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      1. 高中英語教學工作總結

        時間:2022-07-06 20:15:53 教學工作總結 我要投稿

        高中英語教學工作總結15篇

          總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的高中英語教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        高中英語教學工作總結15篇

        高中英語教學工作總結1

          本學期,我擔任了高一兩個教學班的英語教學工作。一年來,對教學工作又有了新的體會。高中一年級是中學階段承前啟后的一年,這一年學生成績的好壞關系到整個高中階段的英語教學任務能否順利完成。正所謂萬事開頭難,頭開好了,后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學生順利完成初中到高中的過渡,這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。下面本人就在高一英語教學中的一些體驗和方法作以總結:

          一、注意高一與初中的銜接過渡

          正所謂萬事開頭難,頭開好了,后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學生順利完成初中到高中的過渡,這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。高一新學期開始,我們通過摸底了解學生大致水平,利用了近一個月的時間從語音、詞匯、語法、句型等方面系統復習,及時給學生彌補初中的缺漏知識。同時,盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:

          (一)集中補語音

          一般在開學后的前幾周進行語音的補習。這樣做的目的是為今后的學習打下良好的基礎并具有初步的自學能力。

          (二)分散補語法

          初中的有些語法,尤其是時態,語態及句子結構等,學生并未完全掌握,而在高中的課本中,初中學過的語法基本不再作為新語法項目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解,可以先復習初中所學的名詞,形容詞作定語的用法,再復習短語,不定式作定語的用法,如a clever boy 到 a boy in hat,然后引申到句子作定語——定語從句的講解。

          (三)按順序鞏固單詞

          初中的單詞量雖然不算太多,但卻是最基本最常用的,經過一個暑假之后,學生們已經忘記了不少單詞,所以在講授高一新課的同時,利用初中課本或詞匯手冊,按1-6冊的順序復習和鞏固單詞。只有解決了學習英語的基礎——詞匯問題,又解決了學習英語的關鍵——語法問題,才能為下一步學生能力的培養創造條件。

          二、注意營造英語氛圍,注意學習方法的輔導

          在上課過程中,我堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;同時根據高考要求,從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,大力培養學生的閱讀能力。同時每周抽出一定的時間以及課間休息時間,分別對全體和部分學生進行英語學習方法指導,取得了良好的效果。加強作文訓練,下學期我們先后共進行了8次作文訓練,每次都努力做到面批面改,力爭使學生直觀深入地熟悉自己的學習漏洞,從而快速提高成績。另外,課后經常與學生接觸,盡快和學生熟悉。

          三、講明教法,指導學法,培養能力

          在初中的教學中,以句型教學為主。但高中的教學任務和要求有所不同,高中側重培養學生的閱讀能力,所以本人一般采用聽說領先,讀寫為主的教學方法;诖嗽瓌t,每一屆高一新生,我都明確要求:每篇課文必須熟讀,背誦其中重點句型、段落,讓學生養成讀的習慣。讀得多了,語感就形成了。有了語感,聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感,改錯和寫作的水平也能不斷地得到提高。對高一學生的寫作,我的做法有3點:一是堅持寫日記;二是寫以初中課本內容為題材的短文;三是針對高一的課文進行寫作。

          對于剛上高一的學生,更重要的還要給學生指明學法,從而讓他們在最短的時間內適應高中的英語教學。古人云:“授人以魚,只供一飯之需;教人以漁,則終身受用無窮!痹诮虒W過程中,教師不僅要讓學生掌握課本知識,更重要的是教會學生如何學習。只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括:

          (一) 培養良好的學習習慣

          1、朗讀的習慣。外語首先是語言,語言是要講究讀的。而我們學外語又缺少環境,所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學生開口讀,養成朗讀的習慣。

          2、預習的習慣。預習主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學的語法,同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側重。預習是學生主動地參與課堂教學的過程,所以應要求學生在學習新課前進行預習。

          3、寫日記的習慣。寫日記貴在平時堅持,沒有捷徑可走。務必讓學生養成動筆的習慣,有話則長,無話則短;有時間多寫,無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。

