汽車專業教學工作總結

汽車專業教學工作總結（精選6篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往后的工作做參照。那么如何把教學總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的汽車專業教學工作總結（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　汽車專業教學工作總結1

　　依據我校課程教學方針，在校領導、教務科領導的指導和支持下，本人對汽車專業課程進行了較大調整，取得了較好的效果，總結如下：

　　1、“三位一體”的教學方式

　　傳統的教學方式，是將課堂教學與實驗教學分開進行，難以有機統一。

　　根據課程直觀性、實踐性強的特點，我們相對集中了教學資源，進行“三位一體”的教學，即將汽車發動機的拆裝實習、現場教學和課堂多媒體教學有機組合在一起，根據理論聯系實際的原則和同學們的認知規律，由老師指導，學生動手，由外到內，由表及里，逐個系統，逐個零部件地進行發動機的拆裝，在分組拆裝發動機的同時，老師現場講解其基本結構及工作原理，直觀明了，學生輕松掌握；學生現場提問，現場得到解答，師生互動，既鍛煉了同學“真刀實槍”的動手能力，又增強了師生感情交流。對發動機一些復雜的結構和工作原理，全班集中進行多媒體教學，這樣有分有合，有理論有實踐，實踐——理論——再實踐，不斷提高，現場即是課堂，多媒體課堂也是現場，靈活機動，有機結合，相輔相成，有效地激發學生的學習興趣和熱情，提高了教學效果。

　　2、分組教學的組織形式

　　根據本門課程的特點，汽車發動機結構原理復雜，零部件多（上萬個零部件），集中教學學生人數多，不便動手和學習，我們采用分組形式，5人一組，每組一臺發動機，每個同學拆裝部分零部件，相互間還可輪換，使同學對整機有較多的動手學習機會，實踐證明，這種分組教學組織形式較適合本課程拆裝和現場的教學。

　　3、注重學生創新能力、自學能力、運用基礎知識能力的培養

　　課程內容不應只局限本門課程，應以學生獲得綜合素質的提高為目的。所以上課中，我們讓學生盡量聯系已學過的物理知識、機械、電子等知識，進行汽車結構原理的學習，并安排一定時間，讓同學進行自學提高，有意識留下問題，促進同學們進行獨立思考。

　　4、“理論+實踐操作+創新”的考核和綜合能力評價

　　過分注重期末的理論考試，不利于實際操作能力和綜合能力的提高。我們采用“理論+實踐操作+創新”的考核方式進行評價。即理論考試（筆試）成績占20%，實踐操作占70%（含平時的拆裝，期末的師生面對面的實際操作考核和口試），平時筆記、小制作、小發明創造占10%。這種考試方法促使了學生加強實際操作技能的訓練，加強了理論聯系實際，促進了學生綜合能力的提高，也避免了考試作弊現象。

　　5、存在問題及改進意見

　　本學期教學，總體效果良好，但也暴露了一些問題，有待改進。

　　1）．同學們在重視實際操作的同時，出現了忽視理論學習的現象，一些需要記憶的基本概念掌握不牢。今后應該加強對學生的教育，同時適當調整教學安排，放慢理論教學進度，增加理論教學比例。

　　2）．分組教學方式有利本課程教學，但需要投入較多的人力，工作量成倍增加，希望學校有關部門能給予認可及幫助。

　　汽車專業教學工作總結2

　　20xx年，在院領導和系部領導的正確指引下，以與學院簽訂的《20xx工作目標責任書》為目標，我系全體教師以滿腔的工作熱情、高度的責任心、開拓創新的理念，投入到工作中，努力提高教學質量，做好學生管理，努力完成學期初制定的各項工作計劃。現將年度的主要工作情況總結如下：

　　一、《20xx工作目標責任書》完成情況

　　1、嚴格遵守學院各項管理規章制度，規范工作行為，嚴格執行與學院簽訂的黨風廉政建設目標責任書。

　　2、加強部門建設，以爭創先進系部為目標，努力塑造我系良好形象。加強內部管理，做好安全管理等工作。

　　3、為努力做好系部宣傳，積極做好信息報道工作，發布新聞信息。在市級以上報刊發表新聞信息5篇，網絡發布新聞信息30篇；此外，積極向院團委提供院報信息，每期不少于2篇。

