學期教學工作總結

有關學期教學工作總結模板十篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的學期教學工作總結10篇，歡迎閱讀與收藏。

學期教學工作總結 篇1

　　時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文教師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。經過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識，為自我更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業，不一樣類型的課，不一樣學生采用不一樣的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還進取和其它教師進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定資料，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養學生本事，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、充分利用網絡的功能和優勢，博采眾長，開展教學教研工作。

　　為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，異常是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自我的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自我的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……經過與其他教師及網友們的教學交流，異常是在專家在線指導下，質疑解惑，迅速轉變自我的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自我的專業化素質。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。

　　3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創語文教學的新天地作出貢獻。

　　以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發揮自我的優勢，將自我鍛造的更好。

學期教學工作總結 篇2

　　一學期過去了，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

　　本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學期教學工作總結 篇3

　　本學期我擔任小學三年級的英語教學工作。在工作中我從各個方面培養孩子的英語學習興趣和行為習慣，利用一切機會，鍛煉孩子的學習能力和學習中的行為習慣。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一個學期來的教學總結。

　　一、把握教材，掌握重點，突破難點

　　小學三年級英語共有六個模塊,主要內容是：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，這些內容都對孩子們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

　　二、了解學生，講求方法，豐富活動在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。

　　整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式，如：英語脫口秀、英語口語等級評定、字母卡片設計、字母組合設計圖畫、練習冊評講小老師、迷你小書設計，目的是照顧更多的學生。

　　英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

　　三、多種評價，激趣樂學，自主學習

　　運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

　　四、大英語觀，終身學習，天天受益

　　英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的保持學習英語的興趣，并且布置一起作業在離開學校時依然可以獨立的進行學習，英語教育最終的成功。

　　一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處�？傊�，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

學期教學工作總結 篇4

　　本學期，我擔任小學五年級三個班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂;在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結以提高教學水平。

　　努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的.興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。五年級下冊英語教學總結五年級下冊英語教學總結。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

　　第三、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

　　第四、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。(⊙o⊙)…

　　三、英語活動

　　積極配合學校參與校內外舉辦的英語活動。

　　總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。當然，在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。

學期教學工作總結 篇5

　　走出大學校門，我榮幸地成為xx市田陽教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經驗。但在來到這的一年多的工作和學習中，我學會了很多也積累了很多。

　　初中數學是一門較為枯燥的學科，學生數學學習困難的問題是困擾初中數學教學的關鍵因素。如何立足初中教學實際，挖掘學生的各種潛能，切實解決學生數學學習困難問題，下面就當今課程改革的新理念、新方法結合自身數學教學實際，談談自己的體會：

　　一、更新教學理念，讓學生在引導中樂于學習

　　學生是教學的主體，教師是教學的組織者、引導者和合作者，數學教學活動必須實現師生互動一起獲得共同發展的過程。新課改下的數學教師要善于通過創設問題情境來營造一個互動的課堂氣氛，要鼓勵學生表達自己的所思所想，進而為學生提供一個有啟發性的探究學習模式，積極引導學生理解基礎知識，在此基礎上對不同解題思路展開交流，引導學生在自主探究學習中分享學習成果。

　　二、注重教學應用，讓學生在實踐中享受學習

　　導入新課時，教師不妨由學生熟悉的、有興趣的話題出發導入新課或教學主題，以引起學生的學習興趣。由被動學習向主動學習轉變，使其學習興趣更加濃厚而且能夠感悟到學習的真諦，拓展學習領域，增強學習信心。充分調動學生的學習意識，努力實現“做中學”和“學中做”。

　　三、強化動手能力，讓學生在活動中體驗學習

　　教師要學會防守，引導學生動手、探索、實踐、提煉、創新，只有經歷這番實踐后才能激發學生的思維和想象，增強他們的學習欲望和興趣。

　　四、科學恰當的教學評價

　　教師是學生的良師益友，教師在學生眼里不應該擁有至高無上的絕對權力，因此在指導他們學習和進步的同時，建立好和學生的關系，互相尊重互相理解，而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。

　　可以說，教師一個微笑，一句親切的話語，一個信任的目光，一個中肯的評價，對學生的影響是巨大的，甚至伴隨終生。教師的評價一定要有鼓勵性、啟發性、導向性和客觀性，并且主要是正面的、積極的、激勵性的評價。這樣做極大提高了學生的學習數學熱情，調動了學生學習的積極性和創造性，增強了對學習數學的興趣。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生得到提高。

　　③增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，學生積極動口動手動腦�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課。

　　④布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

　　對各種搜集而來輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　�、葑龊闷綍r晚上的輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　我今后的目標是：