          4、整理錯題的習慣。讓學生準備一個錯題本,對每次作業考試中出現的錯誤都要及時認真地進行整理,弄清錯的原因,以便對癥下藥。

          (二)指導單詞記憶方法。記憶單詞是學生普遍存在的一個困難。應教會學生運用各個感覺器官,從讀其音,觀其形,釋其義等幾個方面培養自己的觀察力和記憶力,而不是機械地死記硬背每個單詞。

          四、激發學生學習英語的興趣

          在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課可以結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因為比較嚴肅,學生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。

          五、鞏固教學效果 發展學生智能

          教學的一個根本目的,是要求學生學會獨立思考、獨立自學,最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的,但由于學生多,時間少,而學生主動活動機會則不多。所以,課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業,有助于學生發展智能和創造性才能,有助于培養學生靈活地應用知識解決問題,有助于培養學生的能力,并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心,以及克服困難的精神。因此,本人在作業的布置和批改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

          六、 狠抓教學環節,努力提高自己的教學教研能力

          1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。同時盡可能給學生提供語言環境和學習英語環境,從而使學生樂于學英語。

          2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

          3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優生“吃得飽”,讓后進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業和聽寫本以及15次試卷的批閱。

          4、加強對學生學習的督促,根據本屆學生課后學習自覺性差的特點,我每天都利用早讀時間監督學生背課文和單詞,并及時檢查背誦情況,以此來督促學生知識的的積累與運用。并抽時間檢查學生的課外作業,督促學生鞏固所學的新知識。

          5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,努力提高自己的業務水平。并且配合學校和教研組的工作,本學期聽課達40節。

          6、注意使用現代教學手段---多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣,同時提高自己的電腦水平和業務水平。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

          7、不斷給自己“充電”,堅持學習新的教育教學理念。閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志,學到很多新詞匯和新知識,并且獲得不少新信息。積極參加西安外國語大學承辦的中學外語教師技能

          提高班和我校的校本培訓,并且認真做筆記,寫體會。向其他教師學習好的教學方法和好的教學經驗,并一起討論和學習教學思路,從而提高自己的上課水平。

          本學期我雖然盡了自己最大努力去完成教學任務,也取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的英語水平而努力!

        高中英語教學工作總結2

          這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的"因材施教".在教學中認真備課,上課,聽課,評課,及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.

          下面是本人對一學期教學工作的一個總結:

          1、要提高教學質量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課.認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚

          2、了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防施.

          3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動.

          高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔.只有在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化.英語課堂既是吸取知識的主戰場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收.利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分.

          我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課結合時事,熱點,給學生講有關政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等.課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文.沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高.講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發學生的學習興趣.

          另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的興趣.課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液.

          這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大.而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好.在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:

          1.提高學生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上.

          2讓其訓練的題材應多樣化.包括日常生活,風俗習慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經濟等內容.不能只局限于某種題材.

          3體裁多樣化.包括說明文,記敘文,議論文,應用文等

          4.讓其了解閱讀理解的主要題型

          5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

          一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節,對說明文或論證文要注意主旨句.另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc

          走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量.

        高中英語教學工作總結3

          這一學年來,本人擔任高二英語教師,在相互認識了之后,積極地去了解學生,摸清學生的學習基礎,以便"因材施教",高中英語教學工作總結。本人在教學中認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人對本學年教學工作的一個總結:

          具體工作措施:

          一.教學方面:

          1、認真研究新課程標準,尤其是在教法上,要改變過去的舊觀念,把時間多還給學生在課堂上學習,按照學校要求,每節課講課時間不能太長,設計一些靈活有趣的方式組織學生學習好英語。

          2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

          3、堅持每單元一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

          4、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為課外閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

          5、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高,工作總結《高中英語教學工作總結》。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發言人,由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的.比重及為完成教學內容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。

          6、堅持教學研究和相互聽課,我們年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,多向名師學習,爭取一切機會去聽學部全院公開課。

          7、作業方面。精心挑選作業,認真批改,講評。并要求學生做錯的地方認真訂正。對每一課書中的基本詞匯給同學整理好,并要求他們背出默出。每一節課后均補正回家作業。每一課上完進行小測試。一個知識點和語法點進行專項練習。以尋找教學中的不夠之處,以便在今后的教學中彌補。