　　4、努力做好招生宣傳、報名工作，我系共完成中技班報名人數47人、高職技班報名人數258人（其中含中專轉高技69人），學生自轉率達（三年制轉五年制）25.7%。

　　5、完成了大眾冠名班、滿師工班、中德合作IHK班的德國教學模式的試行工作。（1）5月6日-5月11日，上海大眾培訓中心李志華經理和楊明老師與三位德國考官、三位校方專業教師，共同鑒定了11級冠名、滿師工班的中期考核，11級汽車大眾冠名20名、11級汽車滿師工班32名學員滿師第一部分考試全部合格，5月10日進行了證書頒發儀式，儀式后舉行了中德企三方的考試總結與深入研討。儀征新聞5月19日以標題為“儀征技師學院：強化實踐教學，實現學校與企業需求無縫對接”對本次考試做了相關報道；

　　（2）上半年11級中德合作汽車冠名、滿師班級接到滿師證書中期考核時間的通知，系部項目組迅速召開滿師考試動員會，完成相關考試報名工作，確定復習方案與實訓強化要求，與系部辦公室一同協調5月1日-5月11日來自德國下薩克森州不萊梅州的三位考官的接待安排，所有項目組教師全力配合考試考場的布置與項目模擬；

　�。�3）與企業保持密切聯系，邀請企業代表共同參與冠名班教學計劃的編制，調整教學內容與教學方法，充分利用現有資源積極開發校企合作特色教材。邀請企業參加學生的期中、期末考試和日常教學，深入交流受企業歡迎的教學模式與教學課題；

　�。�4）認真準備11級、12級冠名、滿師班級的工學交替，加強學生思想教育，強調企業規章制度，克服困難安排指導教師跟蹤指導，并對實訓情況進行深入總結；

　�。�5）順利完成了11級第4期外教教學、12級第3期外教教學、13級第1期外教教學安排，汽車教研組也契機開展教研活動，編制協助外教教學值班表，動員教師參加外教聽課，并完成聽課小結；

　�。�6）接待了E-Learning 網絡課程團，并與德國F+U集團確定了諾浩汽車實訓基地汽車高級班的中德合作意向；

　�。�7）不定期的召開中德合作項目工作會議，集中討論中德合作兩個項目組的教學計劃修訂、項目教學實施和組織過程、項目特色、教師組織教學的過程與困難等問題。

　　6、做好了國改示范校過程資料的收官與成果提交工作。對照國改示范學校建設相關標準要求，確保驗收合格。組織教師參加國家終期驗收要求會議和院、系部各國改示范校建設專題會議。按照計劃實施方案中三級指標表格的格式認真梳理已完成和未完成的任務，明確周完成工作時間節點，說明工作困難及需求信息。完成了汽車國示范重點項目總結報告及典型案例的撰寫，全力完成了國示范成果提交、資料整理工作，進行了省級、國家級各項網絡平臺資源數據的上傳。

　　7、努力做好教學管理工作，加強教學督導，提高教學質量，杜絕了安全和教學事故發生。

　�。�1）本年度我系改進了教學檢查表單格式，將師生課堂狀態做了提示，檢查小組可以直接按照表述界定師生學習狀態，表單中不僅要反饋師生課堂紀律，還要對好的現象提出肯定與表揚。計算機、體育課和實訓課單獨登記反饋。每周由周五檢查人員對檢查情況作一統計，由督導組長最后將兩校區情況編制成兩種周督導小結表：一張為公示表，在兩校區6S公告板上張貼，每期都有風格不一的名人警句和激勵名言，反饋較集中發生的教學問題，以表揚為主，激勵師生向優秀師生班級學習；另一張則為原始記錄表，這份統計只通知班主任和課任教師查看，了解班級及個人教學中需要注意的事項；

　�。�2）做好學生督導檢查反饋。學生督導小組通過各項會議進行了指導，并請學生協助統計相關表單，通過學生記錄的班級現狀再反饋給各教師，教師聽課的情況也均具有真實性。

　�。�3）兩校區教務科分別放置了分類文件柜，并在上面貼上了明顯的標識，大大改善了交各種表單班級和教師的缺交率。將教師上交表單情況，諸如：授課計劃、課堂考核單、試卷分析表、平時成績記載表、聽課記錄等作一統計；將班級上交表單情況，諸如：教學日志、學生督導表等作一統計。規定時間內發現問題，做好及時提醒。

