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      1. 小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2022-08-26 13:28:52 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文(通用7篇)

          時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文(通用7篇)

          小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)1

          校長是班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至十分煩瑣的工作,但在這平凡煩瑣的背后,卻蘊涵著這項工作的重大意義。為此,為了更好地發(fā)揮班主任的作用,更好地發(fā)揮班風(fēng)、學(xué)風(fēng),更好地促進學(xué)生全面發(fā)展,更好地提高學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì),我在擔(dān)任下一學(xué)期班主任時,主要做了以下工作:

          深入學(xué)生,親近學(xué)生,了解學(xué)生,成為學(xué)生的朋友。

          多年來,班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。”只有內(nèi)心充滿愛,才能教育好孩子"。所以,為了能夠更深入地了解學(xué)生,更接近學(xué)生,我積極地深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他老師和家長,盡快了解本班學(xué)生各方面的表現(xiàn)。從長期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生都是年齡偏小,比較有個性的,有些人有很強的接受力。但是許多學(xué)生講得好、做得好,習(xí)慣不好。課堂上大喊大叫,自制力差,班干部缺乏威信,不能很好地幫助老師管理班級。對衛(wèi)生、自習(xí)等方面的意識也缺乏。部分學(xué)生還比較懶惰,缺乏耐心,沒有上進心,經(jīng)常出現(xiàn)不按時交作業(yè),不寫作業(yè)的現(xiàn)象。

          根據(jù)學(xué)生的特點及存在的問題,我不急著采取措施,而是本著“親其師,信其道”的思想,找時間,找機會走近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活、學(xué)習(xí)中體貼關(guān)懷學(xué)生,與學(xué)生進行思想交流,讓他們感受到我的親昵與愛。因此,學(xué)生們敢于接近我,愿意傾聽我,接受我的批評和教育。因此,經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生的作業(yè)不交等不良現(xiàn)象大大改觀。

          加強對學(xué)生的思想教育,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是班主任工作順利開展,良好班集體形成的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)好習(xí)慣,必須從加強學(xué)生的思想認識上去落實。所以,在開展這一學(xué)期的班主任工作中,我從學(xué)生的思想教育入手,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

          行為規(guī)范教育,又包括法制教育和社會公德教育。因為學(xué)生年齡小,自制力差,所以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣很重要。開課前組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生提高思想認識,平時,對某些同學(xué)或某一組做得好的及時給予表揚,對課堂上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時進行糾正。班級實行班干部分工負責(zé),學(xué)生自主管理。對于一些學(xué)生多講,多提醒,多督促,對于隨地扔?xùn)|西,說臟話,不按時完成作業(yè),上課不注意聽,等等不良行為,要及時指出,要求改正。一個學(xué)期內(nèi),絕大多數(shù)的學(xué)生能夠自覺地遵守行為規(guī)范,維護集體的榮譽。

          集體主義精神的教育。集體精神要求個體在行動中融入集體,個體服從集體。受家庭、社會等多種因素的影響,大學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局、自覺行動的意識。因此,開學(xué)以來,為了配合校隊部、教導(dǎo)處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動。比如“積極參與‘安全教育’系列活動”,“美化校園,保護環(huán)境從我做起”,“告別不良行為習(xí)慣,以優(yōu)異的成績向家長報告”,“開展H1N1健康教育,預(yù)防手足口病,開展愛國主義教育”等等。

          與此同時,我還經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清模糊的思想認識,及時對學(xué)生進行有針對性的教育,通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀以及學(xué)校組織的豐富多彩的體育活動和學(xué)校組織的各種集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,團結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),增進友誼,共同進步,通過學(xué)生的參與,極大地提高了集體的凝聚力。

          三是重視學(xué)習(xí)教育。開課后不久,我就發(fā)現(xiàn)我們班有些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)意識不強,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)積極性、自覺性不強。所以我有意識的引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)一些知識和技能。第一,加強與任課教師的聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生進行教育,互相幫助;第二,安排好學(xué)生與成績較差的學(xué)生進行接觸,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成;第三,注重對學(xué)生的教育方法。采用激勵和表揚相結(jié)合的方法。