          8.基礎薄弱的待轉化生一直是一個老大難的問題,對待他們態度上要耐心,多激勵,對于他們的一點點進步要多多鼓勵。在高中的英語教學中適當補充一些初中基礎知識,以便他們能夠適應高中英語學習。

          9.精心設計具體的教學進度安排,寫于備課本上,并且嚴格按照教學進度計劃合理有效地進行教學工作。

          二'分析學生學習情況

          1.30%上課認真聽講認真記筆記,主動與老師互動

          2,40%以上的同學聽不懂,學習上有畏難情緒,學習不努力

          3,6%上英語課從來不聽,不是睡覺就是玩手機,這些同學徹底放棄對英語的學習

          4,40%的同學想學好英語,但基礎太差,又因為英語單詞太費時間今天背了明天又忘,讓這些同學感到學好英語太難,對自己對這么學科都缺乏信心。

          5,學生的作業情況

          大部分同學能認真完成。15%的同學作業質量較高。但大部分的同學有抄作業的習慣,極個別的同學占10%左右開學至今從未交過作業

          6,:原因

          一半以上的同學對英語學習不感興趣。學習基礎太差,個別學生上課聽不懂教師授課的內容。學習上有畏難情緒。外語學習是一門費時間花功夫的學科,特別強調掌握一定的詞匯量。而這一點我們學生做的很不夠。課后作業有互相抄的習慣,影響了學習效果。在教的方面,因為學生的水平不平衡。可教學進度課時偏緊,這在一定程度上給學習困難的同學設置了障礙。

          7:今后補救措施

          (1)重視基礎知識,對一些基本的語法題和習慣用語精講多練。

          (2)對一些學習困難的同學盡力與他們多溝通多關心多給予輔導

          (3)適當增加課后練習

          (4)教育學生改掉抄寫作業的壞習慣

          (5)由于前期對學生了解不夠有些地方講解的不夠詳細,重復訓練的次數太少

          以上是本人一年的小結,仍有許多問題有待反思和改進走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

        高中英語教學工作總結4

          時間過得真快,轉眼間教學工作已經結束,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,特就年度的工作小結如下:

          一、思想工作方面

          俗話說:“活到老,學到老”,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

          二、工作方面

          1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。拿起一篇文章,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

          2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。此外,我堅持每節課前空出5分鐘的時間讓學生鞏固知識。

          3、針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用課間操的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容,易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

          4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有"聽君一節課,勝思一整天"之感。

          三、遵守紀律方面

          我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

        高中英語教學工作總結5

          課堂內外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的潛力。親愛的讀者,小編為您準備了一些初中英語教學工作總結范文,請笑納!

          我是來自于第二中學的一名英語教師,現任初一年級四班班主任,英語教研組組長。十幾年來,我只是盡了一名教師應盡的義務,但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來,我先后被授予省級骨干教師,市級先進工作者、先進個人,市英語學科帶頭人,縣級優秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得,是和領導的幫忙、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。

          愛心 育德

          年我擔任初一年級班主任時,透過開學前連續一個月的家訪,我了解到班上名學生中,竟有名來自單親家庭,還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教,或情緒憂郁,甚至有的自暴自棄,在學業、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。

          有一次,一個平日少言寡語的學生來到學校,見到我就放聲大哭,原先這天是她的生日,但她的繼母送給她的 生日禮物 卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學后,我為她補辦了生日,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學們為她唱起了生日歌。從此,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中,孩子們漸漸對我產生了親近與依靠之情,有了心里話也向我訴說,因為喜歡我開始喜歡上學習,我的教育,他們也比較信服、聽從。

          為了做好單親學生的教育工作,我還把工作做到了學生的家里,甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚,我多次家訪做他們的工作,最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說, 您是我兒子的班主任,也是我的教師,是您使我明白了如何做一個有職責感的丈夫和父親。 另一個學生的父母離異后,還經常為孩子教育問題吵鬧,在孩子的推薦下,他們找到了我,經過深入細致的工作,使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。