　�。�4）教學資料檢查延續進度確認、蓋章確認、真實全面反饋的方式，通過這些方式控制了一批老教案、舊案翻新、教案不完整、網絡下載不處理的電子教案。

　　（5）對體育成績和實習成績管理提出要求，需要教師們按照課程計劃進行階段性檢查，并登記成績；

　�。�6）嚴格按照學院規定組織學期初補考、期中、期末考試，積極配合組織院級13級高級班的數學、英語統考、計算機一級B考試、計算機統考和英語統考、計算機NIT考試。各項考試均做好命卷通知，統一格式，請課任教師認真校制AB試卷；

　�。�7）做好考前各項安排及通知，認真編制監考表，做好監考中的巡查和作弊信息登記。隨機抽查教師閱卷情況，做好成績登記與學校數字化平臺成績錄入，做好各班級成績分析工作，做好教師試卷分析及師生座談會。

　　8、積極采用了校園管理系統進行管理，實現了資源共享。

　�。�1）完善系部教務網絡平臺，確保網絡成績、課程等數據，專人管理。

　�。�2）各科室均建立了網絡共享平臺，便于教師上傳、下載文件資料，實現了資源共享。

　　9、注重教師個人成長，積極搭建平臺，促進我系教師個人發展。

　�。�1）加強教科研工作，積極參與課題建設、教材編寫，完成論文發表9篇（其中國家級論文1篇）；省級課題核心成員2個；參加國家級教學競賽3人獲三等獎；完成教材參編3人次；

　�。�2）積極推薦系部參加國家級、省級各類培訓以及企業鍛煉。本年度暑期完成了6位教師上海大眾五廠培訓、葉建青參加南京紫金自動變速器廠為期半年的企業實踐、張長征老師的常州技師學院省級骨干教師培訓、李愛萍老師的德國柏林工業大學培訓、張宏俠老師長春職業院校為期3個多月的國家級骨干教師培訓；并完成系部教師20xx年中職校和技工校各類培訓計劃的申報；

　　（3）本年度通過事業單位公開招聘順利完成2名汽車專業、1名德語專業在編教師的招聘；有3名試用教師以及1名實習指導教師順利通過了試用期考核，正申請成為合同制教師；有3名教師成功申請了合同制教師享受人事代理待遇；所有新教師以及轉型教師均通過師徒結對形式，迅速促進其成長以及轉型成功；

　�。�4）教師團隊積極提升資質和能力結構。本學期有1名教師取得了汽車技師資格、1名教師取得了汽車維修高級技師資格、4名教師完成本科學習、1名教師完成在職研究生學習、7名合同制教師積極申報了“教師資格證”考試、3名教師通過了揚州大學信息工程學院在職碩士GCT考試，并完成了完成了相關專業課程的學習。

　�。�5）繼續督促結對師徒正常開展協助工作，完成轉型教師潘健、常飛老師的技能提升與輔導工作；

　�。�6）通過院部教研室、教務處賽課活動，上半年對全系45歲以下教師提出教學競賽課暨公開課要求，有15名教師參加賽課。系部成立聽課小組，并面向全院發出邀請評課短信，最終評選出10名教師分別獲得一二三等獎，發放了競賽課證明及證書；

　　（7）參照《學生成長導師工作成果展示文化活動方案》，系部推選出3組導師與受導學生的才藝展示成果參加院部競賽。葛振娣主任的小品；潘真真老師的舞蹈；潘健老師的吉他彈唱，分別獲得單項2個二等獎、1個一等獎，我系獲得導師活動團體總分第一名的好成績。

　　10、順利進行相關中級工和高級工的技能鑒定工作。

　　本年度鑒定班級高級工2個班，及格率92%、初級工9個班，及格率100%、中級工15個班級，及格率97%。下半年參加鑒定班級技師班級1個，及格率88%；高級工班1個，中級工班19個，初級工班12個，均達到理想合格率要求，并參加了鉗工、焊工、電工、電子、車工等復合工種的實習。