          每天,我都會對學(xué)生們說:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你可以做到!笔箤W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚光大成就,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶,情意的感染。只要有一點進步,就會給予表揚,甚至物質(zhì)上的獎勵。要控制住自己,以免態(tài)度粗暴。在生活上給予他們關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上給予他們幫助,經(jīng)常與他們交談,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。上課時我常以和善的笑容面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,讓學(xué)生在學(xué)校就像在家一樣溫暖。

          小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)2

          新學(xué)期開始,得知自己要做四二班班主任的時候,心里不大不小的吃了一驚。既是情理之中,又在意料之外。情理之中是因為作為老師,就一定有機會擔(dān)任班主任,不然于自己而言也是教學(xué)生涯的遺憾;意料之外是因為沒想到這天來得這么快,二班的孩子從未與之接觸過。我的內(nèi)心既期待又害怕,期待著見到新班級的孩子們,今后的日子里我將與他們一起成長一起進步,害怕著見到新班級的孩子們,他們會接受我嗎,他們能喜歡上我嗎?懷抱著這樣矛盾的心理,我見到了我們班的五十四位新學(xué)生。

          剛剛走上講臺介紹自己的時候,五十多個孩子都抬著可愛的小臉、睜著圓圓的眼睛看著我,一種從未有過的壓力壓得我?guī)缀醮贿^氣來,今后他們就是我的孩子們了,在學(xué)校里我就是他們的家長了,他們信任我、依賴我,我要怎么做才能成為一個合格的受他們喜愛的班主任呢?

          接下來的日子里,我積極努力地融入班集體,大到班紀(jì)班規(guī)小到值日板報,我親力親為,抓住任何一個與孩子們建立情感的機會,經(jīng)過了第一個月接觸之后,我對于我的孩子們就有了一個大概的認識:他們多才多藝但個性迥然,他們天真純潔但敏感多心,他們滿懷熱情但也充滿迷惘,他們既有想要好好學(xué)習(xí)的決心,也有偷懶玩一玩的僥幸。這個年齡段的學(xué)生在生理和心理上都在慢慢成長,但在思想上沒有完全成熟。一方面,他們有自己的想法;但另一方面,他們在處理事情和問題方面的想法和方法又比較幼稚。作為他們的班主任,既要充分認識到他們希望被承認被尊重的心理需求;又要仔細觀察他們的日常學(xué)習(xí)和生活,對一些問題進行及時的`疏導(dǎo)和處理。既要關(guān)心他們的所需,又不能一味的袒護包庇他們。

          一位富有經(jīng)驗的班主任曾經(jīng)說過,年輕教師做班主任,有一個優(yōu)點,同時也是缺點,他們能很容易就和學(xué)生們?yōu)橐惑w,亦師亦友,不分彼此。這樣有利于班主任和學(xué)生雙方關(guān)系融洽,但又不利于班主任威信的建立,可能會對班級管理工作造成阻礙。當(dāng)初秉著和學(xué)生做朋友的原則,我認為班主任老師還是應(yīng)該與學(xué)生貼近一些。但是在實際的班主任工作過程中,我發(fā)現(xiàn)和班里的同學(xué)關(guān)系融洽固然很重要,但只有樹立班主任在同學(xué)中的良好威信才能打造一個積極向上的優(yōu)秀班級。如何做到親而不可欺,威而不失和,嚴而有度,寬而有規(guī),是我在班級管理中要多多向有經(jīng)驗的前輩請教和學(xué)習(xí)的。

          在這一個月的班主任的工作中,我經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣:班級一日常規(guī)分數(shù)落后,大家心里傷心難過,但經(jīng)過共同努力,班級拿到流動紅旗時,我們又異常歡喜;孩子不按時完成作業(yè)時,我內(nèi)心焦急生氣,但當(dāng)他們改掉錯誤,取得進步時,我又倍感安慰;孩子們鬧矛盾哭了時,我比他們更難受;孩子笑容燦爛時,我的世界都明媚了……不知不覺中,孩子與班級成就了我的所有心情。雖然只有一個月,但我深深體會到既要做同學(xué)們的嚴師,嚴格地對他們的學(xué)習(xí)生活提出要求,進行管理;又要做他們的朋友,貼近他們,了解他們,幫助他們。既要做他們的路標(biāo),引導(dǎo)他們,為他們指出大方向,提醒他們,鼓勵他們前行;又要做他們的楷模,為他們樹立良好的道德形象。既要關(guān)注他們本身,又要及時和他們的家長進行聯(lián)系溝通,共同努力,來完成理想前途教育和道德意識教育。

          作為一名班主任確實很累,事情很多,很操心,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在班主任工作中,我確實有許多的不足之處,但是在接下來的時間里,我會加倍地努力,向那些優(yōu)秀班主任看齊!有了可愛的孩子們,有了親愛的家長們,還有熱心的同事們,我相信自己和四二班孩子們一定會團結(jié)一致,同心同德,共同進步,共同成長!

