gè)環(huán)節(jié)我來上,我會怎么處理。所以,正是聽課給了我很多經(jīng)驗(yàn)靈感。平時(shí)不懂的,會向前輩們請教。記得當(dāng)時(shí)第一次開公開課,自己順利完成了任務(wù),但是效果卻不大好。因?yàn)檫@次公開課,科組推薦我參加學(xué)校的說課比賽,我將這次機(jī)會給了辦公室另一個(gè)比較優(yōu)秀的新教師。因?yàn)椴粔蜃孕牛詻]有好好珍惜這次機(jī)會,如果下次有這樣的機(jī)會,我想一定要好好把握,至少給自己一次在專家面前剖析的機(jī)會,這樣,你才能有成長的可能。
下一階段要更加努力才行,爭取多讀課外書,多讀教育教學(xué)方面的論著,多寫教學(xué)反思,這樣才能成長。!
第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。擔(dān)任二(2)班語文教學(xué)工作快一年了,相比上學(xué)期來說,課堂教學(xué)顯得更井然有序了,反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,有許多的收獲,現(xiàn)做總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的'學(xué)習(xí)興趣。
二、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。針對這一情況,周三和周五語文早讀,我都會選擇早點(diǎn)來到學(xué)校組織早讀,一到校就組織同學(xué)們讀生字,班級學(xué)生自覺性太差,如果我沒有在教室,他們不會認(rèn)真讀書。
三、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
書寫方面我們班有一定的進(jìn)步,但是跟其他班級比,還存在很大的差距。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異,為促每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
存在的不足有:
一、我的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
二、學(xué)生整體的書寫還是很不理想,下個(gè)學(xué)期我應(yīng)該花時(shí)間找方面嚴(yán)抓書寫。
三、學(xué)生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強(qiáng)。
第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)3
臨近期末的時(shí)候,我一直在問自己,這個(gè)學(xué)期到底做了什么?靜下心來,仔細(xì)梳理,發(fā)現(xiàn),就是這么簡單的問題,回答起來卻并不容易。是啊,語文老師到底應(yīng)該做什么?做什么比較有價(jià)值?做什么是高質(zhì)量的語文工作?怎樣做初三的語文老師,甚至怎樣做初三上學(xué)期語文老師應(yīng)該做的?以上的問題是我這學(xué)期一直不斷思考的,我打算用如下的分類方式來回答。
一、備課
本冊語文書有25篇課文,每篇課文我都非常認(rèn)真地做了準(zhǔn)備,整體感覺可以分為如下幾類:
(一)沒有備出新意的課文。第一篇是第4課《外國詩兩首》,這種短詩,教什么比較有價(jià)值,我一直沒有思考出滿意的結(jié)果來。第二篇是《智取生辰綱》,沒有第一次備的好。
(二)備的比較痛苦的課文。首選培根的《談讀書》,通篇一大段,不知道從何開始,始終找不到好的切入點(diǎn)。其它課文如第四單元的前兩篇議論文,都很難打破常規(guī),備出來的課沒有上的欲望。
(三)備的痛苦但有收獲的課文!稐钚拗馈穫淞藘纱危谝淮问亲约荷,常規(guī)思路,先整體感知,梳理關(guān)于楊修的幾件事,再引導(dǎo)學(xué)生分析楊修死因,這個(gè)思路四平八穩(wěn)。后來幫同事準(zhǔn)備省優(yōu)質(zhì)課,再備有了新意。經(jīng)過三個(gè)晚上的思考,找了一個(gè)很好的切入點(diǎn),從“絕妙好辭”的典故入手,再用比較閱讀法,將本文與《世說新語》中關(guān)于楊修的故事做比較,幫助學(xué)生還原歷史上的楊修,最后引導(dǎo)學(xué)生思考羅貫中的寫作目的,得到作者愛才并惜才的結(jié)論。這個(gè)思路是很有新意的'。
二、上課
25篇課文全上了,并沒有刪掉部分篇目。我是覺得,初三的課文不一定全上,但是,在沒有更好的篇目替代的時(shí)候,全上比選上更有價(jià)值。況且,作為年輕老師,熟悉每一篇課文很有意義,這是基礎(chǔ)工作,有利于提升自己的教學(xué)基本技能。
(一)比較得意的上課!缎切亲冏嗲纺谴握n堂教學(xué)把握的很好,抓住“意象”來分析,以前上的時(shí)候,沒有讓學(xué)生弄懂,這次效果很好。還有黃蓓佳的《心聲》,應(yīng)該重視,這篇課文心理描寫很精彩,在初中語文教材中是這方面比較好的典范之作。
(二)比較困惑的文言文。本學(xué)期再次上《出師表》,有種異樣的感覺,就是這種課文很重要,是要細(xì)心的分幾課時(shí)上,還是粗略的分析。文言文教學(xué)需要有山的沉穩(wěn),是不是就是扎實(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生掌握字詞句,可是學(xué)生對于這樣的古文還有興趣嗎?類似的課文還有《陳涉世家》。
(三)探索失敗的課。本學(xué)期個(gè)人公開課,我選擇了下學(xué)期的課文——舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》,采用了郭初陽老師的思路,融入了自己的部分理解,課堂按預(yù)計(jì)的路線行進(jìn),總體比較順暢,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很差。設(shè)計(jì)高于所授班級一個(gè)層次,
學(xué)生接受起來很困難,比較失敗。不過說句鼓勵(lì)自己的話,探索課是允許失敗的。
三、聽課
本學(xué)期參加各級各類語文教研活動(dòng)很多次,給我印象最深的有兩次:
(一)上海劉鵬老師的《荷葉母親》。這是八中的一堂省際交流課,我們八中的洪瀟老師和江蘇的馬老師,連同上海劉鵬老師對冰心的《荷葉母親》進(jìn)行同課異構(gòu)。馬老師的板書給我留下了深刻的印象,讓不同層次的學(xué)生板演課文每一部分內(nèi)容的,無論是參與率,還是參與質(zhì)量,都很高。洪老師側(cè)重于朗讀,效果很好,但是課文分析沒有新意。劉鵬老師的課不一般。簡潔卻有點(diǎn)睛之效的幻燈片,深入又淺出的朗讀技法,自然隨意又不乏靈動(dòng)文本分析,讓《荷葉母親》的全部內(nèi)涵一一展現(xiàn)。另外,教師對課堂的掌控能力,以及學(xué)生內(nèi)在的潛力被成分挖掘,成為那堂課眾多亮點(diǎn)中的突出部分,引起了全場老師的震動(dòng),也深深地震撼了我。