　　11、加強校企合作，提高就業質量，每月配合院招生就業辦公室做好頂崗實習學生跟蹤管理資料的檢查工作；做好了20xx年下廠學生做好頂崗實習的相關工作。

　　12、加強德育教育，組織學生進行法制教育講座，做好學生常規管理工作，經常性針對我系學生開展不良行為專項整治，每月進行一次文明班級、文明宿舍評比。本年度我系學生重大違紀率為0，流生率上半年為1.2％、下半年為1.32％。

　　13、積極組織師生參加技能大賽并取得佳績。

　�。�1）通過指定專人負責，組織技能小組研究20xx年省級技能競賽實訓方案，迅速組織學生調整訓練場地和設備。在四位合同制教師報名審核未通過，高職選手欠缺以及欠缺大賽指定車型的情況下，我院3月30-4月1日，由由尹為國副院長、楊定軍科長帶隊，指導老師葉建青、劉飛、11名選手一行赴無錫汽車工程中等專業學校，經過與13個大市選派出來的365名選手之間拼搏，獲得一個汽車維修技能高職組二等獎；一個汽車空調維修中職組三等獎；

　�。�2）認真組織了師生參加揚州市狀元賽和20xx省級汽車技能競賽；

　�。�3）購置了實訓車輛和實訓耗材，技能訓練常態化，校內師生踴躍參加省級汽修技能競賽。

　　14、及時完成了學院交辦的各項突擊性、階段性、臨時性工作。

　�。�1）核對整理系部工作檔案資料，迎接市檔案局對我院文書檔案的檢查；

　�。�2）協助信息辦，完成數字化校園平臺人才培養方案及本學期課程設置、教師任命的填報工作；

　�。�3）配合教務處、招就辦、督導室等完成導師特色項目、學院文化特色項目等各種國示范材料的準備；

　�。�4）順利接受院教務處教學常規資料的檢查工作；

　　（5）完成系部文明風采、信息化大賽的動員以及組織報名工作；

　　（6）積極安排相關教師參加省廳國示范汽車協作組相關會議；

　�。�7）安排汽車組教研組長和專業教師參加南京交通技師學院的省中心教研組會議；

　　（8）安排12汽修1-3班參加全國計算機NIT考試；

　�。�9）完成20xx年揚州市技工院校專業帶頭人申報工作；

　�。�10）組建“新校區實訓基地規劃小組”現場工作，對C、D樓一二樓的實訓基地規劃。王枝東副主任負責，李彩兵、陳寶珍、楊定軍、錢文武、李萬奎分別負責IHK實訓項目、滿師實訓項目、基礎功能實訓室、電噴實訓室、鈑金實訓室、涂裝及美容實訓室，完成各實訓基地的基建圖紙繪制及相關工作；

　　（11）充分進行市場調研，召開國示范及新校區實訓基地設備采購專項會議，完成國示范制定設備以及新校區實訓設備政府公開招標等若干材料準備工作；

　�。�12）做好了東園路實訓基地實訓設備的搬運、清點、整理工作；

　　（13）組織學生參加院田徑運動會并取得了丙組總分第一名以及團體總分第一名的佳績。

　　二、其他工作

　　1、充分發揮黨組織政治核心作用，扎實開展思想政治教育工作

　�。�1）認真抓好我系黨員和教職工的政治理論學習。堅持政治學習制度，組織黨員、教職工認真學習黨的基本理論知識，結合學院要求，認真開展理論學習和工作實踐。通過學習，進一步明確工作職責，奮斗目標，增強責任意識、奉獻意識。

　�。�2）加強師德教風建設。強化教書育人意識，加強師德修養，提高育人能力。通過隨堂聽課、平時督導和教學資料檢查，教師在教學中做到人在課堂、心在課堂、教書育人在課堂、師德形象在課堂，真正履行教師的職責和義務，真正做到既教書又育人。

　　2、做好日常工作，開創辦公室工作新局面

　　做好系部各部門后勤保障工作，規范系部經費使用辦法，嚴格按照院貫標要求做好各項工作的程序手續；細化各種信息統計工作，做好系部會議的組織和記錄工作，及時整理會議紀要；安排系部教師做好日常值班，并做好值班工作量的統計工作；做好系部新聞報道的圖文采集、整理、發布工作；協助做好人員聘用工作以及人事信息管理做好，做好外教授課的服務安排，保證了系教育教學等各項工作有計劃、有組織地順利開展。