　　一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

　　二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的教學經驗，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體。

　　三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生。鞠躬盡瘁，死而后已�？傊�一句話，選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。

　　總之，這一學期來，做的一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

學期教學工作總結 篇6

　　20xx年即將結束,我的工作此時也接近了尾聲�；仡^想想，真有些酸甜苦辣。

　　本學期我擔任七年級的英語教學工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力，因為只有成績才能證明自己。于是，我開始了認認真真、兢兢業業的工作。真誠的對待每一位同學，仔細的批改每一本作業，精心的上好每一節課。和同學們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。

　　90后的孩子們在發生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受。活潑、開朗、自信、張揚已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀律，親情淡漠等表現也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔子也越來越重了。下面就我在英語教學中是如何對待和改善這些現象的談談一點體會。

　　一、經驗總結

　　一個學期下來，我總結了幾點可行性措施：

　　1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學們自尊心強，普遍表現為心理脆弱，喜歡表揚。所以教師理應做到善于挖掘他們的優點，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關系。而且說出的話要算數，用自身的人格魅力去打動他們。

　　2、恩威并重。所謂“嚴師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學生們偏離正確的軌道，形成錯誤的價值取向。所以教師應把握好一個度，既讓同學們感到親切又讓他們聽老師的話。

　　3、隨時隨地的滲透德育教育�，F在的學生們都被家長們寵壞了，失去了尊老愛幼、孝敬父母、團結同學的傳統美德。所以要從根本上提高學生的素質，就要從德育下手，嚴抓，狠抓，不丟棄，不放棄。一個人有了美德，還能被別人討厭嗎？

　　二、教育教學

　　這學期的重要事情很多。校園建設，迎接標準化驗收，在一定程度上會對教育教學有沖擊作用。但是經過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務。由于班班上了多媒體，對我們的教育教學工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了7139教育網上的免費課件為同學們學習英語創造了良好的條件。也使我們的教學進度得到了提升。

　　在緊張的教學之余,我也非常注重對學生綜合能力的培養.為了提高同學們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學們也通過這種平臺了解了世界，增長了見識，培養了興趣。

　　在課堂教學方面，我力求創造一個個學習興奮點，集中他們的注意力，高質量的完成教學任務�？嗨稼は胫�，我創設了一個又一個的學習任務，組織了一次又一次的游戲活動，把學生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。

　　三、有待改進的地方

　　本學期在教育教學方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習慣。在課堂教學中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習慣怎能一時半刻就改得了？不過我會盡力。

　　對不按時完成作業的同學過于心慈手軟。為了趕進度、不耽誤同學們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監督力度，這就造成了同學們放任的惡習，下學期我將在這方面重點下功夫。

　　德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處，其它工作才能有條不穩的進行。雖然本學期我也結合教材內容做了一些德育工作，但還不夠，下學期爭取做到每節課都滲透德育教育。

　　雖然我對工作的態度十分認真，教育教學也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進。

　　四、努力的方向

　　作為教師，不斷地學習，不斷的進步是必不可少的。我也會堅持學習，不斷地提高自己、完善自己。作為年輕教師，更要對自己要求嚴格，克服一切困難，勇往直前。在學習上，起到帶頭作用，同時也為學生們樹立好榜樣。20xx年馬上就要到了，我也對未來的一年充滿了希望，新的一年新的開始，我會收拾好心情，信心百倍的向前走，自信、勇毅、果敢、無畏。<1><2>

學期教學工作總結 篇7

　　時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

　　一、學生的基本情況

　　每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：五班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而六班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

　　二、采取的具體措施

　　1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。

　　2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

　　3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。

　　4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

　　5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

　　6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

　　三、教學方面

　　1、教學工作

　　本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問�？傊�，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

　　2、學困生轉化工作

　　學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。

　　3、其他工作

　　在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

　　總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

學期教學工作總結 篇8

　　本學期來，在縣珠心算協會的正確領導下，在校領導的大力支持下，在家長的密切配合下，一年級珠心算教學工作以培養小學生學習興趣為切入點，以掌握基本技能為主線，以強化訓練為措施，以游戲.活動.競賽為載體，讓小學生在樂中學，學中樂，較好的完成了珠心算教學工作任務。

