英語教學期末工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的英語教學期末工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學期我擔任三年級兩個班和二年級一個班的的英語教學工作，一個學期已經過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足。但我始終堅持課前認真備課，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。
回顧兩個班的情況，各有不同，學生的水平也不一樣，最后得出的教學成果也不一樣，我想，下學期還是要調整一下我的教學輔導方法。
我所帶的班級是二年級（6）班。學期開始時，開展xx說明家長動員會，主要工作是向家長說明xx的理念與要求、同時孩子向家長展示xx英語節目。要求學生背誦及表演英語小故事，小舞臺展示xx故事。在環境布置這塊，根據實驗和課堂的教學要求的需要對黑板評價欄，墻壁評價欄、掛圖、等進合理的布置。并充分的利用。鼓勵學生課下用英語進行對話。課堂上創設輕松的環境，讓學生在快樂的分為學習。
課堂上，有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。
堅持EnglishOnly原則。每個學生讀有自己的英文名字。課堂無死角，調動、關注每一個學生。與學生一起表演、做游戲。發揮同伴互動作用。將評價貫穿始終。教學有創新。能利用多種激勵性評價機制。教學技能能用簡單的英語、體態語有效組織教學。善于駕馭課堂，做到活而不亂。能編排一些簡單的比賽和游戲。能熟練使用單腦及相關軟。
課內外，及時積極開展豐富多彩的英語活動，激發學生對英語的興趣，培養學生學好英語的自信心。
平時我校的“校園十分秀”和一些活動，及圣誕、元旦等節假日表演都會結合xx英語開展Englishshow活動，向家長、學校展示匯報，讓家長看到孩子所取得的進步。
在家校協同這一塊，有部分家長由于家庭條件限制或者自身的懈怠，沒有播放光碟給孩子學習。有些家長則是因為不用考試，所以抱著得過且過的態度，但是在我校，大多數的家長能配合學校的工作，及時督促孩子完成家庭作業。
三年級的教學工作比較細致，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。一二年級孩子是很感興趣地英語，不用抄寫，表演為主，有些孩子成了只會聽說，讀寫較慢。比如三（1）班的孩子，聽說能力很強，上課時候都能說得出，背的下，讀寫能力較差。導致考起試來，很馬虎，不思考。三（3）班的孩子基礎不錯，但是只要考得稍微難一點，孩子比較難把握，說明我平時給他們練的少了，拓展得還是少了。
在平時教學中，我能夠認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況教學，特別是差生，課堂密切注意他們，一節課點很多次名，表揚和批評結合。利用課下的時間，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。
但是還是發現了自己教學輔導的不足，即使我這么督促著，但是三年級1班里有四五個孩子態度及學習的效率很差，所以下個學期，給他們單獨制定計劃、單獨實施，聽說讀寫一起實行，保證他們跟的上節奏。
在課堂上，能認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，課堂上缺少了練和寫，只顧著趕進度和使大多孩子開心，沒落實到寫，明年四年級開始要落實學生的書寫，單詞的書寫。
在批改作業方面，學生的作業我能及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，也有二次批改。
錯題能在課堂上集中講練，但是還是沒有出成試卷統一復習。下次，還是要以試卷的方式集中考試題，因為有些孩子反復講也不見得在試卷上效果來的明顯。
為提高學生的聽力水平，常讓學生聽唱英語歌曲及課文對話，并且能夠在課堂上經常讓學生完成對話，自編自演。還讓學生表演對話，背書。
一學期以來，本人雖努力地做好各項教學工作，取得了一定的成效，但是并沒有達到我的目標，我的目標希望三（1）班沒有80分以下的成績，保證及格率。三（3）班沒有90分以下的學生，保證優秀率。雖然由于個體差異，實現起來有一定的難度，但是我還是不斷找方法，朝這個目標努力、奮斗。
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