　　3、規范常規教學管理，提高教務管理水平

　�。�1）開學初對職教系統和技工系統各專業指導性教學計劃、實施性教學計劃、指導性教學大綱、實施性教學大綱進行了整理、修訂，并提交滾動修訂報告，報上級部門審批。教師的課務分工以及超雙倍申請均報院方審批；

　�。�2）嚴格按照學院規定組織學期初補考、期中、期末考試，上半年組織了3次頂崗實習學生的補考（09汽修高職、11汽修高技、11汽修1-6班兩次補考），并積極配合教務處做好12汽修高級1-3班公共課的教考分離；做好13汽修高技

　　1、2班學生參加成考報名以及組織參加考試；組織高職、高技班學生計算機一級B考試、計算機統考和英語統考、計算機NIT考試。各項考試均做好命卷通知，統一格式，請課任教師認真校制AB試卷；

　�。�3）做好考前各項安排及通知，認真編制監考表，做好監考中的巡查和作弊信息登記。隨機抽查教師閱卷情況，做好成績登記與學校數字化平臺成績錄入，做好各班級成績分析工作，做好教師試卷分析及師生座談會。

　　（4）完成20xx年技工院校、職業學校招生專業設置、教學計劃（2.5+0.5;4.5+0.5)修訂、教學大綱編寫、新增專業調研報告編寫工作；完成教務處安排公共文化課（英語、體育）的教學大綱編寫工作。

　　4、創新學生管理工作，不斷提高班主任工作能力

　�。�1）豐富學生活動。全系上下積極開展豐富的文娛活動，除了積極支持和指導學生參加學院開展的各項文體娛樂和競賽活動之外，我系還舉辦了第二屆學生弘揚中華傳統文化誦讀經典比賽、學生安全知識競賽活動、學生專業技能大賽、系部K歌大賽、法制安全講座、“珍愛生命、遠離煙草”禁煙宣傳活動、系部班級間的籃球比賽、面向全院的“團隊合作共贏”主題班會活動、植樹節活動、5.1、10.1組織外地班學生包餃子、籃球賽活動、端午節吃粽子、12.9大合唱等，我系青年志愿者還與社區聯合組織開展了學雷鋒敬老活動等一系列社會公益活動；每個月常態化開展“文明班級”和“文明寢室”評比活動，并利用升旗儀式宣布評比結果，調動全系師生的積極性。開展這些校園文體娛樂活動和社會公益活動，不僅豐富了學生課余生活，而且激發了學生學習的興趣，給學生提供了展示自己的舞臺，展示了學生自信、昂揚、活潑、熱情的精神風貌；

　�。�2）加強班主任工作指導。每月召開一次班主任會議，及時傳達學院各處室的精神；督促班主任及時學習、及時準確傳達到學生；經常性召開班主任座談會還可以了解到班主任的心聲以及在工作上存在的難題、工作疑問等，積極想辦法加以解決調動班主任的積極性。凡院系主要學生活動均組織班主任參加觀摩，在觀摩中學習、在觀摩中提高、在觀摩中共同進步。每學期要求班主任制定班級工作計劃和班主任工作總結，督促班主任按照計劃行事，對照目標奮斗。在全體班主任心中時刻注重學生安全意識的教育、始終繃緊頭腦中安全這根弦。提醒班主任注重學生行為習慣的養成，儀表儀容的督促，文化素養的培養等。

　　三、工作中存在的問題及不足

　　1、教務上的課堂管理、成績管理仍未與班級管理掛鉤，6S管理側重衛生分的考核，欠缺素質分和專業能力分的體現。班級臟亂差、班主任不知道課任教師、不知道班級出勤率、不知道考場出勤率、不關心學生成績及格率的現象大有存在；

　　2、教師感受不到個人價值存在，缺少激勵機制和平臺能夠督促教師平時加強教科研建設以及個人資質的提升熱情。普通教師完成教學任務后，不愿意承擔任何多余的工作，諸如公開課、競賽課、信息化大賽、文明風采大賽、補考監考等，都事不關己，不愿意主動參加；