          匠心 教改

          為推進英語新教程的實施,幾年來,我始終認真學習黨的教育方針和教育理論,用心投身教學改革,更新教育觀念,在英語教學中不斷嘗試運用 精講精練 教學策略,構成激趣~導學式教學,解決英語教育教學中的難點:即用精練的語言,準確地揭示教學資料的本質特征和知識間的內在聯系,教給學生認識規律和解決問題的方法,以便在課內留出足夠的時間,讓學生進行語言實踐活動和完成教師布置的適量的作業;正確處理語言和言語的辨證關系,讓學生即透過言語學語言,又利用語言學言語,如此相互推進,直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設計得最巧妙,語言最精煉,尋求點 線 面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網絡,優化外語教學中師生之間的雙邊活動,使它們互相影響,彼此依存,從不一樣的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題,指導學生透過多種途徑進行主動性訓練活動,深入理解知識,掌握技能技巧,發展智力,提高潛力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐,我所指導的學生在全國英語潛力競賽中取得了必須的成績.同時,我與英語教研組全體教師共同努力,落實教學常規,堅持做到細備課、常聽課、常評課,抓好教學研究,提高課堂學質量,連續幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,被授予 市三星級英語教研組 的光榮稱號。

          育心 立本

          素質教育理論啟示一切教育工作者務必樹立全新的學生觀:在素質方面,沒有一無所長的學生,只要教學得當,師生配合和諧,每位學生的身心發展水平、潛能都能夠獲得完善的實現。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我用心探索 以學生為主體,教師為主導,情感為紐帶,師生互動,和諧共振,實現道德的共同提高 的育人方法,透過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等,培養學生志向追求的自強潛力,培養學生品格修煉的自鍛潛力,培養學生知識探究的自主潛力,培養學生生活管理的自理潛力。

          在個別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質問、多鼓勵,少訓斥、多交談,少命令、多引發的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,以促進師生的情感交融,激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下,我班學生先后榮獲 二中 藝術節話劇創作獎、獨唱獎,長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,班級先后被評為 三好班級 。

          我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業的忠誠,也是領導、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

        高中英語教學工作總結6

          高三最后一學期,本人在教學中認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下:

          一、進行了英語學情分析。

          這一學年教授高三1、2班的學生,英語基礎不太理想,極少學生能達到優秀檔次,而且能及格的學生人數也不多。不少學生感到英語特別難學,對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

          二、把教學計劃落到實處。

          本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升解決問題的能力,所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。同時大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學工作中的練習環節。

          三、聽力訓練作好提高成績保障。

          征訂了聽力書籍,供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

          四、擴大閱讀,培養英語能力。

          課外閱讀必不可少。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。

          五、認真批閱學生英語作文,推薦學生優秀作品。

          介紹學生借助思維導圖進行英語寫作,對學生的英語作文多次進行單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

          又送走了一屆學生,不管成績好壞,作為一個老師,在工作中還是存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

        高中英語教學工作總結7

          本學期高三年級英語備課組緊緊圍繞"提高教學質量"為中心而展開各項工作,取得了一些成績,同時也不斷在反思中改進.現對本學期備課組的工作做一總結.

          一:認真落實各項常規工作是備課組教育教學質量穩定提高的根本前提.

          (1)堅持集體備課制度,堅持科研興教.備課主要內容一是研讀新課標,結合新教材分析單元教學內容,確定教學策略,把握教學重難點,設計適當的教學方法,以提高課堂教學效率.二是總結反思上周教學工作,商量安排下一周工作,并且及時交流學生動態,分析學情.

          (2)認真備課,批改作業.

          (3)落實培優補差計劃,加強學生課外輔導.老師每周二都利用晚自習時間輔導學生,效果顯著.

          (4)參加各級各類教研活動,堅持聽課,評課.以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實,是高二英語備課組教學質量穩定提高的有力保障.

          二:縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質量穩定提高的有力保障.

          學期初,備課組老師共同協商制定了縝密的備課組工作計劃,并逐一落實各項措施.其中包括堅持英語聽寫制度;開展學生手抄報、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動的開展過程中,提高了學生自主學習和合作學習的能力,拓展了學科知識,有效地促進了教學質量的提高.