　　一、認真學習、提高認識。

　　我是仁厚小學一五班班主任，兼一五班數學課教學。本學期，當校領導要自己擔任一年級珠心算教學時，自己總覺得班里的事夠多了，再之珠心算教學又是一件新事物，從來沒有接觸過，擔心自己不能勝任本分工作。因此，顧慮重重，信心不足。后來在校領導的再三勸說下，自己欣然接受了此項工作任務，并暗下決心，學中教，教中學，努力完成學校交給自己的任務。堅持反復觀看《魅力珠心算》專題片光盤，陜西省第五屆幼兒珠心算大賽渭南賽區實況光盤，傾聽了全國珠心算重點學校寶雞市金臺區陳倉路小學原校長，國家級珠心算高級教練師，國家級珠心算教改課題研究者，陜西省珠心算協會理事王雪芳老師授課，傾聽了渭南市珠協珠心算教練高久長老師就珠心算教學工作的點撥，閱讀了專家對珠心算教學的有關論述，堅持記寫讀書筆記十余篇，通過學習，我認識到，珠算文化是中華民族優秀文化不可分割的組成部分，珠算文化與其他民族文化一樣，同樣是民族的血脈，人民的精神家園，它生生不息地傳承著國家民族的價值理念，留下千古傳頌的東方文明。珠心算是珠算文化的創新與發展，大繁榮的產物。

　　作為一名從事教育工作者，有義務、有責任把珠算文化傳承下去，是珠算文化不斷取得新突破，實現新發展。

　　二、激發興趣，注重基本功練習。

　　一個早期的興趣，常常決定人一生的職業和成就。人的興趣不是與生俱來的，而是在一定的基礎上，在社會實踐過程中形成和發展的，兒童出于天真好奇，對很多事情都感興趣，什么活動都想參加，這樣興趣是短暫的，不穩定的，無中心的。因此重視啟蒙，引發興趣是非常重要的。一是編兒歌引發學生興趣。如象認識算盤時，把它作為一個玩具擺在桌上，板出算盤歌；“學算盤 ，先記珠。橫梁上下分兩組，梁上一珠是五個，梁下一珠是一個，多的倒比少的少，，少的倒比多的多”。教師通過講解和領讀，勾起小學生的好奇和濃濃的興趣，從而對玩具有了更深的認識。又如坐姿歌“小朋友，學珠算。打算盤，坐姿端，頭稍低，手抬起，左扶框，穩算盤。右撥珠，須握筆。坐姿好準而快”。讓同學們學了兒歌又規范了坐姿，對學好心算起到很大的促進作用。二是在教學中當兒童能快而準確回答答案時，適時給予鼓勵表揚，一聲聲“你真棒”、一個個“大拇指 ”、一朵朵“小紅花” 給學生帶來無限的喜悅和無形的動力，增強了學生的成就感。

　　三是堅持循序漸進原則，強化基本功的訓練。珠心算的提高有一個從未知到已知，從陌生到熟練的過程，珠心算訓練有一個由淺入深，從簡單到復雜，從低級到高級的序列。只有二者有機結合起來，才能保證訓練的有效和質量。教學中堅持靈活多樣的訓練方法；“聽數計數，看數記數，看珠像圖記數，聽數畫珠；看盤空撥心算，離盤空撥

　　心算直接心算，使同學掌握了1位數10筆心算，兩位數五筆心算。在教學中充分體現了珠心算的重要作用。

　　三、寓珠心算于活動中。

　　自己身為一名一年級數學教師，深知數學與珠心算有機聯系和區別，在教學中發揮班主任得天獨厚的優勢，把珠心算與數學教學緊緊結合在一起，數學課程滲透珠心算，突出筆算和心算，筆算結果，心算檢查，速度快，準確率高。同時利用班主任優勢，利用興趣小組活動開展心算比賽，數學游戲，創關我能行等強化心算訓練，大力提高學生的心算能力。財政局舉辦的珠心算大賽中，我校一年級均分榮獲第二名。一學期來教學實踐，我體會到；一是要求學生坐得住靜下心，不是受外界環境的影響，才能培養一個良好的心理素質。二是逐步培養學生認真仔細的態度和習慣，三是珠算的撥珠從不會到會，從生疏到熟練，執指法從笨拙到靈活，計算數字由少到多，計算速度由慢到快，是學生有一種成就感和自信感。同時，也培養了學生堅持不懈，吃困耐勞的精神和堅強的意志力。我決心在認真總結經驗教訓的基礎上，內強素質外樹形象，腳踏實地，在珠心算教學中再創新的佳績。