　　3、分校區教務管理難度大，存在基礎差異性，基礎薄弱的班級反而欠缺課程改革理念的普及，班級學習氛圍不濃；

　　4、專業理論教師中實踐能力開始淡薄，實訓指導老師工作強度大、收入低，兩者工作量根本不能平衡；

　　5、教務科工作繁重。系教務工作除了應對多種考試，還要負責不同系統的各種專業建設驗收、評估，相關人員力不從心，建議專業建設應從全系層面上進行管理，由專人負責；

　　6、頂崗實習班級不定期、不定數進廠，調整了較多的實訓鑒定計劃和考務計劃，班級剩余學生的管理難度增大；

　　7、學院安排的上課時間緊湊，學生缺少必要的課余活動時間，并且學生的`課余活動也不夠豐富，有的是活動對于學生的吸引力不夠，導致各班學生的活動參與率很低，有些活動流于形式，沒有真正達到活動的目的，還不能有效地轉移學生的剩余精力；

　　8、因我系學生管理難度較大，班主任壓力較高，長時間身心俱疲，不能一直保持飽滿的工作熱情；

　　9、每學期均有外地學生中途插班，給班級學生管理帶來較大難度。

　　四、下學期工作設想

　　在加強和完善基礎建設的同時，以人才培養模式和課程體系改革、強師資隊伍建設、建立校企合作與工學結合運行機制為中心內容，以學風建設為重點，以德育教育為抓手，大力推進素質教育，力求各項工作有新突破。主要從以下幾方面著手：

　�。ㄒ唬├砬骞ぷ魉悸�，加強內部管理

　　1、完善系部內部管理，進一步明確工作職責，樹立服務意識，堅持例會制度；

　　2、強化教學管理，工作重點將放在抓教學常規，抓課堂教學質量，抓過程管理。

　　（二）推進國示范建設，深化課程改革

　　1、完善我系富有特色校、德、企“三位一體”的校企合作人才培養模式；

　　2、完善汽車運用與維修專業“工作過程三維導向”課程體系建設；

　　3、開展“4.5+0.5”課程標準的修訂和論證工作，完成2門精品課程教學資源建設。

　�。ㄈ�）深入開展校企合作，完善新校區實訓基地建設方案

　　1、深入開展校企合作，與企業共建實訓基地；

　　2、完善新校區汽車實訓室建設，建設新能源汽車實訓室；

　　3、制定《校企人員互動機制》和《企業指導教師管理辦法》，組織第2次汽車專業建設指導委員會，重點研討校企人員互動機制，建立工學交替和頂崗實習管理，制定有效的學生管理方案和考核方案，完善校內、外教學質量監控體系。

　�。ㄋ模┘涌鞄熧Y隊伍建設

　　1、重點培養專業帶頭人2名，培養“雙師素質”骨干教師4名；

　　2、建設好名師工作室，健全各項管理，發揮名師工作室作用帶好4個教學團隊。

　�。ㄎ澹┐龠M師生互動、交流，增進師生關系

　　盡可能地策劃一些和專業相結合的以及師生活動的趣味活動，能讓盡可能多的學生能動起來，能在活動中增進班級間、學生間、師生間的交流溝通。

　�。�六）深化學生管理和班主任隊伍建設

　　1、從思想上宣傳發動保持與院工作思路高度一致；

　　2、注重班級“6S”考核的質量，保持常態化；

　　3、深入“文明班級”和“文明寢室”評比；

　　4、促進“家校共建，和諧校園”建設；

　　5、抓實班會課質量；

　　6、定期開展班主任工作經驗交流研討會。

　　20xx年的工作即將結束，汽車工程系全體教師將繼續以飽滿的熱情迎接新挑戰，爭取在20xx年創造更加輝煌的成績。

　　汽車專業教學工作總結3

　　本學期7-9月由于參加全國骨干教師培訓，從10月10日回校擔任10級4個石油班的《石油工業概論課程》，在這3個月時間里，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

　　1．要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�。�1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　�。�2）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學專業課的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　中職學生好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，很多學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。在學習上多多關心后進生。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。古語云，三人行必有我的師，在教學中多聽課，學習其他老師的教學方法，把其他老師的教學技巧運用到自己的教學中來，取長補短。

　　4．培養多種興趣愛好，與同事課余時間交流，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　不足之處：

　　由于我學習的是化學教育專業，對石油專業課出現對課程不夠熟悉，對設備了解程度不夠，對知識結構不是很熟悉，對學生學情分析不夠等。對于以上不足。我會爭取在來年的教學過程中，更加注重自身教學能力，苦練內功。爭取在以后的教學工作中更上一層樓。