          三、需要進一步完善的工作

          1、對網絡資源在課堂教學中的開發利用

          2、學習利用校園網和博客進行教學心得交流使資源共享.

          3、教學中注意新理念、新教法、研究性學習的體現

          4、教學論文的撰寫和投稿

        高中英語教學工作總結8

          時間過得飛快,一個學期又過去了。由于文理分班,本學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。由于教學經驗淺,剛剛接觸教學工作僅一年,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向學校老教師學習,學到了很多寶貴的經驗,也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。

          首先,對于我較上學期改變較大的是文理分科的影響。由于有些班級有拆,有些班級沒有拆,造成了我所任教的兩個班,有一個班的大部分學生是我之前的學生,而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔,而理科班男生多的這一特點使得我的教學工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應我的教學并喜歡我的教學,該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學習并喜歡英語,這是我這學期一開始遇到的問題。我一直在尋找方法,尋找磨合點,也許這是對一個新教師的考驗,也許逆境中才能成長,我相信,只要我認認真真備好課,不去忽略任何一個學生,用真摯的心去對待每一個學生,讓學英語變成一件快樂的事情,一切問題都會解決的。

          其次,要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難,備好課更難。因此,本學期,我在備課時努力做到認真鉆研教材,認真學習課標,了解教材的結構,重點與難點,自如應用知識邏輯,并能好好地利用我們的教輔,英語周報。同時,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經”。備好課之后,組織展開教學活動也十分重要,在每一次的教學中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲,鼓勵學生把歌詞翻譯成中文,在這種場景下,學生往往更樂意主動地去學習英語。英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀,多聽,多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導,讓學生及時的消化,作業問題也及時解決,及時講清楚。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語聽力,我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

          最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業務能力。我參加了本學期學校組織的青年職業技能比賽并獲得了二等獎,另外,我積極參加各種講座,本學期參加了在毓英中學舉辦的新課程背景下的高考命題調研會及通過網絡學習了新課改教材專業發展思考,還報名參加了08年度中小學教師全員遠程繼續教育培訓。不斷給自己“充電”,以適應時代發展對于教師職業技能的要求。

          以上就是我在本學期的教學工作總結。作為一個新老師,我還在不斷的摸索,由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。

        高中英語教學工作總結9

          本學期,我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中,本人遵守校園各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,用心參加市里及校園組織的各種教學活動,嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,認真備課、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。

          立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年的教學工作總結如下:

          首先,我分析了文科班學生實際狀況:普遍英語底子差,基礎薄,學習惰性大。所以針對這個實際狀況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改善學法,激發興趣,提高潛力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣,不斷提高學習成績。

          其次,我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材資料做到心中有數,并參考相關資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學生,根據學生的實際狀況(即學情)采用適合易于他們理解的教學手段,不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案,分發給學生,以便學生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

          授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選取,抑或是從其它套題或網絡上選取具有針對性的習題供學生練習。

          認真批改作業。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,學生出現錯誤較多的作業,課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題,指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況,認真透徹地進行講評,根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教,教學相長。

          經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績。

          以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,多學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓。

        高中英語教學工作總結10

          高三這一年,是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,認真踏實地做好教學工作,把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考,F在把所做的工作總結如下:

          一、加強研究,提高復習備考工作的針對性

          認真學習并分析了高考題的類型,總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中,始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學,加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

          二、制定計劃,加強復習的目標性。

          根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,把復習分為三個階段。

          1、夯實基礎,發展能力。

          近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過程中,首先組織學生鞏固各項基礎知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過科學系統的訓練,發展能力,收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上,進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語,為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。

          2、強化專題訓練,回歸基礎。

          高二下學期是學生參加生物畢業會考的學期,但是在這學期就要開始重視這項工作。因為我校的學生基礎差,同時有沒形成一種好的觀念,很多學生抱持一種無所謂的態度,成績提高不上去。針對這種情況,本人對一些可能上C的學生進行重點輔導,鼓勵后進生,落實優生,不段提高學習成績。

          前半個學期,主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練,訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,我根據學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此,我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練。

