實用的教師教學工作總結集錦6篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的教師教學工作總結6篇,希望對大家有所幫助。
教師教學工作總結 篇1
時光荏苒,轉眼間,本學期又已將近尾聲;厥祝湃サ娜兆涌偸悄敲疵β、充實,翻過每一頁,上面總會留下許多的痕跡,F(xiàn)將本學期的校本教研工作總結如下:
一、 科學制定校本研究計劃,積極加強理論學習。
開學初,按照教研組的方案,我通過一番思考,主要圍繞市教研室“提高有效性”的大課題,確立了 “探討讀、思、練方法的有效整合,提高課堂教學有效性”的個人研究專題。對于研究目標、工作措施都作了比較細致的思考。平時,通過多種途徑學習“提高課堂教學有效性”的先進理念,把自己的心得體會寫進筆記本里,寫進自己的博客里。只為自己能不斷積累前沿的教育教學理論,養(yǎng)成良好的寫作習慣,提高自己的文學表達能力。
二、積極參加校本教研活動。
1、圍繞市教研室“提高教學有效性、創(chuàng)構精品課|”主題活動,在全校熱烈開展了人人爭上“精品課、優(yōu)質課、校級示范課”的活動。我積極參加,認真?zhèn)湔n,最大限度使用遠程教育資源。經(jīng)過精心準備,上了一節(jié)較高水平的“校級精品課”。課后認真寫好教學反思、活動小結。及時收集整理好了相關的校本研究資料。
2、認真對待聽課學習、同伴研討的機會。全校共上課20節(jié),我利用空堂、調課共聽課14節(jié),寫好聽、評課記載。在同伴研討時,履行好教研組長的職責,積極發(fā)表個人觀點,為其他教師作好表率。
3、參加了枝江市“精品課”的競賽活動。我積極準備,用心備課,在本班和同年級其他班級兩次試上,積極征求其他聽課教師的意見,反復考慮教學方法,修改教案。最后在競賽時取得了較好成績,獲得了一等獎。
三、對于所研究專題,也有了一些較為成熟的觀點。
1、在一節(jié)課上,要想提高其教學的有效性,可以有效整合“讀、思、練”的方式方法,合理分配三者在課堂上的比重,適時靈巧的安排“讀、思、練”的時機。想一想該怎么讀、通過什么形式訓練、提出的問題如何能充分提高學生的思維能力。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學習的心態(tài),還有不失時機的對學生進行鼓勵、表揚。
2 、針對不同的'課,我作了許多嘗試。如課文語言特別優(yōu)美的,我著重在讀上下功夫,花特別多的時間要求學生去讀,在讀的過程中精當?shù)囊龑В釒讉提綱挈領的問題,啟發(fā)思維;對于重在明理的課文,我會把“思考、練習”的比重加大。多引導提問,讓學生自己提問、自己解答。只是適時引導即可;對于不同體裁的課文,我會采取不同的朗讀形式,這樣也能有效幫助學生理解課文。
3、經(jīng)常性的瀏覽遠程教育資源,有選擇性地為我所用。有效利用這些資源,也幫我大大提高了教學效率,提高了教學有效性,增強了學生學習語文的興趣。
4、不管采取何種方式去提高教學有效性,低年段的學段重點必須把握。每節(jié)課上我都把字詞放在非常重要的位置。變換不同的學習方式,去帶領學生學生字。生字較少采取隨文識字,生字多用專門的時間學習,引導學生找識字規(guī)律,結合課文語句識字。兩年下來,我認為本班學生的識字能力較強。
總之,本學期做了許多的工作,本人的態(tài)度還是比較端正,也取得了一定的成績。付出總有回報,我想,今后我還需要更進一步的努力,爭取做得更好!