          小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)3

          在班主任工作過程中,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五(2)班的班主任工作,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與文明大行動活動”、“‘為中華之崛起而讀書”、“‘安全教育”的主題班會、“黑板報的創(chuàng)辦活動”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的`模糊認識,及時對學(xué)生進行針對性的教育。

          二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:

          第一、大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;

          第二、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;

          第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌,本學(xué)期兩次獲得了文明班級的榮譽。

          三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

          四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

          五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

          總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在以后的工作中,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

          小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)4

          今年我擔(dān)任了二(1)班的班主任工作。面對一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去呢?這是我所思索的,在實踐中我主要從以下幾個方面做了一些努力。

          一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

          低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問題。俗話說:有了好習(xí)慣,失敗不容易。沒有好習(xí)慣,成功不容易。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、課外活動讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,結(jié)合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準(zhǔn)”,在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,結(jié)合學(xué)校要求,嚴格路隊放學(xué)制度。根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了“我是守紀(jì)小模范”的主題班會。每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。但是,一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,平時我用了大量的時間陪著學(xué)生,用足夠的耐心,誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們進步。

          二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

          每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“張文軒”的小朋友,爸爸守法去了,媽媽外出打工,爺爺奶奶做飲食生意,跟本顧不上孩子。孩子不僅學(xué)習(xí)差,習(xí)慣更差。別的小朋友都有爸爸、媽媽教,他卻沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心他,漸漸地使他對學(xué)習(xí)樹立了信心。如今的學(xué)習(xí)比以前認真多了,學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。

          三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

          我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是我這個做班主任的一項必不可少的.工作。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。對后進生我給予他們特別的關(guān)愛。自己首先在思想上不歧視他們,感情上不厭倦他們,態(tài)度上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們能夠自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時促進班級的整體發(fā)展。

          四、加強集體凝聚力。

          這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得是同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的競爭,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在廣播操比賽時,你一個人做得不到位,評委老師看著就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“51=1”的故事,一個集體,好比一臺機器,51個同學(xué)就好像機器上的51個零件。51個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn),如果有一個同學(xué)不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到了影響,不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們二(1)班這個大集體。運動會上,他們在運動員入場、七彩陽光、拔河比賽等項目中表現(xiàn)得好極了。他們的成功,讓我更加感受到了:一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍,才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。

          班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,但在班級教學(xué)與管理中還有許多不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,在實踐中再接再厲,即使沒有最好,也一定努力為更好吧!

          小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)5

          彈指間一學(xué)期又結(jié)束了,在看似平淡的工作中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的。

          一、指導(dǎo)思想

          作為四(2)班的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。

          二、班上情況分析

          我們班共有學(xué)生75人,其中男生40人,女生35人,中途轉(zhuǎn)走3人。本班存在的問題:學(xué)習(xí)成績兩極分化,其中優(yōu)生較多,可后進生也較多,時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

          三、主要工作目標(biāo)

          從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手,鼓勵學(xué)生尋找自我,認識自我。

          學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。

          配合學(xué)校搞好各項活動。

          四、思想?yún)R報專題具體措施

          1、以班級干部為主線,影響帶動其他同學(xué)。

          班干是一個班級的核心和靈魂,有一個好的班級干部團隊,班主任的工作就會輕松很多。但工作的最開始,由于對學(xué)生的不了解,遲遲無法確定班干的人選,班級的各項工作簡直是一團糟。后來我確定了“現(xiàn)選拔,再培養(yǎng)”的方針,由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,在實踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們,教育他們。

          2、關(guān)注小團體,將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

          我注意觀察他們,發(fā)現(xiàn)雖然是個團體,但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向,找不到說話的朋友;有的是學(xué)習(xí)成績落后,有些;還有的是