          一個學期的實踐教學中,我越來越清晰地認識到,“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

          3、整理基礎知識,適當做一些高考題。

          要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結命題利益和命題手法。

        高中英語教學工作總結11

          本人在英語教學中,工作扎實,認真備課,認真上好每一堂英語課。現做如下幾點總結。

          一、注意高一年與初中的銜接過渡

          經過一個學期的交流,能夠透過摸底了解學生大致水平,及時給學生彌補初中的缺漏知識?衫猛碜粤暤臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求,從高一年開始就需要培養學生的閱讀潛力,教會學生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學生接觸,盡快和學生熟悉。

          二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識

          “讓游泳者到水中去!边@是交際語言教學理論的思想核心。意思是,要學,就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

          1.建立“課前五分鐘會話”,培養課堂交際氛圍。對話情景能夠由淺入深,逐漸培養學生口語交際潛力以至于提高學生興趣。

          2.多鼓勵,少批評。個性是要針對那些基礎較差的學生。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

          三、培養學生的自學潛力

          只有透過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養學生的自學潛力,才能使學生的學習用心性和主動性得以發揮。具體包括:培養學生的預習潛力、各種方法掌握英語基本知識的潛力、學生自己整理所學知識的潛力。另外,自學潛力的提高還得益于超多的獨立的閱讀,于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學生勤查字典。

          四、激發學生學習英語的興趣

          在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課能夠結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開辟第二課堂,如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸,了解學生的需要,適當和學生一齊參加活動、體育運動。課后還能夠布置學生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到校園進行交流。

          總之,我們在平時的教學中要根據學生的實際認真備課。最重要是提高學生的興趣。

        高中英語教學工作總結12

          本學期,我擔任高一年級5、6班的英語教學工作。在過去一學期的英語教這學期開始,首先,我分析了我校學生實際情景。高一學生普遍英語底子差,基礎薄,所以針對這個實際情景,決定采取堅持夯實基礎,狠抓雙基,改善學法,激發興趣,提高本事的指導思想。以此提高學生的學習興趣,不斷提高學習成績。大體上了解學生英語水平,我因材施教。具體做法是:培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求,從高一年開始就需要培養學生的閱讀本事,教會學生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學生接觸,做好后進生得思想工作。

          一、認真研究教材,分析學情,盡量做到應材施教。

          人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加,它更側重語言知識的學習,同時在詞匯,題材及文章的長度上學生在理解上有必須的困難。所以,教師的引導作用就顯得尤為重要。所以,在備課時,我認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解并認真分析學生情景,研究教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動,力爭將教材目標和學生的實際結合,盡量做到有針對性的開展教學。

          二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識讓游泳者到水中去。

          這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立課前五分鐘會話,培養課堂交際氛圍。針對近期所學資料,布置學生課后進行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

          三、采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習效果。

          英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,而本學期更換教材又使的更多的學生產生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語,就要讓學生克服對這門學科產生畏難情緒,消除不愿學,也無法學下去的想法。為此,我采取了一些方法,比如:學生英語聽的本事相對較弱,在上聽力課的時候,我將聽力資料分解成一些句,段,把關鍵部分以填空的形式呈現出來,這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和學生一齊反復利用這些生詞和短語復述課文,這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運,還帶動了那些基礎較弱的學生一齊參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的練習加以鞏固,課后留有適當不一樣層次的作業讓不一樣層次的學生去練習,這樣經過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。

          四、培養學生的自學本事。

          僅有經過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養學生的自學本事,才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括:培養學生的預習本事、各種方法掌握英語基本知識的本事、學生自我整理所學知識的本事。另外,自學本事的提高還得益于很多的獨立的閱讀,于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,高考必備詞典,讓學生勤查字典。

          五、激發學生學習英語的興趣在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果。

          具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課能夠結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠經過開辟第二課堂,如舉辦講故事、戲劇表演等。

          六、鞏固教學效果

          發展學生智能教學的一個根本目的,是要求學生學會獨立思考、獨立自學,最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的,但由于學生多,時間少,而學生主動活動機會則不多。所以,課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。課外作業,有助于學生發展智能和創造性才能,有助于培養學生靈活地應用知識解決問題,有助于培養學生的本事,并能培養學生按時完成任務的習慣和職責心,以及克服困難的精神。所以,教師要在作業的布置和批改上下工夫,不僅僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