教師教學工作總結 篇2
本學期,我扎實開展科技教育,以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,本著激發(fā)學生學習興趣,提高培養(yǎng)學生實驗動手能力,啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,注重校內(nèi)和校際交流,教師注重自身道德修養(yǎng)的提高,努力樹立良好的師德形象,熱愛學生,關心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、抓校園環(huán)境建設,營造良好的科技氛圍
學校環(huán)境是一種隱性課程,對學生的成長起著潛在的影響作用。為此,我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室,專門設立墻報作為科學宣傳等,僑樂學生有更多的科技活動場所,結合流動展板,開展形式多樣的科普展,展示學生優(yōu)秀科技作品,布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導好科技興趣活動,豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任,它是科學課教學的拓展和延伸。
在科學課堂中,我校教師堅持效率利用科學課有限的四十分鐘,盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料,通過直觀的認識提高了學生的科學興趣,鼓勵學生課余時間多動手,開展科學小實驗,多數(shù)學生對于奇特的科學現(xiàn)象很感興趣,也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了廣州市科學小論文、科學觀鳥比賽、全國青少年科技等比賽。
三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學水平
為了提高我校以及個人的科學教學水平,我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,廣泛的吸取兄弟學校的'優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動,相互研討科學課的教材教法,交流心得體會,與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,對我們啟發(fā)很大,對于我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
四、學期科組活動,科普展
本學期,我校出版了兩期科普展:三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本,對手抄報加以美化修飾,選出優(yōu)秀者展出,出版了一期主題為樹皮用處多的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐,經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序,制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品。
同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。
五、加強教師業(yè)務學習,重視提高教師自身素質
新課程改革的浪潮中,只有努力工作,才能克服了教學中的種種難關,完成了教學任務。
1、本學期我?茖W教師參與了教研室教研論文寫作漫談師資培訓班的學習,本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性,目標明確,具有明顯的指導性。本學期林悅云老師撰寫教學案例《設計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎。
2、本學期我?茖W教師參與了教研室小課題如何寫師資培訓班的學習,本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性,具有明顯的指導性。
3、本學期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學教材,每兩個星期都會開展科組集備,務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言,把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外,我校教師積極參加各種教育教學研究活動,聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。
走進新的世紀,面臨許多新的挑戰(zhàn),我將繼續(xù)發(fā)揚學校的團結奮發(fā),敢創(chuàng)新精神,把工作做得更好,開拓前進,為我校科技教育奉獻自己的力量。
教師教學工作總結 篇3
時間飛快,又是一個學期結束時。在本學期,學生們已經(jīng)完全進入了初中生的學習狀態(tài),多數(shù)學生有了明確的學習目標和努力方向,也有個別學生隨著知識點難度的加大而離大隊伍越來越遠。這也就要求我既要注重優(yōu)等生的培養(yǎng),促進中等生的訓練和提升,更得加強對學困生的輔導和幫助,力爭不讓學生落隊。現(xiàn)將本學期在教學工作中的幾點做法總結如下:
一、主要工作及方法。
1.做好課前準備和課后反思工作。
八年級的教材對我來說是一個新鮮事物,假期里的培訓使我對新教材有了些許的認識和了解,但并不能融會貫通,真正的教學過程對我提出了新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),我每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重難點、關鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入到課堂教學中。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡資源,借鑒他人優(yōu)秀的教學設計,根據(jù)本班同學的具體情況制定課時教案。備課時如果遇到?jīng)]有把握的問題我會及時請教其他老師,共同探討,以免出現(xiàn)知識的遺漏或失誤。每一節(jié)課都做好充分的準備,每一個環(huán)節(jié)都做好預設,精心設計練習題和當堂達標檢測題,對學生的課堂掌握情況作出診斷,課后有的放矢的補救和指導。為了使學生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,提高課堂效率。課后我會根據(jù)學生的掌握情況和課堂中出現(xiàn)的問題或精彩片段及時對該課作出總結,寫好教學反思,以利于今后對本知識點的復習和應用。
2.把好上課關,給課堂40分鐘要質量。
結合本學期教師課堂建模的要求,在教學過程中,我注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,尤其在教學幾何章節(jié)時我注重學生語言表達能力和推理能力的培養(yǎng),引導學生利用數(shù)形結合研究問題,養(yǎng)成言之有據(jù)的好習慣。在課堂上老師要做到精講,讓學生多想多說,從而更好的調動每一個學生參與的積極性。同時還要考慮到每一個層次學生的學習需求和學習能力,要求學生組內(nèi)討論時先讓B層或C層學生說,其他同學補充,A層同學作總結。這樣也就迫使那些只想聽的同學也得動腦思考,說一說自己的.想法。課堂紀律也是課堂教學質量的保障,第一節(jié)課我給學生制定了課堂紀律標準,告訴他們應該怎樣做。課堂上我會用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個角落,迫使學生進入學習狀態(tài),發(fā)現(xiàn)走神現(xiàn)象,我會及時向他提問,以此提醒他用心學習,這樣可以使學生更充分地利用好上課時間,以提高學習效率。