學期教學工作總結 篇9

　　時光如梭，轉眼一個學期已經過去了。本學期，我擔任《售后客服》與《商務常識》這兩門課程，3個班級的授課。

　　一體化教學是學校這幾年一直推行的教學模式，我只擔任過兩門課程兩個學期的一體化教學，為了能更好的上好課程，本次教學總結，我將就我上的這些課程做一個總結。

　　本期末的學習沙龍，我和不同老師的交流，讓我更加深刻的感覺到上好一體化課程首先最重要的事情是調整好心態。

　　在一體化教學中，我明顯的感覺到一體化教學不如傳統教學的地方在于：

　　1、在同樣時間里面，學生掌握的知識點，一體化教學大大的少于傳統教學。

　　2、課堂紀律管理的難度，一體化教學課堂管理大大的高于傳統教學。

　　這個學期我上的一體化教學課程是《售后客服》這門課程3個班級的授課，《售后客服》是新開發的一門課程，也沒有教材，基本上所有的資料都必須由我們老師收集提供，因此在課程的開展過程中感覺到不少的問題。

　　本學期第一個學習任務是《認識售后客服》，我在第一個班級上課的時候，感覺學生由于很少接觸過這些方面，因此工作頁的完成程度非常差，因此在授課過程中我對學生們出現的問題，對他們不會的地方（如：售后客服的工作內容有哪些？）直接告訴他們這些地方應該怎么做。課后，我就我出現的問題，向其他老師討教。于是，在第二個班級上課過程中，我就這些問題準備一些案例，像剛剛的售后客服的工作內容，我準備3個案例，一個是我在之前工作中所碰到的一個相對簡單，但是過程有點繁瑣的案例，第2個是中國聯通電話售后客服的一段錄音，第3個是淘寶售后客服和客戶的幾個聊天截圖。我每展示一個案例就要求學生總結，這個案例中，售后客服做了哪些工作、同客戶交流后，他將會為這個客戶去做哪些事情。這樣逐步的讓學生了解相關的知識點。相對于我直接告訴第一個班級的學生這個問題的答案，第二個班級的學生自己總結的內容，他們能更好的掌握了這個知識點。但是同時我也感覺第二個班級為了掌握這個知識點所花費的時間大大的大于第一個班級。

　　我來校4年的時間，在我心里我一直很希望我的每一個學生能夠在校學有所成。因此，我一直想讓學生能吸收更多的知識掌握更多的方式方法，以便能運用在以后的工作中。一體化教學模式的推行，對我的這個理念改變很大，前期的我一直在迷茫。一體化課堂中相關教學流程的設計，讓我感覺教師教授給學生的相關知識點太少。課堂上學生自主學習、資料收集、演繹等時間相對比較多，教師教學的時間大大減少，讓我心里經常升起一直負疚感。

　　一體化課程的教學，我是新手，在碰上這樣的問題我只能不斷的和同事進行交流，不斷的在教育教學過程中進行總結一體化教學與傳統教學的不同：

　　1、目標不同

　　傳統教學以學會知識點，相關的術語，以及內容為目標，而一體化教學的目標在于培訓學生各個方面的能力，如獲取知識的能力、團隊合作能力、自主學習、持續學習等等各個方面的能力。

　　2、角色不同

　　傳統教學中，我們是講授者。學生獲取相關知識，記憶相關內容。一體化教學中，我們只是資源的提供者、教學活動的設計者。學生則要完成相關的活動，和其他同學合作完成相關內容，在這個過程中，學生長時間的獨立自主學習，收集資料，主動和團隊交流，獲取相關信心，同時展示自己的學習成果，在這個過程中，他們要承擔相應的角色責任。

　　3、課程中的不同

　　傳統教學是教師為主學生為輔，學生聽從老師指揮。一體化教學展示項目教學，有任務目標，有競爭對手，學生自主學習，老師只是指導參與評價學生活動。

　　4、知識掌握的不同

　　傳統教學傳授知識系統，知識獲取全面細致。一體化以真實情景為學習環境，以最終的作品為學習成果，鍛煉了學生的溝通能力，合作能力，綜合運用能力。

　　因此從最后學生掌握的內容可以看出2種教學方式的優缺點：傳統教學下的學生掌握知識比較全面，但是實踐能力差。一體化教學下的學生，綜合能力比較強，但知識體系不全面。由于我們這是職業學校，大部分學生的特點使得一體化教學模式更加適合這些學生。同時，職業學校出來的學生比本科院校出來的學生的優點不在于他們對知識點掌握的多少，而是他們出來工作能夠立馬就上手。因此一體化教學比傳統教學更加適合職業學校。