          七、利用多種資源來優化自我的教學方式

          為了使自我的課堂教學更有效,我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料,課件教案,結合自我的學生情景,取長補短,力爭備一個高質量的教案,設計出一個更活潑的,適合自我學生情景的活動方案來提高自我的教學效果。實踐證明,這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用,我會在今后的教學中繼續堅持總之,每過一學期,我都會在教學方面或多或少的獲得必須的經驗和教訓,在今后的工作中,我會有計劃有針對地做好教學工作,力爭使自我的教學更有序的進行,取得更大的提高。

          八、備課,既備學生,又要備教法

          作為剛參加工作不久新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期,我積極聽了學校新、老教師的課,并且也積極到校外聽課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自我的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了不錯的效果。備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,教師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自我的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服高一英語教學工作總結,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

          經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取提高。

        高中英語教學工作總結13

          忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲,這學期我擔任高一年級七班和八班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學能力,總結教學經驗,我把這學期的這學期的教育教學工作做下總結,以便于日后取得更好的教學效果。

          一、了解學生備好課是上好課的基礎

          教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:

          一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,(7)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學比較沉靜,雖然優良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

          教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

          一堂準備充分的課,會令學生和我都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

          備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

          二、興趣是的老師

          英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。經過這學期的努力,收到了很好的效果。

          三、注重聽、說、讀、寫全面發展

          根據現行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

          經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高學生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力,爭取讓學生有更大的進步。

        高中英語教學工作總結14

          以下是我就這學年第一學期英語教學工作所作的總結。

          在教學方面,我認真研究教材資料,包括課本和英語一輪復習資料書——名師指津,旨在把握教學重難點,以便對上課內容做好充分準備。我還上網收集相關視頻和資料、練習,以給學生更好的啟發,從而激發學生的學習英語興趣。我認真手寫每節課的教案,并及時進行課后教學反思。

          在備課組工作中,我積極承擔自己的本職工作,參加備課組會議,踴躍發言。在本學期的周測中,我與備課組的其他英語老師一起積極承擔編寫試題的任務。另外,每次模擬考試,比如本學期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考,我主動承擔將作文模版排版并復印的任務。

          在每周一課的公開課中,當輪到自己上每周一課公開課,我向尋求本組洪展老師的幫忙。她給我的公開課設計提出了建設性的意見和建議。我做好充分準備,上完后聽取本組其他英語老師給予的建議,以便調整今后的教學;對于本組其他老師的公開課,我認真做好聽課記錄,學習她們的閃光點。本學期,高三進行的英語閱讀競賽中,高三2班黃芷欣同學榮獲二等獎。

          在英語教學方面,我按照學期初的英語教學計劃來進行教學。我嘗試用多種方式來激發、引導學生,提升學生對英語學習的興趣,包括播放相關視頻,圖片,等。學生們的成績在穩步提升,特別是高三2班的學生,進步幅度非常大。

          在學生作業及輔導方面,在第八節自習課時,進班進行輔導,并為學生答疑;我認真批改學生上交的英語作業;特別是學生的英語基礎比較薄弱,我強化學生們的單詞拼寫和識記。絕大部分孩子能堅持下來,完成每個話題的聽寫任務。我還經常鼓勵學生們,如果碰到不懂的問題,要多與其他同學討;討論還不能解決的話,再尋求老師的幫助。

          總的來說,作為年輕英語教師的我,特別是學校提供給我鍛煉的機會,讓我帶高三。我將秉著認真、踏實的工作態度,向有經驗的英語教師學習,以促進自己的英語專業成長,從而幫助到更多的學生。在以后的英語從教之路,還應該多閱讀有關英語教學的相關書籍,充實和提升自己!

        高中英語教學工作總結15

          這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結:

          要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。

         、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

         、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

         、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。 在復習過程中是非?菰锏,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等,來激發學生的學習興趣。

          另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

          這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:

          1。提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

          2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

          3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等

          4。讓其了解閱讀理解的主要題型 5。掌握必要的閱讀理解解題技巧 一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節,對說明文或論證文要注意主旨句。

          另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc 走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

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