3.加強作業(yè)管理,做到全批全改,認真糾錯。
布置作業(yè)要有針對性,并分層。為了精選作業(yè),我對手頭各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的鞏固提升作用。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,書寫認真,步驟完整,答案準確。尤其強調書寫的規(guī)范性,不允許學生使用
改正紙或修改液,力爭書寫質量不丟分甚至還可以接分,養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在作業(yè)批改上,做到認真及時,全批全改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,對他們進行及時的輔導。對于完不成作業(yè)的學生,問明原因,通知家長,并責令其及時補做,再有不完成現(xiàn)象,請家長到校陪孩子寫作業(yè)。
4.做好課后輔導工作,注重分層教學。
根據(jù)兩個班學生學習數(shù)學的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時間和自習課時間輔導潛能生,我會隨時給有疑問的學生進行指導和幫助。除了老師輔導外,學習小組內(nèi)各成員的互助也很重要。對于優(yōu)生,我會給他們布置課本中拓廣探索的習題做,或布置課外學習,并對他們指導和幫助,提升他們的能力。對學困生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習方法的指導,首先要樹立他們的學習信心,再提高后進生的成績。
5.善用錯題集,重視培養(yǎng)學生反思性學習的能力。
本學期我讓每個學生準備了一個改錯本,把每次作業(yè)中的錯題、重要題目和考試中的錯題工工整整寫上,注明錯誤的原因,再用正確的方法二次訂正,老師對改錯本定時檢查,學生可以不定時的復習和整理自己的錯題集,有針對性的進行變式訓練,這樣做既提高了學生的自學能力,又培養(yǎng)了他們認真審題、自我反思的好習慣。
三、存在的問題和今后努力的方向。
1.對教材挖掘不夠深入,對新課標的理解不到位,運用不夠準確。需繼續(xù)深入研究新課標,深度挖掘教材,進一步把握知識點、重難點和考點。
2.學生的自主學習意識較淡薄,有時小組合作交流會停留在表面,不能深入的分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的實質,也就無法解答問題,對此需制定詳細的小組考核辦法,促進小組合作優(yōu)越性的最大化。
3.對潛能生的輔導不夠及時。需加強轉差培優(yōu)力度,力爭讓優(yōu)生更優(yōu),差生逐步減少。
總之,教學是一個教與學的不斷結合、不斷促進、不斷完善的過程,在實踐中去檢驗自己的教學方法,在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,在今后的教學中改進,這才會使教學的方法更有實用性,教育的效果才會更明顯。我相信,通過師生的共同努力,我們的學生會有更大的收獲!
教師教學工作總結 篇4
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
一、思想方面:
認真地參加了學校的政治理論學習,并及時記筆記。本學期重新學習了各種教育法律法規(guī),努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、教學工作。
由于工作需要這學期我擔任了六年級一班的數(shù)學課教學工作。由于是畢業(yè)班,時間短、任務重,要提高教學質量,關鍵是上好課,備好課。了解學生、鉆研教材,是我的首要任務。通過與班主任溝通、與生談話、查看學生成績等方式了解學生學習狀況。對教材的基本思想、基本概念,都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。做到心中有數(shù),達到運用自如。課堂上組織好教學,關注全體學生,注意信息回饋,調動學生學習的積極性,激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),減輕學生的負擔。
創(chuàng)造一個富有生活氣息的.學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養(yǎng),引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生的學習為主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習。碰到簡單的教學內(nèi)容,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由老師和同學們共同解決,讓學生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。
認真參加集體備課。本學期共進行了四次集體備課,并擔任《解比例》一課主講教師。還承擔了學校教研課任務,所教的《數(shù)學思考3》一課,取得了較好的效果。
總括這一學期,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責,敬業(yè)愛崗,不斷進取,不斷進步,遵紀守法。展望下一學期,我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上更上一個新的臺階。
教師教學工作總結 篇5
一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,構建了一種和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的.實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教三節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和權利,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
教師教學工作總結 篇6
本人堅持學習黨的政策法規(guī),嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現(xiàn)就將本學期以來工作情況總結如下:
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的 洗禮 。
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到 一切為了人的發(fā)展 的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的'理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
發(fā)揮教師為主導的作用
注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗。本年度外出聽課10節(jié),在校內(nèi)聽課25節(jié)。
在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢
做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
因勢利導,化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
【教師教學工作總結】相關文章:
教師教學的工作總結10-08
教學教師工作總結01-09
教師教學經(jīng)驗工作總結12-20
教師教學實習工作總結12-05
小學教學教師工作總結09-08
有關教師教學的工作總結03-21
教師教學的工作總結范文03-28
教師教學發(fā)展工作總結03-28
體育教學教師工作總結04-15
實習教師教學的工作總結05-23