　　走進21世紀，社會對教師的素質尤其是職業教育教師要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我國的職業教育走向輝煌的明天而奮斗。

　　汽車專業教學工作總結4

　　本學期，我擔任初二、四個班的地理教學，幾個月來，大部分同學對地理學習表現出了濃厚興趣，學習成績穩步提高，復習得以順利進行，現對本學期工作做如下總結：

　　首先認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

　　充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為初一年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。同時積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎。同地培養了同學們學習地理的興趣，很多學生學會了地理思考，這不是分數所能夠衡量的。

　　當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作有待提高。今后我要加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

　　汽車專業教學工作總結5

　　回顧即將過去的一個學期，我在工作中堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。我從各方面嚴格要求自己，努力樹立良好的正面的教師形象，營造積極向上的氛圍。同時，著力提高自己的業務水平，豐富知識面。結合學校的實際條件和技校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更多的進步，現對這個學期的教學工作作出總結，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進和改善教學。

　　一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，學生的基礎普遍比較差，為此，我將知識點細化和簡潔化，去掉一些繁瑣的拐彎抹角的知識點，保留那些容易理解和吸收的部分。

　　至于課堂的類型，則根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，每節課講授35分鐘左右即可，并在課前和課尾加入輕松的環節，如課前講話等。然后認真寫好教案。這樣就做到了每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解盡量做到清晰化，條理化，準確化，進而向生動化發展，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　另外，注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。在汽車維護與保養的課堂教學上，加入很多智力題和益智的維修案例等，一度受到了同學們的普遍歡迎。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在課堂環節和課堂把控上，常常請教老教師們的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

　　四、完善批改作業:布置作業做到精練。有針對性，有層次性。通常是兩到三題左右。嚴格要求個班學生按時按質完成作業，安排小組長或學習委員督促這項工作，并負責收發作業。而我對學生作業批改，及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，然后在課堂中抽出時間來進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、積極推進素質教育。我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　汽車專業教學工作總結6

　　隨著第三次技術革命的不斷發展和深入，到二十世紀七八十年代以后，進入了新技術革命階段，出現了科學技術的巨大突破和革命性發展。特別是機械、電子、液壓傳動技術的發展，使得整個汽車工業得到了史無前例的發展，汽車后市場亦蓬勃發展，因此汽車維修與汽車運用的技術人才成為目前最為緊缺的技能型人才之一。新的經濟形勢對汽車職業技術教育提出了更高的要求，而優化汽車專業課教學就成為培養適應汽車行業需要的高質量人才的重要途徑。筆者根據近幾年來所從事的《汽車發動機構造與維修》、《汽車自底盤構造與維修》、《汽車電氣設備構造與修理》等專業課教學的實踐經驗，就如何優化中等職業學校汽車專業課教學，談幾點體會。

　　一、淺析汽車專業課改課程和教學對象

　　現代汽車是集機械、電子、通訊和液壓傳動為一體的高科技產品，因此現代汽車專業學習涉及面比較廣，學科跨度也很大。傳統的汽車機械修理行業大多已經由專業機械加工部門來完成，現代汽車修理企業的主要任務是故障診斷、換件修理及維護保養。汽車維修企業這種職業功能的變換，這也引起了近期的中職汽車維修專業課程改革，對該專業的課程結構進行了大幅度的調整。課程改革下的汽車維修專業課程凸現模塊化、理實一體化，原理理論課大量壓縮，實踐技能課時大大增加，比以往更突出了專業課程的實踐性。

　　中職學校的教學對象大多是中考的落榜生，他們中大多數人的文化基礎比較差、學習缺乏主動性、積極性，對學習缺乏信心，所以在本專業課程的理論學習上表現得相當困難。他們雖對抽象的理論的理解常表現出沒有耐心、甚至沒有信心，但他們對技能實踐卻表現出相對濃厚的、持續的興趣。

　　針對課改下的汽車維業課程凸現的特點和中等職業學校學生的特點，我們不得不思考：如何對中職學生進行高效的汽車專業課程教學，如何實現以提高學生能力為本位的專業教學目標，還有在汽修專業課教學中多媒體教學應發揮出怎樣的作用。