(二)江蘇洋思中學(xué)的《楓葉禮贊》。XX年12月5日,學(xué)校組織去江蘇洋思中學(xué)考察,一位中年教師的《楓葉禮贊》讓我印象很深。這堂課很樸實(shí),但是扎實(shí)且豐實(shí)。老師教學(xué)目標(biāo)很明確,重點(diǎn)很突出,講解很細(xì)心。尤其在難點(diǎn)突破上,顯得很有耐心。如自學(xué)指導(dǎo)問題二:讓學(xué)生談?wù)n文第6段,引用那句詩的作用,老師先讓學(xué)生自學(xué),學(xué)生沒有回答出來,老師讓學(xué)生合作,學(xué)生還是沒有弄懂,于是老師讓學(xué)生多讀幾遍,并播放準(zhǔn)備好的幻燈片,部分學(xué)生慢慢地理解了,可是,老師依然追問全班同學(xué),是不是都懂了,學(xué)生并沒有都懂,于是老師繼續(xù)請部分學(xué)生復(fù)述,最后大多數(shù)學(xué)生真的懂了,老師才算結(jié)束了這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這是真正為大多數(shù)學(xué)生著想,是真正的求實(shí)精神。
四、作業(yè)
本學(xué)期在作業(yè)布置上,沿襲過去的老路,以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主,以字詞訓(xùn)練為輔,教學(xué)為重點(diǎn),適當(dāng)增加課外閱讀,整體來看,學(xué)生字詞把握可以過關(guān),這一點(diǎn)從期末復(fù)習(xí)時(shí)的聽寫能夠看出來。
作文方面,本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)各類作文技巧的訓(xùn)練,比如好的作文開頭與結(jié)尾的訓(xùn)練,小標(biāo)題訓(xùn)練,看電影寫作文式的片段訓(xùn)練,有沒有效果,還要看期末的學(xué)生作文成績,不過從平時(shí)的月考和期中考來看,成績還是比較理想的,效果較為明顯。
以上的總結(jié)不太全面,但基本能反映我個(gè)人對本學(xué)期語文教學(xué)的反思活動(dòng)過程。
第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)4
一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決,F(xiàn)做以下總結(jié)。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的`培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高及格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高及格率和優(yōu)秀率。
通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實(shí),一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵!今后我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階。
第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)5
一、德:
一年來我依然以高尚的師德嚴(yán)格要求自己,懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學(xué)習(xí),銳于進(jìn)取,強(qiáng)化師德修養(yǎng),度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想,誠實(shí)做人,踏實(shí)做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,指導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,以靈活的方法使之能,以高度的責(zé)任感使學(xué)生行以我為范,言以為我據(jù)。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的指路人。
二、能:
本年度是我教學(xué)能力不斷提高成熟的一年。在教學(xué)中,首先我確定了進(jìn)一步提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量的總體原則,在這個(gè)思想的指導(dǎo)下,我從自身的備課開始,認(rèn)真鉆研教材,做到每節(jié)課都有的`放矢,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)班級以往語文學(xué)習(xí)的狀況,本學(xué)期我開展了比較有效的課前三分鐘的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),從書法展示到美文背誦,提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情,也增加了語文積累,教師工作總結(jié)《度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。在課堂學(xué)習(xí)中,我克服以往教師講解過多的毛病,增加課堂提問的力度,學(xué)生們對語文的思考習(xí)慣不斷增強(qiáng)了!針對上學(xué)期的不足,本學(xué)期在培優(yōu)輔差的工作上,自認(rèn)為也進(jìn)一步完善了,從考試成績來看,優(yōu)生面在不斷擴(kuò)大,后進(jìn)層相對縮小了!這是在一年來我在語文教學(xué)上的改進(jìn)之處。在教研教改方面,我能以一個(gè)青年教師積極的精神風(fēng)貌參加每一次教研活動(dòng),在本組舉行的語文活動(dòng)中,能盡自己所能,為形成一個(gè)良好的研修氛圍而努力,為了不斷地充實(shí)自己提高自己,還訂閱了《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志,虛心學(xué)習(xí),勇于探索。總之這一年來,感覺自己還是收獲頗多。
三、勤:
本年度我能忠于職守,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行做為一名教師的各項(xiàng)職責(zé),出滿勤(除事病假外),干滿點(diǎn),一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,忠實(shí)本份,愛崗敬業(yè),與各科老師緊密合作,加強(qiáng)協(xié)調(diào),營造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、績:
本年度各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿,就教學(xué)成績來說,所帶四班語文成績綜合p值于年級第三,三班思品成績?nèi)窟_(dá)合格水平。
努力方向
全面來看,下學(xué)期還需要在以下幾點(diǎn)上做更多的努力了,一是進(jìn)一步加強(qiáng)自身各方面的學(xué)習(xí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要;二是在教學(xué)上做更多的探索,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)有更高語文素養(yǎng)的學(xué)生。
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