　　想通這一點后，我又進行了思索：我希望我教的學生最終是一個什么樣的學生。我不斷的和學生們進行交流，了解他們希望自己畢業后的目標。并且通過前一段時間下企業的實踐以及同相關畢業生的交流。我現在明確了我對我所教學生的希望：走出去的每一個學生，能夠自信大方的面對一切。因此，慢慢的，在整個課程的設計中，我不在過多的去考慮怎樣才能讓學生掌握更多的知識點，而是更多的去思索，如何設計一個好的任務，能夠使得學生根據任務需求來學，讓學生自主，主動的去探究學習。如在《物流管理》這個任務中，我設計的其中一個工作是讓學生在一個小時，對商品進行包裝，使之能經受“野蠻卸貨”后仍能“安然無恙”地送到客戶手上。在整個課程中，我發現學生的動手能力非常的濃厚，但是浪費，包裝錯誤的問題非常多。因此，在接下來的課程中，我增加了一部分內容。讓學生把一些相關的知識點進行收集整理。

　　這一個學期的一體化教學，轉變了我以前的思想，完全的改變了心態，同時通過這一個學期的學習，我深刻的感覺到自己的不足。一體化教學首先條件是教師，需要“雙師型”的教師，能夠把專業理論和實踐結合起來。而我在專業理論，實踐方面都有所不足。因此在接下的工作中，我會邊教邊學，同時在下企業時多看多動手。努力早日把自己培養成一個合格的“雙師型”教師。

學期教學工作總結 篇10

本學期，我擔任10電商（1）、（2）兩個班及10大專（電商）的《電商考證》課程的任課老師。轉眼間，本學期時間已將結束，現將這學期的教學工作做一個總結。

　　開學至今，我本著以生為本，熱愛學生、認真負責的精神，勤勤懇懇、兢兢業業地工作。 期初，從教務處領回教材，回來后又詳細地閱讀了教材，從整體上把握了任教科目的教材，并在期初制定了詳細的教學計劃。根據教務處制定的考試時間及教學計劃，已基本完成教學任務。

　　在第一單元中，我緊緊圍繞著電子商務員的標準、素質、職業道德這一專題展開教學。首先順著學生是學電子商務專業這一有利條件，開展了作為一個電子商務員應具備的素質、道德進行討論教學活動，大大提高了學生學習本課程的積極性。其次，布置學生上網查找相關知識的活動，了解電子商務的新技術、新趨勢。通過這些活動，使學生加深了對單元課程意義的認識。

　　第二、三、四、五、六單元，通過學習課程，并進行理論與實操相結合，盡可能利用現有的教學設施，讓學生加深對電子商務的認識和熟悉，實在不能提供的實操內容，采取在網上查找并下載相關的圖片，然后進行課件制作，讓學生觀看。其次，利用電腦制作一些練習題和書本摘要，提供給學生下載到手機上，使學生在課余時間隨時可通過手機閱讀相關知識。 電子商務考證沒有題庫，難度大，存在著試題范圍廣量大，例如：大概20%的題目來自書本上的一句話。主要的題目則是來自書本上有關的知識點，如網絡營銷的優勢幾大優勢，這部分約占70%，還剩10%則來自對相關知識的理解。據此，要求學生反復閱讀及熟悉相關章節的知識點。同時，在網上查找一些相關的題型給學生練習。盡量提高學生對知識掌握的牢固度。

　　每次布置作業都進行適當的布置，既達到鞏固復習的效果，又不增加學生的負擔。對學生作業進行及時批改，對大多數存在問題及時課堂講解，從而提高學生對所學知識的牢固度。 在教學上，由經驗不足，還存在著許多的不足之處。例如：講授課程語言不夠精煉、課堂互動氛圍不足。等等。

　　本學期已將結束，在以后的教學時間里，我爭取做到多向有經驗的老師請教，多聽課，多與學生交流，盡快提高自己的教學水平。另外，我覺得對于電商基礎課（12大專），如能在理論的基礎加上實操相結合，會取得更好的效果，建議在以后的教學里，應將《電商基礎》和《電商實操》兩門課結合在一起；再次，由于本課程還涉及到考證，根據上學期考證的成績和本學期對10大專的幾次模擬結果來看，要想取得好的成績（特別是理論），必須得到相關班主任的大力配合，抓好早讀、晚修課這一時間段的學習。

【有關學期教學工作總結模板十篇】相關文章：

有關學期教學工作總結模板5篇09-27

有關學期教學工作總結模板集錦八篇11-27

有關學期教學工作總結模板集合5篇11-24

有關學期教學工作總結范文匯編十篇11-29

【精華】學期教學工作總結模板集合十篇11-23

有關學期教學工作總結模板集錦七篇11-25

有關數學教學工作總結模板集錦十篇09-30

有關小學教學工作總結模板合集十篇11-17

有關第一學期教學工作總結模板匯編9篇10-07

幼兒園學期工作教學總結模板合集十篇10-02