　　二、充分運用多媒體技術，降低學生的學習難度

　�。ㄒ唬┎迦脒m當的圖片、動畫或影視來導入新課，從而激發學生的學習興趣一堂新課的導入是至關重要的。那么．如何導入才能吸引學生的注意力．才能提高教學效果呢？課堂導入是課堂教學的主要環節之一．導入的成與敗直接影響著整堂課的效果。能否在一開始上課便將學生課前分散的注意力轉移到課堂上．并使其處于積極的學習狀態．是上好一堂課的首要問題。

　　例如，筆者通過數碼相機拍下發動機某個元器件實物或者找到相關的圖片后在課堂上進行投影，輕松地使學生對其安裝位置、結構形狀、甚至功用都有一個直觀、形象的認識。這樣一個感性的實物會一下子激起學生的學習興趣，使他們的注意力都能集中過來、思維都能活躍起來，達到學習的較佳狀態。這樣一堂新課的導入，能使這節課收到事半功倍的效果。

　　（二）運用動畫、視頻演示來突出教學的重難點

　　教學中，合理地使用多媒體進行演示，使我們的課堂教學內容變的更直觀。學生通過觀看汽車多媒體仿真教學軟件，豐富了感性知識，通過各種多媒體感性、形象地展現具體知識，加以教師語言的形象解說，使學生對汽車的各零、部件的結構及工作原理更容易理解接受，從而使他們能夠正確理解汽車理論及原理，提高學生對課程學習的積極性和主動性，減輕學習過程中理解抽象理論的困難，并通過多媒體展示汽車各大部分的結構、相互關系，加強本專業學生認識能力，從而加深對理論的理解，也才能在隨后的實踐中提高中職學生的綜合能力。

　　三、理論聯系實踐，提高學生學習的積極性

　　要解決汽車專業傳統教學模式的根本問題，就要將理論課堂與實驗課堂緊密地結合為一體，即把理論教學課堂搬到實驗室去，讓學生在學習理論知識的同時也能夠親自動手實踐，在實踐中領會、驗證理論知識。

　　在職業院校中，很多老師都在走理論聯系實際這條路，這是很好的方法。但是存在這樣一種現象，老師在講理論時，會拿出汽車的某部分作為參照，可在教學時就只講結構而忽略了原理講解，結果學生對該部分的結構認知了，但換種車型時，問題就來了，就不知到另一種車型的工作原理了。例如，有的老師講解某一發動機各缸的工作順序，拿著某一車型的點火系總成講該車型的發動機點火順序，至于怎樣判別的，是怎樣實現點火正時的，相反則講得較少，結果學生把這種車型的弄懂了，換種車型的就不知道該怎樣判別了。我這里說的理論聯系實際，是要把實際的部分引入課堂，但不只是簡單的引入、簡單的聯系，還要拓展。我們把實際引入課堂要講寬，要做到舉一反三，方法就只有從原理入手。比方前面提到的講發動機的點火順序，我們就可以先講各缸的位置順序，然后看分缸線的布置順序，找準第一1缸。再依據發動機的轉向來判別各缸的工作順序。掌握這種方法，即使學生遇到其他的車型，也能夠迅速的掌握該車的工作情況。

　　四、結束語

　　如果說目前的汽車專業課程改革是為適應現代汽車行業的社會需求的而制定的本專業目標，那么多媒體教學和理論聯系實際的教學模式就是實現這一目標的最有效的方法。多媒體教學是體現現代職業教育理念和實現中職汽修專業教學改革目標的一個極為重要的教學手段，但它最終只是一種手段，而不是目的，不能替代本專業的實踐實習環節。作為一種教學手段，多媒體教學必須融入到現代職業教育理念、現代職業教學改革目標中去，融入到現代先進的教學模式（如：理論聯系實際的教學模式）中去，才能充分體現多媒體教學的應有作用。只有結合本專業教學特點充分適時、適地地使用多媒體、用好多媒體教學手段，讓理論和實踐更緊密的結合成一個整體，才能使學生盡可能多掌握一些的實用性理論，并在充足的實習實踐中運用原理、提高維修技能，才能從根本上提高中職汽車專業的社會適應能力，才能使中職汽車專業課程改革的目標得以最終實現。

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