          覺得一時新鮮,覺得他們的行為很酷,很好玩。但是這些學(xué)生都很理智,一旦出現(xiàn)了什么事情,并沒有一哄而上,可謂團而不結(jié)。

          針對這個小團體的特點,我先分離出較上進的學(xué)生,單獨做他們的思想工作,將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)和各種活動中,鼓勵他們,支持他們。有了一點點小的成就,就及時的夸獎、鼓勵。到學(xué)期結(jié)束之前,尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時間,他們變得很主動,并且非常樂于參與到學(xué)校的活動中去。而對小團體中自我放棄的學(xué)生,鼓勵他們向特長方向發(fā)展。

          3、,學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

          學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,也是家長關(guān)心的重點。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進行了工作:

         、 確定學(xué)習(xí)目標(biāo),將困難分解,逐步克服。

         、 多次聯(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以便針對各個學(xué)生的`具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。

         、 聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。

          4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。

          對于一個學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴格要求。

          5,配合學(xué)校搞好各項活動。

          組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,在活動中成長,在活動中自我教育。不論什么活動,學(xué)生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了很多先進個人,和優(yōu)秀的團體。雖然各種條件比較簡陋,能夠做到的也非常有限,但學(xué)生的熱情是無限的。

          小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)6

          兩年前,我有幸接手一年級的班主任工作。在三年的相互陪伴中,孩子們度過了快樂的時光,我度過了幸福的時光。在三年級的這半年時間里,我有更多的收獲與不舍。

          第一,我積極、認真地完成了各項教學(xué)任務(wù)。

          半年中,我們在沈校長的領(lǐng)導(dǎo)下,勇于改革創(chuàng)新,進行了課程整合和校本課程的開發(fā)。雖然工作很累,班主任老師的任務(wù)更加艱巨,但是我們沒有放棄,依然堅持了下來,并有了初步的成果。

          第二,我的.班級管理水平得到了提高。

          這半年的時間里,學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步。我的處事態(tài)度也冷靜了很多,多與學(xué)生心平氣和地說話,多思考交過程中已經(jīng)遇到的或者有可能遇到的事情,尋找解決問題的最佳方案。班干部對班級的帶動作用是很大的。

          第三,我的教學(xué)水平也有了一定的提高。

          這半年來,我努力讓自己善于學(xué)習(xí),勤于總結(jié)。我認真去聽綠色課堂的課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,讓自己的課堂豐富起來。利用業(yè)余時間,盡可能的閱讀教育書籍,把理論運用到實際教學(xué)中,不斷去粗取精,改善了教學(xué)質(zhì)量。在聽課的同時,我積極思考,與組內(nèi)同事討論課堂的可取之處和改進方法。

          雖然這一年的收獲很大,但是,存在的問題也不容忽視:

          1、個別時候還是管不住性子,容易發(fā)火,缺乏冷靜。做事太直接,不懂得慢條斯理地處理一些事情。

          2、已發(fā)生的事情,解決的不是很好,想得不是很周到。

          3、對學(xué)生的管理更加科學(xué)、調(diào)理一些,學(xué)生的自我管理能力也需加強。

          4、班級衛(wèi)生方面還有待加強管理。

          5、學(xué)生話多,提高學(xué)生的集體意識。

          下學(xué)期,我會針對以上問題加強管理,讓三班的孩子更加優(yōu)秀,讓自己更加優(yōu)秀。我會堅定地走我們的創(chuàng)新之路,讓教育工作更有意義。

          小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)7

          都說可憐天下父母心,因為父母為了孩子操碎了心?蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。

          當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護時,班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。

          但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

          班主任工作很神圣。一個學(xué)期來,我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

          一、教育工作

          在班級管理方面,我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識。

          其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

          第三,我取得了家長對我的支持和信賴。認真準(zhǔn)備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

          二、培養(yǎng)良好的班集體

          (一)注重教室文化的'建設(shè)開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評比實施方案,張貼小學(xué)生行為規(guī)范,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負責(zé)記錄。

         。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO(shè),形成良好的班風(fēng)班紀(jì)

          這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

         。ㄈ┘訌姲嗉壝裰鹘ㄔO(shè)。

          我們班的班干部是每月進行一次競選。

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